ROLES DEL TELETUTOR.pdf
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ESPECIFICAR LOS OBJETIVOS
Especificar los objetivos de la actividad, no sólo los objetivos académicos en sino los objetivos que están relacionados con las habilidades sociales. Es necesario que el estudiante sepa el qué y el cómo se quiere lograr el aprendizaje.
PONER EN MARCHA LA ACTIVIDAD COLABORATIVA
Poner en marcha la actividad colaborativa, teniendo en cuenta la necesidad de proporcionar espacios para que los estudiantes trabajen colaborativamente y él, como docente, pueda hacer observaciones e ir sistematizando información para poder retroalimentar a todos los grupos.
CONTROLAR LA EFECTIVIDAD
Controlar la efectividad de los grupos de aprendizaje colaborativo e intervenir cuando sea necesario. Saber elegir cuándo intervenir y cuándo no hacerlo.
EVALUAR LOS LOGROS
Evaluar los logros de los alumnos, evaluar la cantidad y la calidad de lo aprendido por los estudiantes. Esto los ayuda a discutir cómo ha resultado la colaboración en el grupo, qué limitaciones se dieron y de dónde provienen esas limitaciones. Estos aportes pueden provenir del docente y de los propios estudiantes.
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- 2. ESPECIFICAR OBJETIVOS ➤ Ha de especi fi car los objetivos de la actividad, cómo debe realizarse la misma y que habilidades y competencias se necesita para ello.
- 3. PONER EN MARCHA ➤ Dar inicio a la actividad mediante la creación o puesta a disposición del alumnado de espacios colaborativos para guiar a los mismo en la realización de la actividad. ➤ Ofrecer feedback del trabajo que se está realizando.
- 4. CONTROLADOR ➤ Controlar la actividad de los grupos y participar cuando el momento y la situación lo requiera.
- 5. EVALUAR LOS LOGROS ➤ Evaluar la calidad y cantidad de lo aprendido por los estudiantes. Mediante este rol se establece como ha sido el proceso, y se re fl exiona sobre los obstáculos encontrados en el proceso.