Este documento discute la responsabilidad de los padres ecuatorianos con sus hijos según la Constitución ecuatoriana y leyes internacionales. Incluye normas constitucionales que establecen el deber de los padres de alimentar, educar y cuidar a sus hijos, así como jurisprudencia y tratados internacionales como la Convención sobre los Derechos del Niño que protegen los derechos de los niños. Finalmente, argumenta que las leyes deben adaptarse a los cambios sociales y aplicarse correctamente para garantizar la igualdad
Mapa conceptual democracia y ciudadaniasaraitavizon
La democracia y la ciudadanía activa se basan en que los individuos busquen resolver sus necesidades de manera conjunta y solidaria a través de la vida comunitaria. La ciudadanía es el medio por el que los ciudadanos pueden ejercer control sobre las élites políticas y representa una igualdad básica asociada a la pertenencia a un estado nacional más allá del régimen político. Existen diferentes visiones sobre la ciudadanía, desde una concepción mínima como un estatus jurídico hasta una visión más amplia donde los ciudadanos participan activ
El documento habla sobre la defensa de los derechos humanos. Argumenta que el sistema actual viola los derechos básicos de las personas a una vida digna y educación. Llama a los estudiantes a usar su intelecto y creatividad para reconstruir una sociedad más justa e igualitaria sin hambre ni miseria. También critica la violencia y opresión que genera pobreza y marginación de grupos como indígenas, mujeres y trabajadores.
El documento resume los derechos y deberes de los ciudadanos colombianos según la Constitución Política Colombiana. La Constitución establece una amplia gama de derechos fundamentales entre los artículos 11 y 77, como el derecho a la vida, la igualdad, la libertad de expresión y religión. También enumera nueve deberes básicos de los ciudadanos, como respetar los derechos de los demás, cumplir con las leyes, y contribuir al financiamiento del Estado.
El documento resume tres estrategias de mercados meta propuestas por William Stanton, Michael Etzel y Bruce Walker después de la segmentación de mercados: 1) Estrategia de congregación del mercado o de mercado de masas, 2) Estrategia de un solo segmento o de concentración, 3) Estrategia de segmentos múltiples. Describe cada estrategia y sus características principales.
Esta ley regula el sistema de educación superior en el país, estableciendo los derechos, deberes y obligaciones de las personas e instituciones involucradas. El objetivo de la ley es definir los principios de la educación superior y garantizar el derecho a una educación de calidad, accesible a todos sin discriminación.
Bolivia se compone del Presidente, la Asamblea Legislativa y el Órgano Judicial. El Órgano Ejecutivo está encabezado por el Presidente y los Ministros de Estado, y se encarga de la administración pública y la formulación de políticas. El Presidente es elegido por voto popular para un periodo de cinco años y puede ser reelegido una vez. Los Ministros son nombrados por el Presidente para dirigir cada cartera ministerial.
Este documento presenta una introducción a la regla de tres simple y directa, y provee ejemplos para ilustrar cómo resolver problemas utilizando esta regla. En el primer ejemplo, se muestra cómo calcular el costo de 9 metros de tela sabiendo que 4 metros cuestan S/. 32. Luego, se explica brevemente la regla de tres simple inversa y se da un ejemplo de calcular los días que tomaría a 7 obreros completar un trabajo que tomó 14 días con 4 obreros.
Mapa conceptual democracia y ciudadaniasaraitavizon
La democracia y la ciudadanía activa se basan en que los individuos busquen resolver sus necesidades de manera conjunta y solidaria a través de la vida comunitaria. La ciudadanía es el medio por el que los ciudadanos pueden ejercer control sobre las élites políticas y representa una igualdad básica asociada a la pertenencia a un estado nacional más allá del régimen político. Existen diferentes visiones sobre la ciudadanía, desde una concepción mínima como un estatus jurídico hasta una visión más amplia donde los ciudadanos participan activ
El documento habla sobre la defensa de los derechos humanos. Argumenta que el sistema actual viola los derechos básicos de las personas a una vida digna y educación. Llama a los estudiantes a usar su intelecto y creatividad para reconstruir una sociedad más justa e igualitaria sin hambre ni miseria. También critica la violencia y opresión que genera pobreza y marginación de grupos como indígenas, mujeres y trabajadores.
El documento resume los derechos y deberes de los ciudadanos colombianos según la Constitución Política Colombiana. La Constitución establece una amplia gama de derechos fundamentales entre los artículos 11 y 77, como el derecho a la vida, la igualdad, la libertad de expresión y religión. También enumera nueve deberes básicos de los ciudadanos, como respetar los derechos de los demás, cumplir con las leyes, y contribuir al financiamiento del Estado.
El documento resume tres estrategias de mercados meta propuestas por William Stanton, Michael Etzel y Bruce Walker después de la segmentación de mercados: 1) Estrategia de congregación del mercado o de mercado de masas, 2) Estrategia de un solo segmento o de concentración, 3) Estrategia de segmentos múltiples. Describe cada estrategia y sus características principales.
Esta ley regula el sistema de educación superior en el país, estableciendo los derechos, deberes y obligaciones de las personas e instituciones involucradas. El objetivo de la ley es definir los principios de la educación superior y garantizar el derecho a una educación de calidad, accesible a todos sin discriminación.
Bolivia se compone del Presidente, la Asamblea Legislativa y el Órgano Judicial. El Órgano Ejecutivo está encabezado por el Presidente y los Ministros de Estado, y se encarga de la administración pública y la formulación de políticas. El Presidente es elegido por voto popular para un periodo de cinco años y puede ser reelegido una vez. Los Ministros son nombrados por el Presidente para dirigir cada cartera ministerial.
Este documento presenta una introducción a la regla de tres simple y directa, y provee ejemplos para ilustrar cómo resolver problemas utilizando esta regla. En el primer ejemplo, se muestra cómo calcular el costo de 9 metros de tela sabiendo que 4 metros cuestan S/. 32. Luego, se explica brevemente la regla de tres simple inversa y se da un ejemplo de calcular los días que tomaría a 7 obreros completar un trabajo que tomó 14 días con 4 obreros.
Tema 3. Clasificación de los derechos humanosFmorin84
El documento clasifica los derechos humanos en varias categorías principales: derechos civiles, políticos, sociales, culturales, económicos y de los pueblos indígenas. Los derechos civiles incluyen el derecho a la vida, la libertad personal y la privacidad. Los derechos políticos abarcan la participación política y el sufragio. Finalmente, los derechos sociales, culturales y económicos comprenden aspectos como la educación, el trabajo y la propiedad.
El documento describe la función legislativa en Chile. Explica que el Congreso Nacional está compuesto por el Senado y la Cámara de Diputados. El Senado tiene 155 miembros y la Cámara de Diputados tiene 50 miembros. Sus principales funciones son elaborar las leyes, fiscalizar al gobierno, y aprobar o rechazar acusaciones constitucionales contra autoridades.
El documento trata sobre el derecho a la vida. Explica que el derecho a la vida es fundamental e inviolable para todos los seres humanos, y que la Constitución colombiana prohíbe expresamente la pena de muerte desde 1910. Anteriormente, la Constitución de 1886 permitía la pena capital para algunos delitos graves.
Este documento presenta un portafolio digital que contiene información sobre el curso de Seguridad Social. El portafolio permite guardar y compartir documentos sobre los temas relevantes de la asignatura impartida por la profesora Oneida Marcano. Los objetivos son orientar a los participantes sobre los sistemas de Seguridad Social y hacer conocer los derechos de trabajadores y no trabajadores en esta área. Las metas son aprender todo lo posible sobre Seguridad Social y compartir este conocimiento, así como completar la materia según las indicaciones de la
Este documento explica las funciones lineales, incluyendo su forma, pendiente, ordenada al origen y cómo representarlas gráficamente. También cubre conceptos como máximos, mínimos, dominio e imagen. Finalmente, incluye ejemplos de funciones como la función módulo y función signo.
El discurso celebra los 39 años de la institución educativa y agradece a las autoridades, docentes, padres y estudiantes presentes. Resalta la importancia de recordar el pasado glorioso de la institución para construir un futuro auspicioso a través de una educación de calidad e inclusiva. Finalmente, invita a los estudiantes a esforzarse en su desarrollo personal con responsabilidad y ética, y a los docentes a renovar su vocación por la educación pública.
Este documento presenta las normas para la presentación del informe de pasantías que deben seguir los estudiantes de la Universidad de Los Andes, Núcleo Universitario del Táchira, Carrera de Administración. El documento describe los aspectos técnicos como el formato, tamaño, tipo y estilo de letra a utilizar. También presenta los aspectos metodológicos como la estructura e índice que debe contener el informe, incluyendo secciones como introducción, capítulos, conclusiones y referencias bibliográficas. El objetivo
Este documento trata sobre los derechos de grupos vulnerables en la sociedad como niños, personas con discapacidad, mujeres, adultos mayores y pueblos indígenas. Explica que todos los seres humanos nacen libres e iguales y merecen los mismos derechos independientemente de su género, edad, capacidad o etnia. También destaca la obligación del estado de proteger a estas poblaciones vulnerables y garantizar sus derechos fundamentales como la vida, la seguridad, la no discriminación y el desarrollo cultural.
Derechos y responsabilidades de los ciudadanosmelisaz98
Las tres oraciones resumen lo siguiente:
1) Los ciudadanos tienen derecho a recibir servicios de bomberos en situaciones de siniestro o emergencia y a denunciar avisos falsos.
2) La colaboración ciudadana con los bomberos es obligatoria por ley debido al carácter esencial del servicio.
3) Los ciudadanos deben cumplir las medidas de prevención y protección establecidas por ley para personas y bienes.
Cuadro comparativo de la época actual y la época prehispánicaMaricruz Luciano
Este documento compara la sociedad actual y prehispánica en México a través de un cuadro comparativo. En la época actual, la sociedad es pluralista, secular y tecnológica, mientras que en la época prehispánica las sociedades estaban estratificadas en clases sociales con los gobernantes y sacerdotes en la cima. En términos de religión, la época actual es predominantemente católica con diversas opciones, mientras que en la época prehispánica cada civilización tenía sus propias creencias
La justicia se basa en conceptos y reglas. Los conceptos están determinados por la concepción y civilización de una sociedad sobre el sentido de sus normas jurídicas, mientras que las reglas son el conjunto de normas que se basan en el consenso amplio de una sociedad sobre lo bueno y lo malo o están codificadas formalmente en disposiciones escritas.
El director del Liceo Bicentenario Max Salas Marchán da la bienvenida a estudiantes, profesores y padres al año escolar 2013. Ella expresa su visión de que la escuela eduque para la ciudadanía a través del desarrollo de valores y principios éticos, y promueva un ambiente de diálogo y respeto donde los estudiantes puedan aprender a través de trabajar colaborativamente. Ella los invita a todos a sumarse a la visión de un liceo que se enorgullezca de sus logros académicos como
El documento describe los diferentes tipos de números reales, incluyendo enteros, fraccionarios, decimales, racionales e irracionales. Proporciona ejemplos de cada tipo de número como números naturales, enteros positivos y negativos, cero, fracciones comunes como 1/2 y 14/35, decimales como .25 y .999, y números irracionales como pi y el número áureo.
PODERES DEL ESTADO ECUATORIANO: Legislativa Ejecutiva Judicial De Tra...andrea stefania
Este documento describe la situación geográfica y datos básicos de Ecuador, incluyendo su ubicación en el noroeste de Sudamérica, fronteras, superficie, población, capital y otras ciudades importantes. Además, resume los cinco poderes del Estado ecuatoriano: el poder ejecutivo, legislativo, judicial, electoral y de participación ciudadana.
La ley orgánica para la protección de niños, niñas y adolescentes tiene como objetivo garantizar los derechos de los niños, niñas y adolescentes en Venezuela desde su concepción hasta los 18 años de edad. La ley establece que el Estado, la sociedad y las familias son corresponsables de defender y garantizar sus derechos, como el derecho a la educación, la salud y la vida. También describe las instituciones involucradas en establecer la responsabilidad de los adolescentes por delitos, como el tribunal penal, el Ministerio Público y la polic
El documento describe los elementos constitutivos y principios fundamentales del Estado ecuatoriano. Identifica cuatro elementos constitutivos - territorio, población, soberanía y gobierno. También explica los cinco poderes del Estado - ejecutivo, legislativo, judicial, de transparencia y control social, y electoral. Cada poder tiene funciones específicas establecidas en la Constitución para la administración del Estado.
Este documento discute los derechos y obligaciones de los ciudadanos. Indica que los derechos implican obligaciones y que todos los ciudadanos tienen tanto derechos como responsabilidades. Para vivir en una sociedad justa, debemos respetar los derechos de los demás y cumplir con nuestras propias obligaciones.
Este documento define la participación ciudadana y los mecanismos de participación en Colombia. Explica que la participación ciudadana involucra ejercer derechos como elegir y ser elegido, opinar y participar sin distinción. Luego describe varios mecanismos de participación como el voto, plebiscito, referendo y cabildo abierto, así como mecanismos para proteger los derechos ciudadanos como la acción de tutela y de cumplimiento.
Este documento describe las funciones lineales, incluyendo que son funciones de primer grado con dominio y rango reales, su ecuación general como Y=mx+b, y sus aplicaciones en áreas como economía, física, química para relacionar variables proporcionalmente, como en cálculos de velocidad, costos, precios y consumo.
El documento detalla los deberes y responsabilidades de los ciudadanos ecuatorianos de acuerdo al Artículo 83 de la Constitución del Ecuador. Estos incluyen acatar la Constitución y las leyes, defender la integridad territorial, colaborar con el mantenimiento de la paz, respetar los derechos humanos y la naturaleza, promover el bien común, administrar honradamente los recursos públicos, y participar en la vida cívica y política del país de manera honesta y transparente.
El Cedro es un gran árbol que se distribuye por el Norte de África, el Himalaya y Medio Oriente, con madera olorosa que se usa para sarcófagos y construcciones navales; según tu cumpleaños, el Cedro puede ser bello y adaptable, gozar de buena salud, ser decidido y optimista, e impresionar a los demás con sus muchos talentos y capacidad para tomar decisiones rápidas.
Tema 3. Clasificación de los derechos humanosFmorin84
El documento clasifica los derechos humanos en varias categorías principales: derechos civiles, políticos, sociales, culturales, económicos y de los pueblos indígenas. Los derechos civiles incluyen el derecho a la vida, la libertad personal y la privacidad. Los derechos políticos abarcan la participación política y el sufragio. Finalmente, los derechos sociales, culturales y económicos comprenden aspectos como la educación, el trabajo y la propiedad.
El documento describe la función legislativa en Chile. Explica que el Congreso Nacional está compuesto por el Senado y la Cámara de Diputados. El Senado tiene 155 miembros y la Cámara de Diputados tiene 50 miembros. Sus principales funciones son elaborar las leyes, fiscalizar al gobierno, y aprobar o rechazar acusaciones constitucionales contra autoridades.
El documento trata sobre el derecho a la vida. Explica que el derecho a la vida es fundamental e inviolable para todos los seres humanos, y que la Constitución colombiana prohíbe expresamente la pena de muerte desde 1910. Anteriormente, la Constitución de 1886 permitía la pena capital para algunos delitos graves.
Este documento presenta un portafolio digital que contiene información sobre el curso de Seguridad Social. El portafolio permite guardar y compartir documentos sobre los temas relevantes de la asignatura impartida por la profesora Oneida Marcano. Los objetivos son orientar a los participantes sobre los sistemas de Seguridad Social y hacer conocer los derechos de trabajadores y no trabajadores en esta área. Las metas son aprender todo lo posible sobre Seguridad Social y compartir este conocimiento, así como completar la materia según las indicaciones de la
Este documento explica las funciones lineales, incluyendo su forma, pendiente, ordenada al origen y cómo representarlas gráficamente. También cubre conceptos como máximos, mínimos, dominio e imagen. Finalmente, incluye ejemplos de funciones como la función módulo y función signo.
El discurso celebra los 39 años de la institución educativa y agradece a las autoridades, docentes, padres y estudiantes presentes. Resalta la importancia de recordar el pasado glorioso de la institución para construir un futuro auspicioso a través de una educación de calidad e inclusiva. Finalmente, invita a los estudiantes a esforzarse en su desarrollo personal con responsabilidad y ética, y a los docentes a renovar su vocación por la educación pública.
Este documento presenta las normas para la presentación del informe de pasantías que deben seguir los estudiantes de la Universidad de Los Andes, Núcleo Universitario del Táchira, Carrera de Administración. El documento describe los aspectos técnicos como el formato, tamaño, tipo y estilo de letra a utilizar. También presenta los aspectos metodológicos como la estructura e índice que debe contener el informe, incluyendo secciones como introducción, capítulos, conclusiones y referencias bibliográficas. El objetivo
Este documento trata sobre los derechos de grupos vulnerables en la sociedad como niños, personas con discapacidad, mujeres, adultos mayores y pueblos indígenas. Explica que todos los seres humanos nacen libres e iguales y merecen los mismos derechos independientemente de su género, edad, capacidad o etnia. También destaca la obligación del estado de proteger a estas poblaciones vulnerables y garantizar sus derechos fundamentales como la vida, la seguridad, la no discriminación y el desarrollo cultural.
Derechos y responsabilidades de los ciudadanosmelisaz98
Las tres oraciones resumen lo siguiente:
1) Los ciudadanos tienen derecho a recibir servicios de bomberos en situaciones de siniestro o emergencia y a denunciar avisos falsos.
2) La colaboración ciudadana con los bomberos es obligatoria por ley debido al carácter esencial del servicio.
3) Los ciudadanos deben cumplir las medidas de prevención y protección establecidas por ley para personas y bienes.
Cuadro comparativo de la época actual y la época prehispánicaMaricruz Luciano
Este documento compara la sociedad actual y prehispánica en México a través de un cuadro comparativo. En la época actual, la sociedad es pluralista, secular y tecnológica, mientras que en la época prehispánica las sociedades estaban estratificadas en clases sociales con los gobernantes y sacerdotes en la cima. En términos de religión, la época actual es predominantemente católica con diversas opciones, mientras que en la época prehispánica cada civilización tenía sus propias creencias
La justicia se basa en conceptos y reglas. Los conceptos están determinados por la concepción y civilización de una sociedad sobre el sentido de sus normas jurídicas, mientras que las reglas son el conjunto de normas que se basan en el consenso amplio de una sociedad sobre lo bueno y lo malo o están codificadas formalmente en disposiciones escritas.
El director del Liceo Bicentenario Max Salas Marchán da la bienvenida a estudiantes, profesores y padres al año escolar 2013. Ella expresa su visión de que la escuela eduque para la ciudadanía a través del desarrollo de valores y principios éticos, y promueva un ambiente de diálogo y respeto donde los estudiantes puedan aprender a través de trabajar colaborativamente. Ella los invita a todos a sumarse a la visión de un liceo que se enorgullezca de sus logros académicos como
El documento describe los diferentes tipos de números reales, incluyendo enteros, fraccionarios, decimales, racionales e irracionales. Proporciona ejemplos de cada tipo de número como números naturales, enteros positivos y negativos, cero, fracciones comunes como 1/2 y 14/35, decimales como .25 y .999, y números irracionales como pi y el número áureo.
PODERES DEL ESTADO ECUATORIANO: Legislativa Ejecutiva Judicial De Tra...andrea stefania
Este documento describe la situación geográfica y datos básicos de Ecuador, incluyendo su ubicación en el noroeste de Sudamérica, fronteras, superficie, población, capital y otras ciudades importantes. Además, resume los cinco poderes del Estado ecuatoriano: el poder ejecutivo, legislativo, judicial, electoral y de participación ciudadana.
La ley orgánica para la protección de niños, niñas y adolescentes tiene como objetivo garantizar los derechos de los niños, niñas y adolescentes en Venezuela desde su concepción hasta los 18 años de edad. La ley establece que el Estado, la sociedad y las familias son corresponsables de defender y garantizar sus derechos, como el derecho a la educación, la salud y la vida. También describe las instituciones involucradas en establecer la responsabilidad de los adolescentes por delitos, como el tribunal penal, el Ministerio Público y la polic
El documento describe los elementos constitutivos y principios fundamentales del Estado ecuatoriano. Identifica cuatro elementos constitutivos - territorio, población, soberanía y gobierno. También explica los cinco poderes del Estado - ejecutivo, legislativo, judicial, de transparencia y control social, y electoral. Cada poder tiene funciones específicas establecidas en la Constitución para la administración del Estado.
Este documento discute los derechos y obligaciones de los ciudadanos. Indica que los derechos implican obligaciones y que todos los ciudadanos tienen tanto derechos como responsabilidades. Para vivir en una sociedad justa, debemos respetar los derechos de los demás y cumplir con nuestras propias obligaciones.
Este documento define la participación ciudadana y los mecanismos de participación en Colombia. Explica que la participación ciudadana involucra ejercer derechos como elegir y ser elegido, opinar y participar sin distinción. Luego describe varios mecanismos de participación como el voto, plebiscito, referendo y cabildo abierto, así como mecanismos para proteger los derechos ciudadanos como la acción de tutela y de cumplimiento.
Este documento describe las funciones lineales, incluyendo que son funciones de primer grado con dominio y rango reales, su ecuación general como Y=mx+b, y sus aplicaciones en áreas como economía, física, química para relacionar variables proporcionalmente, como en cálculos de velocidad, costos, precios y consumo.
El documento detalla los deberes y responsabilidades de los ciudadanos ecuatorianos de acuerdo al Artículo 83 de la Constitución del Ecuador. Estos incluyen acatar la Constitución y las leyes, defender la integridad territorial, colaborar con el mantenimiento de la paz, respetar los derechos humanos y la naturaleza, promover el bien común, administrar honradamente los recursos públicos, y participar en la vida cívica y política del país de manera honesta y transparente.
El Cedro es un gran árbol que se distribuye por el Norte de África, el Himalaya y Medio Oriente, con madera olorosa que se usa para sarcófagos y construcciones navales; según tu cumpleaños, el Cedro puede ser bello y adaptable, gozar de buena salud, ser decidido y optimista, e impresionar a los demás con sus muchos talentos y capacidad para tomar decisiones rápidas.
PRESENTACION REALIZADA POR RODRIGO ALUMNOS DE LA ESCUELA 15 DE 11. JUNTO A SU DOCENTE SILVIA LILIANA SENATORE REALIZARON INVESTIGACIONES Y TRABAJOS DE CAMPO SOBRE CUATRO ESPECIES ARBOREAS, ESTE NIÑO SE DESTACO POR SU DEDICACION Y LOS CONTENIDOS DESARROLLADOS EN LA PRESENTACION, QUE DESEAMOS COMPARTIR CON OTROS ALUMNOS.
Derechos de niños/as adolescentes y Ecuatorianos/asMichelle Ordoñez
Este trabajo consta de los Articulos del Código de la Niñez y la Constitucion politica del Ecuador sobre los derechos y obligaciones de los niños niñas, adolescentes, deberes y responsabilidades de los ecuatorianos/as y derechos de libertad.
El documento resume las etapas de alimentación del lactante durante el primer año de vida, incluyendo la lactancia materna/artificial/mixta en los primeros meses y la introducción gradual de alimentos complementarios entre los 4-12 meses. Describe los tipos de alimentos, formas de preparación y aumento de peso esperado en cada etapa.
Este documento presenta información sobre los servicios de vigilancia y seguridad privada en Colombia. Explica las diferentes modalidades de servicios como vigilancia fija, móvil, escolta y transporte de valores. También describe las diferentes clasificaciones de empresas de seguridad privada y los requisitos para portar armas. Finalmente, ofrece recomendaciones sobre cómo determinar las necesidades de seguridad y contratar adecuadamente un servicio de vigilancia privada.
Ejercico de estadistica con diagrama circular y de barrasGermán Sarmiento
Un documento presenta los resultados de una encuesta sobre el deporte favorito de 100 estudiantes de un colegio. La tabla muestra que el fútbol es el deporte favorito de 35 estudiantes, el voleibol de 20 estudiantes y la natación de 45 estudiantes. Se pide completar la distribución de frecuencias y realizar diagramas de barras y circular para representar gráficamente los datos.
El documento describe los deberes y responsabilidades de los estudiantes. Entre los deberes se encuentran conocer y aplicar el manual de convivencia, cumplir con los reglamentos establecidos por el Ministerio de Educación, y asistir diariamente a clases para que el trabajo comience de manera ordenada y disciplinada. Las responsabilidades incluyen cumplir con las actividades estudiantiles de forma puntual y ordenada, tener sentido de pertenencia por la institución educativa, y presentarse a clases con el uniforme correspondiente para honrar el buen
El documento presenta instrucciones para responder preguntas sobre varios gráficos de interpretación de datos. Incluye preguntas sobre ventas de refrescos por día de la semana, porcentajes de ventas de diferentes galletas en un supermercado, y niveles educativos y edades de empleados de una empresa. Se pide que los estudiantes analicen los gráficos y respondan las preguntas relacionadas a porcentajes, cantidades totales, y comparaciones entre los datos presentados. También incluye ejercicios adicionales para que los estudiant
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos de un documento sobre los derechos de los niños, niñas y adolescentes en Ecuador. El documento original contiene información sobre una universidad en Ambato, Ecuador y detalla varios artículos del Código Civil ecuatoriano relacionados con los derechos a la vida, la salud, la familia y otros derechos fundamentales de los menores.
El documento presenta los principales derechos y deberes de los niños y adolescentes según el Código del Niño y Adolescente en Perú. Incluye derechos civiles, económicos, sociales y culturales como el derecho a la vida, educación, identidad, libertad de expresión, y protección contra la explotación. También cubre los deberes del Estado de promover el bienestar de los niños y adolescentes y garantizar su desarrollo integral.
Este documento presenta una introducción a la ética personal y social. Discute tres modelos de conducta (placer, deber y virtud) y describe los ámbitos de la ética (personal, social y académico). Explica conceptos como la dignidad personal, la relación con la sociedad y las virtudes del intelecto, la voluntad y la emoción. Concluye agradeciendo la presentación sobre ética profesional.
El documento habla sobre el marco legal y constitucional relacionado con el maltrato infantil en Argentina. Brevemente resume que la Constitución Nacional y la Convención sobre los Derechos del Niño establecen el derecho a la vida, a la integridad física y psíquica, y a vivir libre de violencia para todos los niños. Asimismo, obligan al Estado, la sociedad y la familia a garantizar la protección y el desarrollo integral de los niños.
D ela norma a la realidad codigod e infancia y adolescencia.William Gomez
Este documento presenta el contenido de un código de protección integral para niños, niñas y adolescentes. Se divide en tres libros que tratan sobre disposiciones generales, el sistema de responsabilidad penal para adolescentes y el sistema nacional de bienestar familiar. Incluye secciones sobre derechos y libertades, obligaciones de la familia, sociedad y estado, y autoridades competentes para el restablecimiento de derechos.
Este documento presenta los 10 principios generales del Código para la protección de los derechos de los Niños, Niñas y Adolescentes de la República Dominicana. Estos principios definen términos clave como niño, niña y adolescente, establecen la igualdad y no discriminación, y priorizan el interés superior del niño en todas las decisiones. También describen las obligaciones del Estado, la familia y la sociedad para garantizar y proteger los derechos fundamentales de los niños.
La familia tiene un papel fundamental en la protección de los derechos de los niños y niñas según diversos documentos internacionales y la Constitución y leyes de Colombia. Estos documentos establecen la corresponsabilidad de la familia, la sociedad y el Estado para garantizar la protección integral de la niñez, y definen obligaciones como proteger a los niños, participar en políticas públicas, formarlos en el ejercicio de sus derechos, y proveerles condiciones para su desarrollo.
Este documento presenta resúmenes de varios artículos del Código de la Niñez y Adolescencia de Ecuador. Define a niños, niñas y adolescentes, y establece que todos son iguales ante la ley y no serán discriminados. Reconoce a la familia como espacio fundamental para el desarrollo de los niños y establece deberes del Estado para apoyar a las familias. También establece el principio del interés superior del niño y da prioridad absoluta a la niñez y adolescencia.
El Código de la Niñez y Adolescencia establece las disposiciones para la protección integral de los derechos de niños, niñas y adolescentes en Ecuador. Define a niños y niñas como personas menores de 12 años y adolescentes como personas entre 12 y 18 años. Establece la igualdad y no discriminación de todos los niños, niñas y adolescentes ante la ley. Reconoce a la familia como el espacio natural para el desarrollo de los niños y otorga responsabilidades a los padres sobre el cuidado y protección de sus hijos.
El documento describe la historia y los derechos fundamentales de los niños según varias declaraciones y convenciones internacionales. Explica que los derechos de los niños fueron establecidos originalmente en la Declaración de Ginebra de 1924 y reconocidos posteriormente en otros documentos como la Declaración Universal de los Derechos Humanos y la Convención sobre los Derechos del Niño de 1989. También destaca que los derechos conllevan deberes y responsabilidades tanto para los niños como para los adultos y la sociedad.
Ley de protección a los Derechos del Niño.facuelfeo
Este documento establece la Ley 3820/2002 sobre la protección integral de los derechos de niños, niñas y adolescentes en la provincia de Misiones, Argentina. Define los conceptos clave de niño, niña y adolescente, y establece el interés superior del niño como principio rector. También enumera una serie de derechos fundamentales de los niños como la vida, la salud, la identidad, la educación y la no discriminación, y las garantías del Estado para proteger estos derechos.
Este documento describe los deberes y derechos establecidos en la Constitución Bolivariana de Venezuela. Establece tres categorías de deberes: deberes para con la patria, deberes para con la Constitución y las leyes, y deberes sociales. También describe los derechos sociales protegidos, incluidos los derechos de la familia, los niños, los jóvenes, los ancianos, las personas con discapacidad, el derecho a la salud, la seguridad social y el trabajo. El documento analiza los artí
Este documento presenta una introducción al curso de Derecho de Familia y Sucesiones. Consiste en 11 unidades temáticas divididas entre Derecho de Familia y Derecho de Sucesiones. La primera unidad se enfoca en la conceptualización y trascendencia del Derecho de Familia, incluyendo la regulación constitucional e internacional, el marco normativo, jurisprudencia relevante, y conceptos como parentesco y nuevas tendencias familiares.
Trabajo sobre derecho de la niñez y la adolescencia en paraguayMarimagda Caceres
Este documento trata sobre el Código de la Niñez y la Adolescencia de Paraguay. Resume los principales artículos de la ley, incluyendo que establece y regula los derechos de los niños y adolescentes, que el interés superior del niño es fundamental, y que la familia, sociedad y estado deben garantizar el desarrollo y protección de los niños. También describe las funciones de la Codeni, una institución creada para proteger y promover los derechos de los niños a nivel municipal.
Derechos fundamentales del niño. El derecho a la identidad. Tema 2. Derecho de la Niñez y Adolescencia. UNIDA. 5º Semestre. Prof. Abg. Silvia Rodríguez Carrillo
La Ley N° 548, Código Niña, Niño y Adolecente, es un instrumento legal que re...TeddyRubnCatacora
La Ley N° 548, Código Niña, Niño y Adolecente, es un
instrumento legal que reconoce los Derechos de las Niñas, Niños
y Adolescentes, para la prevención, la protección y atención integral
del Estado, la familia y la sociedad a las niñas, niños y adolescentes
para asegurar un desarrollo físico, mental, moral, espiritual, emocional
y social en condiciones de libertad, respeto, dignidad, equidad y justicia.
Los derechos son las condiciones, libertades y principios sociales y
legales que se reconocen y que han sido conseguidos en beneficio de
otras. Estos derechos son universales para el bien de todos y todas, no
se pueden quitar ni ceder a otros y no pierden su valor.
Los Derechos Humanos según la Organización de Naciones Unidas
se definen como: “Los derechos humanos son derechos inherentes a
todos los seres humanos, sin distinción alguna de nacionalidad, lugar
de residencia, sexo, origen nacional o étnico, color religión lengua o
cualquier otra condición”.
El documento que presentamos pretende difundir y socializar dicha Ley,
ya que si no conocemos nuestros derechos, no podremos ejercerlos.
GUIA DE DERECHO DE LA NIÃEEZ-Keirin Varela .pdfkeirinalvarez
El documento presenta un resumen de los principales aspectos relacionados con el derecho de la niñez en Honduras según su código respectivo. Define que un niño es toda persona menor de 18 años y establece que el objetivo del código es la protección integral de los niños de acuerdo a la constitución nacional y la convención sobre los derechos del niño. Además, destaca que la interpretación y aplicación del código debe asegurar la protección de los derechos de los niños considerando siempre su superior interés.
El documento describe los objetivos y principios fundamentales del Código de la Niñez y Adolescencia de Honduras. Establece la importancia de proteger los derechos de los niños y adolescentes, como el derecho a la vida, la salud, la educación y la protección contra el abandono o la explotación. El código busca garantizar el desarrollo integral de todos los menores y que el interés superior del niño sea la máxima prioridad para el estado y la sociedad.
Este documento resume los principales derechos que la Declaración de los Derechos del Niño establece para los menores. Reconoce el derecho de los niños a la protección, cuidado y desarrollo saludable sin discriminación. También garantiza sus derechos a un nombre, nacionalidad, seguridad social, educación, recreación, y protección contra el abandono y la explotación.
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Muy buena novela,se trata de una mujer que es ffhjknvvg fgjklkkk jsjsbsbsndnsndndndndn sjjsmsmskzjd s ajam xjsksmiz xbdksnxkosmxjxis sksojsnx s kslsidbd xvdnlsoslsnd sbsklslzjx d sislodjxbx x dbskslskjsbsbsnsnsndndzkkdkdks sjjsmsmskzjd Bienvenido al portapapeles de Gboard; todo texto que copies se guardará aquí.Para pegar un clip en el cuadro de texto, tócalo.Para fijar un clip, manténlo presionado. Después de una hora, se borrarán todos los clips que no estén fijados.Utiliza el ícono de edición para fijar, agregar o borrar cips:vvvb.Muy buena novela,se trata de una mujer que es ffhjknvvg fgjklkkk jsjsbsbsndnsndndndndn sjjsmsmskzjd s ajam xjsksmiz xbdksnxkosmxjxis sksojsnx s kslsidbd xvdnlsoslsnd sbsklslzjx d sislodjxbx x dbskslskjsbsbsnsnsndndzkkdkdks sjjsmsmskzjd Bienvenido al portapapeles de Gboard; todo texto que copies se guardará aquí.Para pegar un clip en el cuadro de texto, tócalo.Para fijar un clip, manténlo presionado. Después de una hora, se borrarán todos los clips que no estén fijados.Utiliza el ícono de edición para fijar, agregar o borrar cips:vvvb.
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2. REALIZADO POR: Judith Rosalía Molina Vera
DIRECTOR: Tania Lorena Ordoñez Aguirre
2015
“LA RESPONSABILIDAD QUE COMO ECUATORIANOS Y
ECUATORIANAS TENEMOS”
TRABAJO DE FIN DE TITULACION
3. Problema de análisis constitucional
• La Responsabilidad que como ecuatorianos y
ecuatorianas tenemos con nuestros hijos, en
brindarles, alimento, vestimenta y educación.
4.
5. NORMAS CONSTITUCIONALES
Responsabilidades de las y los Ecuatorianos
Art. 83.- Son deberes y responsabilidades de las ecuatorianas y los ecuatorianos, sin perjuicio de otros previstos en la Constitución y la
ley:
1. Acatar y cumplir la Constitución, la ley y las decisiones legítimas de autoridad competente.
2. Ama killa, ama llulla, ama shwa. No ser ocioso, no mentir, no robar.
3. Defender la integridad territorial del Ecuador y sus recursos naturales.
4. Colaborar en el mantenimiento de la paz y de la seguridad.
5. Respetar los derechos humanos y luchar por su cumplimiento.
6. Respetar los derechos de la naturaleza, preservar un ambiente sano y utilizar los recursos naturales de modo racional, sustentable y
sostenible.
7. Promover el bien común y anteponer el interés general al interés particular, conforme al buen vivir.
8. Administrar honradamente y con apego irrestricto a la ley el patrimonio público, y denunciar y combatir los actos de corrupción.
9. Practicar la justicia y la solidaridad en el ejercicio de sus derechos y en el disfrute de bienes y servicios.
10. Promover la unidad y la igualdad en la diversidad y en las relaciones interculturales.
11. Asumir las funciones públicas como un servicio a la colectividad y rendir cuentas a la sociedad y a la autoridad, de acuerdo con la ley.
12. Ejercer la profesión u oficio con sujeción a la ética.
13. Conservar el patrimonio cultural y natural del país, y cuidar y mantener los bienes públicos.
14. Respetar y reconocer las diferencias étnicas, nacionales, sociales, generacionales, de género, y la orientación e identidad sexual.
15. Cooperar con el Estado y la comunidad en la seguridad social, y pagar los tributos establecidos por la ley.
16. Asistir, alimentar, educar y cuidar a las hijas e hijos. Este deber es corresponsabilidad de madres y padres en igual proporción,
y corresponderá también a las hijas e hijos cuando las madres y padres lo necesiten.
17. Participar en la vida política, cívica y comunitaria del país, de manera honesta y transparente.
6. NORMAS INFRACONSTITUCIONALES
Normas infra-constitucionales que desarrollan el contenido constitucional
• •Art. 100 Código de la Niñez y Adolescencia
• •Art. 102 Código de la Niñez y Adolescencia
• •Art. 126 Código de la Niñez y Adolescencia
• •Art. 127 Código de la Niñez y Adolescencia
• •Art. 130 Código de la Niñez y Adolescencia
7. Si bien es cierto que ser padres es una de las tareas más hermosas, esta también trae consigo
gran responsabilidad, con el ejemplo y mucho cariño, los padres deben inculcar a sus hijos las
virtudes y valores humanos, orientándoles y aconsejándoles continuamente. El ejemplo de los
padres tiene mucho peso, porque los hijos tienden a imitar lo que hacen sus padres. Los padres
tienen que estar pendientes, de lo que sus hijos hacen, hablar con ellos a diario y tratar de lograr
que se conviertan en adultos valiosos, generosos, responsables, honrados, sensatos y decentes,
respetuosos con los demás y preocupados por sus semejantes.
RESPONSABILIDAD DE LOS PADRES PARA CON LOS
HIJOS
8. “Los derechos de las niñas, niños y adolescentes gozan de una especial protección,
tanto en el ámbito internacional como en nuestro Estado, considerando su
situación de indefensión y vulnerabilidad y la necesidad de garantizar un
desarrollo armónico e integral de dicho grupo social. Entre los instrumentos
internacionales en los cuales se encuentran consagrados los derechos de las
niñas, niños y adolescentes, se destacan los siguientes:
La Convención sobre los Derechos del Niño, que dispone en su artículo 3-1 que "en
todas las medidas concernientes a los niños que tomen las públicas 0 privadas
de bienestar social, los tribunales, las autoridades administrativas 0 los órganos
legislativos, una consideración primordial a que se atenderá será el interés superior del
niño"; y en el artículo 3-2, establece que "los Estados partes se comprometen a
asegurar al niño la protección y el cuidado que sean necesarios para su bienestar,
teniendo en cuenta los derechos y deberes de sus padres, tutores u otras personas
responsables de el ante la ley y, con ese fin, tomaran todas las medidas legislativas y
administrativas adecuadas.” SENTENCIA Nº 022-14-SEP-CC, CASO Nº 1699-11-EP
JURISPRUDENCIA
9. “Derecho de Familia ampara y protege la necesidad que puede tener una persona de
recibir lo que sea necesario para subsistir con dignidad, dada su incapacidad o
imposibilidad de procurárselo por sí mismo. Dicha obligación que nace de la relación
parento -filial recae normalmente en un familiar próximo, por ejemplo los padres
respecto de los hijos o hijas o a la inversa, los hermanos, abuelos, tíos, en fin familiares
directos que en circunstancias excepcionales están llamados en forma subsidiaria a
cumplir con esta obligación. Derecho que se realiza a través de la fijación o regulación
de la pensión de alimentos, para lo que se requiere cumplir tres requisitos
copulativos: 1) título legal; 2) necesidad del alimentario; y, 3) solvencia del
alimentante. Respecto del título para demandar alimentos, si bien en una persona
pueden concurrir una pluralidad de títulos, solo puede utilizar uno de ellos en el orden
que la ley establezca, en contra de quien se encuentre en una posición preferente en
relación con los demás obligados, de acuerdo a la Ley vigente a la época, entre varios
parientes, se debía demandar primero a los padres, luego a los hermanos, a los
abuelos y los tíos, según las circunstancias de cada caso. Respecto del segundo
requisito, necesidad del alimentario, se debe considerar que procede la demanda de
alimentos sólo cuando los medios de subsistencia con los que cuenta, propios o de
sus padres, son total o parcialmente insuficientes, es decir no le alcanzan para vivir
modestamente, de un modo correspondiente a su dignidad de ser humano. No. 69-
2013, JUICIO 199-2012 Corte Nacional de Justicia
JURISPRUDENCIA
10. Convención Interamericana Sobre Obligaciones Alimentarias Adoptado En:
Montevideo, Uruguay de fecha: 07/15/89
Artículo 1
La presente Convención tiene como objeto la determinación del derecho aplicable a
las obligaciones alimentarias, así como a la competencia y a la cooperación procesal
internacional, cuando el acreedor de alimentos tenga su domicilio o residencia habitual
en un Estado Parte y el deudor de alimentos tenga su domicilio o residencia habitual,
bienes o ingresos en otro Estado Parte.
La presente Convención se aplicará a las obligaciones alimentarias respecto de
menores por su calidad de tales y a las que se deriven de las relaciones matrimoniales
entre cónyuges o quienes hayan sido tales.
Los Estados podrán declarar al suscribir, ratificar o adherir a esta Convención que la
restringen a las obligaciones alimentarias respecto de menores.
Artículo 4
Toda persona tiene derecho a recibir alimentos, sin distinción de nacionalidad, raza,
sexo, religión, filiación, origen o situación migratoria, o cualquier otra forma de
discriminación.
TRATADOS Y CONVENIOS INTERNACIONALES
11. DECLARACION UNIVERSAL DE DERECHOS HUMANOS
Artículo 25
Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure, así como a su
familia, la salud y el bienestar, y en especial la alimentación, el vestido, la vivienda, la
asistencia médica y los servicios sociales necesarios; tiene asimismo derecho a los
seguros en caso de desempleo, enfermedad, invalidez, viudez, vejez u otros casos de
pérdida de sus medios de subsistencia por circunstancias independientes de su
voluntad.
La maternidad y la infancia tienen derecho a cuidados y asistencia especiales. Todos los
niños, nacidos de matrimonio o fuera de matrimonio, tienen derecho a igual
protección social.
TRATADOS Y CONVENIOS INTERNACIONALES
12. Protocolo Adicional a la Convención Americana de Derechos Económicos, Sociales y
Culturales ¨Protocolo de San Salvador¨
Artículo 12 Derecho a la Alimentación
1. Toda persona tiene derecho a una nutrición adecuada que le asegure la posibilidad
de gozar del más alto nivel de desarrollo físico, emocional e intelectual.
2. Con el objeto de hacer efectivo este derecho y a erradicar la desnutrición, los
Estados partes se comprometen a perfeccionar los métodos de producción,
aprovisionamiento y distribución de alimentos, para lo cual se comprometen a
promover una mayor cooperación internacional en apoyo de las políticas nacionales
sobre la materia.
TRATADOS Y CONVENIOS INTERNACIONALES
13. DECLARACION DE LOS DERECHOS DEL NIÑO
Principio 4
El niño debe gozar de los beneficios de la seguridad social. Tendrá derecho a crecer y
desarrollarse en buena salud; con este fin deberán proporcionarse, tanto a él como a
su madre, cuidados especiales, incluso atención prenatal y postnatal. El niño tendrá
derecho a disfrutar de alimentación, vivienda, recreo y servicios médicos adecuados.
Principio 7
El niño tiene derecho a recibir educación, que será gratuita y obligatoria por lo menos
en las etapas elementales. Se le dará una educación que favorezca su cultura general y
le permita, en condiciones de igualdad de oportunidades, desarrollar sus aptitudes y su
juicio individual, su sentido de responsabilidad moral y social, y llegar a ser un
miembro útil de la sociedad.
TRATADOS Y CONVENIOS INTERNACIONALES
14. • La responsabilidad de los Ecuatorianos y Ecuatorianas para con nuestros hijos cada
año esta siendo mas exigente, por lo que las leyes deben de irse adaptando al
cambio social y político que atraviesa nuestra sociedad.
• Existe una no correcta aplicación de la normas por parte de los operadores de
justicia al vulnerar los derechos de las personas.
• Que debería regir el principio de igualdad para que la responsabilidad en la
alimentación de los nuestros hijos en casos de divorcio u otra caso sea compartida
y no dependa de uno de ellos ya que ambos trajeron a la vida y desde ya
contraemos esa responsabilidad que es ineludible.
CONCLUSIONES