Ser y estar
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Este documento presenta la propuesta "La Herejía de Ser y Estar" de Juan Manuel Real Espinosa para su adaptación al aula. Explica la diferencia entre los verbos ser y estar a través de ejemplos y actividades para que los estudiantes practiquen el uso correcto de ambos verbos.
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Semánticos blog
Este documento habla sobre diferentes tipos de errores semánticos y comunes en el lenguaje. Explica brevemente la impropriedad, la imprecisión semántica, la ambigüedad, el barbarismo y los coloquialismos. Define cada uno y da ejemplos para ilustrarlos.
Refranes
Este documento presenta varios refranes y dichos populares relacionados con el bosque de diferentes culturas como el rumano, latín e italiano. Cada refrán viene acompañado de su equivalente en otras lenguas y una breve explicación de su significado. Los refranes tratan temas como las tendencias humanas a involucrarse demasiado en el futuro sin disfrutar del presente, la dificultad de ser objetivos con uno mismo, la importancia de la perseverancia, y la influencia de los padres en los hijos.
Anfibología
Este documento define y proporciona ejemplos de diferentes tipos de errores lingüísticos como la anfibología, el arcaísmo, el barbarismo, la cacofonía, el extranjerismo, el hiato, el idiotismo, la impropiedad, el neologismo, el pleonasmo, la redundancia, el solecismo, la ultracorrección, el vulgarismo, el dequeísmo y el adequeísmo. Para cada uno de estos errores, se indica cuál es la forma correcta.
Anfibología
La anfibología se refiere al uso de frases o palabras que tienen más de una interpretación posible debido a ambigüedad. Puede dar lugar a errores si se desconoce el contexto. Un ejemplo famoso es la cita de Groucho Marx sobre dispararle a un elefante en pijama, que sugiere dos interpretaciones posibles. Para evitar anfibologías, es necesario reescribir las ideas de manera clara y sin ambigüedad.
Vicioslenguaje
El documento define los vicios del lenguaje y clasifica los principales como solecismo, anfibología, eufemismo, monotonía, cacofonía, barbarismo y redundancia. Proporciona ejemplos de cada vicio y explica brevemente sus características fundamentales, como el uso incorrecto de la sintaxis o la semántica, el doble sentido, la sustitución de palabras desagradables y el uso repetitivo de palabras.
Vestigia. 1 bachdocx
Este documento presenta una lista de palabras en latín con sus traducciones al español. Incluye sustantivos como "vida", "amiga", "poder", "ira", "lobo", "muchacha", "siervo" y "arma", así como el sustantivo "huella". La lista parece ser parte de un curso o material de aprendizaje de latín.
Tema 8 la rana y el caracol
El documento habla sobre una rana que estaba jugando en un estanque en Escocia. Un caracol se le acercó de manera amable y le preguntó cómo estaba. También incluye definiciones de verbos, el uso de comillas y paréntesis, la descripción de adverbios, reportajes y debates. Finalmente, proporciona algunos ejercicios relacionados con estos temas.
Grammar book
The document provides a summary of key Spanish grammar topics organized in numbered sections, including: verb conjugations, stem changers, irregular verbs, saber vs conocer, reflexives, the present tense with diphthongs, gustar verbs, verbs ending in -uir/-guir and -cer/-cir, and more advanced topics like the preterite vs imperfect, future vs conditional, por vs para, commands, and the subjunctive mood.
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Ser y estar
This document explains the difference between the verbs "ser" and "estar" in Spanish. "Ser" is used to describe essential qualities or characteristics, while "estar" is used to describe temporary conditions or states. It provides examples showing that in Spanish, "La manzana está verde" means the apple is green in its current unripe condition, while "La manzana es verde" means the intrinsic color of the apple is green, regardless of ripeness. English uses the single verb "to be" for both meanings, while Spanish distinguishes between the two with different verbs.
Desmayarse, atreverse, estar furioso
Este poema de tres oraciones describe la naturaleza contradictoria del amor a través de una serie de sentimientos opuestos como estar furioso y tierno. Lope de Vega utiliza la estructura del soneto para contrastar los altibajos emocionales de los enamorados en los cuartetos y retratar su disposición a hacer cualquier cosa por amor en los tercetos. El poema concluye que solo quien ha experimentado el amor puede entender realmente su naturaleza.
Ser/Estar Jeopardy
This Jeopardy!-style game reviews the uses of ser and estar in Spanish through conjugations, examples, and questions about location, condition, and identification. Players select categories to learn the forms of ser and estar, when to use each verb, and examples demonstrating correct usage in sentences. The game covers conjugations, distinguishing ser from estar for describing location, temporary conditions, and identities, and provides example sentences to choose the appropriate form of the verbs.
Grammar book
This document contains a grammar book memo that outlines Spanish grammar concepts including:
1) Conjugations of the preterit and imperfect tenses, along with common trigger words used with each tense.
2) Irregular verb forms in the preterit and imperfect tenses.
3) Uses of ser vs estar, verbs like gustar, comparatives and superlatives, future tense conjugations, and por vs para.
4) Demonstrative adjectives and pronouns are also briefly mentioned. The memo provides Spanish conjugations, examples, and explanations of key grammar points.
Usos del ser y del estar
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
Comentario del soneto de Lope de Vega ``Desmayarse, atreverse, estar furioso,´´.
Este documento resume y analiza el soneto 126 de Lope de Vega. Describe la estructura del soneto y su métrica, analiza los temas, figuras literarias y elementos lingüísticos utilizados. Explica que el poema describe los sentimientos contradictorios del amor a través de imágenes paradójicas y el uso de antítesis, dejando ver una visión más realista del amor que la idealizada del Renacimiento.
¡Yo también quiero ser profe!
El documento describe los requisitos para enseñar italiano como lengua extranjera u segunda en Italia, España y el resto del mundo. En Italia, se requiere una licenciatura o maestría y completar un programa de formación docente de 1500 horas. En España, se necesita una maestría en educación secundaria u otro curso de formación en enseñanza de idiomas y aprobar oposiciones cada dos años. Fuera de Italia y España, existe el programa de asistente de idioma italiano en varios países de Europa.
Ser y Estar y la comparación en español
Este documento proporciona información sobre la diferencia entre los verbos ser y estar en español. Explica que ser se usa para describir cualidades permanentes o características definitorias, mientras que estar se usa para describir estados temporales o situaciones. También incluye ejemplos de uso y comparaciones entre ser y estar con diferentes adjetivos y expresiones.
Aua.recreo mocovi
Este documento trata sobre la lengua mocoví. Explica el origen del nombre mocoví y cómo fue estudiada por primera vez por un misionero franciscano en 1856. Describe algunas características de la lengua como su complejidad fonética y el uso de prefijos y sufijos. También menciona la importancia de la memoria y la tradición oral para los mocovíes.
Span 4573 variaciones dialectales morfología y léxico 2015
Este documento presenta una discusión sobre las variaciones dialectales del español. Repasa los rasgos fonológicos y morfológicos de España e Hispanoamérica, incluyendo el leísmo, el voseo y el uso de pronombres. También explora las diferencias léxicas entre regiones, influenciadas por lenguas indígenas. Por último, analiza brevemente el español hablado en Estados Unidos.
Valores de SE
Este documento presenta los diferentes usos del pronombre "se" en español. Explica que "se" puede ser usado como pronombre personal de tercera persona, tanto en singular como en plural. Luego describe 7 tipos de usos de "se", incluyendo su uso como pronombre reflexivo, recíproco, morfema pronominal, dativo ético, pasivo reflejo e impersonal. Finalmente, provee ejemplos de cada uso tomados de poemas, textos narrativos y dramáticos.
Juego tradicional matarile rile ro
Este documento describe el origen y evolución de la ronda infantil colombiana "Matarile". Explica que el canto se originó en Francia como "Ah! mon beau château!", y llegó a España donde los niños lo adaptaron a su idioma como "Ambos a dos...". Esta versión española luego se transformó en América Latina en variantes como "Amo a to..." en Colombia y "Ambosador" en República Dominicana. El documento sigue la trayectoria del canto para mostrar cómo las rondas infantiles conectan a los niños
Juego tradicional matarile rile ro
Este documento describe la ronda infantil tradicional colombiana "Matarile". Explica que la ronda se canta mientras los niños se dividen en dos grupos que se cantan mutuamente. A través de investigaciones, el autor descubre que la ronda se originó de una canción infantil francesa y fue transmitida a España y luego a otros países hispanohablantes, donde fue modificada a través de distorsiones lingüísticas pero manteniendo su estructura general de dos grupos que se cantan.
Desafio lunar y_la_cueva_del_coraz_n_
El documento presenta información biográfica sobre la escritora Ana Alonso y resume dos de sus cuentos infantiles, "Desafío lunar" y "La cueva del corazón". "Desafío lunar" trata sobre un niño llamado Lucas que quiere rescatar a una superheroína llamada Leonor que fue capturada y encerrada en la Luna. "La cueva del corazón" sigue a un niño llamado Pablo que firma un contrato para unirse a la escuela de piratas del capitán Caribe y buscar un tesoro en una gruta con forma de cor
Tema 2 irene de lengua
Arturo estaba durmiendo la siesta cuando una piedra que le tiraron rompió el cristal y lo despertó de repente, asustándolo. Escribió una nota a su madre pidiendo víveres y medicinas y diciendo que estaba en la vieja cabaña y necesitaba ayuda de inmediato.
Presentación oral formal (Analisis de un cuento, Contexto de Producción, tiem...
Presentación oral formal (Analisis de un cuento, Contexto de Producción, tiem...Guillermo Enrique Cornejo Labrin
El resumen analiza el cuento "Boca de Sapo" de Isabel Allende. Narra la historia de Hermelinda, una joven prostituta en el sur de España. Un día, llega Pablo, un hombre débil que gana un juego y pasa la noche con Hermelinda. Al día siguiente, Pablo y Hermelinda se van juntos, dejando a los demás hombres desolados. El resumen también incluye información sobre el contexto, los personajes, el tiempo y el espacio del cuento.Análisis de un cuento con su Contexto de Producción, Tipo de Narrador, Tiempo...
Análisis de un cuento con su Contexto de Producción, Tipo de Narrador, Tiempo...Guillermo Enrique Cornejo Labrin
Esta presentación esta realizada pensando en que va a ser presentado, es por eso que lleva como título "Presentación Oral Formal", pero en sí es un análisis de un cuento, en este caso es "Boca de Sapo" de Eva Luna , Isabel Allende; el cual lleva el Contexto de Producción de este, que cuenta con un breve biografía de la autor; además tiene la descripción de sus personajes; el tipo de narrador y los tiempos, etc.Refraneo
Este documento explica la diferencia entre dichos y refranes populares. Los dichos son frases espontáneas que expresan un pensamiento, mientras que los refranes suelen ser más elaborados y presentan rima y ritmo, relacionando dos ideas. Además, incluye ejemplos de refranes populares chilenos y sus significados originales.
¿Cuándo nace la literatura la española?
En el documento se resume la literatura medieval en España entre los siglos X y XIV. Durante este periodo convivieron musulmanes, cristianos y judíos bajo el feudalismo, y la literatura reflejó esta sociedad teocéntrica y pluricultural. Algunos géneros literarios prominentes fueron las jarchas, los cantares de gesta, y el mester de juglaría y el mester de clerecía, donde predominaron los temas heroicos, morales y religiosos.
El español en paraguay
Este documento describe aspectos lingüísticos del español hablado en Paraguay. Hace referencia al bilingüismo entre el español y el guaraní, y la influencia del guaraní en el español paraguayo a nivel fonético, morfosintáctico y léxico. También menciona la presencia de comunidades inmigrantes de habla alemana, portuguesa, coreana y japonesa en Paraguay.
Gender, articles & plurals
El documento explica los sustantivos, artículos y género en español. Los sustantivos tienen género masculino o femenino y los artículos (el, la, los, las) deben concordar con el género del sustantivo. También introduce los artículos indefinidos (un, una, unos, unas) y cómo cambiar los sustantivos al plural añadiendo -s o -es.
Verbos ser e estar
Este documento resume las diferencias entre los verbos ser y estar en español y portugués. Explica que ser se usa para expresar cualidades permanentes, nacionalidad, profesión y posesión en ambos idiomas. Estar se usa para expresar condiciones temporales, estados de ánimo y salud en español y portugués. Sin embargo, en español estar también se usa para expresar lugar y estado civil, mientras que en portugués se usa ser para estos casos. El documento también incluye ejercicios de práctica con estos verb
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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- 1. Adaptación al aula de la propuesta “La Herejía de Ser y Estar” de Juan Manuel Real Espinosa
- 2. ¿Os parece que signigican lo mismo? Óscar es calvo Óscar es flaco Óscar es torpe Óscar es raro Óscar es policía Óscar es feo Óscar está calvo Óscar está flaco Óscar está torpe Óscar está raro Óscar está de policía Óscar está feo
- 3. Vamos a intentar rellenar estos huecos con los verbos ser y estar. El puente ____ en París. (Hace mucho tiempo) Mi tía _____ muerta. (Ahora) California ____ española. (Hace mucho tiempo) California ____ en la costa oeste. Carla ____ del F.C Barcelona. Juan ____ de Zaragoza. (Nació allí) Carlos____ leñador. (Trabaja de eso)
- 4. ¿Cuándo lo usamos? - Cuando nos sirva para identificar al sujeto - Suele ser estable: algo que sea parte del sujeto con lo que se identifique: hablar de atributos, carácter, cualidades, o de lugares y momentos esenciales. Fernando es español y rubio. Aquí Fernando se identifica con los españoles y con la gente que tiene el pelo rubio. El verbo ser para identificar
- 5. El verbo estar para circunstancias ¿Cuándo lo usamos? - Algo que experimenta o que ha llegado a ser. Juan está pelirrojo y fuerte. - Juan ha experimentado un cambio tanto en su pelo como en su cuerpo. Juan era rubio y flaco
- 6. ¿Me describes a … ? Actividad: describe a tu hermano, hermana, amigo… Debes utilizar los verbos ser y estar. Justifica entre paréntesis el por qué de tu elección. Puedes seguir el siguiente ejemplo:
- 7. Este es Óscar, mi hermano.. Oscar es calvo. (Se quedó calvo muy joven por tanto es algo con lo que yo le identifico). Esta flaco (siempre ha sido gordito, pero hace unos años perdió unos cuantos quilos, para mí está flaco porque lo conozco desde hace tiempo.) Es dibujante (es su profesión y algo que sera estable) y esta en Bilbao (lleva dos años viviendo allí). Óscar