literatura infantil 1900-1945

1. Benemérita Escuela Normal
“Manuel Ávila Camacho”
Literatura infantil y creación literaria
Maestra: Ma. Águeda Ramírez Valerio
Alumnas: July, Jazmín, Perla y Carolina.
Licenciatura en Educación Preescolar
Quinto Semestre

2. 1900 – 1945

3. La novela para niñas
En el siglo XIX se creo con éxito la
Colección Rosa destinada a niñas
con pequeñas protagonistas y con
una involuntaria reivindicación del
rol de la mujer en los libros
infantiles.
La lectura pasó a ser asunto de
niñas, y los libros reflejaban lo
que la sociedad esperaba de ellas.

4. Dos ingenuos conservadores:
Celia y Papelucho
Los niños tuvieron a partir de principios del
siglo la voz para presentar el mundo de los
adultos.
Protagonistas ingenuos de historias
familiares, mostraban con ellas las
contradicciones de la sociedad en que vivían.

5. Un antihéroe: Guillermo
Y si en España y Chile se
encontraban libros con niños
que reflejaban la sociedad
característica de cada uno de
esos países, en Inglaterra
apareció otro personaje con
un espíritu más rebelde,
Guillermo (1922).

6. Los buscadores de tesoros, Edith
Nesbit
• Publicada en 1998 en una revista, y editada en libro un
año mas tarde.
• Los niños buscadores de tesoros son vivos e
inteligentes y no ignoran la realidad social y la crisis
económica del momento, pero también viven en un
mundo de fantasía poblado por dragones, reyes, magos
y amuletos.
• Su forma de vida bohemia y extravagante, indiferente a
las miradas ajenas, se reflejó en sus libros y en sus
personajes, modernos y actuales, anticipatorios de
corrientes anteriores.
• Escritora también de El libro de los dragones (1901) y
La ciudad mágica (1910)

7. Emilio y los detectives (1929) Erich
Kästner
• Fue su primera novela, sin embargo decepcionó a
su sector progresista de la sociedad.
• Emilio y los detectives es una novela urbana, la
historia de unos niños que buscan a unos
ladrones en Berlín, y en ella se evoca la vida en
las grandes ciudades.
• Kästner comenzó una carrera dedicada a los
libros para niños con la esperanza de poder influir
en su formación y convertirlos en adultos más
justos y sensatos, no como aquellos que habían
sumergido al mundo en una guerra mundial.

8. Erich Kästner
• Con la llegada de los nazis al poder, las cosas
cambiaron sustancialmente para Kästner. Si los
progresistas le habían tachado de conservador,
los nazis le calificaron de “decadente”
“pornográfico” y “peligroso para la juventud”. Fue
prohibido en Alemania y sus libros ardieron en las
plazas. Fue arrestado, y gracias a su gran
popularidad se libró de castigos mayores.
• Después de la segunda guerra mundial apareció
la bella alegoría “La conferencia de los animales”
(1949) donde denuncia la guerra y la
deshumanización del hombre.

9. Erich Kästner
• Kästner alternó la escritura para adultos con
libros destinados a los niños. Y en estos se
puede observar su reivindicación de la
infancia: “La mayor parte de las personas se
zafan de su infancia como de un viejo
sombrero. La olvidan como si fuera un número
de teléfono que ha cambiado”
• Publicó también obras como: Cuando yo era
chiquito (1957), Puntito y Antón (1931), El 35
de mayo (1931) y Las dos carlotas (1949).

10. Cuando los poetas evocan la infancia:
el rico bagaje de América Latina
• La difusión de los poetas se hizo a través de
variados canales, desde los libros ilustrados
hasta las revistas y libros escolares, todos con
la misma intención de proporcionar diversión
y espacios idílicos donde recrear la fantasía.
• La poesía resultó un vehículo inmejorable para
acercar las tradiciones populares, y también
para enriquecerlas con las últimas corrientes
literarias.

11. Otros poetas latinoamericanos…
• El cubano Nicolás Guillén (1902-1989) aunque no
escribió expresamente para niños, publicó
poemas que se encuentran hoy en numerosas
antologías infantiles.
• En Venezuela, Aquiles Nazoa (1920-1976) se basó
en las tradiciones indígenas “para escribir unos
poemas llenos de gracia y humor que tienen el
gracejo popular y la sabiduría criolla”
• El argentino Javier Villafañe (1909-1996) refrescó
la lírica que los niños escuchaban en unos
poemas rebosantes de musicalidad, resultado de
la mezcla de tradiciones orales con lo literario.

12. Otros poetas latinoamericanos…
• Un grupo de poetas vinculado a la enseñanza
renovó el panorama lírico que los niños
encontraban en sus lecturas de la época.
• El romántico Amado Nervo (1870-1919) fue leído
por niños de toda América, y su libro más
representativo es Cantos escolares.
• El español exiliado en Cuba Herminio Almendros
(1898-1974) tomo el repertorio oral universal
leyendas y tradiciones que adaptó en uno de sus
libros más importantes, Oros viejos, cuyo título ya
lleva las resonancias románticas de otro tiempo.

13. Otros poetas latinoamericanos…
• Otra escritora que se inspiró en el folclore fué
Gabriela Mistral, seudónimo de Lucila Godoy
(1889-1957). De profesión maestra, comenzó
publicando poemas en libros escolares y acabó
ocupando un espacio intelectual con
pretensiones de reformar la educación en
Latinoamérica.
• Los libros de “poemas infantiles” tuvieron escasa
presencia entre las ediciones infantiles y se
reeditaban además creaciones inspiradas en
gustos y criterios decimonónicos desde una bien
disfrutada pervivencia de las posturas más
conservadoras al acercar la poesía al niño.

14. • La fantasía y sus múltiples puertas: Baum, Lindsay
• Lyman Frank Baum comenzó a escribir cuentos para
sus hijos cuando tenía 44 años.
• El maravilloso mago de Oz cuenta la historia de
Dorotea, una niña que viaja al País de Oz y busca al
mago del mismo nombre, el único que puede
devolverla a Kansas. En su viaje la acompañan varios
personajes que también quieren pedirle algo al mago:
el Espantapájaros quiere un cerebro; el leñador de
Hojalata, un corazón y el León Cobarde, valentía. Fue
el primer libro donde un escritor crea una fantasía.
• A los niños les basta con la fantasía y conservan
después de su lectura el sentido maravilloso y la
alegría, evitando así las situaciones dolorosas y las
pesadillas.

15. De la fantasía al compromiso:
Antonio Robles
• En España no corrían buenos tiempos para la renovación de la literatura
infantil. El férreo control pedagógico y religioso sobre los libros dio
como resultados que los lectores españoles encontraran una y otra vez,
adaptaciones y versiones modificadas de cuentos mezclados con otras
intenciones claramente pedagógicas.
• Antonio Robles, Antonio Joaquín Robles Soler. Había leído de as
ediciones mediocres que manejaban los niños, y el espanto de esas
versiones fue lo que impulsó a escribir para los más pequeños.
• Su vinculación a movimientos literarios vanguardistas y su distancia de
la pedagogía propiciaron que continuara colaborando en esta
publicación con cuentos, llenos de humor surrealista y juegos de
palabras, donde los objetos adquieren vida propia.

16. • La guerra civil y la posterior represión cultural
que impulsó la dictadura franquista obligaron
al escritor a exiliarse en México. La secretaría
de Educación propuso un ciclo de conferencias
que derivaron en su actividad académica
como profesor en una Escuela Normal.
• En México continuó su labor con nuevos
cuentos, como una gran actividad de reflexión
y promoción de la literatura infantil tanto en la
radio como a través de conferencias.

17. Las vanguardias inspiradoras: Manuel Abril y María Teresa León
• Las vanguardias literarias de entreguerras, que renovaron la
actitud de los creadores, llegaron a España gracias a dos
escritores: Manuel Abril y María Teresa León. Se produjo una
paulatina modernización de los temas planteados en las
creaciones infantiles y de los recursos expresivos utilizados por
sus autores. El humor y la fantasía buscaban conectar con los
niños y con su gusto por el absurdo, rompiendo con las normas
establecidas.
• Manuel Abril cuyos cuentos aparecieron en revistas y
suplementos especializados y su prosa considerada como una de
las muestras más vanguardistas en la narrativa infantil de la
época. Abril incorpora a sus textos la acción y el disparate, el
absurdo y la lógica sin sentido que sorprenden al lector desde la
primera página.

18. • María Teresa León publicó en 1922. Cuentos para
soñar. Se puede observar más claramente la
influencia del surrealismo. Los nueve cuentos que
lo componen se inspiran en historias y personajes
populares, como Blanca nieves, y son
presentados en atmósferas cargadas de poesía y
elementos absurdos.

19. Cuando los animales adquieren
vida: Lofting
• Los animales como protagonistas de las historias
para niños son un elemento que aparece muy
tempranamente en los libros infantiles. Fabulas con
animales humanizados representantes del bien y el
mal todavía hoy se puede encontrar en cualquier
librería o biblioteca.

20. Historias de animales sin moraleja:
Beatrix Potter
• Artista que concibió la ilustración y
el texto de libros infantiles como
un todo fue la inglesa Beatrix
Potter. Nunca fue a la escuela y
nunca participó en actividades
sociales, el escaso espacio de
libertad que poseía se daba
durante las vacaciones….

21. UN NUEVO CONCEPTO EN LOS
LIBROS ILUSTRADOS: Babar
¨los formatos inmensos con los que uno se delecta,
las largas e imponentes composiciones de las
primeras ediciones de Babar, no han perdido su
esplendor¨
Maurice Sendak sobre Babar.

22. • Lofting al Dr. DolittleCreo
I
m
p
u
l
s
o
Jean de
Brunhoff
(1899-1937)
Creo
Se publico en 1931

23. El viaje de babar 1932

24. El rey Babar 1933

25. EL ABC de Babar 1936

26. Las vacaciones de Céfiro 1936

27. Babar y Papa Noel 1938

28. • Mantuvo una estructura narrativa con
historias de aventuras en las que , tras los
desastres, se sucede siempre un final
feliz.
• ¨Brunhoff es, en el fondo, un moralista, y
uno de sus mensajes favoritos es que
aquellos que superan los obstáculos
siempre reciben su recompensa.¨

29. El oso de peluche que nunca quiso ser:
el osito Pooh
¨cuando yo tenia tres años, él tenia tres. Cuando
yo tenia seis, el tenia seis. Así crecimos juntos,
pagina a pagina¨
• Christopher Robin, dueño de Pooh, en sus memorias.

30. Un oso comprado en 1921 en la tienda
Londinense Harrod´s

31. Alan Alexander Milne (1882-1956)
• Era en ese momento un reconocido
escritor de obras de teatro.
• Accedió a crear un cuento para niños,
inspirándose en su hijo y en un sus
juguetes.

32. 1926
Texto e
ilustración y
el encargado
Ernesto
Howard
Shepard
(1879-1976)

33. Niños nuevos, libros nuevos: Lobato,
Gorki, Korczak, Faucher.
• ¨ya es hora de que la cuestión de la literatura
infantil sea abordada de manera generosa y
seria, como entre nosotros, en el país de los
soviets, se abordan todas las grandes
cuestiones que exigen una solución rápida.¨
• M. Gorki: Sobre la literatura infantil, 1933.

34. • Jose Bento Monteiro Lobato (1882-1948)
• Puso una editorial
• ¨me arrepiento de todo, pero nunca de
haber escrito para los niños.¨
• ¨dar a los niños buenos libros, adecuados
a su edad ¨

35. • Con el triunfo de 1917 de la revolución
comunista, Gorki se preocupo por la
educación infantil.
• Fundo un periódico infantil.
• 1933 se creo la editorial especializada
para crear un corpus de lecturas básicas.

36. colaboradores
• Samuel Marshak: retoma la tradición oral y el
folklore.
• Valentin Kataiev: se dedica a los jovenes.
• Serguei Mijalkov: guiones de cine
• Arcadi Gaidar : Timón y su Pandilla.

37. • En 1932 Stalin abolió las asociaciones
literarias y creo la Unión de Escritores
Soviéticos.
• Los escritores perdieron su creatividad y
se vieron obligados a ajustarse al
apretado corsé del realismo.