Este documento presenta un ejemplo de una situación de aprendizaje sobre la configuración e instalación de un antivirus como medida preventiva en un equipo de cómputo. La situación de aprendizaje consta de diferentes momentos como la apertura, el desarrollo y el cierre. En el desarrollo, los estudiantes investigan antivirus, elaboran un cuadro comparativo y seleccionan uno para instalar en su equipo, reportando el proceso. El maestro retroalimenta a los estudiantes para corroborar el aprendizaje.

1. UNIVERSIDAD ETAC
Maestría en Ciencias de la Educación
MODELOS DE DISEÑO Y DESARROLLO DE ESTRATEGIAS
INSTRUCCIONALES
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Sesión 4: Didáctica Critica.
Alumno:
Hernández López Alejandro.
Asesor:
Asesor : Pedro Christian Mortara Gómez
Fecha de Entrega: 17 de Noviembre del 2016.

2. C O N T E N I D O
1 INTRODUCCION
2 CONCEPTOS FUNDAMENTALES
3 EJEMPLO
4 APERTURA
5 DESARROLLO
6 CIERRE
7 CONCLUSIONES
8 REFERENCIAS
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3. I N T R O D U C C I O N
Por lo tanto en este trabajo se analizara una situación de
aprendizaje, lo cual a través de esta presentación se
plasmara un ejemplo de esta.
Empezaremos primero con algunas definiciones o
conceptos fundamentales, para posteriormente seguir con
el ejemplo, el cual trata de una situación didáctica de la
materia de Mantenimiento preventivo de Hardware y
Software de alumnos del Bachillerato de la carrera de
Informática.
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La educación utiliza herramientas que apoyan a mejorarla,
una de estas es la didáctica critica que apoya al docente
facilitando el proceso de enseñanza-aprendizaje, por lo tanto
las situaciones de aprendizaje son un instrumento muy
indispensable en nuestra práctica docente gracias a estas
situaciones de aprendizaje dejamos aprendizaje significativos
en nuestros alumnos

4. CONCEPTOS FUNDAMENTALES
Situación de Aprendizaje
Es un modo de enseñanza, en
el que los alumnos aprenden,
sobre la base de experiencias
y situaciones de la vida real.
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Didáctica Critica
Es un proceso de acciones
comunicativas, con el fin de
analizar la practica docente y
mejorar.
Relación Maestro-
Alumno
deben de reflexionar sobre su
actuar, se debe recuperar el
aspecto afectivo de la
relación.
.

5. CONCEPTOS FUNDAMENTALES
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Momentos de
Aprendizaje
Son actividades de
aprendizaje, que están
organizadas y planeadas para
adquirir un aprendizaje
significativo.
Apertura
Son actividades de
aprendizaje, que están
organizadas y planeadas para
adquirir un aprendizaje
significativo.
Desarrollo
Son actividades de
aprendizaje, que están
organizadas y planeadas para
adquirir un aprendizaje
significativo.
Cierre
Son actividades de
aprendizaje, que están
organizadas y planeadas para
adquirir un aprendizaje
significativo.

6. EJEMPLO SITUACION DE APRENDIZAJE
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Materia: Mantenimiento preventivo de Hardware y Software
Nivel: Bachillerato Área: Informática Grado: Quinto Semestre
Tema Central:
Configura un antivirus como medida preventiva de un equipo de cómputo.
Objetivo:
El estudiante aprenderá a configurar e instalar un antivirus como mantenimiento
preventivo y correctivo del equipo de computo, empleara utilerías de una manera
lógica y responsable, aplicara sus habilidades y conocimientos.

7. APERTURA
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Estrategias de Aprendizaje:
* El Maestro solicita al alumno
realizar la practica de la instalación
del antivirus que el considere
adecuado, así como también el
reporte de la practica.
* El maestro aplica un cuestionario al alumno
para identificar el nivel de conocimientos sobre
los distintos tipos de antivirus.
* El maestro solicita una
investigación al alumno sobre los
distintos antivirus. Así como
también un cuadro comparativo
donde reporta las distintas
características de los programas
antivirus y sus requerimientos de
instalación.

8. DESARROLLO
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*El cuestionario que aplica el maestro al alumno contiene las siguientes
preguntas:
¿Qué es un antivirus?
¿Cómo sé si mi computadora tiene virus?
¿Qué hacer para protegerme de los virus?
¿Cuáles son los virus más peligrosos?
Estrategias de Aprendizaje:
*Por medio de una
investigación, en libros,
revistas o paginas web, el
estudiante reporta las distintas
características de los
programas antivirus y sus
requerimientos de instalación,
dependiendo del sistema
operativo instalado en el
equipo de cómputo, elabora
un cuadro comparativo

9. DESARROLLO
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*De los distintos antivirus investigados, el alumno
selecciona el más adecuado al equipo de cómputo
y sistema operativo que tengas instalado, descarga
una versión de instalación y realiza el proceso de
instalación recomendada.
Estrategias de Aprendizaje:
*Ejecuta el programa antivirus y
configura las tareas del mismo para que
éste se actualice diariamente de forma
automática; también lo programa para
que vacune uno o varios directorios en
una fecha y hora determinada, de
manera automática. El alumno entrega
reporte de su practica de la instalación
del antivirus que selecciono

10. CIERRE
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* El maestro expone las conclusiones
sobre el tema y aclara las dudas.
* El maestro expone los problemas
mas comunes que se pudieran
presentar en la instalación del
antivirus y como solucionarlas.
* El maestro retroalimenta a los
alumnos y hace las observaciones a
sus reportes anotando las
intervenciones necesarias.
Estrategias de Aprendizaje:

11. C O N C L U S I O N E S
 La educación utiliza herramientas que apoyan a mejorarla, una de estas es la
didáctica critica que apoya al docente facilitando el proceso de enseñanza-
aprendizaje.
 Las situaciones de aprendizaje son un instrumento muy indispensable en
nuestra práctica docente gracias a estas situaciones de aprendizaje dejamos
aprendizaje significativos en nuestros alumnos
 Los momentos de las situaciones de aprendizaje son importantes ya que
definen el orden de la situación, la apertura nos brinda el objetivo que se busca
lograr, el desarrollo las estrategias para lograrlo y el cierre para corroborar la
pertinencia de la planeación.
Un factor muy importante en las situaciones de aprendizaje es la formación y
preparación que tenga el docente, ya que de su creatividad depende que la
situación de aprendizaje funcione correctamente.
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12. R E F E R E N C I A S
 Enciclopedia de Clasificaciones(2016) Tipos de Antivirus. Recuperado el [17 de Noviembre del
2016] de http://www.tiposde.org/informatica/33-tipos-de-antivirus/.
 González G.(2011) Mantenimiento Preventivo VS Mantenimiento Correctivo como mantener a punto
nuestra PC. Recuperado el [17 de Noviembre de 2016] de:
https://hipertextual.com/archivo/2014/02/mantenimiento-preventivo-correctivo-pc/.
 Herrera J.(2004) La Clase como situación de Aprendizaje. Recuperado el [17 de Noviembre de 2016]
de: https://bibliopress.wordpress.com/2007/06/15/la-clase-como-situacion-de-aprendizaje/.
Pedagogía Educativa(2011) Planificación de Situaciones de Aprendizaje. Recuperado el [17 de
Noviembre de 2016] de: http://tips-pedagogia.blogspot.mx/2011/06/planificacion-de-situaciones-
de.html
 SEP(2012.) Plan de Estudios de la Carrera de Mantenimiento de equipo de Sistemas. Recuperado el [17
de Noviembre de 2016] de:
http://www.cecytejalisco.mx/planesyprogramas/documentos/cuartosemestre/programas/07.pd
f
Trejo M.(2013) La Instrumentación Didáctica en la perspectiva de didáctica critica. Recuperado el [17
de Noviembre de 2016] de:
http://ladidacticacritica.blogspot.mx/.
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13. LINK DE SLIDESHARE
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