Señalética para personas con habilidades especiales
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Este documento habla sobre diferentes tipos de señalización para personas con habilidades especiales. Menciona señales en braille para invidentes, señalización acústica en semáforos, rampas para sillas de ruedas, botones de ascensor con braille, lenguaje de señas y alfabetos manuales para sordomudos, y el uso de colores contrastantes para personas con baja visión. El objetivo es crear una señalización más inclusiva que permita a todas las personas desenvolverse de manera independiente.
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Este documento define la discapacidad como una condición limitante causada por problemas físicos, mentales o ambos, que requieren ayuda especializada. Describe discapacidades comunes como ceguera, sordera y parálisis cerebral. Explica que la señalética es importante para discapacidades auditivas, visuales y físicas, proporcionando ejemplos como la lengua de señas, el alfabeto Braille, rampas y ascensores accesibles.
Señalética y Discapacidad
El documento habla sobre la discapacidad y la importancia de la señalética accesible. Explica que la discapacidad puede ser parcial o total, y temporal o permanente. También cubre los diferentes tipos de discapacidad y los derechos de las personas con discapacidad a participar en la sociedad. Finalmente, destaca la necesidad de adaptar la señalética existente para hacerla más accesible y comprensible para personas con discapacidad visual, auditiva u otras discapacidades.
Tecnologias de ayuda y discapacidad sensorial
Este documento describe las tecnologías de ayuda disponibles para personas con discapacidades auditivas y visuales. Detalla los dispositivos de asistencia auditiva como audífonos e implantes cocleares, así como software y hardware de asistencia visual como lectores de pantalla y ampliadores. Explica cómo estas tecnologías mejoran el acceso a la información y la comunicación para personas con discapacidades sensoriales.
Discapacidad visual. Glosario.
A las restricciones que suponen las barreras físicas para el acceso y la participación social de las personas ciegas en su entorno vital hay que añadir las barreras sociales y actitudinales.
Discapacitados Sensoriales
Este documento trata sobre las discapacidades sensoriales. Explica que estas incluyen la ceguera, la sordera y problemas de comunicación. Describe los diferentes tipos de ceguera y sordera, así como los medios de comunicación utilizados por personas con discapacidades visuales u auditivas, como el alfabeto Braille y lenguaje de señas. También menciona algunas barreras a la comunicación y la integración que enfrentan estas personas.
#Aprender3C - Bibliotecas accesibles para personas con discapacidad visual
El martes 25 de noviembre se compartió la información sobre el estado actual de los servicios bibliotecarios para personas con discapacidad visual en Perú y en los países de América Latina, los servicios diversos que ofrecen y las colecciones en formatos accesibles con que cuentan. Se repasarán las directrices que IFLA ha desarrollado para la implementación de servicios bibliotecarios para este sector; y también se conversará acerca de la necesidad de contar con cursos para la atención a la diversidad dentro de las curriculas de las facultades de bibliotecología.
En esta oportunidad la encargada de ofrecer este interesante webinar fue Rosa Yataco, bibliotecaria peruana a cargo de la sala de lectura para personas con discapacidad visual "Delfina Otero Villarán", de la Biblioteca Nacional del Perú.
Origenes de la señalética
La señalización se desarrolló de forma intuitiva a medida que crecía la necesidad de orientar a las personas itinerantes, dando lugar a un lenguaje simbólico universalmente entendido. Los primeros marcajes probablemente fueron tatuajes, pinturas y ornamentaciones corporales, así como marcas en objetos y caminos para indicar distancias y rutas. Con el tiempo se fueron normalizando los sistemas de señalización, adoptando colores y formas estandarizadas para una mejor comprensión.
Señalización y señalética.
La señalización y la señalética son sistemas de comunicación visual que utilizan signos para orientar e informar a las personas. La señalización se utiliza principalmente en el exterior para regular el tráfico, mientras que la señalética se usa en el interior de edificios para facilitar el acceso a servicios. Ambos sistemas comparten el objetivo de guiar el comportamiento a través de un lenguaje visual universal, pero la señalética requiere una adaptación más específica al entorno particular.
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Marcela perez
El documento define discapacidad y clasifica los tipos principales como discapacidad física, sensorial, intelectual y psíquica. También describe la Ley 7600 de Costa Rica de 1996 que brinda igualdad de oportunidades para personas con discapacidad y les permite acceder a áreas del desarrollo. Finalmente, discute la falta de cumplimiento completo de esta ley y la necesidad de crear conciencia y apoyar el acceso para personas con discapacidad.
Discapacidad visual
Este documento describe los dos tipos principales de discapacidad visual: deficiencia visual y ceguera. La deficiencia visual implica una visión parcial que permite ver la luz y orientarse, mientras que la ceguera significa la ausencia total o mínima percepción de la luz. Las personas con discapacidad visual enfrentan dificultades como identificar objetos y leer, y necesitan apoyos como texto ampliado, braille o información sonora.
Señalética by Carolina Castillo
Este documento define la señalética como un sistema de comunicación visual que utiliza señales, símbolos e imágenes para guiar e informar a las personas en un espacio determinado. Explica que la señalética se compone principalmente de señales de orientación, informativas, direccionales, indicativas, normativas y ornamentales.
Discapacidad visual
La discapacidad visual incluye ceguera y baja visión, y se clasifica en dos niveles de funcionamiento. La ceguera reduce la percepción visual a una mínima percepción de luz, mientras que la baja visión causa dificultad para percibir aspectos visuales como profundidad y detalles. El apoyo educativo para personas con discapacidad visual requiere el uso de ayudas técnicas como libros en Braille, lupas, software de lectura y conversión de textos a audio.
discapacidad
Este documento describe las herramientas tecnológicas utilizadas en la educación para personas con discapacidad. Explica que las nuevas tecnologías han mejorado la calidad de vida de las personas con discapacidad al permitir la comunicación y acceso a recursos. Luego enumera varias aplicaciones móviles como BrailleBack, Google Talkback y Lazarillo que ayudan a personas con discapacidad visual u otras discapacidades a navegar de forma más autónoma y comunicarse. Finalmente, concluye que el acceso a estas herramientas es
Ejemplo de Herramientas tecnológicas para educación de inclusión
Este documento presenta 5 ejemplos de herramientas tecnológicas utilizadas en la educación para personas con discapacidad: 1) Braille Back permite conectar una pantalla Braille al dispositivo y ofrece una experiencia combinada de voz y sistema Braille; 2) Sordo Ayuda traduce la voz a texto facilitando la comunicación entre sordos y oyentes; 3) Dilo permite el uso de frases ajustables a las necesidades de personas con discapacidad intelectual; 4) Lamosqueta ofrece juegos adaptados para personas con discapac
Señalización y Señaletica
1. El documento habla sobre la introducción a la señalización y señalética, explicando que la señalización busca orientar a las personas en espacios mediante el uso de señales visuales de forma universal e instantánea. 2. La señalética se refiere al diseño de sistemas de señales para identificar y facilitar el acceso a servicios en entornos específicos. 3. Una buena señalización y señalética puede ahorrar tiempo y mejorar la calidad de vida de las personas.
Importancia señaletica crvc
La señalética es importante para la comunicación visual ya que permite orientar e informar a las personas a través de signos sin necesidad de lenguaje oral. Los sistemas de señalización deben crearse específicamente para cada entorno teniendo en cuenta factores como la legibilidad, ubicación y tamaño de las señales según la distancia de visión. La señalética clasifica las señales en orientadoras, informativas, direccionales, identificativas, regulatorias u ornamentales dependiendo de su objetivo.
Señaletica
La señalética estudia el arte de la señalización para comunicar información de forma gráfica. Una buena señalización cumple tres propósitos en espacios públicos o privados: indicar el nombre de áreas, ayudar a la ubicación, e indicar las acciones en emergencias. La señalización en escuelas debe mostrar salones, oficinas, rutas de evacuación y equipos de emergencia para beneficiar a visitantes con ahorro de tiempo y seguridad.
Alvarez richar ppt
Este documento proporciona una introducción a la señalética como disciplina de comunicación visual. Explica que la señalética tiene el objetivo de informar, orientar y guiar a las personas en espacios públicos y privados mediante un lenguaje universal. Describe las características, tipología, tipografías y materiales comunes de la señalética para facilitar la identificación, regulación y navegación.
Importancia de la señalética
La señalética es una forma de comunicación visual que utiliza signos para orientar e informar a las personas sin necesidad de lenguaje oral. Proporciona instrucciones, ubicaciones y advertencias en lugares como hospitales, carreteras, mapas y el entorno urbano para que las personas puedan tomar decisiones rápidas de manera visual. La señalética se ha convertido en una disciplina importante que facilita la navegación y la comprensión en diversos contextos.
Pptnntt tema 9
El documento habla sobre cómo las nuevas tecnologías pueden ayudar a atender a la diversidad del alumnado con discapacidades. Explica que para los alumnos con discapacidad auditiva se pueden usar programas que visualizan la voz y el habla, y redes telemáticas. Para los alumnos con disminución motriz, existen recursos de accesibilidad como teclados alternativos y recursos virtuales. Y para los alumnos con discapacidad visual, hay opciones como teclado braille, reconocimiento de voz e impresor
Guia 19 setiembre
Este documento presenta una guía sobre el uso de las TIC (tecnologías de la información y la comunicación) en la educación especial. Explica cómo las TIC pueden fortalecer la educación bilingüe para estudiantes sordos, facilitar el acceso a la información para estudiantes ciegos, y brindar apoyos que promuevan la autonomía para estudiantes con discapacidades motrices o intelectuales. Además, describe varios hardware y software diseñados para apoyar a personas con diferentes tipos de discapacidad.
Señaletica
Este documento describe los elementos fundamentales de la señalética, incluyendo pictogramas, tipografía y código cromático. Explica que la señalética se encarga de estudiar el modo de empleo de las señales para comunicar mensajes de manera clara y precisa. Describe los tres tipos de pictogramas, las funciones y variables de la tipografía, la importancia del lenguaje y código cromático en la señalización, y cómo los colores afectan psicológicamente a los usuarios. Concluye reflexionando
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Este documento describe la señalética como un conjunto de señales y símbolos que guían u orientan a las personas. Explica que la señalética es importante para orientar a las personas mediante signos e indicar ubicaciones y restricciones. Además, clasifica las señales de acuerdo a su objetivo en orientadoras, informativas e identificativas y menciona que las señales se pueden ubicar en vías de comunicación, edificios y locales para guiar adecuadamente a los usuarios.
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Este documento ofrece consejos para comunicarse con personas sordas o mudas. Recomienda mirar a la cara de la persona y pronunciar con claridad para que puedan leer los labios. También sugiere asegurarse de usar la misma versión del lenguaje de señas y realizar los movimientos de manos de forma clara y precisa. Finalmente, explica que la lengua de señas es una lengua natural que usa canales gestuales y visuales en lugar de vocales y auditivos para comunicarse.
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Este documento describe la evolución de los signos y símbolos a lo largo de la historia humana y su uso como medio de comunicación. Comenzando con las pinturas rupestres de la prehistoria, los signos han evolucionado para satisfacer necesidades de comunicación cada vez más específicas, desde señalizar rutas hasta indicar reglas en establecimientos. En el siglo XX surgió la necesidad de estandarizar los signos para que puedan ser entendidos rápidamente por el mayor número de personas, como las señales de tráfico.
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Para comunicarse con una persona sorda, es importante mirarla a la cara y pronunciar con claridad para que pueda leer los labios. Si se usa lenguaje de señas, asegúrate de usar la misma versión que domina la persona y que tus movimientos sean claros y precisos. Entre palabras, haz una pausa chasqueando los dedos o separando las manos.
Guia sexto iv periodo 2017
TEMA 1 COMUNICACIÓN VERBALY NO VERBAL
En la vida diaria nos comunicamos con otras personas de diferentes maneras: utilizamos las palabras de nuestro idioma (de manera escrita y oral);
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Señalética para personas con habilidades especiales
- 1. SEÑALÉTICA PARA PERSONAS CON HABILIDADES ESPECIALES Noelia PAOLA saavedranizama
- 3. SeñaléTica para INVIDENTES Señales en braille servirán de guía para invidentes por calles. Se instalará un total de 627 postes de señalización en este alfabeto en Perú. Las municipalidades han iniciado la colocación de 627 placas de acrílico en los postes de señalización vial de diversas avenidas de la jurisdicción. La particularidad de estas láminas es que consignan en braille el nombre de la calle y la cuadra en que se encuentran.
- 4. SeñaléTica para INVIDENTES SONIDO Ejemplo: Los semáforos modernos incluyen señalización acústica para invidentes.
- 5. SeñaléTica para INVIDENTES Se debe crear rampas en lugares donde existe mayor flujo de peatones y en las entradas de lugares públicos/privados concurridos.
- 6. SeñaléTica para INVIDENTES BRAILE Sistema de comunicación por puntos de manera o superficie con relieve, utilizado por las personas con discapacidad visual. Existen por ejemplo, botones de ascensor con escritura braile
- 7. Señales para “baja visión” Así ven las personas “daltónicas”
- 8. Usar colores bien diferenciados con una cromática de colores planos
- 9. LENGUAJE “SORDOMUDO” Existen diversas lenguas de signos que se utilizan igual que las lenguas orales, para describir, expresar y comunicar diversos objetos e ideas; y existen dos sistemas internacionales (alfabetos manuales) para representar las letras del alfabeto latino: uno utiliza una sola mano y el otro utiliza ambas manos. Estos alfabetos sólo se utilizan para deletrear palabras, no para comunicarse normalmente.
- 11. El mundo de las señaléticas permite ordenarnos en el mundo agitado en donde vivimos … pero a veces nos olvidamos que debemos considerar que dentro de nuestro mundo también están aquellos que tienen limitaciones físicas y que muchas veces reclaman mejor trato y organización para que puedan desarrollarse.