Este documento describe las herramientas de curación de contenidos y cómo funcionan. Explica que permiten organizar y seguir contenidos de interés de Internet y actúan como filtros ante la gran cantidad de información. Describe que Scoop.it y Paper.li son dos ejemplos que muestran contenidos en un formato de periódico y permiten personalizar los temas de interés.
¿Qué es unaherramienta de curación de contenidos?
• Ofrecen una nueva manera de organizar y de seguir
los contenidos que nos son más interesantes en
Internet.
• Ante la gran cantidad de información, actúan a
modo de filtro.
• Pueden usarse, no sólo a nivel profesional, sino
personal.
• Tienen cada vez más demanda.
3.
¿Qué es unaherramienta de curación de contenidos?
Por lo general, el funcionamiento de estas
páginas es el siguiente:
• Los usuarios se registran en la página.
• Eligen uno o varios temas de interés.
• Reciben información filtrada sobre esos temas de
diferentes sitios webs.
• Eligen aquella información que quieren compartir o
comentar.
• Pueden difundirla en sus redes sociales.
4.
y
• Dos ejemplosde herramientas de
curación de contenidos son: Scoop.it!
y Paper.li.
• Ambos muestran una interfaz similar y
ofrecen servicios parecidos.
5.
Características
• Obtiene informaciónde Twitter
Youtube.
y Facebook, Google +, RSS y
• Presenta la información en un formato parecido a un periódico, lo
que permite ver lo que más nos interesa o llame la atención
• Te permite elegir la frecuencia de la actualización: mañana y
tarde, diaria o semanal.
• Puedes crear hasta 10 periódicos de diferentes temas con la
versión gratuita y periódicos ilimitados con la versión Pro (de
pago).
• Una vez creado tu periódico, puedes modificar su contenido, por
ejemplo “subir de posición” información que consideras útil, “bajar
de posición” información que tú consideres irrelevante, o eliminar.
6.
Características
• Permite personalizartu página, también en la versión gratuita.
• Puedes marcar como favoritos otros paper.li’s para leerlos de
forma frecuente.
• Lleva una estadística de las visitas y suscriptores del periódico.
• Se puede agregar un widget de Twitter al periódico y un lugar
de debate enlazado con Facebook.
Características de
•
Permite crearuna página donde recopilar contenidos relacionados
con un tema determinado.
•
Las páginas que se crean se denominan topics.
•
Cada publicación que contiene un enlace, un vídeo, una galería, etc.
se denomina post.
•
Podemos crear hasta 5 topics en la versión gratuita de la herramienta y
tantos como queramos en la versión de pago.
•
Posee por dentro características de red social.
•
Permite sincronizarlo con nuestras cuentas en Facebook y Twitter, de
manera que se irán mostrando qué contactos de estos servicios tienen
también cuenta aquí.
9.
Funcionamiento de
Su funcionamientose desarrolla en tres etapas:
• Búsqueda y selección de las fuentes de
información relativas a un tema particular definido
por diferentes palabras clave y fuentes.
10.
Funcionamiento de
• Curaciónde contenidos: el usuario escoge las
páginas web que va a compartir, éstas se publican
automáticamente, según los criterios definidos de
búsqueda.
11.
Funcionamiento de
• Compartirla información online: a partir de las
páginas web seguidas, el usuario puede
seleccionar aquello que desea compartir en sus
redes sociales.
12.
en el aula
Scoop.itpuede ayudarnos a completar nuestro
PLE, "Entorno personal de aprendizaje".
¿Cómo usarlo en las clases?
Para:
• Mostrar recursos sobre un tema determinado.
• Disponer de la misma noticia en diferentes
periódicos para compararla.
• Mostrar la misma información con una variedad de
formatos.
• Exponer distintos trabajos del alumnado sobre el
mismo tema.
Crear una cuenta
Podemosacceder con
nuestra cuenta de
Facebook, Twitter o
Linkedin.
Si no tenemos ninguna
de estas
cuentas, hacemos click
en el enlace de abajo.
17.
Crear una cuenta
Pararegistrarte te pedirán:
• Nombre completo
• E-mail
•Contraseña
•Palabra de control
•Subir foto/avatar
Tras rellenarlo, tendrás que hacer click en “Sign Up”
18.
Crear una cuenta
Paraconfirmar el correo, nos mandarán un e-mail a
nuestra cuenta.
Tendremos que ir a la bandeja de entrada y hacer
click en el enlace del mensaje de confirmación.
Crear un Topic
Paracrear nuestro primer
Topic, nos pide elegir un
nombre para éste
y seleccionar unas
palabras clave.
21.
Crear un Topic
Seabrirá el Topic creado:
Y las primeras sugerencias de contenidos
relacionadas con las palabras clave que hemos
seleccionado.
22.
Crear un Topic
Sialguno de los contenidos nos interesa, lo
incorporamos a nuestro topic haciendo clic en
Scoop it!
23.
Crear un Topic
Antesde incorporarse a
nuestro topic podemos
escribir un
comentario, y
compartirlo en
Twitter, Facebook,… si
así lo tenemos
configurado.
Además, si hacemos
clic en Avanced
Options podemos
añadir una fecha y
etiquetas.
Finalmente “publicamos”
24.
Crear un Topic
Almeterte en Scoop It te preguntarán sobre tus
intereses, para mostrarte los topic que te
puedan interesar.
Para ver tus topic, tendrás que hacer clic en la
flecha al lado de tu nombre.
25.
Crear un Topic
Paracrear un nuevo topic haremos clic en My
Topics
Clic en Create a Topic
Debate
¿Conocíais Scoop.it!?
Ninguna delas tres conocíamos esta
aplicación hasta su elección de la lista de
aplicaciones a trabajar, ni su existencia ni
su función. Únicamente lo habíamos visto
en Moodle, pero no sabíamos qué era ni
para qué se utilizaba.
45.
Debate
¿Encontráis similitudes entreestas
aplicaciones y otras de las vistas en clase
en cuanto a su apariencia o uso?
Nosotras creemos que tiene ciertas
similitudes con Pinterest: creación de
tableros temáticos (topics), repinear pines
existentes (dar scoop.it! a scoops de nuestro
interés), etc.
46.
Debate
¿Conocéis otras herramientasde
curación de contenidos?
No sabemos utilizar ninguna otra, pero buscando
hemos encontrado que hay muchas más, tales
como:
•Netvibes
•Google reader
•Evernote
•Delicious
•Hootsuite
•Storify
•Pinterest
47.
Debate
¿Qué mejoraríais deestas
herramientas?
• El idioma: tiene términos difíciles que hay que
memorizar, como por ejemplo:
topics, scoop.it, post….
•No es intuitivo, es distinto a lo que estamos
acostumbrados a utilizar.
• Es una herramienta útil pero que la gente no
conoce mucho. No obstante, cada vez es más
demandada.