Este documento analiza los aspectos a considerar en la enseñanza de las matemáticas según Salvador Linares. Compara las competencias docentes descritas por Linares con la enseñanza actual de matemáticas. Identifica áreas de mejora como profundizar los contenidos, establecer mejor las conexiones entre conceptos y desarrollar más el pensamiento lógico-matemático en el aula.

1. UNIVERSIDAD PEDAGOGICA
NACIONAL
LICENCIATURA EN EDUCACION PARA EL MEDIO INDIGENA
PLAN ‘90
ASPECTOS A CONSIDERAR
EN LA ENSEÑANZA DE LAS
MATEMATICAS
ANALISIS DEL TEXTO DE SALVADOR LINARES
ORLANDO ROSALES RODRIGUEZ
12/09/2011
________________________________________________________________________________
EN EL ANALISIS DEL TEXTO DE LINARES SE HACE UNA BREVE COMPARACION ACERCA DE LAS
COMPETENCIAS DOCENTES QUE MANEJA EL AUTOR EN RELACION CON EL TRABAJO REALIZADO EN
EL AULA

2. ASPECTOS A CONSIDERAR EN LA ENSEÑANZA DE LAS
MATEMATICAS
COMPETENCIAS INCLUIDAS EN EL TEXTO EN RELACION CON MI ENSEÑANZA DE LAS
MATEMATICAS
COMPETENCIAS RESALTADAS POR EL AUTOR MI FORMA DE ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS
• ORGANIZAR EL CONTENIDO • FALTA DE PROFUNDIZACION EN LOS
MATEMATICO PARA ENSEÑARLO CONTENIDOS DE MATEMATICAS
• CONOCER LOS CONTENIDOS • FALTA DE CONOCIMIENTO Y DOMINIO
MATEMATICOS COMO OBJETO DE DE ALGUNOS CONTENIDOS
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
• LA SITUACION DE ENSEÑANZA NO ES
• ANALIZAR E INTERPRETAR LAS MUY ANALITICA
PRODUCCIONES MATEMATICAS DE
LOS ALUMNOS • FALTA ESTABLECER RELACION EN
CUANTO A LO QUE SE DICE Y LO QUE
• GESTIONAR EL CONTENIDO EXPRESAN LOS CONTENIDOS
MATEMATICO EN EL AULA
• ES NECESARIO PLANTEAR NUEVAS
• CONOCER E IDENTIFICAR SITUACIONES DE APRENDIZAJE DE LAS
CARACTERISTICAS DEL DISCURSO MATEMATICAS
MATEMATICO EN EL AULA EN
RELACION CON EL APRENDIZAJE • ES NECESARIO DESARROLLAR EL
MATEMATICO PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO
EN EL AULA
• CONOCER Y SABER USAR EL
CONOCIMIENTO EN SITUACIONES • SER MÁS COMPETENTE EN CUANTO A
ESPECIFICAS LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS
“CONOCER Y SABER USAR EL
CONOCIMIENTO”.
ELEMENTOS QUE DEFINEN LA COMPETENCIA MATEMATICA DE UNA PERSONA
MATEMATICAS Y EDUCACION INDIGENA Página 2

3. ASPECTOS A CONSIDERAR EN LA ENSEÑANZA DE LAS
MATEMATICAS
 FORMA DE REPRESENTACION DE ELEMENTOS MATEMATICOS QUE SE LE PRESENTAN
 SU CONSTRUCCION E INTERPRETACION DEL SIGNIFICADO MATEMATICO
 CONOCE Y SABE USAR EL CONOCIMIENTO MATEMATICO
 CONOCIMIENTO DE CONEXIONES ENTRE SIMBLOS Y SIGNIFICADOS
 EL USO DE INSTRUMENTOS PARA DESARROLLAR LS COMUNICACIÓN MATEMATICA COMO
UNA FORMA DE DESARROLLAR LA COMPETENCIA MATEMATICA
 POSEER UN CONOCIMIENTO ESPECÍFICO DE CÓMO GESTIONAR LAS SITUACIONES
COMUNICATIVAS DE LAS MATEMÁTICAS
 CONOCER LOS CONTENIDOS MATEMÁTICOS COMO OBJETO DE ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE
 CONOCER LAS CARACTERÍSTICAS DEL APRENDIZAJE DE LOS CONCEPTOS Y
PROCEDIMIENTOS MATEMÁTICOS
MATEMATICAS Y EDUCACION INDIGENA Página 3