El documento habla sobre la importancia de la matemática en la educación. Plantea que tradicionalmente la enseñanza de la matemática ha sido un problema, con muchos estudiantes que no logran aprenderla o que aprueban con niveles bajos. Propone que para mejorar esto, los maestros deben tener expectativas realistas sobre el aprendizaje, reconocer que pueden influir pero no en todos, y buscar estrategias efectivas. Sugiere actividades como leer un texto sobre matemática y niños, analizar planes de estudio, elaborar

1. Universidad Pedagógica NacionalSede regional 211-3 Huauchinango Licenciatura en EducaciónLicenciatura en Educación Para el Medio Indígena<br />Fecha de realización: 21 a 26 de Agosto de 2011<br />Tema 2. Una experiencia inolvidable<br />Durante mucho tiempo la enseñanza de la matemática ha sido objeto de estudio, así como de preocupación en muchos sujetos; sin embargo en este tenor es necesario reconocer que en todos los niveles educativos, está el problema de que matemática no le gusta a nadie o a casi nadie, que la mayoría de los chicos fracasan, sabemos que la mitad, y más, se llevan la materia con niveles muy por debajo de los niveles óptimos. Por otra parte, tenemos por un lado, mucho prejuicio de parte de los chicos y por otro, para el docente es bastante frustrante la tarea porque rara vez uno llega a fin de año y dice estos treinta chicos aprendieron, los treinta aprobaron, qué maravilla, esto podría generar en el profesor una especie de frustración porque la mayoría de sus alumnos no van a aprender, ya de entrada. <br />Ante este panorama, nos preguntamos: ¿Qué expectativas realistas debemos tener respecto al aprendizaje matemático de nuestros educandos? ¿En verdad podemos incidir en la formación matemática de todos nuestros alumnos? ¿Qué podemos hacer para lograr más en nuestras aulas?<br />La búsqueda de respuestas a estas preguntas y a muchas otras puede ayudar a explicar los factores que afectan el proceso de aprendizaje, para lo cual en esta esta primera semana:<br />a) Hagamos la lectura de “Rosbi y las matemáticas” páginas 102-113 la cual encontraras en el extremo de derecho de este espacio de trabajo, a continuación localizamos en el plan de estudios 2011 página 48-49 y realizamos una lectura de análisis, también puedes localizarla en la siguiente dirección http://basica.sep.gob.mx/reformaintegral/sitio/pdf/primaria/plan/PlanEstudios.pdf <br />b) Releemos el texto y posteriormente haciendo del andamio cognitivo “Pensamiento Matemático” en el que plasmaremos la importancia que tiene en el nivel preescolar, primaria, y secundaria; finalmente elabore un texto en un formato Word que permita dar cuenta de la funcionalidad de las matemáticas en la vida ¿Sirven para algo o habrá que replantear la importancia de esta ciencia en la educación? Existe diferencias entre la habilidad para resolver problemas de forma oral y de forma escrita. De manera similar reflexione acerca de si usted, en sus clases, permite a los alumnos resolver los problemas “como quieran” así como de la importancia de considerar los saberes previos y las estrategias de resolución de los alumnos en la clase.<br />ANDAMIO COGNITIVO “PENSAMIENTO MATEMÁTICO”<br />Pensamiento MatemáticoCampo formativo Pensamiento MatemáticoPensamiento matemático en preescolar Pensamiento matemático en primariaPensamiento matemático en secundaria <br />c) Finalmente participa comentando por lo menos a dos compañeros de tu grupo para lo cuál tendrás que visitar su blog personal para dejar un comentario en relación con su aporte de esta semana. <br />