Seminario biologia
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Este documento contiene preguntas de biología y anatomía. Algunas preguntas tratan sobre los sistemas respiratorio, digestivo y reproductivo de diferentes organismos como anfibios, aves e invertebrados. Otras preguntas tratan sobre estructuras celulares como el ovulo en plantas y la interfase en diferentes tipos de células. Finalmente, algunas preguntas tratan sobre procesos fisiológicos como la filtración renal y la digestión.
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Biologia 2
1. Los hongos se clasifican en un reino aparte del de las plantas y tienen características como ser
eucariontes, heterótrofos y absorber su alimento secretando enzimas. 2. Los hongos obtienen su alimento
por absorción, secretando enzimas en su medio y luego absorbiendo los productos. 3. Una hifa es cada uno
de los filamentos del micelio, mientras que el micelio es la maraña formada por las hifas.
Cultivo Planton 1
Este documento describe los procedimientos para aislar el protozoo Paramecium sp. En el laboratorio. Incluye información sobre la estructura, locomoción, alimentación, reproducción y comportamiento de Paramecium. El procedimiento involucra el uso de pipetas, microscopios y tubos de ensayo para transferir Paramecium de una gota de agua a otra hasta aislarlo. Luego se coloca en un tubo con agua y granos de arroz tapado con algodón. Desafortunadamente, luego de varios días no se observó la presen
Diapositivas biologia
El documento presenta información sobre los diferentes tipos de respiración en los seres vivos. Los estudiantes deben analizar 10 preguntas en equipos sobre los sistemas respiratorios y sus funciones. Se describen seis tipos de respiración de acuerdo a las estructuras respiratorias como la difusión, cutánea, traqueal, branquial, pulmonar y estomatal. El documento provee recursos de investigación y estrategias de evaluación para los estudiantes.
La palinologia
El documento describe el polen de pino visto a través de un microscopio, el cual está dividido en tres partes redondas. Explica que el polen varía entre especies y puede usarse para identificarlas, ya que es muy resistente. También detalla cómo la palinología (estudio del polen) se usa en apicultura, criminología y paleobotánica para estudiar el pasado y cambios en el paisaje.
Polen
Los granos de polen son gametos masculinos de plantas con flores. Se utilizan para la bioestratigrafía y la paleoecología al analizar su presencia en sedimentos antiguos, lo que proporciona información sobre la vegetación pasada y el clima. Su pared resistente de esporopolenina permite su preservación en el registro fósil.
Los seres vivos javi
Este documento presenta una introducción a la clasificación de los seres vivos en los cinco reinos principales: Monera, Protista, Fungi, Plantae y Animalia. Describe las características fundamentales de cada reino y subdivide los reinos en grupos más específicos como bacterias, protozoos, hongos, algas, plantas y animales. El documento ofrece una visión general de la taxonomía y las características de los diferentes grupos de organismos.
Informe de laboratorio sobre hongos
Este documento describe procedimientos para obtener y conservar muestras micóticas. Explica las diferencias entre levaduras y mohos, y los métodos para identificarlos. Detalla los pasos para preparar muestras patológicas y no patológicas usando hidróxido de potasio y azul de lactofenol respectivamente. Presenta resultados de muestras de tomate, queso y chicha identificando diferentes hongos. Concluye que estos reactivos permiten una observación clara facilitando el análisis de microorganism
Algas 1
La teoría polifilética propone que las algas tuvieron tres orígenes distintos a través de la endosimbiosis de cianobacterias y proclorofitas, dando lugar a las algas rojas, verdes y heterokontas. La teoría monofilética sugiere un único ancestro común llamado Primoplantae del cual derivaron tres linajes conservando características de las cianobacterias. El autor concluye que la teoría polifilética es más coherente dado que explica mejor las similitudes entre cada grupo de al
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La palinologia
El documento describe el polen de pino visto a través de un microscopio, el cual está dividido en tres partes redondas. Explica que el polen varía entre especies y puede usarse para identificarlas, ya que es muy resistente. También detalla cómo la palinología (estudio del polen) se usa en apicultura, criminología y paleobotánica para estudiar el pasado y cambios en el paisaje.
Polen
Los granos de polen son gametos masculinos de plantas con flores. Se utilizan para la bioestratigrafía y la paleoecología al analizar su presencia en sedimentos antiguos, lo que proporciona información sobre la vegetación pasada y el clima. Su pared resistente de esporopolenina permite su preservación en el registro fósil.
Los seres vivos javi
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Este documento describe procedimientos para obtener y conservar muestras micóticas. Explica las diferencias entre levaduras y mohos, y los métodos para identificarlos. Detalla los pasos para preparar muestras patológicas y no patológicas usando hidróxido de potasio y azul de lactofenol respectivamente. Presenta resultados de muestras de tomate, queso y chicha identificando diferentes hongos. Concluye que estos reactivos permiten una observación clara facilitando el análisis de microorganism
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preguntas cap 29
Este documento contiene 10 preguntas de opción múltiple sobre plantas sin semillas del Capítulo 29 de un curso de Biología General. Las preguntas cubren temas como las diferencias entre plantas y protistas fotosintéticos, la alternancia de generaciones, las evidencias del origen de las plantas a partir de algas verdes, las características de no-traqueofitos, musgos y traqueofitos.
la naturaleza 1ro"B"
Este documento presenta una descripción general de los cinco reinos biológicos (Monera, Protista, Fungi, Plantae y Animalia) y los organismos que los componen. Se describen las características distintivas de las bacterias, protistas, hongos, plantas y los diferentes grupos en los que se dividen cada uno de estos reinos. Adicionalmente, se incluyen ilustraciones de varios organismos representativos de cada reino.
Colchicina
efectos de la colchicina en insectos (Diptera) dosificaciones DL50., DL90 Mosca de la fruta en el estado de huevo.
Observación de microorganismos en agua UV2010
Este documento describe una práctica de laboratorio realizada por estudiantes de biología para observar y reconocer taxonómicamente microorganismos acuáticos utilizando un microscopio. La introducción explica diferentes grupos de microorganismos como cianobacterias, protozoos, algas y metazoos que se pueden encontrar en el agua. Los estudiantes observan una muestra de agua cultivada y solo encuentran tres microorganismos: Oscillatoria, Euglena y Tetrahymena, los cuales describen morfológicamente.
P.P.los invertebrados.Ana Delia López
Este documento clasifica y describe características de los invertebrados. Los invertebrados no tienen vértebras y algunos viven en agua mientras que otros viven en tierra, respirando a través de branquias o tráqueas. Se dividen en grupos como cefalópodos, crustáceos, moluscos, artrópodos, celentéreos, moluscos, equinodermos y esponjas. Cada grupo incluye diferentes ejemplos de invertebrados.
Significados
Este documento contiene definiciones de varios términos biológicos como acelular, pinocitosis, plancton, enzimas, plastidios y estímulos. Explica que los organismos acelulares no tienen células, la pinocitosis es como la célula absorbe líquidos, el plancton son microorganismos que flotan en agua, las enzimas son proteínas celulares que regulan procesos, los plastidios son orgánulos de plantas y algas, y un estímulo es un
Practicas4
Este documento presenta los objetivos, materiales, procedimientos y ejercicios para una práctica de laboratorio sobre la observación y estudio de protozoarios. Los estudiantes aprenderán a identificar protozoarios utilizando técnicas como cultivos vitales y preparaciones permanentes de especies como amebas, flagelados, ciliados y esporozoarios bajo microscopios. Dibujarán lo que observan y anotarán detalles para reconocer las características morfológicas de cada tipo de protozoario.
EntomologíA Forense Parte 1
El documento habla sobre la entomología forense, que estudia los insectos y otros artrópodos encontrados en cadáveres para estimar el tiempo de la muerte. Describe las etapas de descomposición de un cadáver y las especies de insectos asociadas a cada etapa. También cubre temas como la historia, técnicas de muestreo y clasificación ecológica de los insectos que se encuentran en los cadáveres.
Entomología forense
La entomología forense es el estudio de los artrópodos asociados a un cadáver para determinar el tiempo y las circunstancias de la muerte. Se divide la descomposición cadavérica en cinco fases según los insectos presentes, lo que permite estimar el intervalo post mortem. El análisis de la fauna cadavérica en la escena y en el laboratorio es fundamental para la investigación forense.
algas cianophytas
Las algas cianofitas son organismos unicelulares procariotas que habitan en ambientes acuáticos y terrestres ricos en nutrientes. Se reproducen de forma asexual mediante bipartición, fragmentación de filamentos o esporas. Cumplen funciones ecológicas importantes como la fotosíntesis oxigénica y la fijación de nitrógeno. El hombre las utiliza para la producción de biocombustibles, medicamentos y biofertilizantes.
Hongos (2)
El documento describe procedimientos para observar protistas, hongos y microorganismos de agua dulce utilizando un microscopio. Se detallan los pasos para preparar muestras de agua, hongos de pan, lulo y sombrilla y observar sus estructuras como filamentos, esporangios y esporas. Se analizan las morfologías y se concluye que las microalgas son fundamentales en la alimentación acuática y terrestre, y que los hongos se reproducen mediante esporas transportadas por el aire.
5 de mayo biologia
Este documento clasifica las bacterias según su forma. Describe las principales formas como cocos, bacilos y espirilas. Explica que las espirilas tienen células alargadas enrolladas helicoidalmente y son móviles. Menciona algunos géneros importantes de espirilas como Leptospira, Borrelia y Treponema. También describe a Vibrio, un género de bacterias Gram negativas con forma de bacilos curvados.
LOS REINOS DE LA NATURALEZA
El documento describe la propuesta del sistema de tres dominios por Carl Woese en 1990, que clasifica a los procariotas en dos grupos principales, los eubacterias y los archaebacteria, basándose en diferencias en la secuencia del rRNA. Los archaea comparten características con las bacterias pero están más relacionados con los eucariotas. Los tres dominios principales son las bacterias, los archaea y los eucariotas.
86564 hongos
Este documento describe la morfología, fisiología y métodos de identificación de hongos. Los hongos pueden ser filamentosos (miceliares) u unicelulares (levaduriformes). Para identificarlos, se observan características macro y microscópicas como el tamaño de la colonia, la presencia de estructuras como conidios, y la morfología de las hifas y esporas bajo el microscopio. La identificación precisa es importante para aplicaciones industriales, clínicas y ambientales de los hong
Entomotoxicologia
presentacion de entomotoxicología dada a la comunidad de el estado carabobo para su información, siendo parte del objetivo de servicio comunitario.
9 nemaltemintos
Los nematelmintos son gusanos redondos cilíndricos sin segmentos que parasitan al hombre y a los animales. Presentan simetría bilateral, tubo digestivo completo, y son dioicos. Incluyen nematodos y gordiaceos, los cuales respiran a través de la piel y eliminan desechos a través de poros. Algunos autores sugieren que evolucionaron de ancestros turbelarios.
Sistemas de clasificación
Este documento describe varios sistemas de clasificación de organismos vegetales, incluyendo sistemas artificiales, naturales y filogenéticos. También describe las categorías taxonómicas principales como división, clase, orden y especie. Finalmente, explica brevemente el Código Internacional de Nomenclatura Botánica, que establece reglas para asignar nombres a plantas de manera consistente.
Ciclo de vida de la mariposa cn cidelavida 1y2_b_n20
El ciclo de vida de la mariposa comienza con los huevos que se convierten en orugas o larvas, luego las larvas se convierten en pupas o crisálidas, y finalmente las pupas se convierten en mariposas adultas que pueden poner más huevos para continuar el ciclo.
Archivo De Preguntas
Este documento contiene 10 preguntas para una clase de biología general sobre plantas sin semillas. Las preguntas cubren temas como los principales grupos de plantas no vasculares, las características de las plantas no vasculares, las diferencias entre plantas vasculares y no vasculares, y los ciclos de vida y estructuras de musgos, equisetos y helechos.
prueba saber reproduccion animal -2.pdf
Este documento contiene 25 preguntas sobre los conceptos básicos de la reproducción sexual y asexual en los animales. Aborda temas como los órganos reproductores, los tipos de reproducción (sexual vs asexual), el desarrollo embrionario y la diferencia entre vertebrados e invertebrados. Las preguntas requieren identificar definiciones correctas, características distintivas y relaciones entre los conceptos fundamentales de la reproducción animal.
Preguntas Clase1
Este documento contiene 10 preguntas sobre plantas no vasculares y vasculares. Pregunta sobre los principales grupos de plantas no vasculares, define una planta no vascular, y pide completar afirmaciones sobre sus características. También pregunta por las plantas vasculares más antiguas, sus novedades evolutivas, y diferencias entre ciclos de vida de plantas y animales. Por último, contiene afirmaciones sobre características de plantas para marcar como verdadero o falso.
preguntas cap 30
Este documento presenta 10 preguntas de opción múltiple sobre el capítulo 30 de biología general, que trata sobre la evolución de las plantas con semillas. Las preguntas cubren temas como las características de gimnospermas, coníferas y angiospermas, así como sobre flores, frutos y polen. El documento fue preparado por la Dra. Marisol Amaya Márquez para su curso de biología general en el Instituto de Ciencias Naturales.
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Hongos (2)
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HYLOBIUS ABIETIS
Presentación con imágenes del gorgojo del pino (Hylobius abietis)
Nombre científico: Hylobius abietis
Nombre común: Gorgojo del pinoPertenece al orden Coleoptera
Es un parásito de las coníferas, en especial, de los pinus, piceas y abies
Es en primavera cuando las hembras, después de hibernar entre las hojas del suelo, ponen los huevos sobre cepas y raíces, siempre de árboles enfermos o en mal estado
PASANDO AL CICLO BIOLÓGICO
Una hembra puede llegar a poner hasta 100 huevos
Las larvas nacen a las 2 o 3 semanas de efectuada la puesta. Comen debajo de la corteza, excavando galerías hasta completar su desarrollo y entran en fase de pupación; esta fase dura 2 ó 3 semanas, pasadas las cuales el insecto ya es adulto y abandona la cámara de pupación perforando la corteza
Los imagos viven de dos a tres años, durante los cuales se reproducen constantemente y, con la climatología favorable, el desarrollo completo dura de cuatro a cinco meses
Las larvas realizan pequeñas galerías por debajo de la corteza
Los daños más significantes los realizan los imagos que se alimentan de la corteza, el cambium, tambien se alimentan de brotes jóvenes, por lo que no deja crecer a la planta
Son una plaga grave en los viveros y repoblaciones ya que termina por secar el arbol. La mortalidad se produce mayoritariamente durante los primeros años de plantación
El adulto puede vivir hasta 3 años, y tiene una generación al año
Para evitar la excesiva reproducción del insecto conviene tener una buena higiene en el monte; de esta forma se priva al insecto de un lugar idóneo donde realizar la puesta.
El método curativo tendría que ser dirigido contra los adultos, porque las larvas están bien protegidas en las galerías.
La mejor época para el tratamiento es en la que el insecto tiene mayor actividad (abril-mayo y agosto-septiembre). Los productos a utilizar, según mi fuente, son alfacipennetrín y deltametrín en líquido emulsionable.
RESPUESTAS TEST
¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯
1. E
2. B
3. C
4. C
5. C
6. B
7. A
8. B
9. C
10. B
11. C
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En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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Seminario biologia
- 1. PREGUNTAS DE BIOLOGIA 1. La fosetaloreal esuntermoreceptorcaracterísticode. a. Poríferos b. Platelmintos c. Anuros d. Serpientes e. Mamíferos 2. No pertenece aunade las 4 cavidadesgástricasde losrumiantes. a. Bonete b. Cuajar c. Omaso d. Proventrículo e. Abomaso 3. Señale verdaderoofalsosegúncorresponda. I. El churo presentacirculaciónabierta( ) II. La respiracióntraqueal se presentaenlosanfibiosanivel de larvas( ) III. Las moscas miranespecíficamente porocelos( ) IV. Las avesposeen4 cavidadescardiacas( ) V. Las hidrasrealizandigestiónmixta( ) a. FFVVF b. FVFVV c. FFFVV d. VFFVF e. FFVVV 4. Que estructurallegaa formarun ovulofecundadoenunaplanta. a. Fruto b. Semilla c. Pericarpio d. Mesocarpio e. Flor 5. Señale lacélulaconinterfase másprolongada. a. Osteocito b. Condrocito c. Adipocito d. Purkinje e. Hepatocito PREGUNTAS DE ANATOMIA 1. Que parte del tubodigestivaeslaque tiene mayorcantidadde fibrasmusculares. a. Boca b. Faringe c. Esófago d. Estomago e. Intestinodelgado
- 2. 2. En funciónala digestión,que glándulaconsideralamásimportante. a. Parótida b. Hígado c. Submaxilar d. Páncreas e. Vesículabiliar 3. Qué porcentaje de todolofiltradoenel glomérulopasaala orina. a. 65% b. 99.3% c. 15% d. 10% e. 0.7% 4. Glándulamasculinaque produce fosfatasaalcalinaparael semen. a. Vesículaseminal b. Próstata c. Cowper d. Litrre e. Tyson