Este documento describe una secuencia didáctica de actividades para un curso sobre la promoción y el cuidado de la salud en los centros de atención infantil. Las actividades incluyen identificar aspectos relacionados con la salud en programas educativos, leer guías sobre actividad física, analizar un caso sobre niños con desnutrición y falta de atención, y diseñar un plan de acción para el cuidado de la salud. El objetivo es que los estudiantes aprendan cómo promover el desarrollo físico y la salud de los

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Diseño instruccional
Materia: Salud y Educación Física
Cuatrimestre: 7º
Bloque 3
Salud y Educación Física
Bloque 3
La promoción y el cuidado de la salud en los Centros de Atención Infantil
Actividades
Secuencia didáctica de actividades
1. Identificar en el Programa de Educación Preescolar vigente y en el Programa de Eduación Inicial
los aspectos vinculados al cuidado de la salud en el niño del centro. Llevar en la sesión presencial
un reporte que describa que aspectos debe considerar la educadora en su labor docente para el
cuidado de la salud del niño.
2. Individualmente leer la lectura 1 del Bloque “Guía de Activación Física. Educación Preescolar” de
Luis Felipe Brito Soto. Programa Escuela y Salud, editada por la Secretaría de Educación Pública y
el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, 2010.
3. Analizar en la sesión presencial el contenido de la Guía que se describe en punto dos. El asesor
(a) de la materia conducirá la sesión destacando los aspectos clave que permitan enfatizar en la
discusión la importancia de la salud y la forma de conservarla.
4. Leer el siguiente caso:
En un CENDI, las educadoras de la sala de Maternal A, se encuentran preocupadas porque algunos
de los niños de esa sala presentan, talla baja, además de falta de atención y sufren constantemente
de enfermedades.
a. Tu como educadora sospechas algunos niños pueden estar desnutridos, ¿En qué Norma Oficial
Mexicana podrás encontrar algún documento oficial que apoye tu hipótesis?
b. Localiza dos artículos a nivel nacional con información noticiosa actual sobre el problema que
presenta los niños.

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c. Identificar el número de niños en México del rango de 0 a 5 años en algún reporte disponible en
Internet.
d. Recuperar las ideas principales sobre el problema en las lecturas 1, 2 y 3 del Bloque. Subir el
reporte en la carptea de tareas correspondiente.
e. Discutir la solución en la clase presencial.
5. Con base en lo realizado durante el curso se debe diseñar un Plan de Acción para el cuidado de
la salud.
Elementos del Producto
- Introducción
- Justificación
- Marco teórico. Definicón de Educación Física, el cuidado del cuerpo y la salud en el niño del
Centro.
- Plan de intervención: Objetivo, Estrategias, Cronograma, Evaluación, Conclusión y Referencias.
- Subir el reporte en la carptea de tareas correspondiente.
6. Discutir en el Foro “El cuidado de la salud en el Centro de Desarrollo Infantil” las conclusiones
sobre el Bloque.
Las actividades presentadas para este bloque se sugiere se realicen de la semana 9 a la 12 del
cuatrimestre.

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Salud y Educación Física
Bloque 3
La promoción y el cuidado de la salud en los Centros de Atención Infantil
Recursos
Busto Zapico, RaquelAmigo Vázquez, Isaac; Fernández Rodríguez, Concepción; Herrero Díez,
Javier. (2009). Actividades extraescolares, ocio sedentario y horas de sueño como determinantes del
sobrepeso infantil. International Journal of Psychology and Psychological Therapy, Marzo-Sin mes,
59-66. Recupeado de http://redalyc.uaemex.mx/. El 10 de octubre de 2011.
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Salud y Educación Física
Bloque 3
La promoción y el cuidado de la salud en los Centros de Atención Infantil
Subproducto
1. Resolución de una práctica sobre el cuidado de la salud en el Centro
2. Plan de acción para promover el desarrollo físico y cuidado de la salud del niño
del Centro a través de la intervención docente.
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Bloque 3
La promoción y el cuidado de la salud en los Centros de Atención Infantil
Herramientas de comunicación
- Foro de discusión
“El cuidado de la salud en el Centro de Desarrollo Infantil”
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