2. La participación de las niñas y los
niños en las sesiones con familias
Junto con las madres, padres y
cuidadores que asisten a las sesiones,
les acompañan también bebés, niñas
y niños pequeños, a quienes es
necesario brindar atención a través de
actividades que promuevan
interacciones y fortalezcan el vínculo
afectivo entre ellos y los adultos
involucrados en su crianza.
3. A través del juego como metodología, se implementarán
actividades con las niñas, los niños y los adultos, con el fin
de generar interacciones adulto-niño, niño-niño.
Estas actividades se intercalan entre los momentos en los
que se analizan las prácticas de crianza.
Los momentos de actividades para las niñas y los niños
son los siguientes:
Momento grupal
Juego libre
Juego adulto-niño
4. Momento grupal
Es el momento en el que
realizas una actividad en la
que se involucra a las niñas,
los niños, madres, padres,
embarazadas y/o cuidadores
al inicio y al término de la
sesión
5. Juego libre
El juego libre brinda la oportunidad
de promover la creatividad,
espontaneidad y autonomía de las
niñas y los niños en un ambiente
enriquecido por el acompañamiento
de los adultos.
Preferentemente es necesario
apoyarse en una madre o cuidador,
que pueda estar cerca de ellos para
evitar alguna situación de peligro o
accidente. Se destina a esta actividad
un tiempo estimado de 30 minutos.
6. Juego adulto-niño
El juego adulto-niño es un espacio de
convivencia para promover la
interacción entre adultos y niños. Es el
momento para fortalecer el vínculo
afectivo, y en el que las niñas y los
niños identifican a un adulto
dispuesto a dedicar tiempo para
acercarse a ellos.
7.
8. Trabajo en sesiones en mejora de las
prácticas de crianza
Reflexión sobre la crianza (30 min) Implementación de una ficha sección III (20 a 30 min)
10. Tipos de sesiones Primera Infancia
Sesiones de inicio integración
Sesiones de evaluación
Sesiones a embarazadas
Sesiones para hombres cuidadores
Sesiones a madres, padres y cuidadores
11. A continuación es momento de
tú propia secuencia didáctica.
Por equipos realizan su secuencia
didáctica.
Recuerda que la secuencia es una herramienta de
planeación, para que tus sesiones sean más asertivas con
tu grupo de beneficiarios, no se les olvide mencionar los
materiales que vas a necesitar.
