Semana 7 del 12 al 16 de octubre
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Este documento trata sobre los temas de multiplicación y división en matemáticas 2. Los aprendizajes esperados son resolver problemas de multiplicación y división con números enteros, fracciones y decimales positivos y negativos. La bibliografía recomendada es la plataforma digital www.colegiomiranda.com.
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Este documento trata sobre temas de matemáticas 2, en particular sobre la resolución de problemas de multiplicación y división con fracciones y decimales positivos. Los aprendizajes esperados son desarrollar habilidades para resolver este tipo de problemas matemáticos.
Semana 5 del 28 de sept al 2 de octubre
Este documento trata sobre temas de matemáticas para el segundo grado, en particular sobre la multiplicación y división con fracciones y decimales positivos. Los estudiantes aprenderán a resolver problemas usando estas operaciones con números fraccionarios y decimales. La bibliografía incluye un enlace a la plataforma digital del colegio donde se puede encontrar más información.
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Planeacion matemática ii (renatovega)
Este documento presenta una secuencia didáctica para una lección de matemáticas en una escuela primaria. La lección se centra en resolver problemas de multiplicación utilizando sumas repetidas e identificando la multiplicación correspondiente a cada suma iterada. La lección se aplicará a un grupo de 2° grado durante una sesión de 60 minutos para que los estudiantes puedan resolver problemas de multiplicación con factores menores o iguales a 10 mediante sumas repetidas.
Por que estudiar geometria
Este documento presenta los objetivos y conceptos fundamentales de una clase de geometría plana. Los objetivos cognitivos son comprender los axiomas y teoremas de la geometría axiomática y desarrollar la capacidad de demostración lógica. Los objetivos procedimentales son manifestar habilidades para deducir y demostrar teoremas. Los objetivos actitudinales son desarrollar confianza en las habilidades matemáticas y lograr actitudes de orden y perseverancia. Introduce conceptos como proposiciones, axiomas, postulados
Estandares de matemáticas
El documento presenta los estándares de matemáticas para el tercer semestre de la asignatura de Matemáticas y su Enseñanza II. Los estándares cubren dos ejes temáticos: Sentido Numérico y Pensamiento Algebraico, y Forma, Espacio y Medida. Los estudiantes aprenderán sobre números y sistemas de numeración, problemas aditivos y multiplicativos, usando algoritmos convencionales y procedimientos informales para resolver problemas de suma, resta, multiplicación y división de números naturales de hasta cuatro cifras.
Guia para examen diagnóstico
El documento presenta una guía de diagnóstico para estudiantes de nuevo ingreso en una escuela preparatoria. La guía evalúa los conocimientos previos de los estudiantes en matemáticas y comprensión lectora para poder ubicarlos de manera homogénea en los grupos correctos, considerando principalmente su habilidad para resolver problemas usando sus conocimientos previos. La guía de matemáticas incluye preguntas sobre álgebra, geometría y trigonometría.
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Este documento presenta información sobre los conocimientos previos que deben tener los alumnos de primer grado de primaria sobre los números. Explica que deben saber clasificar, ordenar y establecer correspondencias entre colecciones. También deben entender conceptos como mayor que, menor que, y poder contar objetos de 1 a 20. El objetivo es que tengan las bases necesarias para comprender plenamente el concepto de número al ingresar a primer grado.
Planeación Nuevo San Miguel
Los niños de primer grado de una escuela primaria indígena no saben sumar y restar debido a que no conocen los números. Se propone enseñarles los números de forma dinámica utilizando un software educativo para motivarlos a aprender matemáticas. El propósito es que los alumnos expliquen las similitudes y diferencias entre sumas y restas.
Ensayomate
Este documento describe los aspectos importantes de la formación matemática. Los principales son las competencias matemáticas como la resolución de problemas y el pensamiento matemático. Estas incluyen destrezas como plantear preguntas, argumentar, diseñar, representar y comunicar ideas matemáticas. También describe tres clases de competencias: reproducción de conceptos, conexiones para resolver problemas, y pensamiento generalizado. Otro aspecto principal son las grandes ideas matemáticas como la matematización. Los aspectos secundarios son los temas curriculares como números
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Actividad 3
El documento discute cómo la interacción de los niños con las matemáticas les permite desarrollar habilidades para resolver problemas matemáticos de manera autónoma. Menciona que las actividades matemáticas deben ser apropiadas para el contexto del niño y lúdicas, permitiéndole desarrollar su razonamiento y encontrar soluciones por sí mismo. También compara los planes de estudio de 2004 y 2009, señalando que ambos enfocan el desarrollo de nociones básicas de números, espacio, medida y forma a
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Arteaga martinez daniel
La escuela secundaria técnica número 118 ofrece la clase de matemáticas III para el alumno Daniel Alejandro Arteaga Martínez del tercer grado y grupo C, con el profesor Luis Miguel Villarreal Matías.
proyecto educativo nt2 sabado n°2
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Semana #17 del 11 al 15 de enero 2021
El documento presenta varios ejercicios de multiplicación, división y orden de operaciones de fracciones. Instruye sobre las reglas para multiplicar y dividir fracciones, incluyendo la ley de signos. Luego presenta ejemplos de problemas que involucran múltiples pasos de cálculo siguiendo la jerarquía correcta de operaciones. Finalmente, proporciona una serie de actividades para que el estudiante resuelva ejercicios aplicando estas reglas y conceptos.
Semana 6 cdif- del 11 al 15 enero 2021
Este documento trata sobre los límites de funciones y la noción intuitiva de límite. Explica cómo calcular la velocidad promedio en diferentes intervalos de tiempo usando la fórmula para velocidad promedio. También menciona teoremas de límites y que una función se acerca a un mismo valor a medida que la variable independiente tiende a cierto punto.
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