La didáctica crítica es una propuesta que analiza de manera crítica la práctica docente y la dinámica institucional, cuestionando los roles y significados ideológicos subyacentes. Concede importancia al proceso de aprendizaje por encima de los resultados, viéndolo como un proceso constante de ruptura y reconstrucción. El diseño de una situación de aprendizaje aplicando esta perspectiva incluye una apertura donde los estudiantes analizan un video en equipo, un desarrollo con investigación y publicación