2. Temática Problematizadora : Contaminación del medio ambiente escolar. Enfocado en la contaminación visual ( grafitis), contaminación auditiva (sonidos fuertes, uso inadecuado de audífonos celulares) y residuos del trabajo escolar (empaques de comestibles, botellas, hojas de cuaderno y otros).

6. Programación de áreas. Pregunta Problematizadora Ejes transversales o integradores Cuáles son los derechos ambientales que rigen hoy día? Qué porcentajes de contaminación hay en cada continente? Cuáles son las clases de contaminación y sus efectos? Cómo aplica los valores para con el medio ambiente? Qué sustancias químicas afectan al medio ambiente? Derechos de la naturaleza(sociales) Gráfica de frecuencias (estadística) Diseño de gráficas Excel (informática) Clases de contaminación (Ciencias naturales) Valores (ética) Reacciones químicas (Química)

7. Incorporación de Estándares curriculares y competencias que se consideran en este Proyecto de Aula. Estándares Curriculares Competencias Evaluó el potencial de los recursos naturales, la forma como se ha utilizado en desarrollo tecnológicos y las consecuencias de la acción del ser humano sobre ellos. Reconozco algunas características físicas , culturales de mi entorno, su interacción y consecuencia sociales, políticas y económicas del deterioro ambiental Comunicativa Interpretativa Explicativa Propositiva

8. Plan de Acción Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos Creación de club ecológico Humanos Físicos T.I.C Una semana Comunidad educativa Generar sentido de pertenencia ambiental Campañas ecológicas Material didáctico. Videos internet cine foros Durante el año escolar Sensibilización del estudiante y Manejo de las TIC Concursos de reciclaje Material reciclable Bases para el concurso. Fechas especiales y semana cultural Cambio de actitud hacia el manejo de los desechos. Nuevas propuestas como alternativas de solución. Festival ecológico: actividades culturales (danzas, coplas, cuentos) Cámara de video para registro visual. Videobeam y Televisores. Segundo semestre Integración y manejo dinámico de conocimientos Concurso de leyendas y mitos sobre la transformación de valores ambientales T.I.C Audio –visuales Textos guías Humanos Día del idioma Manejo de conceptos y análisis de situaciones.

9. Evaluación de Proyecto de Aula. Enunciar qué método, instrumentos y criterios se plantearían para evaluar el desarrollo del proyecto y desempeño de los estudiantes. Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación Observación directa Campañas ecológicas Orden, coherencia, creatividad, uso de recursos. Observación directa Elaboración de productos Concursos de reciclaje Aplicación practica de conocimientos Heteroevaluación a través de evaluación oral. Concurso de leyendas y mitos sobre la transformación de valores ambientales Creatividad, contenido, impacto, manejo de información.