El documento define la salud como un estado de bienestar físico, mental y social, no solo la ausencia de enfermedad. Explica que la salud depende de factores biológicos, ambientales, de estilo de vida y de salud pública. Define la enfermedad como un trastorno del funcionamiento del organismo y clasifica las enfermedades como infecciosas o no infecciosas. Finalmente, resume los mecanismos de defensa del cuerpo contra las enfermedades, como el sistema inmunitario y linfático, y las
Resumen salud y enfermedad. sistema inmunitario sangre y linfa vacunas preven...FUNDACION TRILEMA
El documento resume los conceptos de salud, enfermedad, sistema inmunitario y linfático. Define la salud como un estado de bienestar físico, mental y social, no solo la ausencia de enfermedad. Explica que las enfermedades pueden ser infecciosas o no infecciosas, y describe los mecanismos de defensa del cuerpo como el sistema inmunitario y linfático, incluyendo las barreras primarias, inmunidad innata y adaptativa. También cubre intervenciones médicas como prevención, diagn
El sistema inmunológico defiende al cuerpo contra organismos invasores mediante una reacción bien organizada. Consta de células y órganos que reconocen y combaten sustancias extrañas. Incluye linfocitos B y T, fagocitos, complemento y órganos como el timo, bazo, hígado y médula ósea. Proporciona inmunidad innata y adaptativa contra una amplia gama de patógenos.
El documento describe el sistema inmunológico humano. Explica que el sistema inmunológico está compuesto por órganos, células y proteínas que trabajan juntos para proteger el cuerpo de agentes invasores como virus, bacterias y hongos. También describe los diferentes tipos de células inmunes como linfocitos y fagocitos, y los órganos como el bazo, timo y médula ósea que apoyan al sistema inmunológico. Finalmente, explica cómo mantener un sistema inmunológico salud
Este documento resume la estructura, función y papel de los mastocitos en la salud y enfermedad. Los mastocitos son células inmunitarias que se originan en la médula ósea y maduran en los tejidos, donde almacenan mediadores inflamatorios en gránulos citoplasmáticos. Pueden desempeñar un papel en la homeostasis, pero también se relacionan con alergias, anafilaxia y otras enfermedades al liberar histamina y otras sustancias cuando son activados.
El documento describe el sistema inmunológico, incluyendo que es responsable de destruir agentes patógenos, está formado por células y órganos como la médula ósea y los ganglios linfáticos, y que los linfocitos B y T combaten las infecciones produciendo anticuerpos y eliminando células infectadas respectivamente. También se mencionan trastornos como las alergias y enfermedades autoinmunes o de inmunodeficiencia que pueden ocurrir cuando el sistema inmunológico no funciona
El sistema inmune está conformado por órganos y células que protegen el cuerpo de agentes extraños. Consta de un sistema inmune innato que provee una primera línea de defensa general, y un sistema adquirido específico que genera respuestas dirigidas. Las células clave son los linfocitos B, linfocitos T y células asesinas naturales. Juntos, estos componentes celulares y órganos forman una barrera protectora que mantiene el equilibrio entre la salud y la enfermedad en el cuerpo
El documento describe el sistema inmunológico y la importancia de las vacunas. Explica que el sistema inmunológico defiende al cuerpo de virus y bacterias mediante glóbulos blancos que atacan microbios dañinos. También señala que las vacunas fortalecen el sistema inmunológico creando anticuerpos para prevenir enfermedades como el tétanos, la rubéola y el sarampión.
El documento describe el sistema inmunológico, incluyendo sus células y órganos, así como los antígenos y anticuerpos. Explica que el sistema inmunológico defiende el cuerpo contra organismos extraños mediante mecanismos como macrófagos, linfocitos, y la producción de anticuerpos. También detalla los sistemas inmunológicos innato y adaptativo, y proporciona enlaces a videos adicionales y referencias bibliográficas sobre el tema.
Resumen salud y enfermedad. sistema inmunitario sangre y linfa vacunas preven...FUNDACION TRILEMA
El documento resume los conceptos de salud, enfermedad, sistema inmunitario y linfático. Define la salud como un estado de bienestar físico, mental y social, no solo la ausencia de enfermedad. Explica que las enfermedades pueden ser infecciosas o no infecciosas, y describe los mecanismos de defensa del cuerpo como el sistema inmunitario y linfático, incluyendo las barreras primarias, inmunidad innata y adaptativa. También cubre intervenciones médicas como prevención, diagn
El sistema inmunológico defiende al cuerpo contra organismos invasores mediante una reacción bien organizada. Consta de células y órganos que reconocen y combaten sustancias extrañas. Incluye linfocitos B y T, fagocitos, complemento y órganos como el timo, bazo, hígado y médula ósea. Proporciona inmunidad innata y adaptativa contra una amplia gama de patógenos.
El documento describe el sistema inmunológico humano. Explica que el sistema inmunológico está compuesto por órganos, células y proteínas que trabajan juntos para proteger el cuerpo de agentes invasores como virus, bacterias y hongos. También describe los diferentes tipos de células inmunes como linfocitos y fagocitos, y los órganos como el bazo, timo y médula ósea que apoyan al sistema inmunológico. Finalmente, explica cómo mantener un sistema inmunológico salud
Este documento resume la estructura, función y papel de los mastocitos en la salud y enfermedad. Los mastocitos son células inmunitarias que se originan en la médula ósea y maduran en los tejidos, donde almacenan mediadores inflamatorios en gránulos citoplasmáticos. Pueden desempeñar un papel en la homeostasis, pero también se relacionan con alergias, anafilaxia y otras enfermedades al liberar histamina y otras sustancias cuando son activados.
El documento describe el sistema inmunológico, incluyendo que es responsable de destruir agentes patógenos, está formado por células y órganos como la médula ósea y los ganglios linfáticos, y que los linfocitos B y T combaten las infecciones produciendo anticuerpos y eliminando células infectadas respectivamente. También se mencionan trastornos como las alergias y enfermedades autoinmunes o de inmunodeficiencia que pueden ocurrir cuando el sistema inmunológico no funciona
El sistema inmune está conformado por órganos y células que protegen el cuerpo de agentes extraños. Consta de un sistema inmune innato que provee una primera línea de defensa general, y un sistema adquirido específico que genera respuestas dirigidas. Las células clave son los linfocitos B, linfocitos T y células asesinas naturales. Juntos, estos componentes celulares y órganos forman una barrera protectora que mantiene el equilibrio entre la salud y la enfermedad en el cuerpo
El documento describe el sistema inmunológico y la importancia de las vacunas. Explica que el sistema inmunológico defiende al cuerpo de virus y bacterias mediante glóbulos blancos que atacan microbios dañinos. También señala que las vacunas fortalecen el sistema inmunológico creando anticuerpos para prevenir enfermedades como el tétanos, la rubéola y el sarampión.
El documento describe el sistema inmunológico, incluyendo sus células y órganos, así como los antígenos y anticuerpos. Explica que el sistema inmunológico defiende el cuerpo contra organismos extraños mediante mecanismos como macrófagos, linfocitos, y la producción de anticuerpos. También detalla los sistemas inmunológicos innato y adaptativo, y proporciona enlaces a videos adicionales y referencias bibliográficas sobre el tema.
Sistema inmune,,,,,,,,,,, powerrr bloggggggggggggggifdn6
El documento describe los objetivos generales y específicos de estudiar el sistema inmunológico, incluyendo identificar sus tejidos, células, moléculas y funciones. Explica que el sistema inmunológico protege el cuerpo de enfermedades mediante la detección y destrucción de sustancias extrañas como patógenos. Los linfocitos B y T juegan un papel clave al producir anticuerpos y combatir infecciones de diferentes maneras.
El documento describe el sistema inmunológico y sus funciones principales de reconocer y defender al cuerpo de sustancias extrañas como bacterias, virus y células cancerosas. El sistema inmunológico incluye varios tipos de células y órganos que trabajan juntos para identificar y combatir agentes invasores. Los anticuerpos producidos por las células B son una parte clave del sistema, uniéndose a bacterias y virus para marcarlos para su destrucción.
El documento describe el sistema inmunológico, incluyendo sus funciones principales de reconocer y reaccionar contra sustancias extrañas, y proteger contra infecciones. El sistema inmunológico está compuesto de varios órganos, tejidos y células como linfocitos B y T, fagocitos, y el complemento, cada uno con funciones especializadas para defender el cuerpo.
El documento describe el sistema inmunológico y linfático. El sistema inmunológico está formado por una red de células, tejidos y órganos como el bazo, las amígdalas, la médula ósea y los ganglios linfáticos, que trabajan juntos para proteger el cuerpo de agentes patógenos. El sistema linfático mantiene el equilibrio de los líquidos en el cuerpo y distribuye células inmunitarias a través de la linfa transportada por los vasos y ganglios
El documento describe los sistemas linfático e inmunitario. El sistema linfático transporta una sustancia llamada linfa a través de vasos y ganglios linfáticos, mientras que el sistema inmunitario está compuesto de células y órganos que protegen el cuerpo de agentes infecciosos y enfermedades. El documento también explica las funciones y componentes de ambos sistemas, así como algunas enfermedades relacionadas.
El sistema inmunitario protege el cuerpo de organismos invasores mediante una red de células y órganos. Dos tipos de células clave son los fagocitos que destruyen invasores y los linfocitos que permiten al cuerpo reconocerlos. Los órganos linfáticos como el timo, bazo y médula ósea producen y almacenan estas células. El sistema inmunitario funciona detectando y atacando antígenos a través de anticuerpos y células T.
El documento describe el sistema inmunológico y sus funciones principales de reconocer y reaccionar contra sustancias extrañas como microorganismos. Explica que está compuesto de varios tipos de células como linfocitos B y T, fagocitos y proteínas del complemento, cada uno con funciones especializadas como producir anticuerpos, destruir patógenos o estimular otras células. El sistema inmunológico protege contra infecciones a través de mecanismos como la fagocitosis, activación del complemento y resp
El documento habla sobre el sistema linfático e inmunitario. Describe los órganos linfáticos como la médula ósea, el timo y el bazo. Explica que la linfa se transporta a través de los vasos linfáticos y eventualmente se mezcla con la sangre. También describe los tipos de inmunidad como la natural, adquirida, activa y pasiva; e identifica las células y moléculas clave del sistema inmune como linfocitos, fagocitos e inmunoglobulinas.
El documento describe el sistema inmunológico, incluyendo sus órganos y células principales como la médula ósea, el timo, el bazo y los ganglios linfáticos. Explica que el sistema inmunológico defiende al cuerpo de infecciones mediante células como los linfocitos y leucocitos. También cubre conceptos clave como la inmunidad y las enfermedades relacionadas con el sistema inmunológico.
El documento describe los órganos linfoides secundarios, que incluyen los ganglios linfáticos, el bazo y el tejido linfoide asociado a las mucosas. En estos órganos, los linfocitos B y T entran en contacto con patógenos y antígenos, activándose y proliferando para iniciar respuestas inmunitarias. Los distintos órganos linfoides están interconectados por vasos sanguíneos y linfáticos para constituir un sistema unitario que transporta células
El sistema inmunológico defiende al cuerpo de organismos infecciosos y otras sustancias extrañas mediante una red de células y órganos que trabajan de forma coordinada. Los leucocitos, incluyendo neutrófilos, fagocitos y linfocitos B y T, detectan y destruyen invasores mientras circulan entre la sangre, los órganos linfáticos y los ganglios. Los linfocitos B localizan objetivos y envían defensas, mientras que los linfocitos T destruyen inv
Histologia Sistema linfoide mapa conceptual Daniel Cruz
El sistema linfoide se encarga del sistema inmunitario y está compuesto por ganglios linfáticos, timo y bazo. Incluye células T, B, presentadoras de antígenos y macrófagos que trabajan en la adaptación e inmunidad innata. Las células T y B se desarrollan en diferentes órganos y tienen roles distintos en la respuesta inmunitaria mediada por células o anticuerpos.
Este documento describe el sistema inmunológico y los transplantes de órganos. Explica que el sistema inmunológico detecta sustancias extrañas y las combate, pero esto también causa el rechazo de órganos trasplantados. Los transplantes han mejorado gracias a los inmunosupresores, pero existen problemas como la escasez de órganos y el rechazo. También describe las células madre embrionarias y adultas, que pueden usarse para resolver problemas como el rechazo y permitir nuevos tratam
Este documento describe los principales órganos linfoides primarios del sistema inmune, incluyendo la médula ósea, el timo y la bursa de Fabricius. La médula ósea es donde se producen las células madre hematopoyéticas y los linfocitos. El timo es donde las células T maduran y aprenden a distinguir entre lo propio y lo extraño. La bursa de Fabricius cumple una función similar en las aves al desarrollar los linfocitos B.
El documento describe los componentes y funcionamiento del sistema inmunitario. Explica que los tejidos y órganos del sistema inmunitario incluyen la médula ósea, el timo, el bazo, los ganglios linfáticos y otros. También describe las principales células del sistema inmunitario como linfocitos, macrófagos y células dendríticas, así como moléculas importantes como las citoquinas y los antígenos de histocompatibilidad.
Sistema inmunológico y ganglios linfáticosAriadna Zamora
El bazo es un órgano linfoide secundario que se encarga de la defensa inmunitaria y de filtrar la sangre. Está compuesto de una cápsula de tejido conectivo y muscular liso, y de pulpa blanca y roja en su interior. La pulpa blanca contiene nódulos linfáticos y vainas periarteriolares, mientras que la pulpa roja está formada por cordones de Billroth y senos que alojan glóbulos rojos y otras células.
El documento describe el sistema inmunológico y sus funciones principales de reconocer y reaccionar a sustancias extrañas como microorganismos. El sistema inmunológico está compuesto de varios órganos, tejidos y células que trabajan juntos, incluyendo linfocitos B y T, fagocitos, y el sistema del complemento. Estos componentes protegen el cuerpo de infecciones mediante la producción de anticuerpos, destrucción directa de patógenos, y otras respuestas inmunes.
Sistema Inmunitario, Linfático y Sanguíneo.PROYECTOCENAL
El documento describe el sistema inmunológico y linfático del cuerpo humano. Explica que los ganglios linfáticos producen células inmunitarias y filtran el líquido linfático para combatir infecciones. También describe los componentes del sistema inmunológico como la médula ósea, los nódulos linfáticos y los vasos linfáticos. Finalmente, explica que el sistema linfático transporta linfa a través del cuerpo para mantener los niveles de líquido.
Los órganos linfáticos se clasifican como primarios y secundarios. Los primarios, como la médula ósea y el timo, son donde los linfocitos se diferencian y maduran. Los secundarios, como los ganglios linfáticos y el bazo, son donde los linfocitos reaccionan a antígenos. El timo es crucial para la maduración de los linfocitos T y contiene una corteza y médula. Se atrofia en la adultez. Los órganos secundarios ayudan a combat
El documento describe el sistema inmunitario, incluyendo sus componentes celulares y órganos. El sistema inmunitario está formado por células, tejidos y órganos que colaboran para proteger el cuerpo. Las células importantes son los leucocitos, que incluyen fagocitos y linfocitos. Los leucocitos se producen en órganos linfoides como el timo, bazo y médula ósea. Juntos, estos componentes defienden al cuerpo contra infecciones y enfermedades.
El documento proporciona una introducción al sistema inmunológico. Explica que el sistema inmunológico protege el cuerpo contra enfermedades identificando y eliminando células dañinas a través de estructuras y procesos biológicos. Se compone de células, órganos y tejidos que trabajan juntos para defender al organismo. Cuando se detecta un agente extraño, las células del sistema inmunológico colaboran para identificarlo y responder de manera apropiada.
El documento describe el sistema inmunológico. Este protege el cuerpo contra enfermedades identificando y eliminando células dañinas a través de tres barreras de defensa. La primera barrera son los órganos y tejidos. La segunda son glóbulos blancos como macrófagos y neutrófilos. La tercera y más compleja barrera son los linfocitos B y T, que combaten patógenos de forma específica y crean memoria inmunológica.
Sistema inmune,,,,,,,,,,, powerrr bloggggggggggggggifdn6
El documento describe los objetivos generales y específicos de estudiar el sistema inmunológico, incluyendo identificar sus tejidos, células, moléculas y funciones. Explica que el sistema inmunológico protege el cuerpo de enfermedades mediante la detección y destrucción de sustancias extrañas como patógenos. Los linfocitos B y T juegan un papel clave al producir anticuerpos y combatir infecciones de diferentes maneras.
El documento describe el sistema inmunológico y sus funciones principales de reconocer y defender al cuerpo de sustancias extrañas como bacterias, virus y células cancerosas. El sistema inmunológico incluye varios tipos de células y órganos que trabajan juntos para identificar y combatir agentes invasores. Los anticuerpos producidos por las células B son una parte clave del sistema, uniéndose a bacterias y virus para marcarlos para su destrucción.
El documento describe el sistema inmunológico, incluyendo sus funciones principales de reconocer y reaccionar contra sustancias extrañas, y proteger contra infecciones. El sistema inmunológico está compuesto de varios órganos, tejidos y células como linfocitos B y T, fagocitos, y el complemento, cada uno con funciones especializadas para defender el cuerpo.
El documento describe el sistema inmunológico y linfático. El sistema inmunológico está formado por una red de células, tejidos y órganos como el bazo, las amígdalas, la médula ósea y los ganglios linfáticos, que trabajan juntos para proteger el cuerpo de agentes patógenos. El sistema linfático mantiene el equilibrio de los líquidos en el cuerpo y distribuye células inmunitarias a través de la linfa transportada por los vasos y ganglios
El documento describe los sistemas linfático e inmunitario. El sistema linfático transporta una sustancia llamada linfa a través de vasos y ganglios linfáticos, mientras que el sistema inmunitario está compuesto de células y órganos que protegen el cuerpo de agentes infecciosos y enfermedades. El documento también explica las funciones y componentes de ambos sistemas, así como algunas enfermedades relacionadas.
El sistema inmunitario protege el cuerpo de organismos invasores mediante una red de células y órganos. Dos tipos de células clave son los fagocitos que destruyen invasores y los linfocitos que permiten al cuerpo reconocerlos. Los órganos linfáticos como el timo, bazo y médula ósea producen y almacenan estas células. El sistema inmunitario funciona detectando y atacando antígenos a través de anticuerpos y células T.
El documento describe el sistema inmunológico y sus funciones principales de reconocer y reaccionar contra sustancias extrañas como microorganismos. Explica que está compuesto de varios tipos de células como linfocitos B y T, fagocitos y proteínas del complemento, cada uno con funciones especializadas como producir anticuerpos, destruir patógenos o estimular otras células. El sistema inmunológico protege contra infecciones a través de mecanismos como la fagocitosis, activación del complemento y resp
El documento habla sobre el sistema linfático e inmunitario. Describe los órganos linfáticos como la médula ósea, el timo y el bazo. Explica que la linfa se transporta a través de los vasos linfáticos y eventualmente se mezcla con la sangre. También describe los tipos de inmunidad como la natural, adquirida, activa y pasiva; e identifica las células y moléculas clave del sistema inmune como linfocitos, fagocitos e inmunoglobulinas.
El documento describe el sistema inmunológico, incluyendo sus órganos y células principales como la médula ósea, el timo, el bazo y los ganglios linfáticos. Explica que el sistema inmunológico defiende al cuerpo de infecciones mediante células como los linfocitos y leucocitos. También cubre conceptos clave como la inmunidad y las enfermedades relacionadas con el sistema inmunológico.
El documento describe los órganos linfoides secundarios, que incluyen los ganglios linfáticos, el bazo y el tejido linfoide asociado a las mucosas. En estos órganos, los linfocitos B y T entran en contacto con patógenos y antígenos, activándose y proliferando para iniciar respuestas inmunitarias. Los distintos órganos linfoides están interconectados por vasos sanguíneos y linfáticos para constituir un sistema unitario que transporta células
El sistema inmunológico defiende al cuerpo de organismos infecciosos y otras sustancias extrañas mediante una red de células y órganos que trabajan de forma coordinada. Los leucocitos, incluyendo neutrófilos, fagocitos y linfocitos B y T, detectan y destruyen invasores mientras circulan entre la sangre, los órganos linfáticos y los ganglios. Los linfocitos B localizan objetivos y envían defensas, mientras que los linfocitos T destruyen inv
Histologia Sistema linfoide mapa conceptual Daniel Cruz
El sistema linfoide se encarga del sistema inmunitario y está compuesto por ganglios linfáticos, timo y bazo. Incluye células T, B, presentadoras de antígenos y macrófagos que trabajan en la adaptación e inmunidad innata. Las células T y B se desarrollan en diferentes órganos y tienen roles distintos en la respuesta inmunitaria mediada por células o anticuerpos.
Este documento describe el sistema inmunológico y los transplantes de órganos. Explica que el sistema inmunológico detecta sustancias extrañas y las combate, pero esto también causa el rechazo de órganos trasplantados. Los transplantes han mejorado gracias a los inmunosupresores, pero existen problemas como la escasez de órganos y el rechazo. También describe las células madre embrionarias y adultas, que pueden usarse para resolver problemas como el rechazo y permitir nuevos tratam
Este documento describe los principales órganos linfoides primarios del sistema inmune, incluyendo la médula ósea, el timo y la bursa de Fabricius. La médula ósea es donde se producen las células madre hematopoyéticas y los linfocitos. El timo es donde las células T maduran y aprenden a distinguir entre lo propio y lo extraño. La bursa de Fabricius cumple una función similar en las aves al desarrollar los linfocitos B.
El documento describe los componentes y funcionamiento del sistema inmunitario. Explica que los tejidos y órganos del sistema inmunitario incluyen la médula ósea, el timo, el bazo, los ganglios linfáticos y otros. También describe las principales células del sistema inmunitario como linfocitos, macrófagos y células dendríticas, así como moléculas importantes como las citoquinas y los antígenos de histocompatibilidad.
Sistema inmunológico y ganglios linfáticosAriadna Zamora
El bazo es un órgano linfoide secundario que se encarga de la defensa inmunitaria y de filtrar la sangre. Está compuesto de una cápsula de tejido conectivo y muscular liso, y de pulpa blanca y roja en su interior. La pulpa blanca contiene nódulos linfáticos y vainas periarteriolares, mientras que la pulpa roja está formada por cordones de Billroth y senos que alojan glóbulos rojos y otras células.
El documento describe el sistema inmunológico y sus funciones principales de reconocer y reaccionar a sustancias extrañas como microorganismos. El sistema inmunológico está compuesto de varios órganos, tejidos y células que trabajan juntos, incluyendo linfocitos B y T, fagocitos, y el sistema del complemento. Estos componentes protegen el cuerpo de infecciones mediante la producción de anticuerpos, destrucción directa de patógenos, y otras respuestas inmunes.
Sistema Inmunitario, Linfático y Sanguíneo.PROYECTOCENAL
El documento describe el sistema inmunológico y linfático del cuerpo humano. Explica que los ganglios linfáticos producen células inmunitarias y filtran el líquido linfático para combatir infecciones. También describe los componentes del sistema inmunológico como la médula ósea, los nódulos linfáticos y los vasos linfáticos. Finalmente, explica que el sistema linfático transporta linfa a través del cuerpo para mantener los niveles de líquido.
Los órganos linfáticos se clasifican como primarios y secundarios. Los primarios, como la médula ósea y el timo, son donde los linfocitos se diferencian y maduran. Los secundarios, como los ganglios linfáticos y el bazo, son donde los linfocitos reaccionan a antígenos. El timo es crucial para la maduración de los linfocitos T y contiene una corteza y médula. Se atrofia en la adultez. Los órganos secundarios ayudan a combat
El documento describe el sistema inmunitario, incluyendo sus componentes celulares y órganos. El sistema inmunitario está formado por células, tejidos y órganos que colaboran para proteger el cuerpo. Las células importantes son los leucocitos, que incluyen fagocitos y linfocitos. Los leucocitos se producen en órganos linfoides como el timo, bazo y médula ósea. Juntos, estos componentes defienden al cuerpo contra infecciones y enfermedades.
El documento proporciona una introducción al sistema inmunológico. Explica que el sistema inmunológico protege el cuerpo contra enfermedades identificando y eliminando células dañinas a través de estructuras y procesos biológicos. Se compone de células, órganos y tejidos que trabajan juntos para defender al organismo. Cuando se detecta un agente extraño, las células del sistema inmunológico colaboran para identificarlo y responder de manera apropiada.
El documento describe el sistema inmunológico. Este protege el cuerpo contra enfermedades identificando y eliminando células dañinas a través de tres barreras de defensa. La primera barrera son los órganos y tejidos. La segunda son glóbulos blancos como macrófagos y neutrófilos. La tercera y más compleja barrera son los linfocitos B y T, que combaten patógenos de forma específica y crean memoria inmunológica.
El documento describe el sistema inmunológico. Este protege el cuerpo contra enfermedades identificando y eliminando células dañinas a través de tres barreras: la piel y mucosas, glóbulos blancos, y linfocitos B y T. El sistema inmunológico defiende el cuerpo de forma innata a través de las dos primeras barreras y de forma específica a través de los linfocitos.
El documento habla sobre el sistema endocrino y el sistema inmunológico. El sistema endocrino regula funciones metabólicas a través de hormonas producidas por glándulas como la tiroides y los ovarios. El sistema inmunológico protege el cuerpo de infecciones mediante células como los linfocitos B y T. El documento también describe trastornos como las alergias y enfermedades infecciosas causadas por virus, bacterias y parásitos.
El documento describe el sistema inmunológico, incluyendo que es responsable de destruir agentes patógenos, está formado por células y órganos como la médula ósea y los ganglios linfáticos, y que los linfocitos B y T combaten las infecciones produciendo anticuerpos y eliminando células infectadas respectivamente. También se mencionan trastornos como las alergias y enfermedades autoinmunes o de inmunodeficiencia que pueden ocurrir cuando el sistema inmunológico no funciona
El documento describe el sistema inmunológico, incluyendo que es responsable de destruir agentes patógenos, está formado por células y órganos como la médula ósea y los ganglios linfáticos, y que los linfocitos B y T combaten las infecciones produciendo anticuerpos y eliminando células infectadas respectivamente. También se mencionan trastornos como las alergias y enfermedades autoinmunes o de inmunodeficiencia que pueden ocurrir cuando el sistema inmunológico no funciona
El documento describe el sistema inmunológico, incluyendo que es responsable de destruir agentes patógenos, está formado por células y órganos como la médula ósea y los ganglios linfáticos, y que los linfocitos B y T combaten las infecciones produciendo anticuerpos y eliminando células infectadas respectivamente. También se mencionan trastornos como las alergias y enfermedades autoinmunes o de inmunodeficiencia que pueden ocurrir cuando el sistema inmunológico no funciona
El sistema inmunitario protege a los organismos de las infecciones mediante barreras físicas, químicas y biológicas. Si un patógeno supera estas barreras, el sistema inmunitario innato ofrece una primera línea de defensa no específica. Si los patógenos evaden esta respuesta, el sistema inmunitario adaptativo proporciona una defensa específica mediada por linfocitos.
El sistema inmunológico es un sistema corporal que destruye agentes patógenos y protege el cuerpo de infecciones. Está formado por células, órganos y tejidos como la médula ósea, el timo, el bazo y los ganglios linfáticos. Los linfocitos son células clave que combaten las infecciones a través de la producción de anticuerpos y la destrucción de células infectadas. El sistema funciona identificando y respondiendo a sustancias extrañas llamadas antígenos para prote
Este documento presenta información sobre los microorganismos y el sistema inmunológico. Explica que los virus se reproducen dentro de las células vivas y causan enfermedades como el SIDA, la rabia y el sarampión. También describe la estructura de los virus y cómo dañan al cuerpo. Además, detalla los componentes del sistema inmunológico incluyendo linfocitos, fagocitos y complemento, y cómo estos protegen al organismo de los patógenos. Por último, ofrece señales de deficiencias inmun
El documento proporciona información sobre conceptos básicos de inmunología. En particular, define el sistema retículo endotelial como células que forman anticuerpos y fagocitan, la diapédesis como el paso de leucocitos a través de los capilares, y las moléculas que permiten la unión de leucocitos al endotelio para llegar a focos de infección. También explica las diferencias entre monocitos y monófilos, y cómo actúan los linfocitos y monocitos en la defensa del organismo.
El sistema inmunológico protege el cuerpo de gérmenes y microorganismos a través de órganos, tejidos, células y proteínas especializadas. Está compuesto por leucocitos como neutrófilos, linfocitos B y T, que trabajan juntos para encontrar y destruir sustancias extrañas. Los linfocitos B producen anticuerpos contra antígenos específicos, mientras que las células T ayudan a destruirlos, proporcionando inmunidad a enfermedades posteriores.
El documento habla sobre el sistema inmunológico. Explica que el sistema inmunológico está formado por una red de células, órganos y tejidos que protegen al organismo identificando y eliminando agentes patógenos. También describe que los mecanismos inmunológicos evolucionaron en diferentes organismos a lo largo del tiempo para combatir infecciones de manera más efectiva. Finalmente, menciona que los desórdenes en el sistema inmunológico pueden causar enfermedades como la inmunodefici
El sistema inmunológico está formado por un conjunto de
mecanismos que protegen al organismo de infecciones por
medio de la identificación y eliminación de agentes
patógenos.
Este documento trata sobre las infecciones transmisibles, las infecciones nosocomiales y el aislamiento hospitalario. Explica conceptos como infección, enfermedad transmisible, contaminación, eliminación, control y erradicación. También describe cómo se transmiten los microorganismos y cómo prevenir las enfermedades nosocomiales. Por último, define el aislamiento hospitalario y sus objetivos de prevenir la transmisión de enfermedades infecciosas.
El cuerpo humano se defiende de las infecciones a través del sistema inmunológico, el cual incluye células llamadas linfocitos que son producidas en la médula ósea y maduran en los ganglios linfáticos. Los linfocitos identifican y eliminan microbios que entran al cuerpo, y también producen anticuerpos para combatir infecciones, mientras que otros linfocitos eliminan células enfermas.
El cuerpo humano se defiende de las infecciones a través del sistema inmunológico, el cual incluye células llamadas linfocitos que son producidas en la médula ósea y maduran en los ganglios linfáticos. Los linfocitos identifican y eliminan microbios que entran al cuerpo, y también producen anticuerpos para combatir infecciones, mientras que otros linfocitos eliminan células enfermas.
El cuerpo humano se defiende de las infecciones a través del sistema inmunológico, el cual incluye células llamadas linfocitos que son producidas en la médula ósea y maduran en los ganglios linfáticos. Los linfocitos identifican y eliminan microbios que entran al cuerpo, y también producen anticuerpos para combatir infecciones, mientras que otros linfocitos eliminan células enfermas.
El documento presenta los componentes del currículo educativo venezolano. Detalla las finalidades educativas establecidas en la ley orgánica de educación, incluyendo el desarrollo del potencial humano, la formación ciudadana y la integración latinoamericana. También presenta los referentes éticos y procesos indispensables como la dignidad humana, la democracia y el trabajo. Finalmente, describe las áreas de formación como ciencias naturales, lengua, matemática y memoria territorial, entre otras.
Este documento proporciona instrucciones detalladas para realizar varias proyecciones radiográficas del tórax, abdomen y pelvis, incluidas las posiciones del paciente, la colocación del chasis y la dirección del rayo central. Describe proyecciones como PA, lateral y lordosis de tórax, AP y lateral de abdomen, y AP, axial y oblicua de pelvis.
Presentación del curso de planificación en situaciones de aprendizajemanueljrmt
Este documento presenta los objetivos y contenidos de un curso sobre planificación en situaciones de aprendizaje. El curso busca enseñar herramientas para planificar actividades educativas que faciliten el aprendizaje. Consta de cuatro unidades sobre el aprendizaje, planificación de aprendizajes, evaluación de la planificación y diseño de planes. El curso utilizará estrategias como análisis de material, trabajos grupales y talleres para enseñar sobre tipos de contenidos, planificación y evaluación.
Este documento presenta el plan de estudios bimestral para el primer grado de primaria de la sección A en la mañana en el Colegio Santa Loryenny. El plan se centra en promover habilidades de lectura, escritura y desarrollo matemático-lógico en los estudiantes a través de áreas como lenguaje, matemáticas y ciencias sociales, con énfasis en valores como la interculturalidad y el uso de tecnología. Incluye objetivos, contenidos, competencias y evaluación para cada área de aprendizaje.
Planificación microclase primer año manuel, manueljrmt
Este documento presenta la planificación de una microclase sobre el tema "Amo mi tierra y su lengua" para estudiantes de primer año de educación media. La microclase busca desarrollar la conciencia crítica de los estudiantes sobre su lengua materna y el buen uso del lenguaje. Incluye los objetivos, las finalidades educativas, los referentes éticos, los temas indispensables, las áreas de formación, los temas generadores y un ejemplo de planificación para la asignatura de lengua.
Este documento presenta una introducción a diferentes teorías del aprendizaje como el aprendizaje memorístico, aprendizaje significativo, aprendizaje por descubrimiento y aprendizaje por recepción. Explica los principales exponentes de cada teoría como Piaget, Ausubel y Bruner, definiendo conceptos clave como el aprendizaje significativo que involucra relacionar nueva información con conocimientos previos. También incluye una sección de webgrafía con enlaces a más información sobre cada teoría.
Este documento presenta las categorías de la taxonomía de Bloom para la elaboración de resultados de aprendizaje y ofrece ejemplos de verbos que pueden usarse en cada categoría. Las categorías incluyen conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación. El documento recomienda utilizar estas categorías jerárquicas para desarrollar el pensamiento y la comprensión de los estudiantes a niveles más complejos.
Este documento presenta información sobre los instrumentos de evaluación. Explica que la evaluación tiene como objetivos controlar el aprendizaje de los estudiantes, obtener información para mejorar el proceso educativo y determinar por qué un estudiante no está aprendiendo. Luego clasifica los instrumentos de evaluación según su finalidad, momento de aplicación, origen y forma. Finalmente describe diversos instrumentos que pueden utilizarse en pruebas escritas, observación sistemática, situaciones orales de evaluación y ejercicios prácticos.
Este documento contiene preguntas sobre diferentes proyecciones radiográficas de cráneo, columna, tórax, abdomen, pelvis, extremidades superiores e inferiores. También incluye preguntas sobre factores que afectan la calidad de imagen radiográfica, factores que controlan la exposición radiográfica y conceptos básicos de radiobiología y protección radiológica.
La micro clase planificada tiene como objetivo desarrollar la conciencia crítica de los estudiantes sobre su lengua materna. En el inicio, el profesor saludará a los estudiantes y escribirá la fecha en el pizarrón. Entregará recortes de papel con refranes y dichos para activar los conocimientos previos. En el desarrollo, explicará las diferencias entre lengua oral y escrita, y entre lengua y lenguaje. En el cierre, realizará preguntas sobre los temas tratados y los estudiantes interpretar
Este documento define y explica las diferencias entre lengua y lenguaje. Define la lengua como el idioma propio de una comunidad lingüística, mientras que define el lenguaje como la facultad humana de comunicarse mediante signos orales o escritos. Luego profundiza en cada concepto y provee ejemplos para ilustrar las diferencias entre ambos.
Este documento resume y critica la propuesta de un nuevo currículo escolar bolivariano presentado por el Ministerio de Educación de Venezuela. Señala que la propuesta contiene demasiados componentes cuya relación no está clara y que no ha recibido la formación adecuada para su aplicación. También carece de estándares claros de logro y no considera adecuadamente el contexto actual del país y su sistema educativo. Sin embargo, reconoce que algunos aspectos como enfatizar un concepto amplio de currículo podrían ser rescatables para actualizar
Este documento presenta un glosario de términos educativos con definiciones breves de conceptos como acción docente, acreditación, actitud, actividades de aprendizaje, actividades de sensibilización, acción formativa, entre otros. El glosario contiene 22 entradas con definiciones concisas de cada término relacionado con procesos educativos.
Este documento presenta una introducción al balance general y sus componentes principales. Explica que el balance general y el estado de resultados son los principales estados financieros y que el balance general contiene tres secciones: activos, pasivos y patrimonio. Define cada sección, explicando que los activos son los bienes y derechos de propiedad de la empresa, los pasivos son las deudas y obligaciones de la empresa, y el patrimonio representa la diferencia entre los activos y pasivos.
El documento trata sobre el acné vulgar. Se define el acné vulgar como una enfermedad crónica e infecciosa de la piel que se caracteriza por la inflamación de las glándulas sebáceas y los folículos pilosos, además de la aparición de espinillas y granos. Se mencionan algunas de sus causas como cambios hormonales, cosméticos grasos, determinados fármacos y alimentos. Entre sus signos y síntomas se encuentran comedones, pústulas, nódulos y quistes.
El documento describe la evaluación auténtica, la cual demanda que los estudiantes resuelvan tareas complejas y realistas utilizando sus conocimientos previos y habilidades de resolución de problemas. Se caracteriza por evaluar el desempeño de los estudiantes a través de problemas representativos de situaciones reales y mediante el uso de rúbricas y portafolios. La evaluación auténtica se opone a la evaluación tradicional y simplificadora.
Este documento presenta un sumario detallado sobre las reglas de ortografía y puntuación de la lengua española. Incluye secciones sobre el uso de las letras, la acentuación, el uso de mayúsculas y la puntuación. En total, analiza 250 temas relacionados con la ortografía del español de manera exhaustiva.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
Resumen tema 7. salud y enfermedad
1. TEMA 7
SALUD Y ENFERMEDAD
CONCEPTO DE SALUD
Según la OMS (Organización Mundial de la Salud), se define la salud como el estado de pleno
bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de enfermedad. Por tanto, no solamente cuenta
nuestro buen estado físico o fisiológico, sino también nuestros aspectos psicológicos y cómo nos influye
nuestro entorno (socioeconómico, familiar, laboral, emocional, medioambiental).
DETERMINANTES DE LA SALUD
Son los factores que influyen sobre nuestro estado de salud. Los podemos clasificar en 4 tipos:
1. BIOLÓGICOS. Se refiere a cómo la propia biología de la persona (edad, genética) afecta a su salud.
2. AMBIENTALES. Se refiere a cómo el medio ambiente (presencia y expansión de organismos
infecciosos, contaminación, clima, entorno) afectan a nuestra salud.
3. ESTILO DE VIDA. Se refiere a cómo ciertos hábitos de vida (alimentación, actividad física, consumo de
drogas, tipo de trabajo, actividades de riesgo, etc.) influyen en nuestra salud.
4. SALUD PÚBLICA. Se refiere a cómo el sistema de salud y los medios sanitarios de los que dispone un
lugar (centros de salud, hospitales, personal sanitario, ambulancias, acceso a medicamentos,
investigación sanitaria, etc.) influyen en la salud de las personas.
CONCEPTO DE ENFERMEDAD
Se puede definir la enfermedad como un trastorno del normal funcionamiento de nuestro
organismo, tanto a nivel físico como mental.
Según su origen (etiología), podemos clasificar las enfermedades como:
Infecciosas. Se deben a la invasión de algún tipo de microorganismo patógeno (causante de
enfermedad), que pueden ser virus, bacterias, hongos, protozoos o incluso algunos invertebrados
parásitos (como las lombrices intestinales o la tenia). Al poder pasar estos microorganismos de una
persona infectada a otra sana, las enfermedades infecciosas pueden transmitirse, bien
directamente (contacto físico, por saliva, sangre…) o bien a través de algún “vector de transmisión”,
que puede ser el propio aire o el agua, o bien ciertos animales (mosquitos, piojos, garrapatas,
pulgas, etc.) que actúan como “vehículos de transmisión” facilitando el traspaso del patógeno.
No infecciosas. No se deben a microorganismos patógenos, sino a otras causas:
o Relacionadas con los factores biológicos.
Edad: Procesos degenerativos, como artrosis, demencia senil, pérdidas sensoriales,
fallos renales, etc.
Genéticos: Enfermedades debidas a fallos genéticos, como el síndrome de Down, la
hemofilia, etc.
Enfermedades congénitas: Son las que se desarrollan desde el parto, o incluso
antes, debidas a problemas de desarrollo del feto durante la gestación.
Trastornos inmunitarios: Se dan cuando nuestro propio sistema inmunitario falla, de
forma que nos hace exageradamente sensibles a ciertas sustancias inocuas (alergias)
2. o cuando “ataca” a tejidos propios del cuerpo, como ocurre en algunas artritis,
reuma, lupus... (autoinmunidad).
o Relacionadas con los factores ambientales.
Exposición a radiaciones que pueden provocar alteraciones en el sistema nervioso,
cáncer, etc.
Exposición frecuente a ruidos, que genera problemas nerviosos.
Exposición a contaminantes del aire, del agua o en los alimentos, que pueden
provocar daños en distintos órganos.
o Relacionadas con el estilo de vida:
Enfermedades o accidentes relacionados con el trabajo, el tráfico, el deporte.
Enfermedades por consumo de drogas.
Enfermedades por una mala alimentación.
Enfermedades debidas a una vida sedentaria.
LUCHA CONTRA LAS ENFERMEDADES
Veamos de forma muy breve en qué consisten los mecanismos de defensas propios del cuerpo y
algunas alternativas médicas.
El Sistema Inmunitario. Es el conjunto de órganos, tejidos, células (glóbulos blanco o leucocitos) y
moléculas encargadas de nuestra defensa, de la lucha contra las enfermedades. Esta defensa se lleva a
cabo en distintos lugares y etapas, que podemos agrupar en tres: barreras primarias, inmunidad
inespecífica e inmunidad específica.
o Barrera primaria. Es la primera barrera física, química y biológica que se encuentran los
patógenos antes de invadir el cuerpo. Física porque la piel y epitelios suponen una barrera física
de entrada. Química porque en estos epitelios existen componentes (mucosidad, enzimas…) que
atacan a estos patógenos. Biológica porque contamos con bacterias simbióticas que nos
protegen de otros patógenos.
o Inmunidad inespecífica (innata). Si los patógenos superan las barreras primarias y pasan a los
tejidos o la sangre, contamos con una segunda serie de mecanismos de defensa que son
inespecíficos, es decir, se da la misma respuesta independientemente del tipo de patógeno que
haya entrado. También se le llama inmunidad innata porque está preparada para actuar desde el
momento del nacimiento. Entre estos mecanismos citamos:
Fiebre. Algunos glóbulos blancos que detectan la infección liberan sustancias que
provocan un aumento de temperatura del cuerpo. Esto beneficia la movilidad y la acción
de otros glóbulos blancos que actuarán en la defensa.
Inflamación. La zona donde se produce la infección se inflama debido a que se
desencadena un aumento del flujo sanguíneo que permite la llegada de un mayor
número de glóbulos blancos y moléculas de defensa a la zona infectada.
Sistema del complemento. Se trata de un conjunto de proteínas de la sangre que
reaccionan en cadena uniéndose a los patógenos y provocando su destrucción.
Glóbulos blancos inespecíficos. Hay varios tipos de glóbulos blancos de acción
inespecífica que están continuamente circulando por todo el cuerpo, sobre todo por
3. zonas más vulnerables. Algunos actúan reconociendo y fagocitando a células extrañas
(patógenos o células cancerosas) como son los macrófagos. Otros, como las células
asesinas (“natural killers”) están especializados en detectar y destruir células cancerosas
o bien células que ya han sido infectadas por algún tipo de virus.
o Inmunidad específica (adaptativa). Si la inmunidad inespecífica no es suficiente entra en juego
la específica, que se basa en la acción de otro grupo de glóbulos blancos, los linfocitos. Nuestro
cuerpo cuenta desde el nacimiento con millones de tipos de linfocitos diferentes, de forma que
cada tipo va a ser capaz de reconocer a algún patógeno concreto. Cuando esto ocurre se
desencadena la respuesta específica, que consiste en que ese grupo de linfocitos concreto se
multiplica velozmente y desarrolla dos líneas de linfocitos específicos contra ese patógeno. Una
línea es de linfocitos T específicos que reconocen y eliminan directamente al patógeno en
cuestión. La otra línea es la de linfocitos B específicos, que producen y liberan gran cantidad de
anticuerpos que se esparcirán por todo el cuerpo a través de la sangre. Los anticuerpos son
proteínas muy específicas que se unen al patógeno concreto para el que fueron producidas y,
bien los destruyen directamente, o bien sirven de señal para que vengan otros glóbulos blancos
(linfocitos T y macrófagos) para eliminarlos. Además el cuerpo mantendrá una serie de estos
linfocitos específicos como linfocitos T y B de memoria, que serán capaces de actuar de forma
mucho más rápida y efectiva ante futuros ataques de ese mismo patógeno: memoria
inmunológica.
El Sistema Linfático. Como puedes ver, el sistema inmunitario se centra en la acción coordinada y
complementada de una serie de glóbulos blancos diferentes. El sistema linfático es el conjunto de
tejidos y órganos encargados de producir, madurar y hacer circular a estos glóbulos blancos por todo el
cuerpo. Se dice que el sistema linfático tiene una doble función como veremos, ya que participa tanto en
la circulación sanguínea como en la inmunidad del cuerpo de la siguiente forma…:
o Un primer tejido que forma parte del sistema linfático es la médula ósea roja, que se encuentra
en el interior de muchos huesos y que es donde se van a producir continuamente a lo largo de la
vida todas las células sanguíneas, entre ellas los glóbulos blancos.
o Los glóbulos blancos pasan al torrente sanguíneo y pasan por una serie de órganos linfoides
donde van a madurar y se van a especializar en algunos de los distintos tipos de glóbulos
blancos. Los dos órganos linfoides principales son el bazo y el timo.
o Los glóbulos blancos maduros se mantendrán circulando por la sangre y por los distintos tejidos
del cuerpo en busca de patógenos, pero la mayoría se van a concentrar en unos tejidos linfoides
llamados ganglios linfáticos. Estos ganglios se concentran especialmente en la zona de las ingles,
las axilas y el cuello.
o Junto con los capilares sanguíneos que recogen las sustancias de intercambio de las células y las
llevan a través de las venas de regreso al corazón, existe una red paralela de vasos linfáticos,
que recogen el líquido “sobrante” de los tejidos. Este líquido que es recogido por los vasos
linfáticos se llama linfa, y tiene la misma composición del plasma sanguíneo, solo que lleva una
alta concentración de glóbulos blancos. Esta linfa volverá de nuevo a la sangre ya que los vasos
4. linfáticos acaban desembocando en una vena próxima al corazón. Pero en su recorrido, la linfa
pasará por varios ganglios linfáticos, donde le espera un proceso de “análisis” por parte de la
gran cantidad de glóbulos blancos de los ganglios, en busca de algún elemento extraño que
desencadene una respuesta inmunitaria para eliminarlo.
La intervención sanitaria. El sistema de salud nos proporciona una serie de acciones contra las
enfermedades, entre las que podemos destacar:
o Prevención. Es el conjunto de acciones de información y educación que tratan de crear hábitos
que eviten la contracción de enfermedades.
o Diagnóstico. Es el conjunto de técnicas destinadas a conocer el tipo y origen de alguna
enfermedad (análisis, radiografías, resonancias, exploraciones, etc.).
o Fármacos. Conjunto de medicamentos más o menos específicos diseñados para tratar las
enfermedades o dolencias. Según su acción se clasifican en antiinflamatorios (contra la
inflamación), analgésicos (contra el dolor), antihistamínicos (contra alergias), antipiréticos
(contra la fiebre), antivirales (contra infección víricas), antibióticos (contra infección
principalmente bacteriana), etc.
o Terapias físicas. Tratamientos alternativos o complementarios a los fármacos para sobreponerse
a una enfermedad o dolencia, como la fisioterapia, hidroterapia, radioterapia, etc.
o Vacunas y sueroterapias. Las vacunas son tratamientos preventivos que consisten en introducir
en el paciente algún patógeno muerto o atenuado de forma que el propio sistema inmunitario
desarrolle las defensas específicas, de forma que se crearán linfocitos de memoria contra ese
patógeno que permitirán una respuesta eficaz frente a posibles infecciones futuras.
Principalmente se usan en prevención de enfermedades causadas por virus, ya que estas tienen
más difícil curación con fármacos. En caso de que una infección ya esté presente las vacunas no
resultan eficaces. Lo que necesita el paciente es una respuesta más rápida por lo que
directamente se le inyectan los anticuerpos específicos contra la infección. Este tratamiento se
llama sueroterapia y no genera memoria inmunológica en el paciente como sí ocurría con las
vacunas.
o Trasplantes. Es la sustitución de un tejido u órgano dañado por otro sano. Pueden ser de la
propia persona (por ejemplo, un trasplante de piel de una zona a otra), aunque lo más normal es
que sea entre personas distintas. Un problema que surge al ser entre personas distintas es que
el sistema inmunitario del receptor puede luchar contra el implante del donante creando
rechazo. Esto se debe a que la genética de cada persona es diferente y en las células aparecen
ciertas moléculas que el sistema inmunitario del receptor las considera como extrañas. De ahí
que donante y receptor deban de ser “compatibles”. Para ayudar a evitar el rechazo, el receptor
es normalmente sometido a un tratamiento de “inmunodepresión” para que sus sistema
inmunitario no luche contra el implante. Entre los órganos y tejidos más comúnmente
trasplantados están los riñones, hígado, corazón, pulmones, páncreas, intestino, piel, córnea del
ojo, médula ósea, etc.
5. o Nuevas terapias. Actualmente se están desarrollando nuevas terapias basadas en un mayor
conocimiento científico y avances tecnológicos. Entre ellas citamos:
Células madres. Son células del propio individuo que mantienen una alta capacidad de
reproducción y de diferenciarse en cualquier tipo de célula del cuerpo, por lo que
podrían llegar a regenerar tejidos y órganos propios sin el problema del rechazo. Este
tipo de células son abundantes durante el desarrollo embrionario y se pueden obtener
del cordón umbilical en el parto. Conforme maduramos van siendo más escasas y
difíciles de conseguir.
Terapia génica. Cuando una enfermedad es de origen genético, la única posibilidad de
cura es solucionar el problema genético del individuo. Se están desarrollando técnicas
para corregir el error genético de estos pacientes. Básicamente consiste en encontrar la
forma de introducir en el mayor número de células posibles del órgano afectado los
genes que hagan funcionar a estas células correctamente (por ejemplo introducir en las
células del páncreas el gen de la insulina para que el páncreas vuelva a producir la
insulina por sí misma). Para esto es necesario recurrir a elementos capaces de llegar a
estas células e introducirles los genes necesarios, para lo que se están usando “virus
especiales” (que no causen enfermedad), ya que estos tienen dicha capacidad.