Los cuadros sinópticos, esquemas de contenidos y mapas conceptuales buscan representar gráficamente los contenidos de un tema de manera ordenada y jerárquica para facilitar la comprensión. Incluyen palabras clave, ideas principales y secundarias pero no dan explicaciones detalladas. Pueden realizarse mediante cuadros de doble entrada o utilizando llaves con ideas agrupadas bajo conceptos centrales. Sirven para organizar la información esencial de un tema de manera breve y facilitan el estudio y repaso.

1. Cuadro Sinóptico, Esquema
de Contenidos y Mapas
Conceptuales

2.  Buscan representar gráficamente
los contenidos de un tema.
 Buscan la comprensión de un
tema a través de una lectura
global.

3. Función:
 Relacionar entre sí las diferentes ideas,
 Determinar su jerarquía,
 Determinar el esquema general de un
tema.

4.  No dan demasiada explicaciones de los
temas.
 Recogen ideas, palabras claves, fechas,
nombres, términos técnicos, etc.
CUIDADO! Si sólo nos limitamos al cuadro
sinóptico, no estaremos en condiciones de
desarrollar un tema, ya que nuestro
conocimiento será demasiado sintético.

5. Dos modos de realizarlos:
 Cuadro de doble entrada.
 Utilizando llaves.

6.  Ofrece la posibilidad de ordenar y
organizar las ideas y los conceptos
fundamentales del tema, en relación
con aquellas características que más
deseamos resaltar.
 En cada casilla que conforma el cuadro
se anota, en forma muy breve, clara y
concisa, la característica a destacar.

7. Técnicas Etapas Objetivos
Lectura veloz Síncresis Presentación de un
todo
Lectura Análisis Separación de un
comprensiva y todo en partes
significativas
subrayado
Resumen, Síntesis, Síntesis Recomposición de
Cuadro Sinóptico, ese todo por
reunión de sus
Esquema de
partes de un modo
Contenidos, creativo y personal
Red conceptual

8. Se recurre a una Palabra clave que se
coloca en una posición central de la hoja
precediendo a una “Llave”, dentro del
cual se ubican las ideas principales,
detectadas en el subrayado, de manera
muy concisa, respetando un orden lógico
y jerárquico, las que a su vez, pueden
subdividirse en ideas secundarias y así
sucesivamente.

9. Veloz
- Lectura Comprensiva
Lineal
Técnicas - Subrayado Estructural
de De Realce
Estudio - Resumen.
- Síntesis.
- Esquema de Contenidos
Cuadro de doble entrada
- Cuadro Sinóptico Palabra clave y llave

10.  Lectura veloz de aproximación.
Análisis de los diferentes aspectos
desarrollados en el tema.
 Confección de un cuadro provisional.
 Estudio a fondo y repaso general del
tema.
 Elaboración final del cuadro sinóptico.

11.  Se puede realizar luego de haber
estudiado profundamente el
tema.
 Es consecuencia del subrayado
estructural.
 Deja constancia de lo esencial.

12.  Consiste en exponer, siguiendo un
orden lógico y jerárquico las ideas
detectadas en el subrayado
(estructural)
 Debe llevar un título que
expresará, en forma muy sintética,
la idea general del tema.

13.  Los esquemas han de incluir sólo las
ideas más importantes de cada tema,
presentándolas en forma escalonada
en función de su jerarquía.
 Las ideas pueden ir precedidas por
algún símbolo que indique su nivel,
puede ser un símbolo, un número, o
diferentes colores.

14.  1. Idea Principal
a. Idea Secundaria.
1.a. Idea explicativa.
*Detalles imp.
b. Idea Secundaria.
 2. Idea Principal
a. Idea Secundaria

15.  El esquema debe ser captado a simple
vista. No abusar de las subdivisiones.
 El lenguaje que se utiliza para su
confección ha de ser personal (propio),
cada idea estará expresada por una
frase corta, clara y concisa, sin que ello
conspire contra su sentido.

16.  Permite una visión de conjunto de lo estudiado.
 Se logra una jerarquización y organización de
ideas y datos que facilitan la retención.
 Obliga a ser cuidadoso y conciso con el
lenguaje, ya que debemos expresar con brevedad
y claridad ideas complejas.
Resulta de gran ayuda para el repaso y
preparación de exámenes.

17. Con criterios similares pueden
construirse los
MAPAS CONCEPTUALES
y las
REDES CONCEPTUALES,
que son otros modos de
representar en el espacio los
conceptos y relaciones de un
tema.