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- 1. Resultados Seminario Universitario Extensivo Ingreso 2012 Hábitos de Escritura
- 2. Seminario Extensivo – Ingreso 2012 UTN, FRCU Hábitos de Escritura en el ámbito académico Apellido: ............................................... Nombres: ........................................ Edad: ............... Escuela Secundaria: ...................................................................... Ciudad: ........................................................... e-mail: ……………………………………. Carrera:………………………………………………………………………….. 1. ¿Qué uso hace habitualmente de la escritura? __mensajes de textos __e-mails __ intervenciones en chat __ twits __mensajes en redes sociales __Textos académicos de construcción propia __Textos académicos de reproducción otros: .................................................................................................................... 2. Indique detalladamente el proceso que lleva a cabo para la construcción de un texto académico complejo de más de dos páginas. 1- ……………………………………………………………………………….………………… 2- ………………………………………………………………………………………….…..…… 3- …………………………………………………………………………………………………… 4- …………………………………………………………………………………………………… 5- …………………………………………………………………………………………………… 6- …………………………………………………………………………………………………… 7- …………………………………………………………………………………………………… 8- ……………………………………………………………………………………………………
- 3. 3. ¿Con qué frecuencia ocurren las situaciones a continuación planteas al escribir textos de uso académico? Siempre Alg Veces Nunca 3.1. ¿Utiliza alguna técnica de estudio para ordenar la información que utilizará en el texto? 3.1.1. Lista de ideas 3.1.2. Hacer esquemas o redes 3.1.3. Torbellino de ideas 3.1.4. Desarrollar palabras claves 3.2. ¿Plantea objetivos de escritura? 3.3. ¿Encuentra obstáculos para comenzar? 3.4. ¿Se plantea un plan de escritura? 3.5. ¿Confecciona borradores que va ampliando a medida que avanza el texto? 3.5.1. ¿Cuántos? 3.6. ¿Corrige de forma visible esos borradores para luego consultar? 3.6.1. Ortografía 3.6.2. Palabras sueltas 3.6.3. Frases o párrafos 3.7. ¿Revisa y reformula el texto en base a los borradores? 3.8. ¿Busca lectores para mostrar sus borradores y pedir opiniones críticas? 3.9. ¿Incorpora información nueva a medida que relee y revisa esos borradores? 3.10. ¿Descarta información que al comienzo consideró relevante?
- 4. 100% 1) ¿Qué uso hace habitualmente de la escritura? 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% mensajes de E-mails chat twits redes sociales Textos Acad Textos Acad texto producción Reproducción
- 5. 2. Proceso de escritura 93% 79% 73% 57% 46% 37% 9% 7% 9% 1%
- 6. 64 Uso de técnicas de estudio como planificación del texto % 51 48 43 43 42 27 27 27 25 21 19 19 10 10 6 3 4 4 4 No contesta Siempre Siempre Siempre Siempre Siempre Nunca Nunca Nunca Nunca Nunca No cont No cont No cont No cont Alg veces Alg veces Alg veces Alg veces Alg veces Técnica de estudio Lista de ideas Esquemas o redes Torbellino de ideas Palabras clave
- 7. Planificación y obstáculos para comenzar a escribir % 66 29 30 27 24 21 19 15 13 1 1 Siempre Alg veces Nunca Siempre Alg veces Nunca No Siempre Alg veces Nunca No contesta contesta Objetivos de Escritura Obstáculos al comenzar a escribir Plan de escritura
- 8. Borradores, Corrección y Reformulación % 57 54 51 49 45 43 39 40 37 31 31 22 22 18 18 18 12 6 Alg veces Alg veces Alg veces Alg veces Alg veces Alg veces Siempre Siempre Siempre Siempre Siempre Siempre Nunca Nunca Nunca Nunca Nunca Nunca Borradores Corrección Ortografía Palabras sueltas Frases o Párrafos Revisión y reformulación
- 9. Lectura crítica e información 66 64 58 36 30 27 6 7 6 Siempre Alg veces Nunca Siempre Alg veces Nunca Siempre Alg veces Nunca 3.8.Busca lectores y acepta críticas 3.9.incorpora información 3.10. descarta información %
- 10. 30 textos previos provisorios 3 texto no prolijo 9 texto para analizar 25 texto para armar la idea 18 proyecto de TF sin corregir 9 Definición de BORRADOR texto más sencillo con indicaciones 4 toma de apuntes 0 No contesta 22 Borrador corregido Borrador y Texto Final % 18 Texto prolijo 27 Resultado del proceso 7 recopilación de borradores 18 Transcripción para entregar Definición de TEXTO FINAL 7 No contesta
- 11. Definiciones de Corrección y Autocorrección 33 31 27 25 21 18 15 15 4 4 4 1 cambiar Verificar revisar seguir arreglar crítica No contesta Corregir lo Corregir Corregir reconocer y instrumento borradores errores indicaciones encontrado ideas errores arreglar para de profesor señalados autoevaluar por otro Definición de CORREGIR Definición de AUTOCORREGIR