Este documento presenta los criterios para el diseño de una presentación electrónica con fines educativos. Describe los pasos claves como resumir el tema, seleccionar una plantilla, recopilar contenidos y medios, organizar la información de manera coherente y equilibrada, y realizar una buena presentación oral respetando el tiempo asignado. También incluye una rúbrica para evaluar la presentación considerando aspectos como la introducción, organización, dominio del tema, uso de la tecnología y cumplimiento de objetivos.

1. DISEÑO DE UNA PRESENTACIÓN ELECTRÓNICA
Profesora : Madai Trabol T
INTRODUCCIÓN
Las presentaciones electrónicas, power point , grabaciones, vídeos , Movie Maker u otros, son productos informáticos que se basan en imágenes
elaboradas en las computadoras o sacadas de internet señalando el link o pidiendo autorización y que se muestran mediante un proyector.
Se realizan en programas que permiten crear de una manera rápida llamativa y profesional láminas o diapositivas
Digitales donde se pueden insertar textos, imágenes, gráficos, tablas y elementos multimedia como video, audio y animación.
Tienen como objetivo realizar presentaciones visuales ante un público más numeroso o curso. Como parte de una presentación, se incluyen
también otros recursos que funcionan como apoyo de la exposición, por ejemplo fotos, imágenes, audios, entrevistas, simulaciones, etc
DISEÑO DE LA PRESENTACIÓN
Para la elaboración de una presentación electrónica con fines educativos es importante tomar en cuenta los siguientes CRITERIOS
1) RESUMEN DEL TEMA 5%
2) PLANTILLA BASE ESCOGIDA 5%
3) SELECCIÓN DE CONTENIDOS Y DE MEDIOS y RECOPILACIÓN DE LA INFORMACIÓN y MEDIOS SELECCIONADOS
4) SECUENCIA DE LA INFORMACIÓN 10 %
5) EQUILIBRIO EN EL DISEÑO DE LA PRESENTACIÓN 10 %
6) DISERTACIÓN DEL TEMA 30 %
DESCRIPCIÓN DE CRITERIOS
1) Hacer un resumen del tema que se va a presentar de forma electrónica identificando temas y subtemas así como palabras claves.
2) Elegir una plantilla para la presentación electrónica que sea sencilla y fácil del ver y manejable para todos los integrantes
3) Identificar los contenidos y los recursos audiovisuales que serán insertados en la presentación.
Se recopilan en una carpeta los recursos audiovisuales anteriormente identificados (textos, imágenes estáticas y dinámicas, audios, esquemas,
mapas, etc.).
4) Organizar de forma coherente la información recabada donde el texto que presenta es claro, conciso y es acompañado por imágenes reales o
gráficos que permiten
explicar lo que se presenta. Se sugiere proponer un índice temático e insertar hipervínculos a diapositivas de la misma presentación y/o a otros
archivos o documentos digitales que vayan a reforzar los contenidos.

2. 5) Utilizar los elementos audiovisuales de manera equilibrada, evitando sobrecargar la misma con elementos que estén demás y que distraigan la
finalidad educativa. Presentar en cada diapositiva una idea donde no se exceda de 6 líneas de texto con un máximo de 6 palabras por cada
línea. (regla de6x6). No llenar las diapositivas de texto, en caso que se trate de una cita, esta debe contar con la referencia en formato APA y no
se debe exceder de dos citas por diapositiva. Destacar los aspectos más importantes a través de la longitud, color de letra y tipo, se recomienda
usar la regla del fondo oscuro y letras claras o viceversa (ley del contraste).En cuanto a las imágenes deben ser claras y sencillas evitando que
puedan tener varias explicaciones.
/6) Presentación oral o exposición Buena presentación, buena dicción, fluidez y coherencia con lo que se habla, sin uso de muletillas, ni pausas
Innecesarias .Buena distribución del tiempo y de los contenidos de cada integrante

3. Proyectos Multimedia : Elaborando presentación electrónica
Nombre del Profesor : Madai Trabol
Nombre del estudiante: ________________________________________
CRITERIOS 4 3 2 1
Borrador Se trajo el borrador en la fecha de vencimiento.
El estudiante comparte con sus compañeros y
hace una redacción extensa basada en la
reacción de éstos.
Se trajo el borrador en la fecha de
vencimiento. El estudiante
comparte con los compañeros y
éstos hacen las ediciones.
Provee una redacción y/o edición de los
compañeros, pero el borrador no estaba
listo para ser editado.
El borrador no está listo para editar y
no participan en el repaso del
borrador con compañeros. Solo se
improvisa para cumplir
Plantilla de
Presentación
La selección de los colores y la tipografía usada
fueron atractivas , además la presentación se
entregó de forma limpia en el formato que
determino el docente
Los colores y la tipografía usada
permiten en su mayoría la
visualización de la presentación
electrónica , algunas presentan
colores poco favorables , la entrega
fue en el formato establecido
Los colores y la tipografía usada no
permiten una correcta visualización de la
presentación electrónica ,aunque la
entrega fue en formato pre establecido
Se abusó del uso de colores y
tipografías y la entrega no se dio de
la forma pre establecida por el
docente
Organización Contenido bien organizado usando títulos y
listas para agrupar el material relacionado.
Usó títulos y listas para organizar,
pero la organización en conjunto de
tópicos aparenta debilidad.
La mayor parte del contenido está
organizado lógicamente.
La organización no estuvo clara o fue
lógica. Sólo muchos hechos.
Contenido Cubre los temas a profundidad con detalles y
ejemplos. El conocimiento del tema es
excelente.
Incluye conocimiento básico sobre
el tema. El contenido parece ser
bueno.
Incluye información esencial sobre el
tema, pero tiene 1-2 errores en los
hechos.
El contenido es mínimo y tiene varios
errores en los hechos.
Originalidad El producto demuestra gran originalidad. Las
ideas son creativas e ingeniosas.
El producto demuestra cierta
originalidad. El trabajo demuestra
el uso de nuevas ideas y de
perspicacia.
Usa ideas de otras personas (dándoles
crédito), pero no hay casi evidencia de
ideas originales.
Usa ideas de otras personas, pero no
les da crédito.
Puntuación No hay faltas de ortografía ni errores
gramaticales.
Tres ó menos faltas de ortografía
y/o errores de puntuación.
Cuatro errores de ortografía y/o errores
gramaticales.
Más de cuatro errores de ortografía y
de gramática.

4. Elementos
propios de la
presentación
electrónica
La plantilla es fácil de leer y se respeta la regla
6x6 y la ley del contraste , las imágenes usadas
se relacionan con el tema y no se usan en
exceso
La plantilla es fácil de leer y se
respeta la regla 6x6 y la ley del
contraste , pero la selección de
imágenes en algunas diapositivas
no se se relacionan con el tema
La plantilla es fácil de leer , en algunas
diapositivas se respeta la regala 6x6 y la
ley del contraste , no hay variedad de
imágenes y hay mucho texto
La plantilla no es fácil de leer , se
satura las diapositivas de mucho
texto "cortado y pegado", las
imágenes no tienen referencias , no
se respetan las reglas 6x6 ni la del
contraste .Muchas diapositivas son
textuales de otras presentaciones
RÚBRICA PARA EVALUAR PRESENTACIÓN ORAL
Profesora: Madai Trabol T
O: No cumplido 1: Deficiente 2: Regular 3: Bueno 4: Muy Bueno 5: Excelente N/A No aplica
CRITERIOS A EVALUAR 0 1 2 3 4 5 N/A
Introducción al tema es efectiva y logra la atención
Identifica propósitos, objetivos e ideas principales
Que están incluidas en la presentación
Presentación organizada y coherente , es fácil de seguir.
La persona que expone demuestra dominio del tema tratado en
La presentación , explica todo con propiedad y no comete errores , no está
Leyendo
Las ideas y argumentos expuestos están bien fundamentados
Con los recursos de la presentación, guardan coherencia y
Relación con los temas tratados o discutidos en las clases .
Sabe utilizar un lenguaje apropiado , sabe hacer síntesis de las ideas
Y oraciones gramaticales completas
Tanto el resumen inicial de las principales ideas tratadas
como las conclusiones de la presentación , son muy claras y apropiadas
Se cumplen los objetivos y expectativas anunciadas en la presentación

5. La presentación resulta interesante y entretenida
La presentación del tema demuestra creatividad
Dicción clara , sin titubeos , ni muletillas , da realce con la voz
a las ideas más importantes
El o la expositor (a) se proyecta ante el público, tiene buena postura
, no se queda estática, maneja a la audiencia
El o la Expositora (or) promueve la participación del público
A través de preguntas, o interactuando con él , capta la atención de ellos
Usa la tecnología en forma correcta, muestra imágenes , enlaces, dramatiza
Hace ejercicios demostrativos, usa la pizarra según corresponda ,
da ejemplos
Cumple con el tiempo asignado, no se extiende , ni es demasiado breve

6. La presentación resulta interesante y entretenida
La presentación del tema demuestra creatividad
Dicción clara , sin titubeos , ni muletillas , da realce con la voz
a las ideas más importantes
El o la expositor (a) se proyecta ante el público, tiene buena postura
, no se queda estática, maneja a la audiencia
El o la Expositora (or) promueve la participación del público
A través de preguntas, o interactuando con él , capta la atención de ellos
Usa la tecnología en forma correcta, muestra imágenes , enlaces, dramatiza
Hace ejercicios demostrativos, usa la pizarra según corresponda ,
da ejemplos
Cumple con el tiempo asignado, no se extiende , ni es demasiado breve