La rubrica evalúa un tríptico en 5 categorías: presentación, organización de la información, precisión y pertinencia del contenido, estilo y corrección en la escritura, y gráficas e imágenes. Un tríptico con la calificación más alta tendría un formato atractivo, ideas principales y detalles organizados, contenido preciso y relevante, escritura con buena gramática y estilo adecuado para la audiencia, y gráficos claros que apoyen el texto. Un tríptico con la calificación
Este documento presenta una tabla de evaluación para presentaciones que incluye aspectos como la portada y el título, el índice, la información, el nivel lingüístico, el texto, otros recursos y la ortografía. Se evalúa cada aspecto en una escala de 1 a 4, donde 1 es insuficiente y 4 es excelente.
Rúbrica para evaluar una presentación en powerpointCarolina Montes
Este documento describe los criterios de evaluación para una presentación que los estudiantes deben realizar como parte de un taller de comunicación digital. La presentación debe explicar y cumplir con las pautas para realizar una buena presentación. Será evaluada en varias áreas como la portada, texto, colores, diseño, animaciones, imágenes, gramática, contenido, y se les dará una calificación de 1 a 4 puntos en cada área. La calificación final será el promedio ponderado en cada área.
El documento describe diferentes niveles de calidad en la formulación y presentación de contenidos en un formulario: excelente, suficiente e insuficiente. En el nivel excelente, se formulan todas las preguntas necesarias utilizando un lenguaje adecuado y con ilustraciones sin errores. En el nivel suficiente, las preguntas son suficientes pero básicas, con algunos errores. En el nivel insuficiente, las preguntas son insuficientes y contienen errores, con una presentación pobre.
El documento describe cuatro niveles de calidad para formular contenido y presentar formularios: excelente, suficiente, insuficiente y da pena. Para ser excelente, un formulario debe contener suficientes preguntas claras y completas en el lenguaje adecuado, con ilustraciones si es necesario. Un nivel suficiente incluye preguntas básicas pero claras, mientras que insuficiente tiene errores pero variedad. El nivel da pena carece de preguntas útiles o sentido.
Rúbricagriposa grupo para la actividad PCDJoseAlguacil
El documento describe diferentes niveles de calidad en la formulación y presentación de contenidos en un formulario: excelente, suficiente e insuficiente. En el nivel excelente, se formulan todas las preguntas necesarias utilizando un lenguaje adecuado, sin errores y con ilustraciones si es necesario. En el nivel suficiente, las preguntas son correctas pero escasas y básicas, con algunos errores. En el nivel insuficiente, el número de preguntas es insuficiente y contiene errores que generan dudas, con una present
Este documento presenta una rúbrica para evaluar un trabajo mural realizado por estudiantes. La rúbrica contiene seis categorías para la evaluación: presentación oral, contenidos, organización y originalidad, fotografías y/o dibujos, y uso de materiales extra. Cada categoría describe los criterios para las calificaciones de Muy Bien, Bien, Apto, Insuficiente y Muy Insuficiente.
La rubrica evalúa un tríptico en 5 categorías: presentación, organización de la información, precisión y pertinencia del contenido, estilo y corrección en la escritura, y gráficas e imágenes. Un tríptico con la calificación más alta tendría un formato atractivo, ideas principales y detalles organizados, contenido preciso y relevante, escritura con buena gramática y estilo adecuado para la audiencia, y gráficos claros que apoyen el texto. Un tríptico con la calificación
Este documento presenta una tabla de evaluación para presentaciones que incluye aspectos como la portada y el título, el índice, la información, el nivel lingüístico, el texto, otros recursos y la ortografía. Se evalúa cada aspecto en una escala de 1 a 4, donde 1 es insuficiente y 4 es excelente.
Rúbrica para evaluar una presentación en powerpointCarolina Montes
Este documento describe los criterios de evaluación para una presentación que los estudiantes deben realizar como parte de un taller de comunicación digital. La presentación debe explicar y cumplir con las pautas para realizar una buena presentación. Será evaluada en varias áreas como la portada, texto, colores, diseño, animaciones, imágenes, gramática, contenido, y se les dará una calificación de 1 a 4 puntos en cada área. La calificación final será el promedio ponderado en cada área.
El documento describe diferentes niveles de calidad en la formulación y presentación de contenidos en un formulario: excelente, suficiente e insuficiente. En el nivel excelente, se formulan todas las preguntas necesarias utilizando un lenguaje adecuado y con ilustraciones sin errores. En el nivel suficiente, las preguntas son suficientes pero básicas, con algunos errores. En el nivel insuficiente, las preguntas son insuficientes y contienen errores, con una presentación pobre.
El documento describe cuatro niveles de calidad para formular contenido y presentar formularios: excelente, suficiente, insuficiente y da pena. Para ser excelente, un formulario debe contener suficientes preguntas claras y completas en el lenguaje adecuado, con ilustraciones si es necesario. Un nivel suficiente incluye preguntas básicas pero claras, mientras que insuficiente tiene errores pero variedad. El nivel da pena carece de preguntas útiles o sentido.
Rúbricagriposa grupo para la actividad PCDJoseAlguacil
El documento describe diferentes niveles de calidad en la formulación y presentación de contenidos en un formulario: excelente, suficiente e insuficiente. En el nivel excelente, se formulan todas las preguntas necesarias utilizando un lenguaje adecuado, sin errores y con ilustraciones si es necesario. En el nivel suficiente, las preguntas son correctas pero escasas y básicas, con algunos errores. En el nivel insuficiente, el número de preguntas es insuficiente y contiene errores que generan dudas, con una present
Este documento presenta una rúbrica para evaluar un trabajo mural realizado por estudiantes. La rúbrica contiene seis categorías para la evaluación: presentación oral, contenidos, organización y originalidad, fotografías y/o dibujos, y uso de materiales extra. Cada categoría describe los criterios para las calificaciones de Muy Bien, Bien, Apto, Insuficiente y Muy Insuficiente.
Rubrica de la tarea "Un paseo poético por la historia"CEDEC
Este documento presenta una rúbrica para valorar el trabajo de investigación, la exposición oral y la línea del tiempo de un proyecto sobre un paseo poético por la historia. La rúbrica evalúa categorías como la búsqueda y selección de información, la comprensión del tema, el contenido y diseño de la presentación, el uso de herramientas digitales, el lenguaje oral y la colaboración en la línea del tiempo. Ofrece descriptores para las calificaciones de excelente, notable, bien e insuficiente en cada categoría
El documento describe los criterios para evaluar presentaciones y trípticos. Se dividen en 4 categorías de excelente a insuficiente. Para las presentaciones, los criterios incluyen portada, índice, información, nivel lingüístico, texto y otros recursos. Para los trípticos, los criterios son organización y atractivo, precisión y pertinencia del contenido, estilo y corrección en la escritura, e imágenes. También incluye criterios para evaluar la expresión oral en videos educativos.
Este documento proporciona consejos para el diseño y presentación de diapositivas de PowerPoint. Recomienda mantener los objetivos, texto, gráficos y transiciones simples para enfocarse en el orador y el mensaje. Sugiere usar fuentes legibles, colores de alto contraste y limitar el texto y elementos por diapositiva.
Este documento presenta tres ejemplos de rúbricas para evaluar diferentes tipos de tareas. La primera rúbrica evalúa las habilidades de uso de Internet y búsqueda de información. La segunda evalúa un mural digital y considera aspectos como el título, medidas, colores, texto, vocabulario y ortografía. La tercera rúbrica evalúa una presentación oral considerando la exposición, materiales de apoyo y trabajo en grupo, asignando porcentajes de importancia a cada aspecto y niveles de desempeño desde excelente
Este documento presenta tres ejemplos de rúbricas para evaluar diferentes tipos de tareas. La primera rúbrica evalúa las habilidades de uso de Internet y búsqueda de información. La segunda evalúa un mural digital y considera aspectos como el título, medidas, colores, texto, vocabulario y ortografía. La tercera rúbrica evalúa una presentación oral considerando la exposición, materiales de apoyo y trabajo en grupo, asignando porcentajes de importancia a cada aspecto y niveles de desempeño desde excelente
Este documento presenta tres ejemplos de rúbricas para evaluar diferentes tipos de tareas. La primera rúbrica evalúa las habilidades de uso de Internet y búsqueda de información. La segunda evalúa un mural digital y considera aspectos como el título, medidas, colores, texto, vocabulario y ortografía. La tercera rúbrica evalúa una presentación oral considerando la exposición, materiales de apoyo y trabajo en grupo, asignando porcentajes de importancia a cada aspecto y niveles de desempeño desde excelente
La rúbrica evalúa presentaciones de casos según cuatro criterios: 1) profundización del tema, 2) aclaración sobre el tema, 3) alta calidad del diseño, y 4) presentación atractiva. Se asignan puntajes de excelente a insuficiente dependiendo del nivel de detalle, organización, claridad visual y cumplimiento de criterios de diseño.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar mapas conceptuales. La rúbrica contiene 7 criterios de evaluación: 1) presentación y estructura, 2) conceptos y conectivos, 3) orden y jerarquía, 4) recorridos semánticos, 5) requisitos de representación, 6) gestión del conocimiento, y 7) uso de TIC. Para cada criterio se describen los niveles de desempeño satisfactorio, regular y no satisfactorio.
Este documento proporciona pautas para realizar presentaciones efectivas que capturen y mantengan la atención de la audiencia. Recomienda comenzar por dominar el tema y preparar el contenido. También sugiere ser informativo y proporcionar la información principal de manera clara. Además, aconseja preparar una visión general coherente mediante el uso adecuado de diapositivas, gráficos, tipos de letra y efectos para facilitar la lectura y concentración en el expositor.
Esta rúbrica evalúa trípticos en cuatro categorías principales: organización y atractivo, precisión y pertinencia del contenido, estilo y corrección en la escritura, y gráficas e imágenes. Se asignan puntajes de 1 a 4 en cada categoría, donde 4 es excelente y 1 necesita ayuda. El puntaje máximo total es de 16 puntos.
Este documento proporciona pautas para realizar presentaciones efectivas que capturen y mantengan la atención de la audiencia. Recomienda comenzar por dominar el tema y preparar el contenido. También sugiere ser informativo y proporcionar la información principal de manera clara. Además, aconseja preparar una visión general coherente mediante el uso adecuado de diapositivas, gráficos, tipos de letra y efectos para facilitar la comprensión sin distraer. Finalmente, enfatiza la importancia de ens
La rúbrica No. 1 describe las categorías y criterios para evaluar organizadores gráficos. Se evalúa la comprensión lectora, la dialogicidad y capacidad organizativa, y la escritura. La rúbrica No. 2 evalúa la estructura, intención comunicativa, estructura textual y contenido, y microestructura textual de textos escritos. La rúbrica No. 3 evalúa la estructura, calidad y organización de la información, conclusiones, fotografías y aspectos ortográficos de informes.
La rúbrica evalúa trípticos sobre logaritmos y la intensidad del ruido según criterios como la organización, atractivo, precisión del contenido, ortografía, fuentes, gráficas e imágenes, y honestidad. Se otorgan puntajes de 1 a 4 puntos para cada criterio con un máximo de 24 puntos, que luego se convierten a la escala vigesimal. Los criterios incluyen la claridad, formato, ideas principales, errores, fuentes citadas, elementos visuales, y el nivel de procesamiento original de la información
Este documento presenta una rúbrica para evaluar infografías. La rúbrica evalúa categorías como redacción y ortografía, exposición de ideas centrales, organización de la información, uso de imágenes y colores, presentación visual, y referencias. Ofrece una escala de evidencia clara a poca evidencia para cada categoría, describiendo los criterios de evaluación.
Este documento proporciona información sobre cómo diseñar, producir y usar presentaciones multimediales de manera efectiva. Explica los conceptos básicos de una presentación y las etapas del proceso de elaboración, incluyendo la selección del tema, los destinatarios y los objetivos. También cubre principios de diseño como el uso del color, la inserción de textos, imágenes, sonido y video. Por último, identifica errores comunes a evitar y consejos para la entrega de la presentación.
Este documento ofrece consejos para realizar buenas presentaciones en PowerPoint. Explica que PowerPoint debe usarse como apoyo gráfico para explicar un tema de manera clara y organizada. Recomienda planear la presentación considerando las ideas, el diseño, la presentación y la evaluación. También da pautas sobre la cantidad y calidad de la información, la organización, y el diseño de la presentación en términos de multimedia, letra, viñetas y color.
Este documento presenta los criterios para el diseño de una presentación electrónica con fines educativos. Describe los pasos claves como resumir el tema, seleccionar una plantilla, recopilar contenidos y medios, organizar la información de manera coherente y equilibrada, y realizar una buena presentación oral respetando el tiempo asignado. También incluye una rúbrica para evaluar la presentación considerando aspectos como la introducción, organización, dominio del tema, uso de la tecnología y cumplimiento de objetivos.
El documento presenta dos técnicas de evaluación. La primera es una rúbrica de 5 puntos que evalúa el contenido, la ejemplificación del tema, el dominio del tema, la exposición clara y sencilla, y el tono de voz de una presentación. La segunda técnica es una rúbrica que evalúa aspectos como la puntualidad, el contenido, el seguimiento de indicaciones, la gramática y ortografía de un trabajo escrito.
Rubrica de la tarea "Un paseo poético por la historia"CEDEC
Este documento presenta una rúbrica para valorar el trabajo de investigación, la exposición oral y la línea del tiempo de un proyecto sobre un paseo poético por la historia. La rúbrica evalúa categorías como la búsqueda y selección de información, la comprensión del tema, el contenido y diseño de la presentación, el uso de herramientas digitales, el lenguaje oral y la colaboración en la línea del tiempo. Ofrece descriptores para las calificaciones de excelente, notable, bien e insuficiente en cada categoría
El documento describe los criterios para evaluar presentaciones y trípticos. Se dividen en 4 categorías de excelente a insuficiente. Para las presentaciones, los criterios incluyen portada, índice, información, nivel lingüístico, texto y otros recursos. Para los trípticos, los criterios son organización y atractivo, precisión y pertinencia del contenido, estilo y corrección en la escritura, e imágenes. También incluye criterios para evaluar la expresión oral en videos educativos.
Este documento proporciona consejos para el diseño y presentación de diapositivas de PowerPoint. Recomienda mantener los objetivos, texto, gráficos y transiciones simples para enfocarse en el orador y el mensaje. Sugiere usar fuentes legibles, colores de alto contraste y limitar el texto y elementos por diapositiva.
Este documento presenta tres ejemplos de rúbricas para evaluar diferentes tipos de tareas. La primera rúbrica evalúa las habilidades de uso de Internet y búsqueda de información. La segunda evalúa un mural digital y considera aspectos como el título, medidas, colores, texto, vocabulario y ortografía. La tercera rúbrica evalúa una presentación oral considerando la exposición, materiales de apoyo y trabajo en grupo, asignando porcentajes de importancia a cada aspecto y niveles de desempeño desde excelente
Este documento presenta tres ejemplos de rúbricas para evaluar diferentes tipos de tareas. La primera rúbrica evalúa las habilidades de uso de Internet y búsqueda de información. La segunda evalúa un mural digital y considera aspectos como el título, medidas, colores, texto, vocabulario y ortografía. La tercera rúbrica evalúa una presentación oral considerando la exposición, materiales de apoyo y trabajo en grupo, asignando porcentajes de importancia a cada aspecto y niveles de desempeño desde excelente
Este documento presenta tres ejemplos de rúbricas para evaluar diferentes tipos de tareas. La primera rúbrica evalúa las habilidades de uso de Internet y búsqueda de información. La segunda evalúa un mural digital y considera aspectos como el título, medidas, colores, texto, vocabulario y ortografía. La tercera rúbrica evalúa una presentación oral considerando la exposición, materiales de apoyo y trabajo en grupo, asignando porcentajes de importancia a cada aspecto y niveles de desempeño desde excelente
La rúbrica evalúa presentaciones de casos según cuatro criterios: 1) profundización del tema, 2) aclaración sobre el tema, 3) alta calidad del diseño, y 4) presentación atractiva. Se asignan puntajes de excelente a insuficiente dependiendo del nivel de detalle, organización, claridad visual y cumplimiento de criterios de diseño.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar mapas conceptuales. La rúbrica contiene 7 criterios de evaluación: 1) presentación y estructura, 2) conceptos y conectivos, 3) orden y jerarquía, 4) recorridos semánticos, 5) requisitos de representación, 6) gestión del conocimiento, y 7) uso de TIC. Para cada criterio se describen los niveles de desempeño satisfactorio, regular y no satisfactorio.
Este documento proporciona pautas para realizar presentaciones efectivas que capturen y mantengan la atención de la audiencia. Recomienda comenzar por dominar el tema y preparar el contenido. También sugiere ser informativo y proporcionar la información principal de manera clara. Además, aconseja preparar una visión general coherente mediante el uso adecuado de diapositivas, gráficos, tipos de letra y efectos para facilitar la lectura y concentración en el expositor.
Esta rúbrica evalúa trípticos en cuatro categorías principales: organización y atractivo, precisión y pertinencia del contenido, estilo y corrección en la escritura, y gráficas e imágenes. Se asignan puntajes de 1 a 4 en cada categoría, donde 4 es excelente y 1 necesita ayuda. El puntaje máximo total es de 16 puntos.
Este documento proporciona pautas para realizar presentaciones efectivas que capturen y mantengan la atención de la audiencia. Recomienda comenzar por dominar el tema y preparar el contenido. También sugiere ser informativo y proporcionar la información principal de manera clara. Además, aconseja preparar una visión general coherente mediante el uso adecuado de diapositivas, gráficos, tipos de letra y efectos para facilitar la comprensión sin distraer. Finalmente, enfatiza la importancia de ens
La rúbrica No. 1 describe las categorías y criterios para evaluar organizadores gráficos. Se evalúa la comprensión lectora, la dialogicidad y capacidad organizativa, y la escritura. La rúbrica No. 2 evalúa la estructura, intención comunicativa, estructura textual y contenido, y microestructura textual de textos escritos. La rúbrica No. 3 evalúa la estructura, calidad y organización de la información, conclusiones, fotografías y aspectos ortográficos de informes.
La rúbrica evalúa trípticos sobre logaritmos y la intensidad del ruido según criterios como la organización, atractivo, precisión del contenido, ortografía, fuentes, gráficas e imágenes, y honestidad. Se otorgan puntajes de 1 a 4 puntos para cada criterio con un máximo de 24 puntos, que luego se convierten a la escala vigesimal. Los criterios incluyen la claridad, formato, ideas principales, errores, fuentes citadas, elementos visuales, y el nivel de procesamiento original de la información
Este documento presenta una rúbrica para evaluar infografías. La rúbrica evalúa categorías como redacción y ortografía, exposición de ideas centrales, organización de la información, uso de imágenes y colores, presentación visual, y referencias. Ofrece una escala de evidencia clara a poca evidencia para cada categoría, describiendo los criterios de evaluación.
Este documento proporciona información sobre cómo diseñar, producir y usar presentaciones multimediales de manera efectiva. Explica los conceptos básicos de una presentación y las etapas del proceso de elaboración, incluyendo la selección del tema, los destinatarios y los objetivos. También cubre principios de diseño como el uso del color, la inserción de textos, imágenes, sonido y video. Por último, identifica errores comunes a evitar y consejos para la entrega de la presentación.
Este documento ofrece consejos para realizar buenas presentaciones en PowerPoint. Explica que PowerPoint debe usarse como apoyo gráfico para explicar un tema de manera clara y organizada. Recomienda planear la presentación considerando las ideas, el diseño, la presentación y la evaluación. También da pautas sobre la cantidad y calidad de la información, la organización, y el diseño de la presentación en términos de multimedia, letra, viñetas y color.
Este documento presenta los criterios para el diseño de una presentación electrónica con fines educativos. Describe los pasos claves como resumir el tema, seleccionar una plantilla, recopilar contenidos y medios, organizar la información de manera coherente y equilibrada, y realizar una buena presentación oral respetando el tiempo asignado. También incluye una rúbrica para evaluar la presentación considerando aspectos como la introducción, organización, dominio del tema, uso de la tecnología y cumplimiento de objetivos.
El documento presenta dos técnicas de evaluación. La primera es una rúbrica de 5 puntos que evalúa el contenido, la ejemplificación del tema, el dominio del tema, la exposición clara y sencilla, y el tono de voz de una presentación. La segunda técnica es una rúbrica que evalúa aspectos como la puntualidad, el contenido, el seguimiento de indicaciones, la gramática y ortografía de un trabajo escrito.
Similar a RÚBRICA PARA EVALUAR UNA INFOGRAFÍAyfhgh (20)
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
RÚBRICA PARA EVALUAR UNA INFOGRAFÍAyfhgh
1. RÚBRICA PARA EVALUAR UNA INFOGRAFÍA
Sobresaliente Notable Aprobado-bien Insuficiente
Redacción y
ortografía (10%)
No hay faltas de ortografía ni
errores de puntuación,
tipográficos y gramaticales.
1 ó 2 faltas de ortografía ni errores
de puntuación, tipográficos y
gramaticales.
De 3 a 4 faltas de ortografía ni
errores de puntuación, tipográficos
y gramaticales.
5 o más faltas de ortografía o
errores de puntuación,
tipográficos y gramaticales.
Contenido (40%) Cubre el tema con profundidad,
con detalles y ejemplos. El
conocimiento del tema es
excelente y no hay errores
históricos.
Cubre el tema de manera básica,
aunque demuestra ciertos
conocimientos sobre el tema. Hay
algún error histórico.
Cubre el tema de manera elemental
y/o presenta 1 ó 2 errores en el
desarrollo del tema. Hay entre 2 y 3
errores históricos.
Cubre el tema de manera
mínima o tiene errores en la
información que aporta. Hay
4 o más errores históricos
graves.
Capacidad de
síntesis (15%)
Muestra capacidad de síntesis de
la información encontrada,
apareciendo la información más
necesaria e importante.
Muestra capacidad de síntesis de la
información encontrada, aunque
aparece algún elemento prescindible
o falta alguno importante.
Muestra cierta capacidad de síntesis
de la información encontrada,
aunque aparecen varios elementos
prescindibles o faltan algunos
importantes.
No hay evidencia de
capacidad de síntesis sino
empleo de corta y pega sin
ningún juicio.
Diseño (15%) El tamaño y tipografía elegidos
son de fácil lectura. Buen
contraste de colores. Utiliza las
mismas tipografías en toda la
infografía, respetando los
mismos tamaños de letra.
El tamaño y tipografía elegidos son
de adecuada lectura, aunque los
colores elegidos no son acertados.
Utiliza las mismas tipografías en
toda la infografía, aunque cambia
puntualmente el tamaño de letra.
La letra y la elección de colores
dificultan la lectura. Utiliza las
mismas tipografías en toda la
infografía, aunque cambia
frecuentemente el tamaño de letra.
La letra y colores
seleccionados dificultan la
lectura. Utiliza distintas
tipografías en la infografía
sin respetar una
uniformidad.
Imágenes (15%) Elementos visuales atractivos y
de calidad relacionados con el
tema. Incluye muchas imágenes.
Emplea líneas, separadores,
flechas, llaves, viñetas, fondos…
Los elementos visuales son poco
atractivos pero relacionados con el
tema. Emplea ocasionalmente
líneas, separadores, flechas, llaves,
viñetas, fondos… y podría incluir
más imágenes.
Los elementos visuales son
atractivos, pero poco relacionados
con el tema. Emplea pocas
imágenes, líneas, separadores,
flechas, llaves, viñetas, fondos…
Incluye pocas imágenes.
Apenas hay elementos
visuales y están poco
relacionados con el tema.
Entrega a tiempo
(5%)
Cumple con la fecha estipulada
para la entrega del trabajo.
Entrega el trabajo un día después. Entrega el trabajo 2 días después. Entrega el trabajo más de 3
días después o no lo entrega.