Este documento describe los eventos del 3 de septiembre de 2018 cuando grupos de porros atacaron una manifestación pacífica de estudiantes en la UNAM. Luego, miles de estudiantes salieron a las calles para protestar el ataque y exigir justicia. La comunidad universitaria condenó los hechos violentos y expulsó a 18 personas inscritas en la universidad. También se discute la relación entre los grupos de porros, la política y las autoridades universitarias.
El documento resume el estado actual del proyecto de ley en Chile que busca regular el acoso callejero. Se discuten diferentes aspectos como la definición de acoso, sus efectos en las mujeres y posibles soluciones. Investigaciones muestran que el 90.9% de las mujeres modifican sus rutas por temor al acoso. El proyecto de ley ya fue aprobado por la Cámara de Diputados y espera ser aprobado en el Senado.
Este documento trata sobre la violencia contra la mujer como un problema social reconocido a nivel mundial. Discuten las estadísticas sobre la prevalencia de la violencia doméstica en Venezuela y las leyes y organismos creados para abordar este problema, pero que no siempre cumplen con su función. Finalmente, se enfatiza la importancia de la prevención, especialmente entre los jóvenes, a través de campañas de educación y concienciación sobre la igualdad de género.
Sintesis informativa viernes 10 de enero de 2020megaradioexpress
La informacion mas importante de Mexico, Oaxaca y la Costa chica. Con Alejandro Murat, violencia feminicida en Oaxaca aumentó 12%: GESMujer. Urgen a edil respetar libertad de expresión.
La informacion mas completa de Mexico, Oaxaca y la Costa chica. SEP: 10 mil federales se sumarán a vigilancia de evaluación en Oaxaca. Explosión en la refinería Antonio Dovalí.
El documento informa que durante el gobierno de Gabino Cué en Oaxaca, los feminicidios aumentaron 122% con 346 casos en cuatro años. También discute la necesidad de reeducar a los hombres que ejercen violencia y mejorar los centros de reeducación. Por otro lado, la Sección 22 del CNTE exige que la Comisión de la Verdad castigue a Ulises Ruiz Ortiz por las violaciones a derechos humanos durante el conflicto magisterial de 2006. Finalmente, normalistas de Oaxaca repartieron productos robados de camiones entre colonias
Este documento presenta un resumen de un proyecto de investigación sobre el feminicidio en el Perú. En la introducción, define el término feminicidio y explica que se trata de un crimen que afecta únicamente a las mujeres. Luego, en el capítulo 1, explora el origen del término feminicidio y las características de este crimen en el contexto peruano. Finalmente, en el capítulo 2, analiza la situación del feminicidio a nivel internacional y en específico la situación de este crimen en varios países
Feminicidio y el comienzo de su historia androcentricaStevenVillarreal
1) El documento analiza el concepto de feminicidio desde una perspectiva jurídica internacional, considerando procesos de tipificación en países de Latinoamérica.
2) Aborda las definiciones teóricas de feminicidio/femicidio desarrolladas desde los 90, que enfatizan en el sustrato sexista y la responsabilidad estatal por impunidad.
3) Examina el marco normativo internacional sobre derechos de las mujeres y la posible justificación de tipificar el feminicidio con base en la igualdad sust
Investigación metodológica de femicidio AndreagMateu
El tema de la investigación realizada es la violencia de genero tanto en la ciudad de Bahía Blanca como en el resto del país; basada en la problematización de ¿Cómo actúa el gobierno con respecto a los femicidios? ¿Qué papel cumplen los medios con los femicidios y violencia de género? Y ¿Por qué hay tantos casos últimamente?
Las hipótesis que se busca comprobar con respecto a estos problemas son:
• Que el gobierno no se compromete con el tema.
Crean leyes que se aplican o quizá no.
Falta mucho compromiso
• Los medios difunden y hacen tener más precaución.
Terminan asustando a la gente en lugar de informar
Fomentan más casos.
Le dan aspecto de culpables en lugar de víctimas.
• La falta de seguridad.
El miedo de las mujeres a realizar denuncias por la mala recepción de estas
El ser para la sociedad quienes provocan estos ataques.
Casos anteriores no se daban a conocer como hoy en día, además ahora hay más movilización por parte de las mujeres al respecto
El objetivo de profundizar el tema de violencia de género son:
• Dar más información al respecto.
• Demostrar el papel que cumplen el gobierno y los medios de comunicación
• Demostrar que no son solo las mujeres quienes terminan siendo víctimas de esta violencia sino también familiares y allegados entre otros.
El documento resume el estado actual del proyecto de ley en Chile que busca regular el acoso callejero. Se discuten diferentes aspectos como la definición de acoso, sus efectos en las mujeres y posibles soluciones. Investigaciones muestran que el 90.9% de las mujeres modifican sus rutas por temor al acoso. El proyecto de ley ya fue aprobado por la Cámara de Diputados y espera ser aprobado en el Senado.
Este documento trata sobre la violencia contra la mujer como un problema social reconocido a nivel mundial. Discuten las estadísticas sobre la prevalencia de la violencia doméstica en Venezuela y las leyes y organismos creados para abordar este problema, pero que no siempre cumplen con su función. Finalmente, se enfatiza la importancia de la prevención, especialmente entre los jóvenes, a través de campañas de educación y concienciación sobre la igualdad de género.
Sintesis informativa viernes 10 de enero de 2020megaradioexpress
La informacion mas importante de Mexico, Oaxaca y la Costa chica. Con Alejandro Murat, violencia feminicida en Oaxaca aumentó 12%: GESMujer. Urgen a edil respetar libertad de expresión.
La informacion mas completa de Mexico, Oaxaca y la Costa chica. SEP: 10 mil federales se sumarán a vigilancia de evaluación en Oaxaca. Explosión en la refinería Antonio Dovalí.
El documento informa que durante el gobierno de Gabino Cué en Oaxaca, los feminicidios aumentaron 122% con 346 casos en cuatro años. También discute la necesidad de reeducar a los hombres que ejercen violencia y mejorar los centros de reeducación. Por otro lado, la Sección 22 del CNTE exige que la Comisión de la Verdad castigue a Ulises Ruiz Ortiz por las violaciones a derechos humanos durante el conflicto magisterial de 2006. Finalmente, normalistas de Oaxaca repartieron productos robados de camiones entre colonias
Este documento presenta un resumen de un proyecto de investigación sobre el feminicidio en el Perú. En la introducción, define el término feminicidio y explica que se trata de un crimen que afecta únicamente a las mujeres. Luego, en el capítulo 1, explora el origen del término feminicidio y las características de este crimen en el contexto peruano. Finalmente, en el capítulo 2, analiza la situación del feminicidio a nivel internacional y en específico la situación de este crimen en varios países
Feminicidio y el comienzo de su historia androcentricaStevenVillarreal
1) El documento analiza el concepto de feminicidio desde una perspectiva jurídica internacional, considerando procesos de tipificación en países de Latinoamérica.
2) Aborda las definiciones teóricas de feminicidio/femicidio desarrolladas desde los 90, que enfatizan en el sustrato sexista y la responsabilidad estatal por impunidad.
3) Examina el marco normativo internacional sobre derechos de las mujeres y la posible justificación de tipificar el feminicidio con base en la igualdad sust
Investigación metodológica de femicidio AndreagMateu
El tema de la investigación realizada es la violencia de genero tanto en la ciudad de Bahía Blanca como en el resto del país; basada en la problematización de ¿Cómo actúa el gobierno con respecto a los femicidios? ¿Qué papel cumplen los medios con los femicidios y violencia de género? Y ¿Por qué hay tantos casos últimamente?
Las hipótesis que se busca comprobar con respecto a estos problemas son:
• Que el gobierno no se compromete con el tema.
Crean leyes que se aplican o quizá no.
Falta mucho compromiso
• Los medios difunden y hacen tener más precaución.
Terminan asustando a la gente en lugar de informar
Fomentan más casos.
Le dan aspecto de culpables en lugar de víctimas.
• La falta de seguridad.
El miedo de las mujeres a realizar denuncias por la mala recepción de estas
El ser para la sociedad quienes provocan estos ataques.
Casos anteriores no se daban a conocer como hoy en día, además ahora hay más movilización por parte de las mujeres al respecto
El objetivo de profundizar el tema de violencia de género son:
• Dar más información al respecto.
• Demostrar el papel que cumplen el gobierno y los medios de comunicación
• Demostrar que no son solo las mujeres quienes terminan siendo víctimas de esta violencia sino también familiares y allegados entre otros.
Resultados del registro de feminicidio y tentativas del Programa Nacional contra la Violencia Familiar y Sexual del Perú (2009)
a cargo de la especialista Teresa Viviano Llave en el evento académico "Crímenes de Odio contra la Mujer: El feminicidio realizado el 09 de Marzo 2010 en el Congreso de la Republica por el Colegio de Abogados de Lima. Evento Organizado por la Directora de Bienestar Social Esther Iparraguirre
Ensayo Feminicidio: ¡Ni en México ni en el mundo, queremos tener más miedo!Karla Pérez
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Facultad de Derecho y Ciencias Sociales
Licenciatura en Derecho
¡Ni en México ni en el mundo, queremos tener más miedo!
Karla Pérez Huerta
La guerra contra el narcotráfico en México ha generado una violencia extrema hacia las mujeres sin precedentes, incluyendo trata de personas y secuestro de niñas. No existe una política pública nacional para abordar la violencia contra las mujeres. Los refugios que atienden a mujeres víctimas de violencia dependen en gran medida de fondos gubernamentales y carecen de condiciones laborales adecuadas para su personal. Se requieren cambios culturales y el combate a la impunidad para hacer frente a estos problemas.
El documento describe 5 asesinatos de mujeres en 24 horas en Oaxaca, México, donde la violencia contra las mujeres se ha disparado en noviembre. El gobernador de Oaxaca, Alejandro Murat, ha negado que exista inseguridad en el estado. Sin embargo, se han registrado 9 feminicidios solo en noviembre. El fiscal general del estado reconoce 52 casos de feminicidio en lo que va del año, una cifra menor a la reportada por organizaciones feministas y medios de comunicación.
Conocer lo que opinan de las mujeres víctimas de violencia de género en las relaciones de pareja o expareja, en el contexto del servicio que les presta o les han dispensado las Fuerzas de Seguridad, es de vital importancia para poder arbitar las medidas, en su caso, conducentes a una mejor atención. En este artículo, son precisamente ellas las que hablan, las que cuentan el sufrimiento que han padecido, en algunas ocasiones de años, y la valoración del servicio que las Unidades Policiales les han facilitado.
Este documento presenta los resultados de una investigación sobre el feminicidio en el estado de Sonora, México. Se realizaron entrevistas y encuestas que mostraron que el origen del feminicidio es el machismo y la violencia intrafamiliar. También se encontró que las autoridades no hacen justicia en la mayoría de los casos. La investigación concluye que es necesario educar desde una edad temprana sobre el respeto a las mujeres para prevenir este problema.
Este documento trata sobre el concepto de feminicidio y ofrece estadísticas e información sobre feminicidios en la República Dominicana y Puerto Rico. Explica que el feminicidio se refiere al asesinato de mujeres debido al control y dominación por parte del agresor, y que en la República Dominicana el 81% de los feminicidios son íntimos. También enumera las instituciones que registran los feminicidios y ofrece datos demográficos sobre las víctimas y victimarios.
El documento habla sobre el feminicidio en Panamá. Define el feminicidio como el asesinato de mujeres por razones de género. Explica que Panamá implementó una nueva ley que prevé penas de hasta 20 años de prisión para los autores de feminicidio. También describe que la Constitución de Panamá prohíbe la discriminación por sexo y protege el matrimonio y la familia. Además, la ONU ha apoyado a Panamá con protocolos para investigar muertes violentas de mujeres.
La violencia de género y el feminicidio son problemas graves en Perú. El feminicidio se define como el asesinato de una mujer por su condición de género y está ligado a la desigualdad y dominación de los hombres sobre las mujeres. En Perú, la ley tipifica el feminicidio como un delito desde 2011 y 2017, y los datos muestran altos números de denuncias de violencia contra la mujer.
El documento analiza el problema del feminicidio en el Perú. Presenta estadísticas entre 2003-2004 que muestran 297 casos de violencia contra la mujer, muchos de los cuales resultaron en muerte. Los agresores más comunes son personas cercanas a la víctima como parejas o familiares. Las razones de agresión incluyen celos, negación sexual e infidelidad. El documento concluye que la violencia contra la mujer está aumentando y ocurre comúnmente en entornos considerados seguros.
Este ensayo tiene como finalidad, explicar como la familia afecta ante este acontecimiento, ya que en ella se concentran la mayor parte de nuestros valores y la forma de actuar ante la sociedad.
Este documento presenta los resultados de una investigación sobre el feminicidio en el estado de Sonora, México. Se realizaron entrevistas y encuestas que mostraron que el origen del feminicidio es el machismo y la violencia intrafamiliar. También se encontró que las autoridades no hacen justicia en la mayoría de los casos. La investigación concluye que es necesario educar desde una edad temprana sobre el respeto a las mujeres para prevenir la violencia de género y reducir los feminicidios.
Este estudio cualitativo describe cómo actúa la violencia de pareja contra las mujeres vulnerables mediante un efecto cascada a la que a cada capa de control y violencia machista se añade una nueva que potencia los abusos sucesivos. Según se va instalando, la violencia de pareja tiene un efecto sistémico de larga duración en la vida de las víctimas afectando a todos los ámbitos como el funcionamiento emocional y cognitivo, la salud, la relación con los hijos, el mantenimiento de las redes familiares y sociales, la actividad laboral, doméstica y de ocio así como la búsqueda y la obtención de ayuda.
Este documento presenta información sobre la violencia contra las mujeres en el ámbito privado en Zacatecas. Describe la violencia que enfrentan las mujeres casadas o unidas por parte de su pareja, así como la violencia de ex parejas. También incluye datos sobre violencia contra mujeres solteras y mayores de 60 años. Finalmente, analiza aspectos de la cultura de género, roles y derechos de las mujeres en relación con la violencia privada.
El documento trata sobre el fenómeno del feminicidio en México. Explica que el término surgió del trabajo académico feminista y de activistas para visibilizar la violencia contra las mujeres. Argumenta que el feminicidio ocurre debido a la discriminación y desigualdad de género en la sociedad, y que persiste por la impunidad del gobierno. Aunque es un problema grave, algunos creen que reconocerlo legalmente va en contra de la búsqueda de igualdad. La conclusión es que se requiere educación, denunc
El documento describe el movimiento contra el feminicidio en Ciudad Juárez, México. Desde 1993, grupos feministas han dado cuenta de los cientos de asesinatos de mujeres en la ciudad, muchas de ellas jóvenes obreras de maquiladoras, debido a la falta de respuesta del gobierno. El movimiento busca visibilizar la violencia contra las mujeres y luchar contra la impunidad de los crímenes. Se ha documentado una historia de intervenciones institucionales insuficientes y fallidas para resolver los casos.
Para entender Ayotzinapa, es urgente cambiar el marco de análisis. Es necesario abandonar el falso discurso de la guerra contra las drogas, que habla de las fuerzas de seguridad dando la lucha contra las fuerzas del mal que trafican drogas prohibidas y "capturan" a elementos de un Estado débil o corruptible.
La participación política de las mujeres está en las prioridades de sus demandas. Los puntos de agenda se orientaron en su mayoría a fortalecer la participación política de las mujeres mediante formación en un sentido muy amplio, incidencia en los partidos políticos y alianza entre mujeres.
Este documento resume los resultados clave de la Macroencuesta de Violencia contra la Mujer 2015 en España. Algunos hallazgos clave incluyen: 1) El 15.5% de las mujeres en España han sufrido violencia física, sexual o miedo por parte de una pareja en algún momento; 2) El 77.6% de las mujeres que sufrieron violencia lograron salir de ella; 3) Solo el 26.8% de los casos de violencia fueron denunciados a la policía.
#AcosoEnLaU_ASLP
Éste 7 de diciembre de 2018 las estudiantes de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí presentaron ante la oficina del rector, un posicionamiento acompañado por 517 firmas de colectivas feministas, defensores de derechos humanos, comunidad académica y estudiantil, así como organizaciones de sociedad civil, locales, nacionales e internacionales para señalar la gravedad de los acosos infligidos por docentes de la UASLP, señalando denuncias puntuales como la criminalización a las acciones para visibillizar el problema.
La universidad Uniminuto en Soacha se unió a las actividades contra la violencia hacia la mujer con el evento "Un funeral para las flores marchitas". El evento incluyó exposiciones creativas de estudiantes de trabajo social para rechazar los actos violentos contra las mujeres y solidarizarse con las víctimas. La violencia contra la mujer ha aumentado en Colombia con muchos casos de violaciones y asesinatos. Muchos casos de violencia ocurren en Soacha debido a la cultura machista entre los desplazados que viven allí.
Resultados del registro de feminicidio y tentativas del Programa Nacional contra la Violencia Familiar y Sexual del Perú (2009)
a cargo de la especialista Teresa Viviano Llave en el evento académico "Crímenes de Odio contra la Mujer: El feminicidio realizado el 09 de Marzo 2010 en el Congreso de la Republica por el Colegio de Abogados de Lima. Evento Organizado por la Directora de Bienestar Social Esther Iparraguirre
Ensayo Feminicidio: ¡Ni en México ni en el mundo, queremos tener más miedo!Karla Pérez
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Facultad de Derecho y Ciencias Sociales
Licenciatura en Derecho
¡Ni en México ni en el mundo, queremos tener más miedo!
Karla Pérez Huerta
La guerra contra el narcotráfico en México ha generado una violencia extrema hacia las mujeres sin precedentes, incluyendo trata de personas y secuestro de niñas. No existe una política pública nacional para abordar la violencia contra las mujeres. Los refugios que atienden a mujeres víctimas de violencia dependen en gran medida de fondos gubernamentales y carecen de condiciones laborales adecuadas para su personal. Se requieren cambios culturales y el combate a la impunidad para hacer frente a estos problemas.
El documento describe 5 asesinatos de mujeres en 24 horas en Oaxaca, México, donde la violencia contra las mujeres se ha disparado en noviembre. El gobernador de Oaxaca, Alejandro Murat, ha negado que exista inseguridad en el estado. Sin embargo, se han registrado 9 feminicidios solo en noviembre. El fiscal general del estado reconoce 52 casos de feminicidio en lo que va del año, una cifra menor a la reportada por organizaciones feministas y medios de comunicación.
Conocer lo que opinan de las mujeres víctimas de violencia de género en las relaciones de pareja o expareja, en el contexto del servicio que les presta o les han dispensado las Fuerzas de Seguridad, es de vital importancia para poder arbitar las medidas, en su caso, conducentes a una mejor atención. En este artículo, son precisamente ellas las que hablan, las que cuentan el sufrimiento que han padecido, en algunas ocasiones de años, y la valoración del servicio que las Unidades Policiales les han facilitado.
Este documento presenta los resultados de una investigación sobre el feminicidio en el estado de Sonora, México. Se realizaron entrevistas y encuestas que mostraron que el origen del feminicidio es el machismo y la violencia intrafamiliar. También se encontró que las autoridades no hacen justicia en la mayoría de los casos. La investigación concluye que es necesario educar desde una edad temprana sobre el respeto a las mujeres para prevenir este problema.
Este documento trata sobre el concepto de feminicidio y ofrece estadísticas e información sobre feminicidios en la República Dominicana y Puerto Rico. Explica que el feminicidio se refiere al asesinato de mujeres debido al control y dominación por parte del agresor, y que en la República Dominicana el 81% de los feminicidios son íntimos. También enumera las instituciones que registran los feminicidios y ofrece datos demográficos sobre las víctimas y victimarios.
El documento habla sobre el feminicidio en Panamá. Define el feminicidio como el asesinato de mujeres por razones de género. Explica que Panamá implementó una nueva ley que prevé penas de hasta 20 años de prisión para los autores de feminicidio. También describe que la Constitución de Panamá prohíbe la discriminación por sexo y protege el matrimonio y la familia. Además, la ONU ha apoyado a Panamá con protocolos para investigar muertes violentas de mujeres.
La violencia de género y el feminicidio son problemas graves en Perú. El feminicidio se define como el asesinato de una mujer por su condición de género y está ligado a la desigualdad y dominación de los hombres sobre las mujeres. En Perú, la ley tipifica el feminicidio como un delito desde 2011 y 2017, y los datos muestran altos números de denuncias de violencia contra la mujer.
El documento analiza el problema del feminicidio en el Perú. Presenta estadísticas entre 2003-2004 que muestran 297 casos de violencia contra la mujer, muchos de los cuales resultaron en muerte. Los agresores más comunes son personas cercanas a la víctima como parejas o familiares. Las razones de agresión incluyen celos, negación sexual e infidelidad. El documento concluye que la violencia contra la mujer está aumentando y ocurre comúnmente en entornos considerados seguros.
Este ensayo tiene como finalidad, explicar como la familia afecta ante este acontecimiento, ya que en ella se concentran la mayor parte de nuestros valores y la forma de actuar ante la sociedad.
Este documento presenta los resultados de una investigación sobre el feminicidio en el estado de Sonora, México. Se realizaron entrevistas y encuestas que mostraron que el origen del feminicidio es el machismo y la violencia intrafamiliar. También se encontró que las autoridades no hacen justicia en la mayoría de los casos. La investigación concluye que es necesario educar desde una edad temprana sobre el respeto a las mujeres para prevenir la violencia de género y reducir los feminicidios.
Este estudio cualitativo describe cómo actúa la violencia de pareja contra las mujeres vulnerables mediante un efecto cascada a la que a cada capa de control y violencia machista se añade una nueva que potencia los abusos sucesivos. Según se va instalando, la violencia de pareja tiene un efecto sistémico de larga duración en la vida de las víctimas afectando a todos los ámbitos como el funcionamiento emocional y cognitivo, la salud, la relación con los hijos, el mantenimiento de las redes familiares y sociales, la actividad laboral, doméstica y de ocio así como la búsqueda y la obtención de ayuda.
Este documento presenta información sobre la violencia contra las mujeres en el ámbito privado en Zacatecas. Describe la violencia que enfrentan las mujeres casadas o unidas por parte de su pareja, así como la violencia de ex parejas. También incluye datos sobre violencia contra mujeres solteras y mayores de 60 años. Finalmente, analiza aspectos de la cultura de género, roles y derechos de las mujeres en relación con la violencia privada.
El documento trata sobre el fenómeno del feminicidio en México. Explica que el término surgió del trabajo académico feminista y de activistas para visibilizar la violencia contra las mujeres. Argumenta que el feminicidio ocurre debido a la discriminación y desigualdad de género en la sociedad, y que persiste por la impunidad del gobierno. Aunque es un problema grave, algunos creen que reconocerlo legalmente va en contra de la búsqueda de igualdad. La conclusión es que se requiere educación, denunc
El documento describe el movimiento contra el feminicidio en Ciudad Juárez, México. Desde 1993, grupos feministas han dado cuenta de los cientos de asesinatos de mujeres en la ciudad, muchas de ellas jóvenes obreras de maquiladoras, debido a la falta de respuesta del gobierno. El movimiento busca visibilizar la violencia contra las mujeres y luchar contra la impunidad de los crímenes. Se ha documentado una historia de intervenciones institucionales insuficientes y fallidas para resolver los casos.
Para entender Ayotzinapa, es urgente cambiar el marco de análisis. Es necesario abandonar el falso discurso de la guerra contra las drogas, que habla de las fuerzas de seguridad dando la lucha contra las fuerzas del mal que trafican drogas prohibidas y "capturan" a elementos de un Estado débil o corruptible.
La participación política de las mujeres está en las prioridades de sus demandas. Los puntos de agenda se orientaron en su mayoría a fortalecer la participación política de las mujeres mediante formación en un sentido muy amplio, incidencia en los partidos políticos y alianza entre mujeres.
Este documento resume los resultados clave de la Macroencuesta de Violencia contra la Mujer 2015 en España. Algunos hallazgos clave incluyen: 1) El 15.5% de las mujeres en España han sufrido violencia física, sexual o miedo por parte de una pareja en algún momento; 2) El 77.6% de las mujeres que sufrieron violencia lograron salir de ella; 3) Solo el 26.8% de los casos de violencia fueron denunciados a la policía.
#AcosoEnLaU_ASLP
Éste 7 de diciembre de 2018 las estudiantes de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí presentaron ante la oficina del rector, un posicionamiento acompañado por 517 firmas de colectivas feministas, defensores de derechos humanos, comunidad académica y estudiantil, así como organizaciones de sociedad civil, locales, nacionales e internacionales para señalar la gravedad de los acosos infligidos por docentes de la UASLP, señalando denuncias puntuales como la criminalización a las acciones para visibillizar el problema.
La universidad Uniminuto en Soacha se unió a las actividades contra la violencia hacia la mujer con el evento "Un funeral para las flores marchitas". El evento incluyó exposiciones creativas de estudiantes de trabajo social para rechazar los actos violentos contra las mujeres y solidarizarse con las víctimas. La violencia contra la mujer ha aumentado en Colombia con muchos casos de violaciones y asesinatos. Muchos casos de violencia ocurren en Soacha debido a la cultura machista entre los desplazados que viven allí.
Comunicado de estudiantes-Flacso por asesinatos y desapariciones en MéxicoCarolina Bascuñan
Este documento condena enérgicamente los actos violentos ocurridos en Iguala, México el 26 y 27 de septiembre donde integrantes de la policía municipal asesinaron a 6 personas incluyendo 3 estudiantes y dejaron desaparecidos a 43 estudiantes. Los estudiantes de doctorado exigen que se esclarezcan los hechos, se castigue a los responsables y se presenten con vida a los 43 estudiantes desaparecidos. Adicionalmente, piden a las autoridades que cumplan con su obligación de proteger los derech
El movimiento estudiantil de 1968 en México involucró a estudiantes, profesores, intelectuales, amas de casa, obreros y profesionales que se manifestaron contra el gobierno. El movimiento marcó un cambio en la política mexicana y buscaba demandas independientes. Sin embargo, fue reprimido violentamente por el grupo paramilitar Batallón Olimpia mediante detenciones ilegales, torturas y homicidios.
El documento describe la "Noche de los Lápices" en 1976 cuando 10 estudiantes secundarios entre 14 y 18 años fueron secuestrados por participar en una campaña por el boleto estudiantil. Solo 3 de los estudiantes fueron liberados más tarde mientras que el resto permanecen desaparecidos. El documento también analiza el contexto político de los estudiantes secundarios en la década de 1970 y el objetivo de la dictadura militar de neutralizar a la juventud considerada subversiva.
Contralínea, Periodismo de investigación, la corrupción, la rendición de cuentas. seguridad nacional, sociedad de capitales, línea global, la cultura, el contragolpe, contraluz, ocho columnas, análisis, investigación, opinión, lectores, petrolero, energético, económico, cultural, ambiental, educativo, internacional, social, arqueológico
FEU Convoca a paro en la UdeG 22 y 23 de Octubre.feudifusion
La Federación de Estudiantes Universitarios convoca a un paro en la Universidad de Guadalajara en protesta por la violencia que sufre el país. Más de 80,000 personas han sido asesinadas o desaparecidas durante los últimos seis años de gobierno, y la situación no ha cambiado a pesar del nuevo gobierno. Los estudiantes se suman a la jornada nacional de protesta los días 22 y 23 de octubre para exigir que se ponga fin a la impunidad, la violencia y la injusticia en México.
El documento habla sobre las protestas de maestros en Oaxaca durante el tercer informe de gobierno de Gabino Cué. Los maestros fueron impedidos de entrar al evento por la policía y hubo empujones contra periodistas. Más de 30 comunicadores quedaron fuera sin explicación. Los maestros dicen que esto se debe a las críticas de sus medios al gobierno. Autoridades como el gobernador de Oaxaca y los de Chiapas y la Ciudad de México apoyan el diálogo con los maestros en lugar de la fuerza.
1) El documento resume los eventos más importantes de la semana del 22 al 28 de abril de 2013 en México, incluyendo la donación de Carlos Slim a la iniciativa de Bill Gates para erradicar la polio, la toma de la Torre de Rectoría de la UNAM por estudiantes encapuchados exigiendo la reinstalación de cinco estudiantes expulsados, y las discusiones en el Senado sobre la reforma educativa. 2) Más de 115,000 miembros de la comunidad universitaria firmaron una carta exigiendo el desalojo de la Tor
Posicionamiento del resumen de las actividades de la Comisión Especial de seg...Ricardo Mejía Berdeja
Posicionamiento del resumen de las actividades de la Comisión Especial de seguimiento a las investigaciones relacionadas con los hechos ocurridos en Iguala, Guerrero, a alumnos de la Escuela Normal Rural de Ayotzinapa "Raúl Isidro Burgos"; de la H. Cámara de Diputados de la LXII Legislatura.
El documento describe varias protestas y acciones en solidaridad con los 43 estudiantes desaparecidos de Ayotzinapa. Maestros en Guerrero quemaron bustos de ex gobernadores y derribaron una reja para exigir la aparición de los estudiantes. También hubo protestas en más de 50 ciudades de Estados Unidos para pedir el fin de la asistencia estadounidense a México. La ONU condenó la desaparición de los estudiantes y ofreció apoyo a las familias.
El documento habla sobre la violencia de género y la necesidad de combatirla. Señala que la violencia contra las mujeres es una violación universal de los derechos humanos presente en todas las sociedades. Pide más respuesta institucional para proteger a mujeres inmigrantes y prostitutas que son especialmente vulnerables. También pide seguir formando a profesionales, sensibilizando a hombres y manteniendo una política de tolerancia cero contra los agresores.
La marcha organizada por la UNMSM contra el terrorismo y el Movadef reunió a miles de estudiantes de varias universidades públicas y privadas en Lima. El rector de la UNMSM, Pedro Cotillo, encabezó la marcha y destacó el compromiso de las universidades con la paz y en contra de ideas terroristas. Sin embargo, algunos estudiantes criticaron a Cotillo por usar la marcha para fines políticos y distraer la atención de denuncias de corrupción en su contra. Además, se inaugurará una exposición en homenaje
La informacion mas importante de Mexico, Oaxaca y la Costa chica. Oaxaqueñas, firmes en paro nacional. "Mujer, escucha, esta es tu lucha", gritan oaxaqueñas en el 8M.
Este documento presenta una introducción a la criminalización de la protesta estudiantil en Puebla. Explica que la protesta surge del descontento social y es una forma de exigir mejores condiciones de vida. Luego describe brevemente algunos movimientos estudiantiles y de protesta importantes en la historia de México. Finalmente, analiza los movimientos estudiantiles actuales en Puebla en oposición a la reciente "Ley Bala" y cómo el gobierno de Moreno Valle ha criminalizado toda oposición a través de la detención de estud
Este documento presenta una introducción a la criminalización de la protesta estudiantil en Puebla. Explica que la protesta surge del descontento social y es una forma de exigir mejores condiciones de vida. Luego describe brevemente algunos movimientos estudiantiles y de protesta importantes en la historia de México. Finalmente, señala que actualmente en Puebla se han dado diversos movimientos contra la "Ley Bala" que muestran el carácter represor del gobierno, y que el gobierno criminaliza toda oposición sin interesar
“LIBERTAD DE EXPRESIÓN, MANIFESTACIONES ESTUDIANTILES EN MÉXICO.”Presentación...EstefaniaLuciaGalicia1
Breve presentación basada en el ensayo del mismo título y autor para la materia de Desarrollo de Habilidades en el uso de la Tecnología, la Información y la Comunicación.De la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla.Facultad de Derecho y Ciencias Sociales.
Licenciatura en Derecho.
“En un estado verdaderamente libre, el pensamiento y la palabra deben ser libres.”
Suetonio.
Este documento trata sobre varios temas relacionados con la injusticia. En primer lugar, analiza la injusticia de los derechos de los niños y cómo los paros magisteriales vulneran su derecho a la educación. Luego, aborda la injusticia de los derechos humanos cuando los Estados no cumplen con sus obligaciones. También presenta ejemplos de injusticias de género, en México y a nivel social. Finalmente, concluye que existe desigualdad en México debido al machismo y la falta de recursos y oportun
El documento describe un terremoto y tsunami que ocurrió en Indonesia el 29 de septiembre de 2018. El terremoto tuvo una magnitud de 7.5 y provocó un tsunami que afectó la isla de Célebes. La ciudad de Palu fue severamente dañada debido al fenómeno de licuefacción del suelo. Más de 1,700 personas murieron y 5,000 están desaparecidas como resultado del desastre. El presidente de Indonesia coordinó esfuerzos de ayuda internacional para los sobrevivientes.
El documento resume el movimiento estudiantil de 1968 en México. Comenzó el 22 de julio de 1968 cuando la policía intervino violentamente en un enfrentamiento entre estudiantes. Esto llevó a protestas estudiantiles exigiendo democracia que fueron reprimidas. El 2 de octubre se convocó un mitin pacífico en Tlatelolco que fue atacado por francotiradores, resultando en decenas de muertos y heridos. Este hecho marcó un antes y un después en la historia de México.
El documento habla sobre el caso de violación de una estudiante de la FES Acatlán de la UNAM. La joven fue amenazada con una pistola y violada por un hombre mientras caminaba hacia su trabajo en la mañana. A pesar de que había testigos, nadie intervino para ayudarla. Después tuvo que esperar varias horas en la fiscalía para recibir atención médica. El personal le reclamó por afectar la evidencia a pesar de su estado.
1) Kant introduce el concepto del deber y cuestiona su relación con la moralidad y el egoísmo.
2) Analiza diferentes enfoques de la metafísica de las costumbres y critica aquellos que se basan en sentimientos en lugar de la razón.
3) Expone que los principios morales tienen su origen en la dignidad humana y la razón, y no pueden derivarse de la experiencia.
En 3 oraciones:
Andrés Manuel López Obrador tendrá una reunión el 26 de septiembre con los padres de los 43 estudiantes desaparecidos en Ayotzinapa en 2014, para cumplir 4 años de su desaparición. Los padres demandan que se indaguen cuatro líneas de investigación sobre posible participación del ejército y policía. AMLO insistió en dar a conocer su estrategia de seguridad antes del 1 de diciembre para aclarar todas las dudas.
Este documento presenta un resumen de tres figuras importantes de la filosofía: Sócrates, Platón y Aristóteles. Se describe a Sócrates como una figura capital que se enfocó en el ser humano y la ética. Se menciona que Platón fue discípulo directo de Sócrates y que transmitió sus enseñanzas, mientras que Aristóteles fue discípulo de Platón. También incluye un extracto de un diálogo entre Sócrates y otros jóvenes donde debaten conceptos como la amistad, la
El documento resume las diferentes concepciones de la ética que han surgido desde el siglo XIX. Menciona que la filosofía moral se dividió en dos corrientes principales: una filosofía contemporánea influenciada por Hegel y Nietzsche que cuestionó la ética moderna, y una filosofía analítica más conservadora. También analiza las críticas de Marx, Freud, Sartre y Wittgenstein a la ética tradicional, señalando que la ética no puede ser universal ni absoluta. Finalmente, indica que la filosofía actual se
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
3. ¿Que están matando a la
universidad?
¡Pero si está más viva que nunca!
Debido a los sucesos del pasado 3 de septiembre en Ciudad Universitaria donde
ocurrió un ataque porril a una manifestación pacífica, con el fin de que no
fueran escuchados por las autoridades universitarias y sembrar el desorden y
caos.
La gran comunidad de la que formamos parte no tardó en responder. La
universidad no se reservó la cólera y la indignación y expreso su libre y
desinteresado apoyo a las personas afectadas, ¡Y no solo eso! En acto lleno
rapidez y de coordinación, pero sobre todo de solidaridad se convocaron
asambleas en muchos de los planteles de la universidad, desde Preparatorias,
colegios, hasta las facultades. Para así organizarse y expresar su
inconformidad sobre cómo se manejaron los asuntos en cuanto al ataque
respecta.
Las calles repletas de estudiantes exigiendo justicia
Al día siguiente de las asambleas, una ves ya tomados los acuerdos y
organizados salimos a las calles a demostrar que nosotros si sabemos hacer
valer nuestros derechos y que todos somos parte de una gran familia.
A lo lejos el estruendoso sonido de contingentes resonaba por las calles y
avenidas, marchando hacia la torre de rectoría y demandando una
respuesta por parte de las autoridades tanto universitarias como
gubernamentales.
5. Porros con la política y la autoridad.
Si bien sabemos que los porros son financiados y protegidos por
partidos políticos para que los apoyen y por autoridades académicas
para que controlen a los estudiantes a través del miedo; además,
pelean con otros grupos, hacen fiestas cada ocho días, donde hay
alcohol y drogas aun cuando la mayoría son menores de edad, así lo
describen El Shaggy, El Hidro y El Zeta, ex miembros de grupos
porriles de la UNAM y el IPN.
El Zeta fue integrante de
un grupo de porros del
Colegio de Ciencias y
Humanidades de la UNAM
y dijo que "un contacto" de
un partido o que conocía a
algún diputado le pedía
que acudieran a eventos
políticos "para hacer bola"
o que autoridades del
plantel les pidieran
controlar a los alumnos. “A veces ibas a un mitin a apoyar al
diputado o candidato y ya decías que la escuela lo apoyaba, para eso
le daban dinero al dirigente y no lo repartía con los demás, pero si no
ibas, pues te pegaban, aunque hay grupos donde no hay represalias
por no ir, después hacían fiestas a las que luego llegaban los
diputados. “También las mismas autoridades te piden cosas, por
ejemplo, cuando los alumnos toman la escuela, como ahora del paro,
la dirección va con los dirigentes de los porros y les dice ‘necesito que
saquen a estos weyes de aquí’, entonces vas y les avientas petardos,
bombas molotov, más que nada espantarlos para sacarlos de la
escuela”, explicó.
Sobre el vínculo con políticos o partidos, El Shaggy, ex integrante de
un grupo porril de una Escuela Nacional Preparatoria (ENP) de la
UNAM, señaló que él trabajaba principalmente con el PRD. "La
escuela está en la Gustavo A. Madero, en ese entonces gobernaba el
PRD y andábamos con Alejandra Barrales y Víctor Hugo Lobo, ellos
6. hablaban con los dirigentes, íbamos al evento a gritar cosas a su favor
o íbamos a reventar otros eventos que no querían que se hicieran,
nunca golpeamos a nadie, sólo alterábamos el orden para que se
acabara el mitin; después ellos pagaban con dinero al dirigente, él
hacía una fiesta y a veces llegaba Barrales o Lobo para agradecer el
apoyo", detalló y concluyo
Tanto para estudiantes como para profesores de la UNAM, la
existencia de grupos de choque ha estado históricamente asociada a
grupos que quieren controlar la universidad, tanto en esta institución
como en otras.
“Quien los maneja
tiene la intención
de controlar a la
universidad y todo
lo que de ella se
deriva. Como son
jóvenes, se pueden
confundir con
estudiantes”, dice
el doctor Hugo
Sánchez, un investigador del fenómeno de los “porros” en México.
“La UNAM no solo es una universidad que tiene prestigio académico.
También es una escuela de cuadros políticos, para el gobierno y para
la oposición”, dice el investigador.
“Ahora hay una lucha de grupos para ver quién controla a la UNAM.
El rector Enrique Graue pronto dejará el cargo. Y quien controla a la
UNAM no solo controla la parte académica, sino también la política.
Ahí es donde están los porros”, afirma el doctor Hugo Sánchez.
Las autoridades universitarias, por su parte, niegan estar detrás de
estos grupos de choque.
“Son grupos de provocadores, que obedecen intereses ajenos a la
universidad, y que evidentemente pretenden desestabilizar, creando
un clima de inseguridad e incertidumbre”, dijo el rector de la UNAM
en una declaración del martes 4 de septiembre.
“Su existencia violenta la vida académica de nuestra casa de estudios,
y pretende inhibir la libre expresión de la comunidad universitaria”,
7. agregó el rector Enrique Graue en un pronunciamiento en el que
condenó los hechos violentos del lunes 3 de septiembre.
Enrique Graue, dijo “estar claro” de que las autoridades tienen que
hacer más: “No basta con reprobar enérgicamente los hechos
ocurridos; es necesaria una acción definitiva que erradique para
siempre estas oscuras y cobardes agresiones”.
El rector señaló que en el caso de la violencia del lunes había grupos
de “porros” identificados como “32”, “3 de marzo” y “Federación de
Estudiantes de Naucalpan” y firmó la expulsión de 18 personas
inscritas en la Universidad.
El jueves, 6 de septiembre la UNAM también anunció en un
comunicado la suspensión del coordinador operativo de vigilancia de
la UNAM, Jesús Teófilo Licona Ferro, por los hechos ocurridos.
La seguridad en los campus de la UNAM es gestionada sí misma y en
raras ocasiones se involucran los policías. Pero la Fiscalía de Ciudad
de México informó de que investigará lo ocurrido
REFERENCIA.
BBC Mundo. (2018, 8 septiembre). Quiénes son los porros que atacaron a los
estudiantes de la UNAM en Rectoría | Animal Político. Recuperado 17 septiembre,
2018, de https://www.animalpolitico.com/2018/09/mexico-quienes-son-los-porros-
que-atacaron-a-los-estudiantes-de-la-unam-provocando-una-de-las-mayores-
protestas-estudiantiles-en-50-anos/
Excélsior. (2018, 7 septiembre). Destituyen a coordinador de Auxilio UNAM.
Recuperado 17 septiembre, 2018, de
https://www.excelsior.com.mx/comunidad/destituyen-a-coordinador-de-auxilio-
unam/1263359
Lara, R. (2018, 5 septiembre). Porros, instrumento para autoridades y políticos.
Recuperado 18 septiembre, 2018, de http://www.milenio.com/policia/partidos-
politicos-nos-pagaban-por-ir-a-mitines-ex-porros
Montes, R. (2018, 11 septiembre). En UNAM operan 52 grupos de porros:
investigador. Recuperado 17 septiembre, 2018, de
https://www.unotv.com/noticias/portal/nacional/detalle/grupos-porriles-se-
venden-al-mejor-postor-experto-195730/
Rodríguez, M. (2018, 4 septiembre). Por fin se pronuncia rector de la UNAM:
serán expulsados 18 alumnos. Recuperado 17 septiembre, 2018, de
https://www.elsoldemexico.com.mx/metropoli/cdmx/enrique-graue-por-fin-se-
pronuncia-rector-unam-expulsados-18-alumnos-porros-agresion-cu-cch-
azcapotzalco-1969345.html
8. Feminicidio de la joven del CCH Oriente
Miranda Mendoza, era una estudiante de 18 años que asistía al Colegio de
Ciencias y Humanidades (CCH) Plantel Oriente, de la UNAM, esta joven
fue asesinada.
El colegio, expreso mediante un comunicado su “más enérgica protesta
por este acto de violencia” el día 2 de septiembre, y de igual manera
exigió a las autoridades castigar a los culpables de este crimen.
Según con el diario Reforma, la última vez que la joven fue vista fue el 20
de agosto, cuando salió del plantel, ese mismo día no llego a su casa.
Los padres de esta joven, viven
en el municipio Los Reyes La
Paz, recibieron una llamada en la
cual les exigieron la cantidad de
5 millones de pesos para la
liberación de su hija, pero no se
pudo concretar esta
negociación económica.
Al día siguiente, Policía Federal
encontró el cuerpo desnudo y
calcinado de una mujer en los
carriles laterales con dirección a
Chalco, en el Estado de México.
En los estudios genéticos realizados confirmaron que dicho cuerpo era de
Miranda.
El mensaje del CCH Oriente menciono que hubo un secuestro. La fiscalía
mexiquense, ante como fue hallado el cuerpo de la joven decidió
comenzar una investigación bajo el protocolo de feminicidio
Del mes de enero a julio de este año, cifras oficiales registraron 469
carpetas d investigación por feminicidio en nuestro país, de estos 469
casos, 51 fueron en el Estado den México.
FUENTES:
Animal político. (2018). Asesinan y calcinan a estudiante de 18 años del CCH Oriente
de la UNAM. Vanguardia MX. Recuperado de
https://vanguardia.com.mx/articulo/asesinan-y-calcinan-estudiante-de-18-anos-del-cch-
oriente-de-la-unam
9. Lectura Semanal 7.
Sartre, Jean Paul, El Ser y la Nada.
UN POCO ACERCA DE SARTRE…
Jean Paul Sartre fue un filósofo, dramaturgo, novelista, y
periodista político francés, uno de los principales
representantes del existencialismo.
Sartre nace en parís, el 21 de julio de 1905 y fallece el 15
de abril de 1980. Hijo de militar
naval, quien fallece meses después
de que jean nace, criado por su
madre Anne Marie Schweitzer.
Sartre sale de su país natal en
1916, sin embargo regresa en 1920
para ingresar a “école normale
supérieure” donde conoce a su
compañera de vida Simone de
Beauvoir. Se gradúa en 1929 con doctorado en filosofía y
sirvió como conscripto en el ejército francés durante la
segunda guerra mundial, en la cual es prisionero de los
alemanes entre 1940-1941. Tras recuperar la libertad Paul
vuelve a Francia y comienza a trabajar como profesor de
filosofía en el Lice de Condorcer y colabora con Albert Camus
en “COMBAT”, el periódico de resistencia. En 1945 junto a
Simone de Beauvoir fundan la revista política y literaria
“les temps modernes”. Años posteriores se relaciona
activamente ante el socialismo, siendo crítico durante la
Guerra Fría
En 1964 rechazo el premio nobel de literatura, alegando que
su aceptación implicaría perder si identidad de filósofo.
Jean Paul Sartre fue una persona sencilla, sin apegarse mucho
a las cosas, materiales y con un gran compromiso social,
siendo el paradigma del intelectual comprometido del siglo
xx.
Sus obras más destacadas son:
v El ser y la nada (1943)
v El existencialismo es humanismo (1945)
v La trascendencia del ego (1936)
v La náusea (1938)
v El muro (1939)
v Esbozo de una teoría d las emociones (1939)
Biografía por CULTURIZANDO.COM Recuperado de:
https://culturizando.com/quien-fue-jean-paul-sartre/
IMAGEN POR CLARÍN.COM
10. LAS RELACIONES CONCRETAS CON EL PROJIMO.
Sartre, Jean Paul, El Ser y la Nada.
CAPITULO III
Reseña de texto filosófico por contacto filosófico.
Según Sartre la relación son el prójimo permite separarse así
mismo en 3 dimensiones, en la primer se engloba el ser de
nuestro cuerpo, considerando que el cuerpo es indispensable
para la relación con el prójimo, exponer una existencia como
cuerpos en medio del mundo. Considerando que le cuerpo no son
el instrumento y la causa de mis relaciones con el prójimo,
sin embargo constituye la significación de ellas y señalan
los límites. Representando las diferentes actitudes del para-
sí en un mundo donde hay otros. Sartre asume la existencia de
la relación entre el para-si y el en-si en presencia del
otro. El para-si como civilización del en-si se temporaliza
como huida hacia. Esta relación se basa en psicología,
manifestando el para-si escapando de su existencia de hecho,
proviniendo por un propio fundamento. Siendo que el para-si
es perseguidor-perseguido. Sin embargo decir que él para-si
es perseguidor-perseguido es lo mismo que decir que es modo
de haber ser su ser o que no es lo que es y es lo que no es.
Siendo que la relación es: el para-si es fundamento de toda
negatividad y toda relación; él es la relación. De aquí el
surgimiento del prójimo obteniendo al para-si en el Pleno
medio, teniendo una negación radical del hecho ante la huida.
De aquí la totalidad misma y la trascendencia a otra parte
ante el sí, totalidad que ante el prójimo se diferencia lo
que soy y libertad propia dada por mi ser, donde la huida
jamás será la huida para sí mismo. La objetividad de huida
se alinea con lo que no se puede conocer-trascender, sin
embargo por solo conocerlo se debe volver de la huida y tomar
actitudes al respecto del objeto en el soy, origen de
relaciones concretas con el prójimo, considerándome
vulnerable ante este, sin embargo en la medida de recaptura
de este yo es en base a la libertad. Trascender ante la
absorción es adoptar actitudes ante el prójimo. Sartre aclara
que uno mismo sea primero su no que se trate de objetivar al
otro. Se describe que es imposible deducir estructuras
ontológicas del para-sí.
1. La primera actitud hacia el projimo: el amor, el lenguaje,
el masoquismo.
En este contacto Sartre señala la importancia del valor ante
una equidad entre si y ante el prójimo, y las relaciones que
se tienen entre si. Basándose en la conexión ante el ser-
11. para-otro. Dejando una responsabilidad ante el prójimo
conviniendo de lo que es para uno, siendo el fundamento de mi
ser. Aquí interviene el proyecto de incorporación ante mi
concreto, mi padecido y mi sentido de experimentación,
tratando de adoptar el punto de vista de otro, señalando como
ayuda ante mi objetividad, en pocas palabras la
identificación de uno mismo por parte del otro. También se
señala que el amor es conflicto, donde una libertad ajena es
el fundamento de mi ser, sin embargo esta libertad tiene el
costo de presentar una identidad futura ante lo que quiero y
lo que deseo. Donde encontramos la noción de propiedad, que
se denomina en la apropiación de la libertad del otro “…el
que quieren que lo amen y no desea el Sometimiento de ser
amado…”1 donde no se quiere poseer un automatismo, mientras
que el amante o desea poseer al amado, es decir, quiere
poseer una libertad o su libertad.
Sin embargo es de aquí la contradicción del amado, donde el
ser amado quiere ser amado por una libertad y reclama que
esta libertad sea cautivada por ella misma. En el amor según
Sartre no deseamos en el prójimo ni el determinismo pasional
ni una libertad fuera de alcance, si no una libertad que
juegue al determinismo pasional y quede presa de su juego. El
amante no pide ser la causa, su no la ocasión única y
privilegiada de esa modificación en libertad. Sartre concluye
que al querer ser amado es infectar al Otro de nuestra propia
facticia, dejando a la mesa una libertad que se somete y se
compromete, “…Dios sabe como el Otro me hace ser…”2
Por otro lado se encuentra el yo con la fuente absoluta de
valores, donde estoy protegido contra toda eventual
desvalorización, Donde al ser amado nos convertimos en objeto
de existir para el otro, ser el mundo que las posibilidades
se mueren preservando aquella conciencia que se utilizara
para los demás ámbitos, Del mismo modo la sabiduría se
presenta como un estado de una metamorfosis, Donde si he der
ser amado por el otro, debo ser designado con el termino de
elegido. Así pues el amor se convierte en amor de otros
amores. Mi existencia es porque es llamada, entonces cuando
esta es asumida se convierte en pura generosidad, por que se
es prodigo. El amado para poder amar deberá esta dispuesto a
asimilar nuestra libertad, la libertad del otro se funda en
la identidad. Donde esto se engloba en e objetivo de otro
ante otros siendo así que el amado no puede querer amar.
El lenguaje no es un fenómeno sobreañadido al ser-para-otro.
Siendo el hecho de mis libre actos están concebidos y
ejecutados generando posibilidades, soy lenguaje. Estas
posibilidades son sensibilidades, Es evidente que por el
lenguaje se entienden todos los fenómenos de expresión, donde
la seducción del lenguaje no apunta a un conocimiento sino a
12. experimentar. El prójimo siempre estará ahí, experimentando
por mi como aquello que da lenguaje el sentido. Este mismo
lenguaje me revela la que indica una trascendencia allende a
todo el mundo me escucha en silencio, siendo así que la
palabra es sagrada cuando la utilizo yo y mágica cuando otro
la escucha.
Mientras que la fascinación, no logra provocar el amor, dado
a que el amor tiene por ideal la apropiación del prójimo, la
seducción toma al prójimo-objeto a poseer. “…el amor no puede
nacer en el ser amado…”3. El amor así exigido al otro no
puede pedir nada. Debe existir una alineación ante el ser
amado, donde no se puede trascender ante el prójimo. Sin
embargo la conciencia genera un esfuerzo contradictorio por
exigir que el otro me ame y hacer lo que sea para cumplirlo.
La verdadera razón por los cuales los amantes buscan la
soledad es la existencia de un amor destructible. De aquí al
masoquismo, es la asunción de culpabilidad, soy culpable
simplemente por se objeto. Caracterizado por vértigo, un
vértigo condenado a un abismo de la subjetividad ajena.
Siendo un principio de fracaso para hacer fascinar hacia un
yo-objeto. Confirmando una trascendencia.
FEMINICIDIOS PRESENTE EN EL TEXTO,
Como parte fundamental del si mismo, encontramos al prójimo.
Ante una relación con el prójimo debería de existir un
lenguaje el cual nos ayudara a expresar el yo ante los otros.
Sin embargo al romper esta conexión de relación estable ante
el yo-prójimo, se convierte una situación destructiva, pues
al no compartir la libertad que ambos poseían, se intenta
satisfacerla misma, al ir por este sendero y que este se vea
interrumpido se busca regresar a la estabilidad que se tenia,
sin embargo esto ya no es posible. De aquí el factor ante los
feminicidios (inter-relación), pues al comenzar una relación
destructiva con el opresor, existe el riesgo de una
intercepción de libertad ante la victima.
CITAS.
1. Sartre, Jean Paul, El Ser y la Nada, Pagina 227
2. Sartre, Jean Paul, El Ser y la Nada. Pagina 228
3. Sartre, Jean Paul, El Ser y la Nada. Pagina 231
13. Estado de salud de los estudiantes atacados por
“porros”
Hace ya más de dos semanas ocurrió el ataque porril que nos movilizo a las calles
en acción de protesta contra la represión estudiantil, aquí hablaremos de los heridos y su
estado de salud.
Después del ataque porril comenzaron a publicarse y difundirse videos sobre lo acontecido y empezaron
a emitir cifras de heridos, que iniciaron anunciando solo 2 heridos pero que desafortunadamente ascendió
hasta 22 y algunos de ellos de gravedad. (Se omiten nombres y datos personales para resguardar la integridad
moral).
Emilio de la ENP 6.-Tuvo una fractura en el cráneo y su familia solicitó sangre para él. Actualmente su estado de
salud mejora y aunque su recuperación tiene altibajos la tendencia es a mejorar.
Joel de Filosofía y Letras.-Posiblemente el más afectado de todo el ataque, fracturas en la nariz, traumatismo
craneoencefálico, hematomas y una perforación propiciada por un picahielos en el riñón derecho, además de la
perdida de la mitad de la oreja. Para el día 11 de septiembre ya se había dado de alta después de sus
intervenciones quirúrgicas para cerrar las heridas.
Además otros 2 estudiantes que fueron perforados con picahielos en el glúteo y en la pierna. Otros más
con heridas causadas por puñetazos, lanzamientos de piedras que para fortuna de todos no paso a asuntos
mayores.
Joel siendo defendido por su novia
14. “¿Por quién hablara mi espíritu si están matando a mi
raza?”
Es bueno escuchar que no hubo víctimas de muerte en el ataque pasado, sin embargo también es
bueno saber que los estados de salud de los afectados mejora a buen paso, ojala la sangre derramada por
estudiantes repercuta en la conciencia de los alborotadores para que ni tan siquiera se les ocurra intentar
algo más, y también vean lo que causan les puede pasar a ellos.
La Silla Rota. (11 de Septiembre de 2017). lasillarota.com. Recuperado el 17 de Septiembre de 2018, de
https://lasillarota.com/dan-alta-joel-unam-porros-cu-hospital/246377
López-Dóriga digital. (4 de Septiembre de 2018). lopezdoriga.com. Recuperado el 18 de Septiembre de 2018, de
https://lopezdoriga.com/nacional/en-estado-grave-dos-jovenes-lesionados-por-porros-en-cu/
Noticieros Televisa. (4 de septiembre de 2018). noticieros.televisa.com. Recuperado el 17 de Septiembre de 2018, de
https://noticieros.televisa.com/historia/novios-unam-victimas-porros-estudiantes-cu/
15. Se suspende partido por violencia en la UNAM
Debido a los hechos sucedidos el 3 de septiembre, en la
universidad Autónoma de México en la que un grupo de
estudiantes mayormente del CCH azcapotzalco se reunieron
en la explanada de rectoría de ciudad universitaria para
exigir mejoras educativas y mayor seguridad. Pero la protesta
fue interrumpida por grupos porriles, que atacaron con
piedras, palos, y bombas molotov a los estudiantes, Esto
provoco que las autoridades del Comité Directivo de la
Organización Nacional Estudiantil de Futbol Americano
(ONEFA), cancelaran el
encuentro clásico de los
Pumas de CU y Las Águilas
Blancas del Instituto
Politécnico Nacional que se
llevaría a cabo el 8 de
septiembre del 2018 en el
Estadio Olímpico
Universitario.
En el comunicado de la Dirección General del Deporte
Universitario (DGDU) de la Universidad Nacional Autónoma de
México se informó de la razón posposición del partido y
agradece la comprensión de los aficionados al deporte
estudiantil de las dos
universidades, también se les
dice a los aficionados que ya
habían comprado sus boletos
que podrán solicitar su
rembolso con la empresa donde
los consiguieron.
16. Las autoridades del Comité Directivo de la Organización
Nacional Estudiantil de Futbol
Americano (ONEFA) informaron
que tras una conferencia que el
partido se programo para llevarse
a cabo el sábado 10 de noviembre
en el Estadio Olímpico
Universitario reprogramado para
la 10ma jornada.
REFERENCIAS
Marca Claro. (2018, 12 septiembre). La ONEFA confirma nueva fecha para el
Clásico entre Pumas C.U. y Águilas Blancas. Recuperado 17 septiembre, 2018,
de http://www.marca.com/claro-mx/otros-deportes/futbol-
americano/2018/09/12/5b9924e4e5fdea42528b45ee.html
Milenio. (2018, 4 septiembre). Clásico Pumas CU vs águilas Blancas se
suspende. Recuperado 17 septiembre, 2018, de
http://www.milenio.com/americano/clasico-pumas-cu-vs-aguilas-blancas-
suspenderse
Record. (2018, 12 septiembre). Pumas vs Águilas Blancas, ya tiene nueva fecha.
Recuperado 17 septiembre, 2018, de http://www.record.com.mx/otros-
deportes/pumas-vs-aguilas-blancas-ya-tiene-nueva-fecha
Televisa deportes. (2018, 5 septiembre). Se pospone el pumas CU vs Águilas
Blancas. Recuperado 17 septiembre, 2018, de
https://deportes.televisa.com/nfl/se-pospone-pumas-cu-vs-aguilas-blancas/
17. Reacción de los cuatreros ante lo sucedido en CU.
Después de lo sucedido en CU el día 3 de septiembre, toda la
comunidad UNAM; Prepas, CCH´s y Facultades decidieron llevar
acabo un paro, la mayoría solo de 48 horas y uno que otro un paro
indefinido.
¿Cuál fue la respuesta de los cuatreros ante esta situación?
El día 3 de octubre por la tarde-noche el Comité de Lucha de la
Escuela Nacional Preparatoria #4 comunico a través de su página
en Facebook “Comité de Lucha Prepa 4 UNAM” la convocación de
una asamblea el martes 4 de octubre a las 13:40 horas, esto con el
afán de brindar información acerca de lo que sucedió en CU y
sobre la marcha convocada por el CCH Azcapotzalco en Ciudad
Universitaria.
Cabe mencionar que en tal asamblea se encontraban más
estudiantes del turno matutino que del turno vespertino, por la
hora en la que se llevó acabo.
En esta asamblea la comunidad estudiantil presente acordó la
conformación de un contingente para la manifestación contra la
violencia porril e informar a los alumnos sobre las problemáticas
que se han dado en distintos planteles de la Universidad
Autónoma de México, uno de ellos los feminicidios ocurridos
últimamente, como el de la compañera de CCH Oriente, así mismo
como exigir el cumplimiento de los pliegos petitorios del CCH
Azcapotzalco y de los demás planteles. Al final de esta asamblea
se llegó a algunos acuerdos, el principal: la contingente de prepa 4
para la marcha el día 5 de septiembre del plantel hacia rectoría.
Después de todo lo acordado la comunidad presente opto porque
no se llevara a cabo un paro de labores.
Ese mismo día llegaron alumnos del plantel de CCH Azcapo, con la
intención de ingresar a nuestro plantel e informar a los alumnos
sus razones para la realización de un paro, pero autoridades del
plantel les prohibieron el paso, esto provoco una pequeña
asamblea en la entrada de nuestro plantel en el cual dieron su
opinión acerca de lo sucedido y sus razones para llevar acabo el
paro, dicho esto, los alumnos del turno vespertino optaron por
realizar otra asamblea a las 16:00 horas, en esta segunda
asamblea se hizo presente la mayoría de la comunidad del turno
vespertino, se hablaron acerca de las problemáticas que se han
18. vivido en nuestro plantel y llegaron al acuerdo de realizar un
paro de 48 horas.
Se informó por medio de la página de la prepa “Cuatreros Por
Ziiempre” que el turno vespertino había entrado en paro,
entonces alumnos del turno vespertino decidieron llevar a cabo
una asamblea el día 5 de septiembre por la mañana, en la cual
llegaron a la conclusión de entrar en un paro de 48 horas.
El día 5 de septiembre los vagones del metro de Tacubaya se
encontraban llenos por todos los alumnos que asistieron a la
marcha. Al final de todo y a pesar de las complicaciones que se
presentaron ante llevar acabo un paro o no, el compañerismo de
nuestra prepa fue magnifico, ya que todos los alumnos se unieron
y fueron a protestar a rectoría, se dice que fuimos uno de los
planteles con mayor contingencia.
Fotografías recuperadas por
alumnos de prepa 4
Comité de Lucha Prepa 4 UNAM.
@CLP4UNAM. Facebook, 3 y 4 de
septiembre 2018. Recuperado de
https://www.facebook.com/CLP4
UNAM/?hc_ref=ARQZJNCDcTjSm
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19. 15 de septiembre: festejo de ignorantes.
Al caer la penumbra sobre la ciudad de México poco después del morir de la tarde se
escucha en las lejanías música, conversaciones, risas y el estruendo de los fuegos
pirotécnicos además la esencia de la pólvora después de su combustión. Camino y me
pregunto con un toque de sarcasmo ¿Qué están celebrando? ¿Es acaso que celebran ser
mexicanos?
Supongo que se celebra nuestra patria y el orgullo de ser mexicano, puedo ver
muchas familias reunidas, fiestas a todo mi rededor y me imagino que están
disfrutando de la compañía de sus seres queridos y deseando lo mejor para ellos.
Inclusive el presidente está dando el ya conocido “Grito de dolores” en el Zócalo
capitalino, con una sonrisa hipócrita y un intento de corazón entre sus palmas. ¿A
caso no ven a su alrededor? Si lo ven,pero lo ignoran…
Una estúpida celebración.
Se dicen ser mexicanos, las mujeres usan vestidos típicos y trenzas atadas con listones
tricolor, por su parte los hombres con un bigote postizo y un sombrero de palma
adornado con los colores patrios, inclusive se ve a la gente con sus rostros pintados de
los 3 colores y cosas por demás,resaltemos también la música,“El jarabe tapatío”, “La
bikina”, “México en la piel” por citar algunas canciones que abundan este día para
festejar a nuestro país,México, pero repito ¿Qué festejamos? ¿Nuestro país acaso?
20. ¿Festejamos nuestro país en que la mayoría de personas vive en condiciones miserables?
O ¿Celebramos la inseguridad y la delincuencia? ¿Hacemos homenaje a la corrupción y la
impunidad? ¿O qué tal que halagamos a los homicidios y feminicidios? ¿Conmemoramos la
deplorable calidad de la educación? Porque si no celebramos eso pues no se entonces que es lo
que realmente estamos festejando. La poca o nula percepción de la gente en el mejor de los
casos o la llana ceguera e ignorancia de las personas no les permite divisar el verdadero
México en donde nos encontramos, un país de ignorantes, un país donde la clase política se
enriquece a costillas de otras personas aunque estas se mueran de hambre, donde el salario
mínimo no alcanza para la comida de una persona en un día, ni mucho menos de una familia
entera, hay más motivos para hacer del 15 de Septiembre un día de luto nacional que de un
festejo irreverente, pero bueno si queremos festejar algo ese preciso día del año, pues mejor
festejemos la mala calidad de los servicios médicos, festejemos la falta de empleo, la
desigualdad, el maltrato de estudiantes, la devaluación, la sangre derramada de gente
inocente…
¿Qué nos caracteriza como mexicanos?
Supongo que nuestras acciones y costumbres características como lo es: saltarnos filas,
semáforos, nos estacionamos donde no debemos, ignoramos cultura vial, llegamos con retraso
a cualquier compromiso, damos “Mordida” para evitar una multa de tránsito, nos robamos
entre todos, nos robamos la luz, el cable, el agua, nos ponemos a regatear trabajos manuales,
le debemos al banco, a los amigos, no quieres pagar, compras cosas robadas por “ser más
baratas”,tomamos como adecuado robar a empresas transnacionales, damos preferencia por
21. amiguismo, compadrazgo, por hacer palanca, le ponemos el pie al que nos cae mal,
somos homofobos, machistas, racistas, misóginos, tiramos basura en lugares
inadecuados, maltratamos animales, tenemos la idea de que “el que no tranza no
avanza”…
¿Y con qué derecho nos hacemos llamar mexicanos?
Me gustaría hacerte una pregunta, ¿Sabes que significa que Significa México? Probablemente
hayas escuchado que significa “La palabra México significa “Ombligo de la Luna” en Náhuatl. Esta
palabra viene de Mexitli que está compuesta de Métztlí (luna),xíctlí (ombligo) y co (lugar).”
Si sabias esto pues estas en buen camino, pero me gustaría hacerte otras preguntas y si es posible
tomate tu tiempo y cuestiónales esto a tus familiares cercanos.
• ¿Sabes lo que significa el Himno Nacional?
• ¿Quiénes son los niños héroes?
• ¿Cuántas guerras ha tenido México?
• ¿Quién fue nuestro primer gobernante?
• ¿Por qué el 15 de septiembre es el “grito de dolores”?
• ¿Sabes que mandatario cumple años curiosamente el 15 de septiembre?
• ¿Conoces tus derechos? ¿Tus obligaciones?
• ¿Sabes quién es tu diputado local y sabes cómo contactarlo?
•
Si no sabes más de 2 de las preguntas antes planteadas, ¿realmente te podrías
considerar mexicano?
Con todo lo anterior ya en tu mente
¿Crees que hay motivos para festejar?
Bibliografía
Anders,V. (s.f.). etimologias.dechile.net. Recuperado el 18 de Septiembre de 2018,de
http://etimologias.dechile.net/?Me.xico