robotica Educativa
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La robótica educativa ayuda a los estudiantes a aprender de manera interdisciplinaria mediante la construcción y programación de pequeños robots. Las nuevas tecnologías como la robótica educativa se pueden usar de tres maneras en la educación: 1) para el aprendizaje de contenidos digitales y técnicos, 2) para facilitar el aprendizaje a través de herramientas como simulaciones, y 3) como apoyo al proceso de enseñanza y aprendizaje a través de la integración de tecnologías.
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La informática en la educación se refiere a la integración de las tecnologías de la información y comunicación en las prácticas pedagógicas de los primeros niveles educativos. Esto implica el uso adecuado de herramientas informáticas por parte de los docentes para mejorar la enseñanza de los niños pequeños. Algunas ventajas incluyen el acceso rápido a la información y la corrección fácil, mientras que algunas desventajas son la falta de acceso para todos y el cansancio postural. El
INFORMATICA Y EDUCACION
La informática educativa es una disciplina que integra la educación y la informática para enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje utilizando al computador como herramienta mediadora. Existen tres enfoques de la informática en la educación: como fin de aprendizaje, como medio de aprendizaje y como herramienta. La informática educativa ofrece ventajas como la interacción personalizada con los estudiantes, ampliar sus experiencias y permitirles controlar su propio ritmo de aprendizaje.
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La informática es una herramienta clave para acceder a información y tecnología en constante cambio. Las tecnologías de la información incluyen redes, terminales y servicios que permiten manipular datos. La informática educativa estudia el uso de la tecnología en el proceso educativo. El software educativo y la educación virtual, que aprovecha las nuevas tecnologías y el rol del tutor, son áreas importantes de aplicación de la informática en la enseñanza y el aprendizaje.
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Powerpoin
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Modelos de equipamiento
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Aprendizaje autónomo
El documento habla sobre el aprendizaje autónomo, definido como la capacidad de aprender por sí mismo usando herramientas tecnológicas de manera eficiente. Explica las competencias que debe desarrollar el estudiante como la investigación sustentada, el razonamiento lógico y la creatividad. También menciona habilidades como la autodisciplina, la automotivación y la resolución de problemas. Finalmente, advierte sobre el plagio y la importancia de citar correctamente las fuentes de consulta.
Viviana tejada
Este documento describe diferentes niveles de integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación, incluyendo el apresto, uso y integración curricular de las TIC. También discute el software libre en la educación y diferentes tipos de medios tecnológicos didácticos como páginas web, correo electrónico y aplicaciones móviles. El objetivo final es integrar las TIC en el currículo escolar para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Tics aplicada
Este documento propone el desarrollo e implementación de un software educativo para facilitar y mejorar la enseñanza y el aprendizaje de métodos numéricos. Introduce el uso de simulaciones interactivas como una forma de integrar las tecnologías de la información en la enseñanza de la matemática. Finalmente, describe las actividades realizadas como el diseño y desarrollo de un software educativo para la resolución y retroalimentación de ejercicios de cálculo numérico.
TEORIA DEL APRENDIZAJE CON LAS TIC
El documento habla sobre el aprendizaje apoyado con tecnología y estrategias para desarrollar habilidades individuales y de grupo a través de la discusión de conceptos nuevos entre estudiantes. También menciona que los docentes a veces no usan las TIC debido a falta de formación o porque creen que no se adaptan a sus temas o que llevan mucho tiempo de preparación. Finalmente, explica que el software educativo implica estrategias de enseñanza y objetivos, ya sea de forma explícita o implícita.
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El documento habla sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y sus aplicaciones en la educación. Explica conceptos como el e-learning, m-learning y b-learning, que permiten el aprendizaje a través de internet y dispositivos móviles de manera flexible y a bajo costo. También discute ventajas y desventajas generales de las TIC, concluyendo que si bien facilitan el acceso a la información, deben usarse con cuidado para evitar posibles fraudes o plagios.
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Trabajo final
El documento describe un curso de Fundamentos de Programación impartido en el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM). El curso utiliza la plataforma Blackboard y el software Sepap para enseñar conceptos básicos de programación en C++ a través de problemas y aprendizaje colaborativo. El objetivo es que los estudiantes aprendan a desarrollar programas en C++ capaces de resolver problemas ingenieriles utilizando tecnología.
Planificación Modulo5
Este documento habla sobre la planificación de la capacitación de docentes en tecnología educativa. Explica que la tecnología permite nuevos métodos de enseñanza como aprendizaje independiente y ambientes de estudio integrados. También menciona que la capacitación ayuda a los docentes a actualizar conocimientos tecnológicos, administrar mejor los recursos educativos y usar ejemplos multimedia para reforzar temas.
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Evaluation 6
The document discusses technologies used in creating a film opening project. It summarizes the use of hardware like an iMac for editing, a tripod for steady shots, a USB cable for transferring files, and a video camera for higher quality footage. It also discusses software like iMovie and Photoshop used for editing and creating logos. Online tools are mentioned like Mindmeister for creating mind maps, YouTube for uploading videos, Blogger for blogging content, Freesound for finding sound effects, and Slideshare for sharing PowerPoint presentations. The document reflects on learning how to use various technologies through this film opening project.
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The document analyzes two magazine advertisements for albums in the synthpop genre. It discusses common conventions seen across both ads, such as the use of black and white colors to connote darkness and mystery fitting for the genre. Key information like the artist's name, album name, and release date are prominently displayed. Including track names with other famous artists can attract audiences outside the target demographic. Analyzing these ads helped the author understand typical features of music magazine advertisements, like font, text placement, and ratings, to inform planning their own ad.
Evolución de la tecnología
El documento describe las tres etapas de la evolución de la tecnología: 1) las herramientas, que proporcionan ventajas mecánicas; 2) las máquinas, que sustituyen el esfuerzo físico humano; y 3) los autómatas, que eliminan el control humano mediante algoritmos automáticos. La evolución tecnológica permite aprovechar al máximo los valores materiales de forma mental y tiene implicaciones económicas como la importancia creciente del trabajo intelectual sobre el físico.
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Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Unidad de Espiritualidad Eudista
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza
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Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
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Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
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Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
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Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
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Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
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robotica Educativa
- 1. Andrea Estefanía Ulcue Lic. En Educación Industrial UPTC – Seccional Duitama
- 2. ¿QUÉ ES LA ROBÓTICAEDUCATIVA Y COMO AYUDAA LOS ALUMNOS DE HOY? La robótica educativa en los últimos años se ha configurado como un recurso eficaz, para el trabajo interdisciplinar y la mejora en los procesos de enseñanza- aprendizaje. La robótica educativa se caracteriza por la construcción de un pequeño robot, que se controla con un sencillo software que permite a los alumnos aprender por ensayo- error a programar sencillas tareas y "conseguir que el robot haga cosas”.
- 4. Las nuevas tecnologías pueden emplearse en el sistema educativo de tres maneras distintas: El aprendizaje es el primero de los modos en una serie de contenidos relacionados con lo que se denomina alfabetización digital, contenidos del currículo ligados al uso de herramientas informáticas como usuario y por último los estudios que conducen a una formación técnica específica para el uso, diseño, desarrollo y producción de herramientas informáticas. El segundo para aprender, recoge las herramientas y procedimientos que permiten o facilitan un acercamiento al conocimiento: programas de simulación o ejercicios… Y el tercero como apoyo al aprendizaje, se refiere a la integración propiamente dicha de estas tecnologías en los procesos de enseñanza- aprendizaje