Actividad áulica grupal 2015
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Actividad realizada por alumnas de 2º año Profesorado Educación Primaria. prof. responsable: Lic. Victor Jalid Funes
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Educacion fisica guadalupe 2 do y 3ro
Este documento presenta las actividades propuestas para la semana siguiente de clases. Propone cuatro juegos, incluyendo uno donde los participantes deben lanzar objetos dentro de un camión dibujado, otro donde deben empujar una pelota lanzando otro objeto, uno de cargar objetos en un vagón de tren dibujado, y uno final usando una soga donde los participantes saltan cuando esta gira. El docente evalúa el desempeño de los estudiantes en el primer trimestre y los alienta a continuar esforzándose.
Cadáver exquisito
El documento describe una actividad en la que los estudiantes se dividirán en grupos para crear dibujos figurativos de forma colaborativa, inspirándose en un viejo juego llamado "consecuencias". Cada grupo de cuatro estudiantes recibirá una hoja de papel dividida en cuatro secciones iguales, y cada estudiante dibujará solo en su sección sin poder ver lo dibujado por los demás, cubriendo su parte con una doblez para que el siguiente estudiante continúe el dibujo de forma sorpresiva basándose solo
El gusano pelota
Este documento describe varios juegos de cooperación que pueden realizarse en grupo. Algunos de los juegos mencionados son "El gusano pelota" que involucra el paso de una pelota de manos en manos a lo largo de una fila, "La cadena" donde los participantes se unen de la mano uno a uno para atraparse, y "Siameses del balón" donde parejas cooperan para mover una pelota usando diferentes partes del cuerpo. También se describen juegos adicionales como "Globos", "Zapatos" donde los participantes
Manos
Este documento presenta tres métodos para dibujar manos, incluyendo un esquema de guante, calcando la propia mano, y dibujando una palma en forma de cuadrado. Cada método describe entre 2 y 5 pasos para lograr el dibujo final, comenzando con un boceto y agregando detalles como nudillos, dedos, uñas y líneas.
Álbum de memorias
Este documento describe varios juegos tradicionales para integrar a la familia, como escondite, la lleva, tingo tingo tango, encostalados, conga, metras-canicas, trompo, moneditas, congelado y tangara. Cada juego incluye las reglas y el propósito de fortalecer los lazos familiares y practicar la coordinación motriz.
Álbum de memorias
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Buscador
Este documento presenta un juego educativo dividido en tres niveles. En cada nivel, los jugadores deben adivinar objetos o herramientas relacionadas con pistas o tareas mediante la selección de opciones. El primer nivel implica adivinar un solo objeto perdido, el segundo nivel implica identificar múltiples herramientas para una tarea, y el tercer nivel es similar al segundo pero con pistas y opciones diferentes. El objetivo es proporcionar una actividad lúdica que enseñe sobre objetos del mundo real y su uso
Actividad 5 sentidos
Este documento presenta las instrucciones para varios juegos y actividades que involucran el uso de los sentidos y la resolución de problemas en equipo. En la primera actividad, los participantes deben identificar sonidos y objetos solo usando su audición. Luego se les pide encontrar las diferencias entre dos imágenes. Más adelante se explican las reglas y partes de un rompecabezas tangram, y por último se describen actividades adicionales de armado y desarmado de figuras.
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Cadáver exquisito
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El gusano pelota
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Mi objeto más querido
Este documento describe una actividad para estudiantes de primero a cuarto de la escuela secundaria llamada "Mi objeto más querido". Los estudiantes escogen un objeto personal que es importante para ellos, lo traen a la clase junto con una reflexión escrita sobre por qué es significativo, y luego lo comparten y discuten con sus compañeros en grupos para aprender más sobre sí mismos y los demás. Al final, los objetos se exhiben para que todos los estudiantes puedan verlos y uno de cada grupo los describe.
Sesion de expresion_corporal_5
Este documento presenta la planificación de una sesión de educación física sobre expresión corporal. La sesión consiste en tres partes: una explicación inicial, algunos ejercicios de animación como saludos con gestos diferentes, y una parte principal con dos juegos - "Encuentra la pareja" y representar acciones cotidianas con variaciones cómicas - para desarrollar la creatividad a través del cuerpo. La sesión concluye con un ejercicio para relajarse haciéndose reír mutuamente.
Cadáver exquisito listo2
El cadáver exquisito es una técnica surrealista donde un grupo de personas escribe o dibuja una composición de forma colectiva y secuencial, sin que cada persona pueda ver lo que agregó la anterior, resultando en creaciones extrañas e inesperadas. Se basa en un viejo juego de mesa y fue usado por primera vez por los surrealistas en 1925.
Juego final
El documento describe los pasos para crear y programar muñecos en un juego de programación. Primero se elige un personaje, luego se programa el primer muñeco, después se crea y programa otro objeto, y finalmente se vuelve a programar el primer muñeco para que puedan interactuar y jugarse el juego.
Actividad representación del espacio
Este documento describe una actividad para estudiantes de segundo ciclo de educación infantil que involucra un recorrido por su escuela. Los estudiantes seguirán instrucciones en sobres escondidos para completar el recorrido y resolver un acertijo final. Después dibujarán el recorrido que hicieron. Se les entregará una medalla como recompensa por completar la actividad.
Matelletti 46010227
El documento habla sobre un curso de inserción donde los estudiantes completaron dos trabajos prácticos y en el tercero agregaron colores. Aprendieron sobre el escalímetro y el tablero, usándolos para dibujar objetos a diferentes escalas. También implementaron el sistema Monge. La autora agradece a los profesores por su buena onda, paciencia y por hacer las clases entretenidas, llevándose mucho conocimiento.
Secuencia practica
El documento presenta una lección sobre fracciones. La lección incluye cuatro actividades para introducir el concepto de fracciones a través de ejemplos cotidianos como el corte de una pizza o torta. Las actividades guían a los estudiantes a dividir objetos en partes iguales y representar fracciones usando círculos recortados. Finalmente, la lección explica formalmente qué son las fracciones, sus componentes y cómo se representan matemáticamente.
Practica numero 2 de NXT
El robot gira en un sentido por 4 segundos y luego cambia de sentido y gira por 3 segundos. Luego avanza hacia adelante y a la izquierda alternativamente para completar un cuadrado.
Juegos y dinamicas
JUEGOS Y DINÁMICAS
Aclaramos y distinguimos que diferencia existe entre una dinámica y un juego. La dinámica siempre te llevará a reafirmar el objetivo de lo que quieras alcanzar en cualquier actividad, ya sea retiro, tema, foro, plática, encuentro, etc. etc.
Un juego son los elementos que ayudan a destensar, relajar al grupo que está reflexionando algún tema determinado, ya que al pasar muchas horas sentados o pensando se agota el cuerpo, para eso son muy buenos los juegos, causando siempre risa, la mejor manera de relajarse.
Aquí presento algunos juegos y dinámicas que pueden ayudar al proceso de iniciación en un grupo de CEB juvenil.
Álbum de memorias familiares sobre juegos tradicionales
Este documento describe varios juegos tradicionales populares entre los niños como la gallina ciega, la cometa, las canicas, el escondite, la yuca y los gusanitos. Explica las reglas básicas de cada juego e incluye recuerdos personales sobre jugar a estos juegos en la infancia. El objetivo es preservar estos juegos populares para transmitir valores como la amistad, la creatividad y el deporte a las nuevas generaciones.
Album de memorias_daniela_ortiz
En este espacio se darán a conocer diferentes juegos que han sido parte de la historia de las generaciones, y que se han convertido en parte de una cultura propia de una comunidad.
Colegio nacional nicolas esguerra
El documento presenta instrucciones para crear un saludo animado en Scratch dirigido a estudiantes Daniel Andres Anzola Pinzon y Juan Sebastian Aguirre Salamanca del Colegio Nacional Nicolas Esguerra. Las 5 instrucciones explican cómo seleccionar las opciones de control y apariencia para programar a un personaje a que diga "hola" durante 2 segundos y agregar un fondo.
Formato paper juego domino
Este documento presenta un método para enseñar la resolución de ecuaciones de primer grado a través del juego de mesa dominó. El método consiste en reemplazar los números en las fichas de dominó por ecuaciones de primer grado o sus soluciones numéricas, de modo que los jugadores deben unir fichas iguales al resolver las ecuaciones. El objetivo es hacer la enseñanza más entretenida y reforzar los conocimientos de los estudiantes.
Para que sirve el arte
El arte sirve para perpetuar, cambiar o enaltecer la cultura, refuerza y comunica valores culturales, y transmite, sustenta y cambia una cultura. También puede adornar y enaltecer el entorno, reforzar la moral de los grupos, crear unidad y solidaridad social, e influir en el cambio social al hacer tomar conciencia de problemas. El arte puede expresar aspectos religiosos, políticos y culturales de una sociedad.
Enfoques del arte
El documento discute diferentes enfoques del arte en la educación y sus implicaciones para la enseñanza del arte en sociedades multiculturales. Identifica ocho funciones generales del arte como terapéutico, ayudar a ordenar el mundo, ejercer una función de supresión de hábitos, ofrecer sentido de trascendencia, y servir como medio de comunicación y comunión. También atribuye seis funciones primarias del arte como objetivar valores y emociones, realzar celebraciones y rituales, organizar y confirmar rangos sociales, serv
La Pintura
El documento proporciona información sobre diferentes técnicas pictóricas como la pintura al óleo, acrílicos y temperas. La pintura al óleo se ha utilizado desde el siglo XV y ofrece una amplia gama de matices. Requiere lienzo de lino o algodón y se puede diluir con aceite de linaza. Las temperas son adecuadas para el aula escolar ya que permiten corregir errores y son fáciles de usar para los niños. El documento también presenta ejemplos de obras pictóricas de diferentes artistas
El lenguaje visual elementos
El documento explica qué es el lenguaje visual. Define el lenguaje visual como el que se desarrolla en el cerebro para interpretar lo que se percibe a través de los ojos. Explica que existen tres tipos de lenguajes visuales según la finalidad: objetivo, publicitario y artístico. Luego describe los elementos conceptuales, visuales y de relación que se usan para construir un mensaje visual, incluyendo el punto, la línea, el plano, la forma, el color, la textura, la composición, el movimiento y la dirección.
Imágenes para tp aulico
Este documento presenta una lista de estilos y movimientos artísticos, desde el arte paleolítico hasta el pop art, pasando por el arte mesopotámico, griego clásico, romano, románico, gótico, Renacimiento, barroco, romanticismo, impresionismo, fauvismo, cubismo, op art y arte abstracto. El documento fue creado por el profesor Victor Jalid Funes para su clase de taller de arte.
El dibujo
El documento resume la historia del dibujo a lo largo de los tiempos, desde los griegos hasta la actualidad. Explica los diferentes tipos de dibujos como el boceto, descriptivo, analítico y técnico. También describe las estructuras y técnicas básicas del dibujo como la línea, punto y mancha, así como los materiales y procedimientos utilizados como lápices, carboncillo, tizas y bolígrafos.
El grabado
El documento describe las diferentes técnicas de grabado, incluyendo su origen y evolución histórica. Explica que el grabado consiste en transferir una imagen a una superficie mediante incisiones en una matriz y luego aplicar tinta para imprimir la imagen de manera multiplicable. Describe las tres categorías principales de grabado - relieve, hueco y plano - y varias técnicas específicas como xilografía, aguafuerte y litografía. También cubre artistas importantes como Durero, Goya y Matisse y cómo el grabado ha seguid
La escultura
El documento describe las principales técnicas y materiales de la escultura. Explica que la escultura es una forma de expresión artística tridimensional que se puede realizar en materiales como piedra, madera, arcilla, metal y nuevos materiales. También describe las principales herramientas para la escultura como palillos, vaciadores y las técnicas como talla, modelado, forja y vaciado. Por último, explica los diferentes enclaves de la escultura como la arquitectónica, urbana y del paisaje.
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ÍNDICE
copiar. página 4
una cala frente al mar. página 5
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