“La capacidad que tiene la universidad como institución de difundir y poner en práctica un conjunto de principios y valores, por medio de cuatro procesos claves: gestión, docencia, investigación y extensión”
Responsabilidad Social Universitaria - Mgter. Abril Méndez Chan - ICASE/Universidad de Panamá
El documento trata sobre la noción de "inocencia" como una enfermedad del individualismo que busca gozar de los beneficios de la libertad sin asumir sus consecuencias. Luego presenta varios gráficos sobre los posibles impactos de una universidad y ejes de la Responsabilidad Social Universitaria, con experiencias de algunas universidades peruanas.
La participación social en salud ha existido desde hace mucho tiempo. Se ha promovido principalmente desde la década de 1970 a través de iniciativas gubernamentales y comunitarias. La Declaración de Alma-Ata de 1978 estableció la participación social como una estrategia clave para lograr la salud para todos. Existen diferentes tipos y niveles de participación, y proporciona beneficios como una mejor comprensión de las necesidades de la comunidad y un mayor compromiso con la salud.
Este documento presenta información sobre la salud individual y colectiva. Describe que la salud individual depende de los comportamientos y estilo de vida de cada persona, mientras que la salud colectiva se refiere al perfil de salud de la población. También explica los métodos clínicos y epidemiológicos, destacando que el método clínico implica recopilar datos sobre un paciente de manera integral, y el método epidemiológico sigue un proceso circular de etapas descriptivas, analíticas y de conclusión para generar nuevas
Este documento presenta un resumen de los conceptos fundamentales de la sociología general a través de cuadros conceptuales. En pocas oraciones, describe la sociología como la explicación sociológica de los fenómenos sociales mediante la aplicación del método científico, abarcando grandes campos de estudio como las teorías sociológicas, la cultura, y la sociedad industrial y su tránsito al capitalismo.
El documento presenta una guía para realizar un diagnóstico comunitario. Explica que este proceso permite conocer y analizar la realidad de una comunidad a través de la indagación de aspectos sociales, económicos, culturales, políticos, geográficos e históricos. Luego, propone algunos aspectos a considerar como el contexto geohistórico, educativo y cultural, recreación y deportes. Finalmente, presenta una matriz para priorizar problemas comunitarios según su frecuencia, gravedad y posibilidades de resolución.
La comunidad se define como un conjunto de grupos que viven juntos en un lugar compartiendo características sociales y culturales comunes. Los elementos esenciales que conforman una comunidad son el lugar, las características comunes de los miembros, las personas, los recursos y servicios, y las relaciones e interacciones entre los miembros. Existen diferentes tipos de comunidades como las urbanas, rurales, y las comunidades marginadas urbanas y rurales.
Este documento describe los diferentes tipos de actores sociales que son importantes para el desarrollo de una comunidad, como líderes religiosos, autoridades políticas, familias, y organizaciones comunales. Explica que los actores sociales interactúan para configurar la vida diaria de la comunidad y que pueden ser pasivos o activos en abordar los problemas y procesos de desarrollo. También destaca la importancia de que los profesionales de la salud identifiquen y comprendan a los diferentes actores sociales para facilitar acciones relacionadas con la
“La capacidad que tiene la universidad como institución de difundir y poner en práctica un conjunto de principios y valores, por medio de cuatro procesos claves: gestión, docencia, investigación y extensión”
Responsabilidad Social Universitaria - Mgter. Abril Méndez Chan - ICASE/Universidad de Panamá
El documento trata sobre la noción de "inocencia" como una enfermedad del individualismo que busca gozar de los beneficios de la libertad sin asumir sus consecuencias. Luego presenta varios gráficos sobre los posibles impactos de una universidad y ejes de la Responsabilidad Social Universitaria, con experiencias de algunas universidades peruanas.
La participación social en salud ha existido desde hace mucho tiempo. Se ha promovido principalmente desde la década de 1970 a través de iniciativas gubernamentales y comunitarias. La Declaración de Alma-Ata de 1978 estableció la participación social como una estrategia clave para lograr la salud para todos. Existen diferentes tipos y niveles de participación, y proporciona beneficios como una mejor comprensión de las necesidades de la comunidad y un mayor compromiso con la salud.
Este documento presenta información sobre la salud individual y colectiva. Describe que la salud individual depende de los comportamientos y estilo de vida de cada persona, mientras que la salud colectiva se refiere al perfil de salud de la población. También explica los métodos clínicos y epidemiológicos, destacando que el método clínico implica recopilar datos sobre un paciente de manera integral, y el método epidemiológico sigue un proceso circular de etapas descriptivas, analíticas y de conclusión para generar nuevas
Este documento presenta un resumen de los conceptos fundamentales de la sociología general a través de cuadros conceptuales. En pocas oraciones, describe la sociología como la explicación sociológica de los fenómenos sociales mediante la aplicación del método científico, abarcando grandes campos de estudio como las teorías sociológicas, la cultura, y la sociedad industrial y su tránsito al capitalismo.
El documento presenta una guía para realizar un diagnóstico comunitario. Explica que este proceso permite conocer y analizar la realidad de una comunidad a través de la indagación de aspectos sociales, económicos, culturales, políticos, geográficos e históricos. Luego, propone algunos aspectos a considerar como el contexto geohistórico, educativo y cultural, recreación y deportes. Finalmente, presenta una matriz para priorizar problemas comunitarios según su frecuencia, gravedad y posibilidades de resolución.
La comunidad se define como un conjunto de grupos que viven juntos en un lugar compartiendo características sociales y culturales comunes. Los elementos esenciales que conforman una comunidad son el lugar, las características comunes de los miembros, las personas, los recursos y servicios, y las relaciones e interacciones entre los miembros. Existen diferentes tipos de comunidades como las urbanas, rurales, y las comunidades marginadas urbanas y rurales.
Este documento describe los diferentes tipos de actores sociales que son importantes para el desarrollo de una comunidad, como líderes religiosos, autoridades políticas, familias, y organizaciones comunales. Explica que los actores sociales interactúan para configurar la vida diaria de la comunidad y que pueden ser pasivos o activos en abordar los problemas y procesos de desarrollo. También destaca la importancia de que los profesionales de la salud identifiquen y comprendan a los diferentes actores sociales para facilitar acciones relacionadas con la
Este documento describe los elementos esenciales de una comunidad. Estos incluyen el territorio donde vive la población, la población misma que interactúa dentro y entre comunidades, las demandas, problemas, necesidades e intereses comunes de la población, y los recursos disponibles como los humanos e infraestructura. El territorio es el espacio geográfico donde ocurren las interacciones entre las instituciones, administración y ciudadanos. La población comparte intereses comunes y relaciones dentro y entre comunidades. Las demandas de la población
CARACTERISTICAS DE LA COMUNIDAD Y PROBLEMAS SOCIALES.pdfAdrinCalonge
Este documento presenta una sesión de aprendizaje virtual sobre comunidades. Se da la bienvenida a los estudiantes y se les recuerda las reglas para la clase en línea. Luego, el objetivo principal es identificar los diversos tipos de comunidades, sus características y funciones para establecer una forma adecuada de intervención de trabajo social. Finalmente, se define una comunidad como un conjunto de individuos que comparten elementos como territorio, tareas, valores y roles.
El documento describe el proceso de diagnóstico comunitario, que permite identificar los problemas y necesidades de una comunidad mediante la recolección y análisis de datos. Explica que el diagnóstico sirve como base para seleccionar intervenciones y estrategias concretas. También detalla diferentes métodos para realizar diagnósticos como entrevistas, grupos focales, observación y diagramas.
De la extensión universitaria a la proyección socialClaudio Rama
Ponencia presentada en el II Congreso del Voluntariado Universitario, organizado por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) y la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), el 4 y 5 de diciembre del 2008
La comunicación alternativa se refiere a formas de comunicación diferentes a los medios masivos tradicionales. Busca subvertir el orden establecido y dar voz a grupos marginados. Incluye medios comunitarios, de contrainformación y formas de comunicación aumentativa para personas con discapacidad. Las investigaciones sobre comunicación alternativa en México son aún incipientes y se centran principalmente en los métodos para facilitar la comunicación de grupos vulnerables.
El documento define el concepto de comunidad y describe sus diferentes tipos y características. Una comunidad se define como un conjunto de individuos que comparten una identidad social y sentido de pertenencia, y que mantienen relaciones de interdependencia. Las comunidades pueden clasificarse según su grado de planificación, urbanización, desarrollo económico e integración interna.
Este documento discute los conceptos de modo de vida, condiciones de vida y estilo de vida como determinantes de la salud. Explica que el modo de vida se refiere a las actividades diarias de las personas y cómo satisfacen sus necesidades, las condiciones de vida son las características del entorno físico y social de una persona, y el estilo de vida son las formas particulares en que una persona integra su modo y condiciones de vida a través de hábitos y comportamientos. También describe cómo estos conceptos operan a niveles macrosocial, grup
El documento presenta información sobre políticas públicas y su aplicación en regiones. Habla sobre la importancia de conocer la realidad para poder cambiarla o mejorarla, y que el cambio no es automático sino que requiere pasar de una situación inicial a una situación objetivo mejorada a través de procesos de planificación como políticas, planes, programas y proyectos. También resalta la necesidad de investigación, participación ciudadana y articulación intersectorial para que las políticas públicas funcionen de manera efectiva.
Este documento describe los diferentes actores sociales y redes sociales. Explica que las redes pueden ser primarias (familiares y de amistad), secundarias (laborales y extracurriculares) o terciarias (entre instituciones). También describe varios programas e instituciones sociales como Cáritas, UNICEF, comedores sociales y de apoyo comunitario, y el Programa del Vaso de Leche, cuyo objetivo es mejorar la nutrición infantil.
La comunicación es fundamental para la sociedad y la construcción de la identidad humana. La comunicación permite que los seres humanos establezcan vínculos y relaciones a través del intercambio de significados e ideas, lo que les posibilita vivir en sociedad, pensar, inventar y desarrollar nuevas formas de convivencia. El proceso de comunicación implica un emisor, un mensaje, un medio o canal de transmisión y un receptor, y comprende las etapas de emisión, transmisión, recepción e interpretación.
El documento define la participación comunitaria como un proceso para involucrar a la comunidad en el análisis de sus problemas de salud y aumentar su responsabilidad en el cuidado de su propia salud y bienestar. Los objetivos de la participación comunitaria son involucrar a la comunidad en el análisis de sus problemas de salud, aumentar la responsabilidad ciudadana sobre la salud, y dar a la comunidad el control sobre la planificación y evaluación de los servicios de salud. Para lograr esto, se requiere un modelo intercultural que facilite el inter
Este documento presenta la responsabilidad social universitaria (RSU) como un enfoque de gestión ética orientado al cuidado de los impactos de la universidad en sus grupos de interés. Define la RSU como un compromiso renovado con los retos del desarrollo humano sostenible que redefine la relación universidad-sociedad. Explica que la RSU implica procesos de gestión ética, formación ciudadana, conocimiento socialmente pertinente y participación social para promover un desarrollo más humano y sostenible.
Este documento presenta información general sobre los hongos. Los hongos son eucariotas heterótrofos que se nutren por absorción y tienen paredes celulares compuestas de quitina. Pueden ser unicelulares como levaduras o pluricelulares con hifas y micelio. Se reproducen de forma asexual y sexual originándose a partir de esporas. Existen más de 70,000 especies de hongos que pueden causar enfermedades como micetomas, coccidioidomicosis e histoplasmosis. Los hongos tienen importancia e
El documento trata sobre la comunidad y el trabajo comunitario. Explica que el trabajo comunitario implica un proceso de transformación de la comunidad mediante la participación de sus miembros y el aprovechamiento de los recursos locales. También destaca la importancia de la descentralización y la organización de la población a través de grupos y asociaciones vecinales para lograr el desarrollo comunitario.
Tabla virus y hongos de importancia clinica pedro ferreira seccion 10Altagracia Diaz
Este documento presenta información sobre diversos virus de importancia médica, incluyendo sus características, las enfermedades que causan, su patogenia, forma de transmisión, tratamiento, diagnóstico y medidas de prevención. Describe virus de ADN y ARN, tanto con como sin envoltura, responsables de enfermedades como herpes, varicela, citomegalovirus, hepatitis, influenza, sarampión, paperas, rubéola y parainfluenza. El documento provee detalles sobre cada virus para comprender mejor su biología, epidemiología
El documento define el concepto de comunidad y trabajo social comunitario. Define una comunidad como un conjunto de personas que comparten un territorio e intereses comunes. Explica que el trabajo social comunitario busca promover la participación de los miembros de una comunidad para resolver sus propios problemas de manera coordinada y democrática. Los objetivos incluyen mejorar la calidad de vida de una comunidad mediante el desarrollo de sus capacidades para identificar necesidades, establecer prioridades y trabajar de forma cooperativa.
Modelo de abordaje de promocion de la saludfreddy silva
Este documento describe el modelo de abordaje de promoción de la salud en el Perú. El modelo se centra en la participación ciudadana a nivel local y enfatiza acciones de promoción de la salud, prevención de enfermedades, recuperación y rehabilitación para lograr personas, familias y comunidades saludables. El modelo considera a la persona, familia y comunidad como sujetos de intervención, y prioriza ejes temáticos como la alimentación y nutrición saludables, higiene y ambiente, y actividad física.
El documento define los conceptos de proyecto social, programa social y política social. Explica que un proyecto social busca producir cambios en un grupo social a través de acciones concretas, mejorando su calidad de vida. Un programa social agrupa proyectos similares, mientras que la política social establece las orientaciones y prioridades para la intervención.
7° Programa Educativo en la Salud. Plan de Capacitación en SaludFelipe Flores
El documento describe la conceptualización de la educación para la salud. Explica que es un proceso de comunicación que proporciona información para analizar problemas de salud y responsabilizar a individuos y grupos sobre decisiones que afectan su salud física y mental. También describe la educación para la salud como un proceso educativo que implica enseñanza y aprendizaje para promover estilos de vida saludables.
Atención Primaria en Salud: Fundamentos
Presentación que introduce elementos conceptuales y metodológicos, para el aprendizaje y aplicación de elementos de Atención Primaria en Salud (APS).
Autor: Sandra Milena Espitia, MD
Centro de Estudios de Salud Comunitaria (CESCUS) - Facultad de Medicina, Universidad de La Sabana (Colombia)
trabaj sobre la Responsabilidad Social Universitaria y su enfoque en las universidades en Latinoamerica. ¿como podemos lograr que las universidades latinas sean socialmente responsables? estas será la pregunta que se le dara respuesta en este proyecto
Trabajo Final del Módulo Redes Sociales como Entorno Educativo de la Especilialización Docente en Educación y Tics, el tema elegido es "Internet y la Educación".
Este documento describe los elementos esenciales de una comunidad. Estos incluyen el territorio donde vive la población, la población misma que interactúa dentro y entre comunidades, las demandas, problemas, necesidades e intereses comunes de la población, y los recursos disponibles como los humanos e infraestructura. El territorio es el espacio geográfico donde ocurren las interacciones entre las instituciones, administración y ciudadanos. La población comparte intereses comunes y relaciones dentro y entre comunidades. Las demandas de la población
CARACTERISTICAS DE LA COMUNIDAD Y PROBLEMAS SOCIALES.pdfAdrinCalonge
Este documento presenta una sesión de aprendizaje virtual sobre comunidades. Se da la bienvenida a los estudiantes y se les recuerda las reglas para la clase en línea. Luego, el objetivo principal es identificar los diversos tipos de comunidades, sus características y funciones para establecer una forma adecuada de intervención de trabajo social. Finalmente, se define una comunidad como un conjunto de individuos que comparten elementos como territorio, tareas, valores y roles.
El documento describe el proceso de diagnóstico comunitario, que permite identificar los problemas y necesidades de una comunidad mediante la recolección y análisis de datos. Explica que el diagnóstico sirve como base para seleccionar intervenciones y estrategias concretas. También detalla diferentes métodos para realizar diagnósticos como entrevistas, grupos focales, observación y diagramas.
De la extensión universitaria a la proyección socialClaudio Rama
Ponencia presentada en el II Congreso del Voluntariado Universitario, organizado por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) y la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), el 4 y 5 de diciembre del 2008
La comunicación alternativa se refiere a formas de comunicación diferentes a los medios masivos tradicionales. Busca subvertir el orden establecido y dar voz a grupos marginados. Incluye medios comunitarios, de contrainformación y formas de comunicación aumentativa para personas con discapacidad. Las investigaciones sobre comunicación alternativa en México son aún incipientes y se centran principalmente en los métodos para facilitar la comunicación de grupos vulnerables.
El documento define el concepto de comunidad y describe sus diferentes tipos y características. Una comunidad se define como un conjunto de individuos que comparten una identidad social y sentido de pertenencia, y que mantienen relaciones de interdependencia. Las comunidades pueden clasificarse según su grado de planificación, urbanización, desarrollo económico e integración interna.
Este documento discute los conceptos de modo de vida, condiciones de vida y estilo de vida como determinantes de la salud. Explica que el modo de vida se refiere a las actividades diarias de las personas y cómo satisfacen sus necesidades, las condiciones de vida son las características del entorno físico y social de una persona, y el estilo de vida son las formas particulares en que una persona integra su modo y condiciones de vida a través de hábitos y comportamientos. También describe cómo estos conceptos operan a niveles macrosocial, grup
El documento presenta información sobre políticas públicas y su aplicación en regiones. Habla sobre la importancia de conocer la realidad para poder cambiarla o mejorarla, y que el cambio no es automático sino que requiere pasar de una situación inicial a una situación objetivo mejorada a través de procesos de planificación como políticas, planes, programas y proyectos. También resalta la necesidad de investigación, participación ciudadana y articulación intersectorial para que las políticas públicas funcionen de manera efectiva.
Este documento describe los diferentes actores sociales y redes sociales. Explica que las redes pueden ser primarias (familiares y de amistad), secundarias (laborales y extracurriculares) o terciarias (entre instituciones). También describe varios programas e instituciones sociales como Cáritas, UNICEF, comedores sociales y de apoyo comunitario, y el Programa del Vaso de Leche, cuyo objetivo es mejorar la nutrición infantil.
La comunicación es fundamental para la sociedad y la construcción de la identidad humana. La comunicación permite que los seres humanos establezcan vínculos y relaciones a través del intercambio de significados e ideas, lo que les posibilita vivir en sociedad, pensar, inventar y desarrollar nuevas formas de convivencia. El proceso de comunicación implica un emisor, un mensaje, un medio o canal de transmisión y un receptor, y comprende las etapas de emisión, transmisión, recepción e interpretación.
El documento define la participación comunitaria como un proceso para involucrar a la comunidad en el análisis de sus problemas de salud y aumentar su responsabilidad en el cuidado de su propia salud y bienestar. Los objetivos de la participación comunitaria son involucrar a la comunidad en el análisis de sus problemas de salud, aumentar la responsabilidad ciudadana sobre la salud, y dar a la comunidad el control sobre la planificación y evaluación de los servicios de salud. Para lograr esto, se requiere un modelo intercultural que facilite el inter
Este documento presenta la responsabilidad social universitaria (RSU) como un enfoque de gestión ética orientado al cuidado de los impactos de la universidad en sus grupos de interés. Define la RSU como un compromiso renovado con los retos del desarrollo humano sostenible que redefine la relación universidad-sociedad. Explica que la RSU implica procesos de gestión ética, formación ciudadana, conocimiento socialmente pertinente y participación social para promover un desarrollo más humano y sostenible.
Este documento presenta información general sobre los hongos. Los hongos son eucariotas heterótrofos que se nutren por absorción y tienen paredes celulares compuestas de quitina. Pueden ser unicelulares como levaduras o pluricelulares con hifas y micelio. Se reproducen de forma asexual y sexual originándose a partir de esporas. Existen más de 70,000 especies de hongos que pueden causar enfermedades como micetomas, coccidioidomicosis e histoplasmosis. Los hongos tienen importancia e
El documento trata sobre la comunidad y el trabajo comunitario. Explica que el trabajo comunitario implica un proceso de transformación de la comunidad mediante la participación de sus miembros y el aprovechamiento de los recursos locales. También destaca la importancia de la descentralización y la organización de la población a través de grupos y asociaciones vecinales para lograr el desarrollo comunitario.
Tabla virus y hongos de importancia clinica pedro ferreira seccion 10Altagracia Diaz
Este documento presenta información sobre diversos virus de importancia médica, incluyendo sus características, las enfermedades que causan, su patogenia, forma de transmisión, tratamiento, diagnóstico y medidas de prevención. Describe virus de ADN y ARN, tanto con como sin envoltura, responsables de enfermedades como herpes, varicela, citomegalovirus, hepatitis, influenza, sarampión, paperas, rubéola y parainfluenza. El documento provee detalles sobre cada virus para comprender mejor su biología, epidemiología
El documento define el concepto de comunidad y trabajo social comunitario. Define una comunidad como un conjunto de personas que comparten un territorio e intereses comunes. Explica que el trabajo social comunitario busca promover la participación de los miembros de una comunidad para resolver sus propios problemas de manera coordinada y democrática. Los objetivos incluyen mejorar la calidad de vida de una comunidad mediante el desarrollo de sus capacidades para identificar necesidades, establecer prioridades y trabajar de forma cooperativa.
Modelo de abordaje de promocion de la saludfreddy silva
Este documento describe el modelo de abordaje de promoción de la salud en el Perú. El modelo se centra en la participación ciudadana a nivel local y enfatiza acciones de promoción de la salud, prevención de enfermedades, recuperación y rehabilitación para lograr personas, familias y comunidades saludables. El modelo considera a la persona, familia y comunidad como sujetos de intervención, y prioriza ejes temáticos como la alimentación y nutrición saludables, higiene y ambiente, y actividad física.
El documento define los conceptos de proyecto social, programa social y política social. Explica que un proyecto social busca producir cambios en un grupo social a través de acciones concretas, mejorando su calidad de vida. Un programa social agrupa proyectos similares, mientras que la política social establece las orientaciones y prioridades para la intervención.
7° Programa Educativo en la Salud. Plan de Capacitación en SaludFelipe Flores
El documento describe la conceptualización de la educación para la salud. Explica que es un proceso de comunicación que proporciona información para analizar problemas de salud y responsabilizar a individuos y grupos sobre decisiones que afectan su salud física y mental. También describe la educación para la salud como un proceso educativo que implica enseñanza y aprendizaje para promover estilos de vida saludables.
Atención Primaria en Salud: Fundamentos
Presentación que introduce elementos conceptuales y metodológicos, para el aprendizaje y aplicación de elementos de Atención Primaria en Salud (APS).
Autor: Sandra Milena Espitia, MD
Centro de Estudios de Salud Comunitaria (CESCUS) - Facultad de Medicina, Universidad de La Sabana (Colombia)
trabaj sobre la Responsabilidad Social Universitaria y su enfoque en las universidades en Latinoamerica. ¿como podemos lograr que las universidades latinas sean socialmente responsables? estas será la pregunta que se le dara respuesta en este proyecto
Trabajo Final del Módulo Redes Sociales como Entorno Educativo de la Especilialización Docente en Educación y Tics, el tema elegido es "Internet y la Educación".
Este documento presenta un proyecto para utilizar redes sociales como Facebook y Twitter como entorno educativo para alumnos de secundaria. El proyecto tiene como objetivos enseñar sobre Internet, sus servicios y herramientas, y desarrollar el uso de redes sociales. Las actividades incluyen la creación de grupos para compartir material en las redes sociales y producir presentaciones y videos para publicar. El proyecto evaluará la participación de los alumnos y su manejo de las aplicaciones.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre la identidad digital y las redes sociales. La unidad se centra en estudiantes de 6o curso de primaria y dura dos semanas. Incluye análisis del contexto, objetivos, contenidos, metodología y evaluación. La metodología propone diversas actividades grupales como debates y búsquedas de información para familiarizar a los estudiantes con las redes sociales de forma segura y responsable.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre identidad digital y redes sociales para alumnos de 6o curso de primaria. La unidad se centra en concienciar a los estudiantes sobre el uso responsable de las redes sociales, reconocer qué redes son seguras y no seguras, y promover una actitud responsable hacia los distintos usos de las redes. La metodología incluye actividades individuales y grupales como debates y búsquedas de información para alcanzar estos objetivos a lo largo de dos semanas.
Este documento presenta una propuesta para implementar un modelo de aprendizaje combinado (B-learning) utilizando una plataforma LMS en alumnos de segundo medio de un colegio técnico-profesional en Chile. El objetivo es mejorar el aprendizaje a través de la combinación de actividades presenciales y en línea usando herramientas como Moodle. Se realizó una encuesta y entrevistas que mostraron la disposición de los alumnos para usar las TIC y su satisfacción con la propuesta luego de su aplicación.
Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de Responsabilidad Social Empresarial. El curso busca que los estudiantes comprendan la importancia de implementar programas de responsabilidad social en las empresas y diseñen planes estratégicos alineados con los objetivos y la misión de cada organización, considerando la legislación y normas internacionales sobre desarrollo sostenible. El curso también pretende desarrollar competencias en los estudiantes relacionadas con la investigación, el pensamiento crítico, la comunicación y el trabajo colaborativo.
Este documento presenta el plan de estudios de un curso de Responsabilidad Social Empresarial. El curso busca que los estudiantes comprendan la importancia de implementar programas de responsabilidad social en las empresas y diseñen planes estratégicos de responsabilidad social empresarial. El curso también desarrollará competencias básicas, genéricas y disciplinares en los estudiantes relacionadas con la investigación, el pensamiento crítico, la comunicación y el trabajo colaborativo.
Este documento presenta una propuesta de manual para mejorar las competencias docentes en planeación didáctica. Explica los elementos que deben considerarse en la planeación como el alumno, contenido, recursos y organización grupal. Describe las etapas del proceso de planeación que son diseño, desarrollo, cierre y evaluación. Incluye un ejemplo de planeación individual para el tema de México de 1970 a la actualidad.
Este documento presenta una propuesta de manual para mejorar las competencias docentes en planeación didáctica. Incluye elementos como el diagnóstico del contexto y alumnos, organización grupal, intervención didáctica, evaluación, secuencias didácticas y cierre. También presenta un ejemplo de planeación individual para el tema de México de 1970 a la actualidad, con aprendizajes esperados, actividades y evaluación. El objetivo es optimizar la enseñanza y el aprendizaje mediante la planeación y evaluación formativa.
Aproximación a los modelos para resolver problemas.Miguel Baños
El documento describe varios modelos para desarrollar competencias para el manejo de la información en estudiantes. Los modelos dividen el proceso en etapas como definir el problema, determinar estrategias de búsqueda, acceder fuentes de información, usar e interpretar la información, y evaluar los resultados. El objetivo es enseñar a los estudiantes habilidades para resolver problemas usando información.
Este documento describe la didáctica crítica y cómo puede usarse para generar situaciones de aprendizaje. La didáctica crítica implica una relación entre estudiantes, maestros y la comunidad, donde el maestro facilita el aprendizaje diseñando actividades que reconstruyen el conocimiento. Se proponen tres momentos metódicos - apertura, desarrollo y cierre - para organizar las situaciones de aprendizaje. Como ejemplo, se describe cómo aplicar estos momentos en una clase de bases de datos para estudiantes de
Este documento presenta el diseño de un ambiente de aprendizaje mediado por TIC con el objetivo de ayudar a estudiantes de grado 8 a desarrollar su proyecto de vida. El ambiente se implementará durante un año con estudiantes de la Institución Educativa José María Carbonell en Santiago de Cali, Colombia. Los objetivos incluyen que los estudiantes reconozcan diferentes roles sociales, diseñen su propio proyecto de vida, y adopten nuevas posturas de acuerdo a su proyecto. El ambiente involucrará aspectos cognit
El grupo propone un proyecto para estudiantes de séptimo año que utiliza las artes plásticas para ayudar a pequeñas empresas locales. El proyecto involucra el diseño de una campaña publicitaria o empaque de producto para una empresa de la comunidad con el objetivo de apoyar el desarrollo económico y social local y dar a conocer las características de la comunidad. El grupo evaluará el proyecto utilizando tablas de evaluación, bitácoras y auto-evaluación.
Este documento resume una investigación sobre el impacto de las redes sociales en la educación de los estudiantes de la Universidad Politécnica del Estado de San Luis Potosí (UPSLP) en México. La investigación incluyó encuestas a estudiantes para determinar cómo usan las redes sociales y si las usan para tareas escolares. Los resultados mostraron que la mayoría de los estudiantes usan Facebook y Twitter varias veces por semana y que ven a las redes sociales como una herramienta útil para la educación aunque pocos las usan activamente con sus prof
Asignacion 5. Tecnologías de Información y Comunicación Aplicados a la EducaciónRickyEche
Este documento presenta tres artículos relacionados con el módulo sobre Tecnologías de Información y Comunicación Aplicados a la Educación. El primer artículo discute el rol del profesor ante las nuevas tecnologías y las nuevas funciones que deben asumir como consultores de información, colaboradores, facilitadores y proveedores de recursos. El segundo artículo analiza el rol del estudiante y cómo las TIC permiten una educación más inclusiva que desarrolla habilidades para resolver problemas. El tercer artículo explora cómo
Este documento presenta una propuesta didáctica para la asignatura de Ética Profesional dirigida a estudiantes de décimo nivel de Licenciatura en Ciencias Sociales. La propuesta busca mejorar los procesos de evaluación a través del uso pedagógico de los resultados de pruebas externas. Incluye objetivos, contenidos, métodos, medios, recursos y sistema de evaluación formativa basada en trabajos en grupo, exposiciones y un proyecto final individual. El resultado es que los estudiantes puedan sistematizar resultados de evaluación para
Este documento habla sobre el uso de comunidades virtuales y redes sociales en educación. Explica que lanzar ideas a través de las redes y recibir comentarios puede enriquecer los proyectos educativos. Luego describe una encuesta realizada para analizar cómo se usan las TIC y redes sociales en educación, encontrando que se les da alta importancia y se usan sobre todo el proyector y ordenador. Finalmente, da consejos sobre cómo usar estratégicamente las redes sociales para obtener información valiosa para los proyectos.
Este documento discute el concepto de "lanzar ideas y recoger frutos" mediante el uso de redes sociales para mejorar los proyectos. Explica que las redes sociales permiten obtener comentarios y realimentación que enriquecen los proyectos. Luego describe una encuesta realizada para analizar cómo las TIC y redes sociales se usan en educación, encontrando que se les da alta importancia pero las redes sociales se usan poco. Finalmente, proporciona consejos para usar estratégicamente las redes sociales como crear perfiles útiles, din
Este documento describe una estrategia para lanzar con éxito proyectos utilizando las redes sociales mediante el intercambio de ideas e información. Explica que las redes sociales pueden optimizar los proyectos al permitir consultas y comentarios que los enriquecen. También incluye los resultados de una encuesta sobre el uso de las TIC y redes sociales en educación, mostrando que los encuestados valoran positivamente las TIC y usan principalmente Facebook, ordenadores e internet en el aula. Finalmente, proporciona consejos como crear perfiles
Similar a Responsabilidad social universitaria (20)
5. Tema Escogido:
Responsabilidad Social Universitaria
Según el Proyecto Universidad Construye País, la
Responsabilidad Social Universitaria se traduce en, la
capacidad de la universidad para difundir y poner en
práctica un conjunto de principios y valores generales y
específicos. Esto, por medio de cuatro procesos claves:
gestión, docencia, investigación y extensión. Asumiendo de
esa manera su responsabilidad social ante la propia
comunidad universitaria y el país donde está inserta. (S.A.
2001 pág. 10)
8. Problema de Información
Si bien la visión y misión de la Universidad
Metropolitana, es formar profesionales con un fuerte sentido
de responsabilidad social, la misma no incentiva lo suficiente
al estudiantado para que estos se involucren en los proyectos
que la misma lleva a cabo; y de esta manera mostrarles el
impacto que estas actividades tienen sobre su desarrollo
como futuros profesionales y el aporte que ellos pueden
llegar a hacer.
9. Pregunta Inicial
¿De qué manera la Universidad Metropolitana adopta o
asume la Responsabilidad Social Universitaria, cuáles son
los proyectos que lleva a cabo para integrar a los
estudiantes en el desarrollo de la misma y que de esta
manera los alumnos entiendan la importancia de la RSU en
su desarrollo personal y profesional?
10. Preguntas Secundarias
¿Qué es la Responsabilidad Social (RS) y la Responsabilidad
Social Universitaria (RSU)?
¿Cuál es el concepto de la Universidad Metropolitana en
cuanto a la Responsabilidad Social Universitaria?
¿Cómo incorpora la Universidad Metropolitana el
tema de la Responsabilidad Social Universitaria?
11. Preguntas Secundarias
¿Qué proyectos de Responsabilidad Social Universitaria
lleva a cabo la Universidad Metropolitana?
¿Cuál es el impacto de estos proyectos en las comunidades
aledañas a la UNIMET?
¿Cuál es la importancia que tiene el desarrollo de estos
proyectos de servicio comunitario en el desarrollo de los
futuros profesionales?
13. Proceso de Búsqueda
Realizamos nuestra búsqueda a través de tres
importantes medios que son:
- Buscadores: Google, Yahoo,
- Buscadores Académicos: Google, Yahoo
- Bases de Datos: Dialnet
14. Evaluación de las Fuentes de
Información
A través de los parámetros propuestos, (tipo de
información, métodos de evaluación), en el Modelo
Gavilán, realizamos la valoración de la información
obtenida para su futuro uso en nuestra investigación. Si
ésta cumplía con lo propuesto anteriormente, pasaría
posteriormente a ser analizada.
16. Selección de la Información
más Adecuada
Para realizar la selección final de los documentos
que utilizaríamos para responder a nuestro problema de
información, los mismos tuvieron que pasar los
parámetros de evaluación del paso 2. Esta selección de
los documentos más adecuados nos ayudó a comprobar
la credibilidad y relevancia de los archivos.
17. Organización y Análisis de la
Información
Para extraer la información que nos permita
responder o guiarnos en la respuesta de las preguntas
secundarias primero debemos leer con sumo cuidado
cada uno de los documentos previamente evaluados,
para así establecer relaciones que permitan evaluar si los
mismos son pertinentes, comprensibles, coherentes y si
son suficientes para responder la pregunta inicial y las
secundarias.
19. Uso de la Información
Este paso corresponde a la actividad que hemos
venido realizando desde la entrega del informe, en el cual
respondimos las preguntas secundarias, para luego, con
la información obtenida responder la pregunta primaria
y de esta manera resolver nuestro problema de
información.
Luego de este proceso, que cumple con los
procesos del paso 4, procedemos a la
presentación y divulgación de la información
obtenida mediante esta presentación.
20. Reflexiones Finales
Para concluir con esta presentación,
debemos realizar algunas observaciones
finales con respecto al Modelo Gavilán, y al
tema elegido de la Responsabilidad Social
Universitaria.
En cuanto al Modelo Gavilán, debemos resaltar la ayuda
que nos brinda a la hora de buscar, ordenar y analizar la
información de algún tema en específico. Y lo acertado que es
al momento de clasificar la información para que nuestro
trabajo sea lo más preciso posible
21. Reflexiones Finales
Sobre nuestro tema, debemos darle respuesta a la pregunta
inicial. para dar solución a nuestro problema de información,
debemos tener en cuenta los conceptos de responsabilidad
social universitaria y su vínculo con lo que es el servicio
comunitario, ya que ambas están íntimamente ligadas, porque
una depende de la otra para poder ser desarrollada. El nexo
que tienen estos proyectos con la formación del futuro
profesional, es primordial para nuestro estudio ya que nos
ayudó a identificar el problema de información existente para
con los estudiantes de la comunidad unimetana. El cual es,
básicamente, el impacto que tiene la experiencia de ver una
realidad diferente a la que se esta acostumbrado, y la manera
en que su visión sobre la sociedad en la que viven se ve
modificada.
23. Naharro, Jorge
En mi opinión, tanto el "Modelo Gavilán" propuesto por
el profesor, como la materia dictada a lo largo del periodo
estudiantil; son de suma importancia, ya que facilitan todo
el proceso de análisis y uso de la información recaudada
para la realización de cualquier tipo de proyectos. Me
parece que el profesor Pedro Certad posee tanto el
conocimiento de la materia, como la capacidad para
enseñar de manera correcta esta asignatura. Por último,
también me gustaría mencionar que me agrado el tema de
la responsabilidad social universitaria ya que no es un tema
muy común, que se trata en nuestra casa de estudios y
necesita más atención por parte del alumnado.
24. Nuñez, Ana Cristina
Con respecto a la materia y al
contenido de la misma, me parece
muy completo y útil, ya que las
habilidades que aprendimos a
desarrollar las podremos aplicar posteriormente a lo largo de
nuestra formación profesional y durante nuestra vida
profesional.
Sobre el tema escogido, la Responsabilidad Social
Universitaria, siento que es un tema que está en auge en
nuestro país, pero que a su vez necesita ser difundido con
mayor entusiasmo por parte de las diferentes casas de
estudios. Porque es un tema que beneficia a la sociedad a
corto, mediano y largo plazo
25. Oña, Darly
Considero de mucha utilidad esta materia ya que la
misma nos brindó las herramientas básicas para la búsqueda,
organización, evaluación y análisis de la información en la
elaboración de trabajos de investigación.
El trabajo en equipo fue bueno, nos entendimos muy
bien durante todo el proceso de investigación, la elaboración
del informe final, la presentación y el video.
En cuanto a mi opinión sobre el régimen trimestral, debo
decir que para algunas materias este cambio fue positivo como
en las materias de formación integral (electivas) y para otras no
tanto, las materias de matemática, calculo, estudios del discurso
etc., ya que el contenido de las mismas es muy extenso y
muchas veces se dejan temas por fuera por falta de horas
académicas para la revisión de los mismos.