El candidato socialista Alfredo Pérez Rubalcaba defiende la importancia de la educación universal y de calidad para el desarrollo de la sociedad del conocimiento. Aunque reconoce los avances logrados en las últimas décadas, cree que queda mucho por hacer para que todos los ciudadanos tengan acceso a una formación sólida. Defiende el papel clave del Ministerio de Educación para coordinar las políticas educativas en todo el país y garantizar servicios básicos para todos los españoles.

1. 32 ESCUELA Núm. 3.921 (1.568) 3 de noviembre de 2011
Entrevista
ALFREDO PÉREZ RUBALCABA. CANDIDATO SOCIALISTA A LA PRESIDENCIA
“La educación universal y de calidad
es una necesidad para el desarrollo”
MANUEL MENOR CURRÁS
Según el último informe del CIS, ha
cambiado mucho la preocupación por la
Educación. ¿Está suficientemente valo-
rada socialmente?
Vivimos en sociedades creciente-
mente plurales y que tienen cambios
cada vez más acelerados. Por ello, la
educación y la formación desem-
peñan un papel cada vez más im-
portante para la convivencia y para
conseguir que todos los ciudadanos
tengan la formación necesaria para su
desarrollo personal y profesional.
Educación es casi todo; es política
económica, porque solo creceremos
si educamos; es política social, por-
que la igualdad sigue dependiendo de
la educación; es una política laboral,
porque sin educación difícilmente
encuentras trabajo; es hasta política
exterior, porque es verdad que hoy los
intercambios educativos son los que
hacen y fortalecen la relación entre los
países; es política cultural… es políti-
ca a secas. Un sistema educativo es lo
que vertebra un país, lo que da fuer-
za a un país. La educación es nuestro
gran instrumento.
Ahora bien, los que somos unos
forofos de la educación, pensamos
FOTO: INMA MESA
que nunca está suficientemente va-
lorada. Siempre he pensado, como
piensan cada día más familias, que la
educación es la mejor herencia que “Tenemos que mirar hacia atrás y alegrarnos por el camino recorrido, pero al mismo tiempo debemos
les podemos dejar a nuestros hijos. ser conscientes de que aún nos queda mucho camino por recorrer”
Esa idea, cada vez más generaliza-
da, aún es más cierta en la sociedad
del conocimiento. Un joven sin una ha avanzado en ese período. Pero ese puesta a las nuevas demandas de la zado el acceso a los ciclos de Grado de Educación y las autonomías, es
formación sólida tiene claros riesgos honor lo comparto con los diferentes sociedad. Una educación de calidad Medio y de Grado Superior, hemos el organismo idóneo para coordinar
de exclusión social. Los que estamos ministros de Educación y sus respec- para todos es lo que nos permitirá establecido el reconocimiento recí- las políticas educativas. La escolari-
profundamente convencidos de la tivos equipos, con las administracio- que la sociedad del conocimiento sea proco entres los estudios de FP de zación de 0 a 3 años, los programas
gran importancia de la educación y nes educativas de las comunidades una realidad de la que se beneficie el Grado Superior y los estudios uni- de refuerzo y profundización, el pro-
la formación tenemos que hacer un autónomas y, sobre todo, con los mi- conjunto de la población. versitarios. Hemos establecido los grama Escuela 2.0, el impulso espec-
esfuerzo para conseguir un mayor les de profesores, con el alumnado y cauces necesarios para incrementar tacular que se le ha dado a la Forma-
compromiso social con la educación. sus familias que han hecho posible el De las dos grandes leyes del siste- el trabajo conjunto entre los centros ción Profesional no hubieran sido
En ese compromiso hay que conse- avance espectacular que se ha produ- ma educativo no universitario, LODE y de Formación Profesional y las em- posibles sin un Ministerio de Edu-
guir una implicación activa de todos cido en la educación en España en las LOGSE, ha estado más implicado en la presas para, entre otras cosas, agilizar cación que ha impulsado todos estos
los actores que intervienen, de hecho, últimas décadas. segunda que en la primera. ¿Qué mérito el ajuste de la oferta formativa a las programas y que ha garantizado su
en la educación de los más jóvenes, Yo hago un balance positivo de han tenido ambas y qué correcciones demandas de los distintos sectores cofinanciación al 50% con las CCAA
entre los que hay que destacar el pa- una etapa que desde la Transición habría que hacerles hoy? productivos y favorecer la formación El único aspecto que quiero mejorar
pel que deben jugar los medios de ha permitido la universalización de La LODE acaba de cumplir 30 de la población adulta, especialmente es incrementar el seguimiento de la
comunicación. la educación, acercándonos a la evo- años, sigue vigente y nadie ha plan- de los jóvenes que abandonaron pre- aplicación de estos programas para
lución de los países desarrollados. teado su modificación. La LOGSE maturamente el sistema educativo. garantizar que todos los alumnos se
Había pensado que usted y Rajoy –am- Así lo atestiguan los indicadores y las supone un hito importante que per- beneficien de su aplicación.
bos fueron, además, ministros de Edu- comparaciones internacionales: ha mite a España converger en materia ¿Sobra el Ministerio de Educación o
cación– contestaran a las mismas pre- aumentado notablemente la escolari- educativa con los países occidentales habría que potenciar o disminuir sus ¿Es la enseñanza un servicio social bási-
guntas, para que los lectores pudieran zación en todos los niveles educativos con logros tan importantes como la funciones? ¿Habría que deslindar mejor co? ¿Por qué?
confrontar fácilmente sus respuestas. No y somos uno de los países en los que extensión hasta los 16 años de la edu- sus relaciones con las comunidades? La educación es un derecho. Más
le preguntaré qué le parece que su opo- más rápidamente se están producien- cación obligatoria. ¿Qué cambios prácticos introduciría en aún, la educación universal y de cali-
nente no haya querido contestar, pero sí do mejoras sustanciales en los últimos En la Ley de Economía Soste- esta relación si alcanzase la Presiden- dad es una necesidad para el desarro-
le plantearé cuestiones que estimo que años, y todo ello con un altísimo nivel nible, y en su desarrollo, ya hemos cia del Gobierno? llo de la sociedad del conocimiento. Y
le son muy próximas por trayectoria po- de equidad en la educación. introducido algunas correcciones, El papel del Ministerio de Educa- para dejarlo claro, le diré que la edu-
lítica. Por ejemplo, cuando le acusan de Tenemos que mirar hacia atrás y fundamentalmente en el ámbito de ción es fundamental para impulsar y cación pública es indispensable para
que usted es el culpable de los males alegrarnos por el camino recorrido, la Formación Profesional, que van coordinar las medidas que hay que que podamos lograr este objetivo y
actuales de la educación, ¿usted qué pero al mismo tiempo debemos ser en la línea de flexibilizar más nues- aplicar en el conjunto de las CCAA pueda llegar a todos por igual.
piensa? conscientes de que aún nos queda tro sistema educativo para establecer para responder a nuestros grandes Las becas han pasado a ser un de-
Si se me acusa de ser el culpable mucho camino por recorrer hasta pasarelas entre las diferentes ofertas objetivos educativos. Mi intención recho reconocido por ley. Cualquiera
de la evolución de la educación en conseguir que todos los jóvenes, y los formativas, para que no exista nin- es establecer un catálogo de servicios que cumpla los requisitos y el umbral
España en las dos últimas décadas le no tan jóvenes, tengan la formación guna vía cerrada en el marco de la educativos básicos a los que tenga de renta recibe su beca correspon-
diré que es un honor. En el último necesaria para su desarrollo perso- formación y el aprendizaje a lo largo acceso cualquier español viva en la diente, no tiene que competir con na-
informe de la OCDE presentado el nal y profesional. Eso es lo que nos de la vida. Por ello, hemos modifica- autonomía en la que viva. La Con- die. El fin último es que ningún estu-
mes pasado se indica que España, permitirá reorientar nuestro modelo do los Programas de Cualificación ferencia Sectorial de Educación, en diante abandone el sistema educativo
junto con Corea, es el país que más de crecimiento económico y dar res- Profesional Inicial, hemos flexibili- la que están presentes el Ministerio por motivos económicos.