El documento describe el ciclo del agua y los diferentes estados en que se encuentra. Explica que el agua pasa de la superficie terrestre a la atmósfera en forma de vapor a través de la evaporación, transpiración y sublimación. Luego regresa en forma líquida o sólida. También identifica algunos contaminantes comunes del agua como nutrientes vegetales, sustancias químicas, sedimentos y sustancias radiactivas.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. INTRODUCCIÓN Amiguitos , ¿Ustedes sabían que el agua es un componente esencial de todo lo que nos rodea? Que es un recurso natural muy importante para todos los organismos. También sabemos que: Cada segundo, cada minuto, cada hora y cada día estamos en contacto con ella. Hay agua en el aire que respiramos, es el vapor que está en el ambiente. El agua nos rodea, está en el mar, los ríos, lagos; está en el hielo, la lluvia, los arroyos, la nieve y los glaciares. Nuestro cuerpo está compuesto por 65% de agua, nuestra sangre está compuesta de 80 a 90% por agua, nuestros músculos tienen alrededor de 75% de agua. Nosotros necesitamos tomar al menos 8 vasos de agua al día para que nuestro cuerpo sea saludable.
3. PLAN DE TRABAJO Como ya sabíamos algunas cositas importantes del agua, después consultamos más a fondo sobre el “maravilloso mundo del agua”, teniendo en cuenta las siguientes preguntas: ¿Cuáles son los diferentes estados del agua? mencione el proceso del ciclo del agua ¿Existe evaporación en los glaciares? ¿Cómo se produce el agua potable? ¿Cómo se produce la contaminación del agua? ¿Qué podemos hacer para ahorrar agua?
4. FUENTES Para hacer las consulta miramos un video y visitamos los enlaces que se encuentran a continuación, fue muy divertido y de mucha ayuda para dar respuesta a nuestras preguntas. Observa el video y aprenderás más Juega y aprende Crea tu propia lluvia Lee y aprenderás mas
5. Algunos de los contaminantes del agua son: Lo que aprendimos a través del proceso de investigación fue : El ciclo del agua se define como la secuencia de fenómenos por medio de los cuales el agua pasa de la superficie terrestre, en la fase de vapor, a la atmósfera y regresa en sus fases líquida y sólida. La transferencia de agua desde la superficie de la Tierra hacia la atmósfera, en forma de vapor de agua, se debe a la evaporación directa, a la transpiración por las plantas y animales y por sublimación (paso directo del agua sólida a vapor de agua).
6. ESTADOS DEL AGUA El agua se encuentra en la naturaleza en tres formas o estados diferentes: En estado sólido, como en el hielo, el granizo o la nieve. Si quieres comprobarlo llena de agua una bandeja de las destinadas a formar cubitos de hielo, mete la bandeja en el congelador y sácala a la mañana siguiente. En estado líquido, como el agua que consumimos y el agua de los mares, ríos y lagos. En estado gaseoso, cuando forma las nubes o el vapor que sale del agua hirviendo.
7. Los nutrientes vegetales pueden ocasionar el crecimiento excesivo de plantas acuáticas que después mueren y se descomponen, agotando el oxígeno del agua y de este modo causan la muerte de las especies marinas (zona muerta). Sustancias químicas orgánicas.- Petróleo, plásticos, plaguicidas, detergentes que amenazan la vida. Sedimentos o materia suspendida.- Partículas insolubles de suelo que enturbian el agua, y que son la mayor fuente de contaminación. Sustancias radiactivas que pueden causar defectos congénitos y cáncer.