Este documento resume la reunión general del tercer curso de primaria del Colegio San Miguel de Pedrezuela para el primer trimestre del curso escolar 2015-2016. Se presenta el equipo docente y especialistas, se explican las normas y organización del colegio, las características de los alumnos de esta edad, los contenidos académicos, el plan de bilingüismo, proyectos y actividades complementarias. También se informa sobre la evaluación, cooperativa escolar y normativa aplicable.

1. 09/22/15
Reunión General
Tercero de Primaria
Primer Trimestre
Curso escolar 2015-2016
Colegio San Miguel de Pedrezuela (Madrid)
Miércoles, 23 de septiembre de 2015

2. 09/22/15
PUNTOS DEL
DÍA
 Equipo docente.
 Organización y normas.
 Características generales de la edad.
 Áreas (contenidos, objetivos, metodología...)
 Bilingüismo.
 Planes y proyectos.
 Actividades complementarias.
 Cooperativa.
 Ruegos y preguntas.

3. 09/22/15
Equipo docente
Tutoras
3º A Ana Isabel
3º B Alicia
Áreas de Lengua Castellana
y Matemáticas

4. 09/22/15
Especialistas
Arts and crafts: Sonia
English: María
Música: Alicia
Physical Education: Sonia
Religión: Aída
Science: Mario
Valores sociales y cívicos: Ana Isabel

5. 09/22/15
Equipo de apoyo
Audición y lenguaje
Virginia
Pedagogía terapéutica
María José
Requisito:
Valoración, evaluación y dictamen del EOEP
(Equipo De Orientación Educativa y Psicopedagógica)

6. 09/22/15
Organización y normas
Puntualidad
Primaria es obligatoria.
Justificar por escrito faltas.
Ví sa de omun ónc icaci
Se ruega no interrumpir en las filas de entrada.
Agenda (va y viene todos los días)
Tutorías miércoles de 12:30 a 13:30 horas
Consultar página Web del colegio y
Blogs.
Marcar la ropa, mochilas...
En casa disponer de material (estuche, diccionarios,
libros...)
Los niños no deben venir enfermos.
Revisar sus cabezas habitualmente por la pediculosis.

7. Protocolo de actuación ante problemas
09/22/15

8. 09/22/15
 Cumpleaños: no nos encargamos de repartir
las invitaciones, los celebramos sin comida
extra, no traer chucherías. Se elaboran tarjetas
de felicitación.
 Informar en secretaría cualquier cambios
de domicilio, teléfonos, situaciones especiales…
 Comunicar alergías/enfermedades que
requieran especial atención (informe médico)
Autorización de recogida del niño por
otras personas, ir solos a casa…
Autorizaciones para fotos, vídeos, página
Web, blog…

9. Desayuno sano
Continuamos con los buenos hábitos.
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10. 09/22/15
Características generales de la edad
Fuente: Editorial SM

11. Áreas instrumentales
Decreto 89/2014, 24 de julio currículo de Educación Primaria
Lengua Castellana y Literatura
• Bloque 1. Comunicación oral: hablar y
escuchar.
• Bloque 2. Comunicación escrita: leer.
• Bloque 3. Comunicación escrita: escribir.
• Bloque 4. Conocimiento de la lengua.
Sustantivo, artículo, pronombres, adjetivo calificativo. Conjugación de verbos presente, pretérito
imperfecto, pretérito perfecto simple y futuro simple de indicativo. Orden alfabético y manejo del
diccionario. Puntuación: . , : ¿? ¡! Aplicación reglas ortográficas.
Textos literarios de todo tipo: verso, prosa,
en diferentes soportes.
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12. Matemáticas
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• Bloque 1. Números y operaciones.
10.000. División. Iniciación fracciones. Introducción números decimales.
• Bloque 2. Magnitudes y medida
Capacidad, longitud, peso y capacidad. Monedas y billetes de la UE. Tiempo.
• Bloque 3. Geometría.
Ordenación espacial. Sistema coordenadas cartesianas. Ángulos y su clasificación. Uso
transportador y regla. Rectas en el plano. Figuras geométricas rombo, trapecio, triángulos
rectángulos, equiláteros e isósceles. Perímetro y área de un polígono. La circunferencia.
Uso del compás. Cuerpos geométricos: poliedros y simetrías.

13. Valores sociales y cívicos
• La identidad y dignidad de la persona.
• Comprensión y respeto en la relaciones
interpersonales.
• Convivencia y valores sociales.
Lectura, reflexión diálogos, trabajos individuales /grupo,
dramatización y juegos.
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14. Bilingüismo
• English
• Science: Social and Natural
• Physical Education
• Arts and crafts
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15. Evaluación
Continua y global
• Alcanzar las competencias y los objetivos.
• Se evalúa: 
Competencias
Conocimientos
Actitud
Comportamiento
A través del trabajo diario, controles y
deberes.
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16. Novedades
• Libros no fungibles.
• Uso del cuaderno, archivadores.
• Estudio: aprendizaje de conceptos,
definiciones.
• Deberes: en función de las
necesidades de los alumnos.
• Los horarios ya se los hemos
entregado. Blog
• Evaluación final de 3º 
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17. Evaluación al finalizar 3º
09/22/15

18. Planes y proyectos
• Plan de fomento de la Lectura:
• Préstamo biblioteca.
• Libros viajeros. Lengua /Problemas.
• Diario personal.
• Actividades de animación a la
lectura. Cuentacuentos, teatro...
• Plan TIC:
• Aula virtual de Santillana.
• Pizarra Digital (PDI)
• Actividades semanales en el aula de
informática.
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19. Plan Medio Ambiente
Septiembre 2015

20. 09/22/15
Plan de Mejora de las Destrezas
Indispensables

21. Actividades complementarias
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 Teatro: “Un día en la vida de Violeta” Proyecto de Educación Ambiental.
22 de septiembre.
 Día de inmersión Lingüística talleres en Inglés.
 Estancia en el Albergue de la CAM: Las Dehesillas de Cercedilla .
17, 18 y 19 de noviembre. 3º y 4º
Mago Cliff
 Teatro en Inglés
 Visita fábrica Danone
Comunicaremos fechas
Actividades en estudio:
 Visita al Parque de bomberos
 Zoológico de Madrid
 Día de Multideporte
 Seguridad Vial
 Semana cultural
 Celebraciones: Navidad, Carnaval, Sant Patrick...

22. Cooperativa
• Cuota cooperativa: 30 €
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23. 09/22/15
Ruegos y preguntas

24. 09/22/15
Agenda 
Contiene información sobre:
Normas y organización del centro
Horario del grupo
Calendario Escolar
Fecha controles
Comunicados Centro ↔ Familia
Va y viene a diarioVa y viene a diario
Lectura imprescindible

25. Formas de colaboración 
 Asistencia a tutorías:
Miércoles de 13 a 14 horas (septiembre y junio)
Miércoles de 12:30 a 13:30 (de octubre a mayo)
 Colaboración en talleres y actividades de
aula/centro.
 Participación en la Asociación de padres y madres.
 Respetar plazos de entrega de autorizaciones de
actividades e informaciones.
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26. Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo
básico de la Educación Primaria.
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Currículo

27. Normativa 
• Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa.
• Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico
de la Educación Primaria.
• Decreto 89/2014, de 24 de julio, del Consejo de Gobierno, por el que se establece
para la Comunidad de Madrid el Currículo de la Educación Primaria.
• ORDEN 3622/2014, de 3 de diciembre, de la Consejería de Educación, Juventud y
Deporte de la Comunidad de Madrid, por la que se regulan determinados aspectos
de organización y funcionamiento, así como la evaluación y los documentos de
aplicación en la Educación Primaria.
• CORRECCIÓN de errores de la Orden 3622/2014, de 3 de diciembre, de la Consejería de Educación, Juventud y Deporte de la
Comunidad de Madrid, por la que se regulan determinados aspectos de organización y funcionamiento, así como la evaluación y los
documentos de aplicación en la Educación Primaria.
• ORDEN 1493/2015, de 22 de mayo, de la Consejería de Educación, Juventud y
Deporte, por la que se regula la evaluación y la promoción de los alumnos con
necesidad específica de apoyo educativo, que cursen segundo ciclo de Educación Infantil, Educación Primaria
y Enseñanza Básica Obligatoria, así como la flexibilización de la duración de las enseñanzas de los alumnos con altas capacidades
intelectuales en la Comunidad de Madrid.
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