Curso Gestión de la vida silvestre en el Ecuador.

1. Unidad 8
Manejo de conflictos socio – ambientales
(gestión del conflicto gente – fauna)
Sección 3

2. Lecciones aprendidas para el manejo de
conflictos entre grandes carnívoros y las
actividades agropecuarias

3. Lección aprendida 1
El borde de las áreas
protegidas y las áreas
donde las actividades
humanas limitan con
áreas silvestres produce
atrayentes para los
carnívoros y son las zonas
más propensas a
presentar conflictos.

4. Lección aprendida 2
Los conflictos están
restringidos a pocas
localidades. Esto
permite enfocar las
intervenciones de
control y
compensación en
pocos sitios.

5. Lección aprendida 3
Las características de los
conflictos son específicas
para cada localidad, ya
que la amenaza,
vulnerabilidad,
conocimiento,
percepciones y actitudes
son específicos de cada
lugar.

6. Lección aprendida 4
El conocimiento, las
percepciones y actitudes de
la población local son una
realidad de manejo y deben
ser tratados de modo que
permitan desarrollar
intervenciones dirigidas
hacia su cambio. La difusión
de la información es
fundamental para poder
cambiar estas variables.

7. Lección aprendida 5
Al igual que otros
conflictos: hay dos partes
interesadas en un mismo
recurso. Por ello, el
manejo debe enmarcar un
modelo ganar-ganar, en el
que las dos partes se
beneficien. Por tanto la
estrategia debe conciliar
la conservación de
carnívoros y la protección
de los bienes de la gente.

8. Lección aprendida 6
Las intervenciones de
compensación por daños
tienen que estar
acompañadas de
sanciones para que no se
conviertan en derechos
que no generan cambios
en las percepciones y
actitudes hacia la fauna
silvestre.

9. Lección aprendida 7
Un factor importante es la
voluntad de las
comunidades para reducir
el problema y el apoyo de
las diferentes
instituciones. Es necesaria
una clara definición y
repartición de
responsabilidades en
materia de manejo de
conflictos

10. Lección aprendida 8
En ocasiones el conflicto
no se soluciona; por el
contrario, se potencia por
la falta de una clara
definición de
responsabilidades entre
los actores dentro del
marco legal vigente

11. Lección aprendida 9
Las intervenciones tienen
que ser consistentes en el
tiempo, de modo que
permitan prevenir ciclos
de conflictos.

12. Mejoramiento de las prácticas agropecuarias
(encierros, establos)
¿Qué podemos hacer?

13. Uso de animales guardianes.
¿Qué podemos hacer?

14. Investigación aplicada.
¿Qué podemos hacer?

15. Manuales de Identificación de daños y ataques.
¿Qué podemos hacer?

16. Sistemas de seguro con pago de primas.
¿Qué podemos hacer?

17. Remoción selectiva
¿Qué podemos hacer?

18. Fortalecer la legislación y políticas existentes, y
a autoridades locales.
¿Qué podemos hacer?

19. Educación para la
conservación.
¿Qué podemos hacer?

20. ... domésticos son manejados
Estas estrategias funcionan únicamente
si los animales...

21. Este tipo de “manejo” de
ganado es totalmente
improductivo y genera
enormes impactos
ambientales.

22. GRACIAS