ROCIO VELEZ DE PIEDRAHITA

1. Rocío Vélez de Piedrahíta
GUÍA DE LITERATURA INFANTIL

2. Biografía • Escritora emblemática de Antioquia.
Representa la devoción por las letras y
un interés incesante por leer e
interpretar el alma popular.
• Su carrera literaria inició en 1950,
cuando comenzó a escribir una
columna en el periódico antioqueño El
Colombiano.
• Hizo parte de la Comisión de Paz
durante el gobierno de Belisario
Betancur.
• Su estilo costumbrista, claro y sencillo,
con un buen manejo de la palabra, la
llevó a la academia Colombiana de la
Lengua.

3. El problema ideológico.
Deja de lado la
ideología de los
autores.
El educador puede
elegir los textos según
su manera de pensar

4. Que entendemos por
literatura infantil y juvenil
El concepto infantil
segrega, limita,
parcializa.
Las obras literarias
reúnen ciertas
condiciones y agregan
requisitos según a quien
va dirigido
Partir del supuesto de
que el niño es inteligente.
Amplio vocabulario.

5. El niño esta condicionado,
no utiliza una buena
redacción, ni puntación.
¿Los niños realizan mejores
obras infantiles que los
adultos?
El docente debe
fomentar la
escritura.

6. ¿Como seleccionar un buen
libro?
• Libros con texto.
• No exclusivamente didácticos.
• Con amplio vocabulario.
• Libros con imágenes de buen
gusto.
• No temas violentos o sexuales.

7. Lo nuestro
Para ustedes, a que nos
referimos cuando decimos
que al niño debe dársele
lecturas de lo nuestro.
¿Cuales son nuestras raíces
como Colombianos?
El español no destruyo las
tribus indígenas pero si las
desintegro.
La lucha cultural no se da
entre españoles e indios sino
entre mezclas diversas y
negro.

8. Valores a fomentar
RELIGIÓN
PATRIA
IDIOMA

9. Necesidades de los niños del siglo XX
Las obras clásicas o
contemporáneas no deben
ser privilegio de algunos.
Distinción entre niño urbano y rural

10. SÍNTESIS HISTORICA
Cuento= Llevar la
cuenta, computo. Las raíces de los cuentos llegaron por
diversos canales:
• Las cruzadas.
• Las mil y una noches.
• Leyendas originas en el Rey Arturo
y los caballeros de la mesa redonda.
• España recibe la fantasía Árabe.
Dando lugar a los cuentos tradicionales
o cuentos de hadas.

11. Siglos XII Y
XIII
• El heptamerón.
• El Decamerón.
• Cuentos de
Cantorbery
Renacimiento
siglos XV Y XVI
• El hombre culto –
pueblo ignorante.
• Cuentos pasan a
ser del dominio
infantil.
• Cuento para
personas ingenuas.
Siglo XVII
Charles Perrault crea cuentos para
divertir.
Comenius ideo un libro con el saber
de la época.
En Inglaterra se producen los Chap
Books con dos finalidades,
complacer a los padres y a los
niños .
El impulso para la literatura
infantil vino de John Locke y J.J.
Rousseau.
Aparecen Las damas de la nobleza
con su empeño moralizador.
Siglo XVIII
Surge la figura de John Newbery
quien edito Little Pretty Book.
Se inicia el siglo de oro de la
literatura con Jacobo Grimm.
El romanticismo.
Literatura infantil como rama
independiente de la literatura.
Mediados del
siglo XX
Aparece la tira cómica.
¿En siglos pasados se escribía para niños?

12.  Verse libre de presiones políticas,
morales o religiosas que lo limiten.
 Que el medio tenga una sólida
literatura adulta.
 Invención de formas y temas nuevos.
 Que los textos académicos tengan un
buen nivel literario.
 El desarrollo de editoriales , bibliotecas
públicas.
Que favorece al
escritor