este ejemplo permite ver como se puede aplicar dos rubricas diferentes a un mismo tema pero juzgando aspectos diferentes de ambas

2. Categoría Excelente Satisfactorio Aceptable Deficiente
Contenido (20%) Demuestra un
completo
entendimiento del
tema.
Demuestra un buen
entendimiento del
tema.
Demuestra un buen
entendimiento de
partes del tema.
No parece entender
muy bien el tema.
Seguimiento del
Tema (10%)
Se mantiene en el
tema todo (100%) el
tiempo.
Se mantiene en el tema
la mayor parte (99-90%)
del tiempo.
Se mantiene en el
tema algunas veces
(89%-75%).
Fue difícil decir cuál
era el tema.
Límite-Tiempo
(5%)
La duración de la
presentación es de 8-5
minutos.
La duración de la
presentación es de 4
minutos.
La duración de la
presentación es de 3
minutos.
La duración de la
presentación es de
menor de 3 minutos o
más de 10.
Comprensión (15%) El estudiante puede
con precisión contestar
casi todas las
preguntas planteadas
sobre el tema por sus
compañeros de clase.
El estudiante puede con
precisión contestar la
mayoría de las
preguntas planteadas
sobre el tema por sus
compañeros de clase.
El estudiante puede
con precisión contestar
unas pocas preguntas
planteadas sobre el
tema por sus
compañeros de clase.
El estudiante no puede
contestar las
preguntas planteadas
sobre el tema por sus
compañeros de clase.
Categoría 4 Sobresaliente 3 Bueno 2 Regular 1 Suficiente
Originalidad La presentación demuestra
originalidad considerable e
inventiva. El contenido y
las ideas son presentados
en una forma única e
interesante.
La presentación
demuestra originalidad e
inventiva en algunas
fichas. El contenido y las
ideas son presentados en
una forma interesante.
La presentación muestra
un intento de originalidad
e inventiva en 1-2 fichas.
La presentación es una
copia de las ideas de otras
personas y/o sus gráficos
y muestra poca
originalidad.
Precisión de Contenido Todo el contenido a través
de la presentación es
preciso. No hay errores en
los hechos.
La mayor parte del
contenido es preciso pero
hay una parte de la
información que parece
confusa.
El contenido es por lo
general preciso, pero una
parte de la información es
claramente incorrecta.
El contenido es confuso o
contiene más de un error
en los hechos.
Secuencia en la
Información
La información está
organizada en una manera
clara y lógica. Es fácil
anticipar el tipo de
material que podría seguir
en la próxima ficha.
La mayor parte de la
información está
organizada en una manera
clara y lógica. Una ficha o
cierta información
parecen fuera de lugar.
Alguna información está
lógicamente organizada.
Una ficha ocasional o
parte de la información
parece fuera de lugar.
La organización de la
información no es muy
clara.
Texto-Elección del tipo
de letra y Formato
La selección del tipo de
letra (Por ejemplo, Arial,
Helvética, etc.) es
apropiada para el tema. El
formato (Por ejemplo,
color y estilo) han sido
cuidadosamente planeados
para hacer el contenido
más legible.
La selección del tipo de
letra (Por ejemplo, Arial,
Helvética, etc.) es
apropiada para el tema. El
color y el estilo (Por
ejemplo, grueso, cursivo,
etc.) usados en el formato
ayudan a la legibilidad del
contenido.
La selección del tipo de
letra es inapropiada para
el tema. El formato (Por
ejemplo, color y estilo)
dificulta la legibilidad del
texto.
La selección del tipo de
letra y el formato restan
valor al contenido en
general y/o hacen más
difícil su lectura.
Efectividad del
Proyecto
El proyecto incluye todos
los materiales necesarios
para obtener una
comprensión adecuada del
contenido y es una guía de
estudio bastante efectiva.
El proyecto incluye la
mayoría de los materiales
necesarios para obtener
una comprensión
adecuada del contenido,
pero le falta uno ó dos
elementos esenciales para
ser una guía de estudio
completamente
beneficiosa.
Al proyecto le faltan más
de dos elementos
esenciales para obtener
una comprensión
adecuada del tema
asignado.
El proyecto no incluye
información adecuada o
precisa y le faltan
numerosos elementos
esenciales para ser
considerada una guía de
estudio beneficiosa.
Presentación: El Modelo de Scriven
Nombre del maestro/a: Lic. Marilyn Samudio
Nombre del estudiante: ___________
Proyecto de "Hyperestudio": Contenido y
Apariencia :
Modelo de Scriven
Nombre del maestro/a: Lic. Marilyn Samudio
Nombre del estudiante:__________________