El documento presenta una lección sobre fracciones. La lección incluye cuatro actividades para introducir el concepto de fracciones a través de ejemplos cotidianos como el corte de una pizza o torta. Las actividades guían a los estudiantes a dividir objetos en partes iguales y representar fracciones usando círculos recortados. Finalmente, la lección explica formalmente qué son las fracciones, sus componentes y cómo se representan matemáticamente.

1. Matemáticas
Eje: Números y Operaciones.
Contenido : Noción de fracción.
Propósito:
● Favorecer el proceso de resolución en situaciones problemáticas.
● Propiciar la comparación y relación de fracciones.
Objetivos:
● Abordar las fracciones en un contexto lúdico y cotidiano.
● Representar gráficamente las fracciones.
● Reconocer, nombrar , escribir y utilizar fracciones.
Contenidos:
● El reconocimiento y uso de fracciones y expresiones decimales de uso social habitual en situaciones
problemáticas.
● Interpretar, registrar o comparar el resultado de una medición,de un reparto o una partición a través
de distintas escrituras con fracciones.
Clase 1 : Noción de Fracción.
Tiempo estimado: 1 semana.
Actividad 1:
Daré inicio a la clase exponiendo en el pizarrón la imagen de una pizza , de una barra de chocolate y de una
torta( las que a su ves serán pegadas en goma eva para que luego puedan cortarlas). Luego , les preguntaré
: Alguna vez tuvieron que compartir una torta , un chocolate o una pizza? ¿O vieron a alguien hacerlo?
¿Cómo hicieron para dividirla en partes iguales ? Posteriormente , los invitaré a resolver de manera grupal ,
las siguientes situaciones :
● Si tuviéramos que dividir la torta para compartirla entre 8 de nosotros , ¿Como lo haría, quien se
anima a hacerlo?
● Si 5 de sus compañeros quieren compartir la barra de chocolate ¿ Como la partirían? ¿ Quién se
anima a pasar?
● Con la señas nos queremos comer la pizza , de maneras iguales ¿ Como deberíamos partirla?
¿Quién se anima a demostrarlo?
Actividad 2:
Posteriormente, repartire a los niños y niñas una hoja con un círculo el cual deberán recortar para
posteriormente trabajar con el mismo.
Una vez que terminen de cortar el círculo ,a modo de juego iré realizando pregunta de cómo dividir un total y
ellos deberán doblar el círculo y además , anotar cómo fue que lo doblaron ,luego de cada propuesta
haremos una puesta en común.
Preguntas:

2. ● ¿ TENGO QUE REPARTIR UNA TORTA DE CUMPLEAÑOS ENTRE MIS 8 INVITADOS ¿ COMO
QUEDA LA TORTA?
● TENGO UNA PIZZA Y QUIERO DIVIDIRLA A LA MITAD PARA EN UNA PARTE PONERLE QUESO
Y A LA OTRA SOLO JAMÓN¿ COMO QUEDA LA PIZZA?
● TENGO UNA TARTA DE JAMÓN Y QUESO Y LA QUIERO COMPARTIR CON 4 DE MIS
COMPAÑEROS¿COMO QUEDA LA TARTA?
Actividad 3:
Para continuar con la clase invitare a los niños y niñas a realizar un rompecabezas :

3. Para culminar con la actividad expondremos si pudieron armar los rompecabezas y que proceso realizaron
para realizar los mismos.
Actividad 4:
Posteriormente, comenzare a explicar a los niños y niñas que es una fracción y las partes de la misma:
La fracción es la representación de las partes de un todo, es decir, se divide en partes iguales y cada
parte es la fracción del entero. Una fracción se representa matemáticamente por números que están
escritos uno sobre otro y que se hallan separados por una línea recta horizontal llamada raya fraccionaria.
Una fracción está compuesta por un numerador y un denominador :
Denominador : partes en las que se divide la unidad.
Numerador: Parte que tomamos de la unidad.
Mientras explico lo detallado anteriormente , voy a exponer a los alumnos el siguiente gráfico:
( el círculo será realizado con goma eva)
En la carpeta :
● FECHA
● La fracción es la representación de las partes de un todo, es decir, se divide en partes iguales y
cada parte es la fracción del entero, que se obtiene de dividir una totalidad en partes iguales. Una
fracción se representa matemáticamente por números que están escritos uno sobre otro y que se
hallan separados por una línea recta horizontal llamada raya fraccionaria.
Una fracción está compuesta por un numerador y un denominador :
● Denominador : partes en las que se divide la unidad.
● Numerador: Parte que tomamos de la unidad.