Presentación del proyecto curatorial VOCESACCIONESSILENCIOS ¡Libros de Artistas No Declarados! :: 12 Salón Regional de Artistas / Región Oriente - Táchira * Venezuela
Esta presentación es un acercamiento a la teorización para poder comprender y determinar ciertos lineamiento para la construcción estética de un libro de artista
Trabajo sobre Chema Madoz realizado por Álvaro Quintana, Laura Flores, Paola Ros y Alejandra Quirante en la asignatura Análisis de la forma. Ces Felipe II. 2010-2011.
Presentación del proyecto curatorial VOCESACCIONESSILENCIOS ¡Libros de Artistas No Declarados! :: 12 Salón Regional de Artistas / Región Oriente - Táchira * Venezuela
Esta presentación es un acercamiento a la teorización para poder comprender y determinar ciertos lineamiento para la construcción estética de un libro de artista
Trabajo sobre Chema Madoz realizado por Álvaro Quintana, Laura Flores, Paola Ros y Alejandra Quirante en la asignatura Análisis de la forma. Ces Felipe II. 2010-2011.
Presentación de la exposición "Relatos fotográficos". Seis narraciones realizadas mediante secuencias de construcciones y fusiones fotográficas. Ver vídeo en:
http://www.youtube.com/watch?v=QuWhW36DRkE
Ver exposición: https://luisjferreira.es/1-obra-plastica-exposiciones/6-seis-relatos-fotograficos/
Breves reflexiones y ejemplos latinoamericanos sobre los conceptos de participación y acción social en el museo. Reúno la propuesta del museo como medio de comunicación (Eilean Hopper GreenHill) y la del museo participativo (Nina Simon) ambas propuestas señalan conceptos propios del museo constructivista (George Hein) y de la necesidad de la participación activa del público en el contexto del trabajo del Museo.
Presentación de la exposición "Relatos fotográficos". Seis narraciones realizadas mediante secuencias de construcciones y fusiones fotográficas. Ver vídeo en:
http://www.youtube.com/watch?v=QuWhW36DRkE
Ver exposición: https://luisjferreira.es/1-obra-plastica-exposiciones/6-seis-relatos-fotograficos/
Breves reflexiones y ejemplos latinoamericanos sobre los conceptos de participación y acción social en el museo. Reúno la propuesta del museo como medio de comunicación (Eilean Hopper GreenHill) y la del museo participativo (Nina Simon) ambas propuestas señalan conceptos propios del museo constructivista (George Hein) y de la necesidad de la participación activa del público en el contexto del trabajo del Museo.
WIND BRICKS - Requirement defect and project management - all in one - an int...Vamsi Addanki
Requirement management, defect management, project management are all put together into one system - WIND BRICKS. This presentation provides an introduction to that system
Ever wonder what lazy eye means? What is amblyopia? How do you get it? How do you treat it? This presentation will walk you through this functional vision problem so you can understand what lazy eye is and how you can be successfully treated by your developmental optometrist no matter your age.
Investigación sobre arte conceptual y sus manifestaciones más representaivas.
Artículo: una mirada al arte conceptual y pos conceptual.
Trabajo por cipa
LEAR Uniminuto.
Curso Arte moderno y postmoderno.
Presentación de la exposición “Bodegones. Otras visiones de las cosas”, compuesta por esculturas exentas y en relieve (realizadas con materiales sólidos, objetos y pintura) y construcciones fotográficas. Las obras están ejecutadas empleando técnicas muy variadas en las distintas artes. Ver vídeo en: http://www.youtube.com/watch?v=Y49Jqrjp3fY
Ver exposición: https://luisjferreira.es/1-obra-plastica-exposiciones/4-bodegones-otras-visiones-de-las-cosas/
3. Para el desarrollo del contenido utilizaré como idea principal la de
mi “Libro de Artista” (parte de uno de los proyectos finales del área
de gráfica) pero con algunas modificaciones. Se trata de una cara
hecha en relieve con materiales de papael y cola vinilica, formando
relieve en expresiones, estilo libro, inexpresiva, en donde en el cual
de su “cabeza” hay una solapa que toma la silueta del cerebro y asi
mismo se despliega de derecha a izquierda. A su vez, la misma
cerrada esconde unos “brazos” los cuales se despliegan hacia afuera.
Dentro de la “cabeza” de libro se encuentran trabajos personales,
desde simples dibujos, hasta trabajos personales, o mismo incluso
trabajos que fueron logrados a lo largo del curso en el área. Estas
mismas serían fotografías que luego serían colocados en los brazos
que se ocultan en la solapa.
4. En fin, lo que quise representar con mi “Libro de Artista” fue lo
suiguiente:
Desee representar como “tapa” en forma de rostro inexpresivo una cara
tratando de utilizar colores que acompañen dicho objeto.
Este representaría el momento o lapso que existe en nosotros a la hora
de crear algo, en esa búsqueda personal, llámase inspiración, etc.
También la cabeza sería como nuestro almacenamiento de datos.
La solapa (que se abre y cierra), quise representarla simbolizando lo
que sería una puerta o ventana, de la cual salen mis ideas, procesos o
trabajos finales y personales que están dentro de las tapas (cabezas).
Los brazos serían algo asi como “conductores” o “puentes” entre ese
proceso de las ideas a crear algo a la materialización del mismo.
5. Como propuesta:
Es generar que un grupo de personas ya sea en un espacio público o
no, que quieran o desen participar de dicha propuesta, una experiencia
única estética personal, como modelo de base el “Libro de Artista”,
en el cual cada uno va a poseer de materiales diversos desde pinturas
hasta marcadores, lo que cada uno se sienta identificado o sea de su
gusto particular y de soporte hojas. Estos materiales estarán dentro de
dicha “cabeza libro” pero a cada uno le tocara materialez distintos, lo
cual van a tener que producir algo con esos materiales que guarda
cada cabeza.
Luego el o los trabajos realizados seran colocados en dichos brazos
que se esconden en la solapa
7. Hoy en día en el arte, abarca más que un simple objeto, sino
que se está manisfestando en formas distintas, diversas. Ya
que la interpretación de la obra se ve dada por la disposición
del sujeto; para formar parte de dicha obra artística.
Por lo tanto debe haber una disposición por parte del
sujeto, sino no llega a lograrse ese entendimiento, además
esto genera que haya una ruptura en esa relación establecida de
Artista - Obra - Sujeto
Y esto permite que haya una relación entre ellos.
8. Y el espectador se pone en sintonía con la obra,
generando así, una experiencia estética única;
cuya experiencia es un proceso único y singular.
9. Adorno postula una autonomía para el arte en el sentido
de la no dependencia de cánones pre - establecidos de
determianntes sociales, de conocimientos políticos e
independiente incluso de la razón misma establecida en
conceptos al tiempo que se le asigna un papel liberador
dentro de la sociedad.
Según el Arte Auténtico; viene a decir, es libre y debe seguir
siendolo porque su libertad es garantía de libertad para el
hombre en una sociedad opresiva y cosificadora.
10. “Umbrella”: Christo y Jane.
La obra consiste en instalar paraguas azules y amarillos en
Japón y California simultaneamente.
Los colores de los paraguas fueron elegidos para realzar el
paisaje donde fueron ubicados; por ejemplo en California se
destinó el color amarillo porque es el color predominante en
el paisaje.
Como algo a resaltar, y/o valoración personal, los espectadores
sse vieron involucrados en el proceso, tanto que tomaron las
formas de la obra (paraguas) y las reutilizaron en tal contexto
para diferentes actividades apropiandose de la misma.
(algunos se casaron debajo de los paraguas, hicieron picnics, etc)
12. Si bien tomamos en este caso a la obra de Christo y Jane
“Umbrella”, podemos ver y concluir que se genera una
sintonía entre el espectador con la obra, (como lo habiamos
mencionado anteriormente) se genera una experiencia estética
única.