El documento habla sobre el servicio comunitario que deben realizar los estudiantes de educación superior en Venezuela. Explica que el servicio comunitario implica aplicar los conocimientos adquiridos durante la formación académica para beneficiar a la comunidad y cumplir con los objetivos de bienestar social establecidos en la Constitución venezolana.
El documento presenta información sobre la Institución Universitaria Colegio Mayor del Cauca. Explica que fue creada en 1945 para ofrecer educación superior a las mujeres en Colombia. Su misión es formar personas competentes a través de programas académicos en diversas áreas. Su visión es consolidarse como una institución de educación superior pública posicionada en la región por su excelencia académica y calidad. Describe sus principios, valores y políticas de calidad, buen gobierno y desarrollo humano.
La propuesta pedagógica del “aprendizaje-servicio solidario”Clayss
El documento describe la propuesta pedagógica del aprendizaje-servicio solidario, un enfoque educativo que vincula el aprendizaje académico con actividades de servicio a la comunidad. Explica que el aprendizaje-servicio beneficia tanto a los estudiantes, que desarrollan nuevos conocimientos, como a la comunidad, al abordar necesidades reales. También resume las características clave de este enfoque y varios ejemplos de proyectos de aprendizaje-servicio implementados en escuelas argentinas.
Este documento presenta el reglamento interno de la Institución Educativa Secundaria "Nuestra Señora del Rosario" en Abancay, Perú para el año 2017. El reglamento establece las normas y estructura de la escuela, incluyendo sus objetivos, funciones de los diferentes roles, y comités. También presenta la organización de la escuela y lista de maestros, personal y estudiantes líderes.
La Institución Educativa Promoción Social Guanacas es una escuela rural ubicada en Guanacas, municipio de Inzá, en el departamento del Cauca. Ha estado brindando educación a la región desde 1951 y actualmente ofrece educación preescolar, primaria y secundaria, con un énfasis en salud. La escuela atiende a estudiantes indígenas y campesinos de la región y busca formarlos de manera integral para que sean líderes y promuevan el desarrollo de sus comunidades.
El documento describe el servicio comunitario como una acción transformadora requerida en la Universidad Pedagógica Experimental Libertador de acuerdo con la ley universitaria y el currículo. El servicio comunitario permite que los estudiantes se vinculen con la sociedad para reconocer su importancia, desarrollar competencias holísticas, y consolidar su perfil como nuevos docentes.
Alfabetización estrategia del voluntriado pna 2003 (final)Adalberto
El documento presenta la estrategia de voluntariado del Plan Nacional de Alfabetización de El Salvador para 2010. La estrategia involucra a estudiantes y líderes comunitarios como voluntarios para alfabetizar a la población analfabeta a través de círculos de alfabetización. El objetivo es reducir drásticamente la tasa de analfabetismo en el país, que según el censo de 2007 era de 17.97% entre la población mayor de 15 años.
Este documento describe el proyecto de Ciudadelas Educativas y Culturales de la Secretaría de Educación para la Cultura de Antioquia. El proyecto busca dinamizar los procesos educativos y culturales en municipios mediante la construcción de centros que alberguen diferentes actividades educativas, culturales, recreativas y deportivas. Estos centros implementarán un modelo especial de gestión educativa y cultural diseñado de forma colectiva que incluya planes educativos, culturales, para la juventud y el aprendizaje virtual. El objetivo es
El documento presenta información sobre la Institución Universitaria Colegio Mayor del Cauca. Explica que fue creada en 1945 para ofrecer educación superior a las mujeres en Colombia. Su misión es formar personas competentes a través de programas académicos en diversas áreas. Su visión es consolidarse como una institución de educación superior pública posicionada en la región por su excelencia académica y calidad. Describe sus principios, valores y políticas de calidad, buen gobierno y desarrollo humano.
La propuesta pedagógica del “aprendizaje-servicio solidario”Clayss
El documento describe la propuesta pedagógica del aprendizaje-servicio solidario, un enfoque educativo que vincula el aprendizaje académico con actividades de servicio a la comunidad. Explica que el aprendizaje-servicio beneficia tanto a los estudiantes, que desarrollan nuevos conocimientos, como a la comunidad, al abordar necesidades reales. También resume las características clave de este enfoque y varios ejemplos de proyectos de aprendizaje-servicio implementados en escuelas argentinas.
Este documento presenta el reglamento interno de la Institución Educativa Secundaria "Nuestra Señora del Rosario" en Abancay, Perú para el año 2017. El reglamento establece las normas y estructura de la escuela, incluyendo sus objetivos, funciones de los diferentes roles, y comités. También presenta la organización de la escuela y lista de maestros, personal y estudiantes líderes.
La Institución Educativa Promoción Social Guanacas es una escuela rural ubicada en Guanacas, municipio de Inzá, en el departamento del Cauca. Ha estado brindando educación a la región desde 1951 y actualmente ofrece educación preescolar, primaria y secundaria, con un énfasis en salud. La escuela atiende a estudiantes indígenas y campesinos de la región y busca formarlos de manera integral para que sean líderes y promuevan el desarrollo de sus comunidades.
El documento describe el servicio comunitario como una acción transformadora requerida en la Universidad Pedagógica Experimental Libertador de acuerdo con la ley universitaria y el currículo. El servicio comunitario permite que los estudiantes se vinculen con la sociedad para reconocer su importancia, desarrollar competencias holísticas, y consolidar su perfil como nuevos docentes.
Alfabetización estrategia del voluntriado pna 2003 (final)Adalberto
El documento presenta la estrategia de voluntariado del Plan Nacional de Alfabetización de El Salvador para 2010. La estrategia involucra a estudiantes y líderes comunitarios como voluntarios para alfabetizar a la población analfabeta a través de círculos de alfabetización. El objetivo es reducir drásticamente la tasa de analfabetismo en el país, que según el censo de 2007 era de 17.97% entre la población mayor de 15 años.
Este documento describe el proyecto de Ciudadelas Educativas y Culturales de la Secretaría de Educación para la Cultura de Antioquia. El proyecto busca dinamizar los procesos educativos y culturales en municipios mediante la construcción de centros que alberguen diferentes actividades educativas, culturales, recreativas y deportivas. Estos centros implementarán un modelo especial de gestión educativa y cultural diseñado de forma colectiva que incluya planes educativos, culturales, para la juventud y el aprendizaje virtual. El objetivo es
Este documento trata sobre el aprendizaje-servicio en la educación de adultos. Brevemente describe algunos proyectos de aprendizaje-servicio realizados por estudiantes adultos en diversas áreas como medio ambiente, salud, cooperación internacional, ayuda a personas con necesidades, y ciudadanía. También presenta algunos fundamentos teóricos del aprendizaje-servicio, incluyendo sus beneficios para los estudiantes y la comunidad.
Admisión de los Gobiernos Locales en la EducaciónREDEM
El documento describe el proceso de municipalización de la gestión educativa en el Perú. Se transfiere la administración de los servicios educativos a nivel primario a los gobiernos municipales con el objetivo de mejorar la calidad de la educación a través de una gestión descentralizada y participativa a nivel local. En 2007 se inició un plan piloto en varios distritos, incluyendo Los Olivos, para probar este modelo.
Este documento presenta la Agenda Ciudadana del municipio de Concepción en Antioquia, Colombia. Resume los objetivos, participantes y dimensiones abordadas (social, económica, política, ambiental y cultural) en la construcción de la agenda a través de un proceso participativo. Se describen las lecturas de la realidad, retos y propuestas identificados por los participantes en cada dimensión para mejorar el desarrollo municipal de manera integral.
El manual presenta información sobre el Municipio Escolar en Perú. En el capítulo 1 se define al Municipio Escolar como una organización estudiantil democrática que promueve la participación y formación ciudadana de los estudiantes. El capítulo 2 describe la estructura del Municipio Escolar y las actividades que desarrolla a través de sus regidurías. El capítulo 3 se enfoca en la gestión del Municipio Escolar. Los capítulos 4 y 5 detallan el rol de la comunidad educativa y las CODEMES respectivamente en la organización y funcionamiento del Municipio Escolar.
El documento describe una estrategia del Ministerio de Educación de El Salvador para formar redes de docentes en educación física, artística, ciudadanía y para la vida a nivel departamental y nacional. La estrategia busca dinamizar las acciones educativas en estas áreas mediante el intercambio de experiencias entre docentes, la elaboración de nuevos materiales didácticos y el desarrollo de prácticas educativas innovadoras.
Propuesta plan de accion secretaria de cultura julio 2013nuevaopcion
Este documento propone un plan de trabajo 2013-2017 para la Secretaría de Cultura, Recreación y Deporte de FECODE que busca lograr la integración interinstitucional para el bienestar de la comunidad educativa. El plan incluye objetivos como desarrollar políticas integrales para la defensa de la cultura y el deporte, fortalecer la unidad del magisterio, e incentivar la participación de nuevos maestros en actividades culturales y deportivas. También propone actividades como encuentros con secretarios regionales, profesores de educación física y facultades
El documento presenta la agenda del Gimnasio Pedagógico Nuestra Señora de Fátima para el año 2014. Explica que la agenda es un recurso creado por la institución para mantener una comunicación permanente entre los padres y la escuela. La agenda ayuda a organizar el horario de clases, controlar las tareas y actividades de los estudiantes, y permite que la escuela y los padres se mantengan informados sobre el desempeño diario de los estudiantes. El uso adecuado de la agenda a través de revisiones constantes garant
El documento describe la organización y funcionamiento del Municipio Escolar. Se explica que el Municipio Escolar es una organización de estudiantes que busca promover la participación, defensa de derechos y formación ciudadana. Está integrado por el Concejo Escolar y los Concejos de Aula, que trabajan en coordinación para desarrollar actividades en cuatro líneas: educación, salud, derechos y producción.
El documento describe la estructura y funciones de un Municipio Escolar. Un Municipio Escolar es una organización de estudiantes en una escuela que les permite participar y opinar en actividades que benefician a la escuela y comunidad. Está compuesto por un Concejo Escolar elegido democráticamente y Concejos de Aula en cada grado. El Concejo Escolar elabora un plan de trabajo con las comisiones para promover valores cívicos, derechos de los niños y democracia.
Este documento presenta un proyecto de manual de funciones para el municipio escolar de la Institución Educativa Pública "Ciro Alegría". El manual describe los objetivos, bases legales, alcance, organización y funciones específicas de cargos como alcalde, regidores y consejo escolar, con el fin de guiar a los estudiantes electos en sus roles y responsabilidades. El docente Rufino Marcos Castilla somete este manual a consideración de la dirección de la escuela.
Este documento describe una estrategia para formar redes de docentes de educación física, educación artística, educación ciudadana y educación para la vida en los catorce departamentos de El Salvador y a nivel nacional. El objetivo es dinamizar las acciones en el marco de las políticas de gestión integral ciudadana. La estrategia incluye capacitar a los docentes, conformar las redes departamentales y nacionales, elaborar planes de trabajo y realizar seguimiento y evaluación continua.
El documento describe una estrategia para formar redes de docentes de educación física, educación artística, educación para la vida y educación ciudadana a nivel departamental y nacional en El Salvador. La estrategia busca dinamizar las acciones educativas en estas áreas a través de la capacitación de docentes, elaboración de planes de trabajo y guías de clase, e intercambio de buenas prácticas.
Este documento presenta lineamientos para el desarrollo de actividades de promoción de salud y ambiente sanos dirigidas a niños, niñas y adolescentes. Propone una conceptualización integral de la salud que incluye el bienestar físico, mental y social. También destaca la importancia de la atención primaria de salud, la prevención y promoción de la salud, y el papel de la escuela como promotor de estilos de vida saludables. Finalmente, enfatiza la capacidad de niños, niñas y adolescentes para ser
La ley de servicio comunitario en Venezuela establece que los estudiantes de educación superior deben completar 120 horas mínimo de servicio comunitario en un lapso de 3 meses, aplicando sus conocimientos para beneficiar a la comunidad. El servicio comunitario debe articularse con los planes de desarrollo a nivel local, regional y nacional. Los consejos locales de planificación pública son responsables de diseñar los planes de desarrollo municipales con participación ciudadana y en concordancia con el plan nacional de desarrollo.
Este documento describe el Consejo Participativo Local de Educación (COPALE), que es el órgano de participación ciudadana, concertación y vigilancia en la elaboración, seguimiento y evaluación del Proyecto Educativo Local. El COPALE está conformado por representantes de la comunidad educativa local, sectores productivos, gobierno municipal e instituciones públicas y privadas. Sus funciones incluyen canalizar la participación comunitaria, opinar sobre políticas educativas, promover convenios y establecer canales de diálogo entre la población y autoridades educativas
Los Consejos Participativos Regionales de Educación (COPARE) y la participaci...Larcery Díaz Barrantes
Este documento presenta los resultados de un estudio sobre los Consejos Participativos Regionales de Educación (COPARE) en las regiones de Ayacucho, Junín, San Martín y Ucayali. El estudio encontró que los COPARE tienen una debilidad institucional y carecen de una visión estratégica, lo que ha reducido su protagonismo en la formulación de políticas educativas regionales. Asimismo, en algunas regiones nuevos espacios como los Consejos Regionales de Educación están asumiendo funciones de gestión educativa que corresponderían a
Gimnasio Pedagógico Nuestra Señora de Fátimalmgonzalez2015
El documento describe el Gimnasio Pedagógico Nuestra Señora de Fátima, una institución educativa colombiana fundada en 1968 por el profesor Gabriel Merchan. La institución busca formar estudiantes íntegros con excelencia académica y valores, preparándolos para los retos del siglo XXI a través de una educación integral que desarrolla habilidades académicas, sociales y empresariales. Actualmente, la rectora Andrea Merchan continúa guiando la institución para cumplir su misión y visión de
Este documento describe un proyecto de formación ciudadana que se llevará a cabo en la escuela primaria Jesús González Ortega en Mexicali, Baja California. El proyecto implementará diversas actividades lúdicas dirigidas a los alumnos de primero, tercero y quinto grado, así como actividades para toda la comunidad escolar, con el objetivo de promover valores ciudadanos como la responsabilidad, el respeto y la tolerancia. Se detallan varias estrategias como la elaboración de juegos didácticos y la creación de un
El documento describe la educación comunitaria en Perú. Define la educación comunitaria como una forma de educación que se lleva a cabo a través de organizaciones de la sociedad y está dirigida a personas de todas las edades con o sin escolaridad, con el objetivo de ampliar sus capacidades para el ejercicio de la ciudadanía. Explica que el estado reconoce y promueve la educación comunitaria a través de diversas acciones como facilitar el uso de infraestructura educativa y apoyar iniciativas innovadoras.
Este documento presenta el programa de gobierno municipal para Apulo, Cundinamarca para el periodo 2012-2015 del candidato José Leonardo Patiño Salgado. El programa se centra en 10 áreas principales: educación, salud, bienestar social, convivencia y buen gobierno, cultura y deporte, vivienda, ordenamiento territorial, servicios públicos, infraestructura y medio ambiente. Dentro de cada área, se proponen varias iniciativas para mejorar la calidad de vida de los residentes de Apulo.
Este documento trata sobre el aprendizaje-servicio en la educación de adultos. Brevemente describe algunos proyectos de aprendizaje-servicio realizados por estudiantes adultos en diversas áreas como medio ambiente, salud, cooperación internacional, ayuda a personas con necesidades, y ciudadanía. También presenta algunos fundamentos teóricos del aprendizaje-servicio, incluyendo sus beneficios para los estudiantes y la comunidad.
Admisión de los Gobiernos Locales en la EducaciónREDEM
El documento describe el proceso de municipalización de la gestión educativa en el Perú. Se transfiere la administración de los servicios educativos a nivel primario a los gobiernos municipales con el objetivo de mejorar la calidad de la educación a través de una gestión descentralizada y participativa a nivel local. En 2007 se inició un plan piloto en varios distritos, incluyendo Los Olivos, para probar este modelo.
Este documento presenta la Agenda Ciudadana del municipio de Concepción en Antioquia, Colombia. Resume los objetivos, participantes y dimensiones abordadas (social, económica, política, ambiental y cultural) en la construcción de la agenda a través de un proceso participativo. Se describen las lecturas de la realidad, retos y propuestas identificados por los participantes en cada dimensión para mejorar el desarrollo municipal de manera integral.
El manual presenta información sobre el Municipio Escolar en Perú. En el capítulo 1 se define al Municipio Escolar como una organización estudiantil democrática que promueve la participación y formación ciudadana de los estudiantes. El capítulo 2 describe la estructura del Municipio Escolar y las actividades que desarrolla a través de sus regidurías. El capítulo 3 se enfoca en la gestión del Municipio Escolar. Los capítulos 4 y 5 detallan el rol de la comunidad educativa y las CODEMES respectivamente en la organización y funcionamiento del Municipio Escolar.
El documento describe una estrategia del Ministerio de Educación de El Salvador para formar redes de docentes en educación física, artística, ciudadanía y para la vida a nivel departamental y nacional. La estrategia busca dinamizar las acciones educativas en estas áreas mediante el intercambio de experiencias entre docentes, la elaboración de nuevos materiales didácticos y el desarrollo de prácticas educativas innovadoras.
Propuesta plan de accion secretaria de cultura julio 2013nuevaopcion
Este documento propone un plan de trabajo 2013-2017 para la Secretaría de Cultura, Recreación y Deporte de FECODE que busca lograr la integración interinstitucional para el bienestar de la comunidad educativa. El plan incluye objetivos como desarrollar políticas integrales para la defensa de la cultura y el deporte, fortalecer la unidad del magisterio, e incentivar la participación de nuevos maestros en actividades culturales y deportivas. También propone actividades como encuentros con secretarios regionales, profesores de educación física y facultades
El documento presenta la agenda del Gimnasio Pedagógico Nuestra Señora de Fátima para el año 2014. Explica que la agenda es un recurso creado por la institución para mantener una comunicación permanente entre los padres y la escuela. La agenda ayuda a organizar el horario de clases, controlar las tareas y actividades de los estudiantes, y permite que la escuela y los padres se mantengan informados sobre el desempeño diario de los estudiantes. El uso adecuado de la agenda a través de revisiones constantes garant
El documento describe la organización y funcionamiento del Municipio Escolar. Se explica que el Municipio Escolar es una organización de estudiantes que busca promover la participación, defensa de derechos y formación ciudadana. Está integrado por el Concejo Escolar y los Concejos de Aula, que trabajan en coordinación para desarrollar actividades en cuatro líneas: educación, salud, derechos y producción.
El documento describe la estructura y funciones de un Municipio Escolar. Un Municipio Escolar es una organización de estudiantes en una escuela que les permite participar y opinar en actividades que benefician a la escuela y comunidad. Está compuesto por un Concejo Escolar elegido democráticamente y Concejos de Aula en cada grado. El Concejo Escolar elabora un plan de trabajo con las comisiones para promover valores cívicos, derechos de los niños y democracia.
Este documento presenta un proyecto de manual de funciones para el municipio escolar de la Institución Educativa Pública "Ciro Alegría". El manual describe los objetivos, bases legales, alcance, organización y funciones específicas de cargos como alcalde, regidores y consejo escolar, con el fin de guiar a los estudiantes electos en sus roles y responsabilidades. El docente Rufino Marcos Castilla somete este manual a consideración de la dirección de la escuela.
Este documento describe una estrategia para formar redes de docentes de educación física, educación artística, educación ciudadana y educación para la vida en los catorce departamentos de El Salvador y a nivel nacional. El objetivo es dinamizar las acciones en el marco de las políticas de gestión integral ciudadana. La estrategia incluye capacitar a los docentes, conformar las redes departamentales y nacionales, elaborar planes de trabajo y realizar seguimiento y evaluación continua.
El documento describe una estrategia para formar redes de docentes de educación física, educación artística, educación para la vida y educación ciudadana a nivel departamental y nacional en El Salvador. La estrategia busca dinamizar las acciones educativas en estas áreas a través de la capacitación de docentes, elaboración de planes de trabajo y guías de clase, e intercambio de buenas prácticas.
Este documento presenta lineamientos para el desarrollo de actividades de promoción de salud y ambiente sanos dirigidas a niños, niñas y adolescentes. Propone una conceptualización integral de la salud que incluye el bienestar físico, mental y social. También destaca la importancia de la atención primaria de salud, la prevención y promoción de la salud, y el papel de la escuela como promotor de estilos de vida saludables. Finalmente, enfatiza la capacidad de niños, niñas y adolescentes para ser
La ley de servicio comunitario en Venezuela establece que los estudiantes de educación superior deben completar 120 horas mínimo de servicio comunitario en un lapso de 3 meses, aplicando sus conocimientos para beneficiar a la comunidad. El servicio comunitario debe articularse con los planes de desarrollo a nivel local, regional y nacional. Los consejos locales de planificación pública son responsables de diseñar los planes de desarrollo municipales con participación ciudadana y en concordancia con el plan nacional de desarrollo.
Este documento describe el Consejo Participativo Local de Educación (COPALE), que es el órgano de participación ciudadana, concertación y vigilancia en la elaboración, seguimiento y evaluación del Proyecto Educativo Local. El COPALE está conformado por representantes de la comunidad educativa local, sectores productivos, gobierno municipal e instituciones públicas y privadas. Sus funciones incluyen canalizar la participación comunitaria, opinar sobre políticas educativas, promover convenios y establecer canales de diálogo entre la población y autoridades educativas
Los Consejos Participativos Regionales de Educación (COPARE) y la participaci...Larcery Díaz Barrantes
Este documento presenta los resultados de un estudio sobre los Consejos Participativos Regionales de Educación (COPARE) en las regiones de Ayacucho, Junín, San Martín y Ucayali. El estudio encontró que los COPARE tienen una debilidad institucional y carecen de una visión estratégica, lo que ha reducido su protagonismo en la formulación de políticas educativas regionales. Asimismo, en algunas regiones nuevos espacios como los Consejos Regionales de Educación están asumiendo funciones de gestión educativa que corresponderían a
Gimnasio Pedagógico Nuestra Señora de Fátimalmgonzalez2015
El documento describe el Gimnasio Pedagógico Nuestra Señora de Fátima, una institución educativa colombiana fundada en 1968 por el profesor Gabriel Merchan. La institución busca formar estudiantes íntegros con excelencia académica y valores, preparándolos para los retos del siglo XXI a través de una educación integral que desarrolla habilidades académicas, sociales y empresariales. Actualmente, la rectora Andrea Merchan continúa guiando la institución para cumplir su misión y visión de
Este documento describe un proyecto de formación ciudadana que se llevará a cabo en la escuela primaria Jesús González Ortega en Mexicali, Baja California. El proyecto implementará diversas actividades lúdicas dirigidas a los alumnos de primero, tercero y quinto grado, así como actividades para toda la comunidad escolar, con el objetivo de promover valores ciudadanos como la responsabilidad, el respeto y la tolerancia. Se detallan varias estrategias como la elaboración de juegos didácticos y la creación de un
El documento describe la educación comunitaria en Perú. Define la educación comunitaria como una forma de educación que se lleva a cabo a través de organizaciones de la sociedad y está dirigida a personas de todas las edades con o sin escolaridad, con el objetivo de ampliar sus capacidades para el ejercicio de la ciudadanía. Explica que el estado reconoce y promueve la educación comunitaria a través de diversas acciones como facilitar el uso de infraestructura educativa y apoyar iniciativas innovadoras.
Este documento presenta el programa de gobierno municipal para Apulo, Cundinamarca para el periodo 2012-2015 del candidato José Leonardo Patiño Salgado. El programa se centra en 10 áreas principales: educación, salud, bienestar social, convivencia y buen gobierno, cultura y deporte, vivienda, ordenamiento territorial, servicios públicos, infraestructura y medio ambiente. Dentro de cada área, se proponen varias iniciativas para mejorar la calidad de vida de los residentes de Apulo.
Este documento describe la Ley del Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior en Venezuela. La ley requiere que los estudiantes universitarios completen actividades comunitarias sin remuneración para obtener su título. El propósito es promover la solidaridad de los estudiantes y su responsabilidad social mediante proyectos que benefician a las comunidades locales.
El documento describe el servicio comunitario como un proceso mediante el cual los estudiantes de educación superior aplican sus conocimientos académicos en proyectos que brindan bienestar social a las comunidades. El servicio comunitario tiene como objetivos fomentar la solidaridad y compromiso del estudiante con la comunidad, enriquecer la educación superior a través del aprendizaje-servicio, y construir capital social. Se espera que el servicio comunitario sea realizado por todos los estudiantes universitarios, que alcance a la sociedad venezol
Este documento describe el servicio comunitario obligatorio para estudiantes de educación superior en Venezuela. Explica que el servicio comunitario involucra actividades temporales supervisadas por tutores docentes, aplicando conocimientos adquiridos en la universidad para beneficiar a las comunidades. El objetivo es vincular a los estudiantes con el desarrollo comunitario y fomentar valores como la solidaridad y responsabilidad social.
Este documento describe el servicio comunitario obligatorio para estudiantes de educación superior en Venezuela. Explica que el servicio comunitario involucra actividades temporales supervisadas por tutores docentes, aplicando conocimientos adquiridos en la universidad para beneficiar a las comunidades. El objetivo es vincular a los estudiantes con los procesos de desarrollo comunitario y fomentar valores como la solidaridad y responsabilidad social.
El documento describe los proyectos y procesos productivos del Instituto Técnico San Francisco de Asís en Pamplona, Norte de Santander. El instituto busca mejorar la comunicación sobre sus programas técnicos y proyectos productivos para obtener apoyo comunitario. Los proyectos aprovecharán los recursos de capacitación y proyectarán el trabajo de los estudiantes para beneficiar el desarrollo socioeconómico a través de ferias artesanales, carrozas y eventos culturales.
El documento describe los proyectos y procesos productivos del Instituto Técnico San Francisco de Asís en Pamplona, Colombia. El objetivo es impulsar al establecimiento educativo mediante pequeñas unidades de producción para que los estudiantes puedan aplicar sus habilidades técnicas y encontrar oportunidades de desarrollo. Los proyectos incluyen la organización de ferias artesanales y carrozas para eventos culturales con el fin de promover la institución y generar ingresos para su mantenimiento y mejora.
Ceciliavital 28385918 85_ivsemestre_taller de servicio comunitarioceciliavital
El servicio comunitario es una actividad que los estudiantes de educación superior deben realizar aplicando sus conocimientos para beneficiar a la comunidad de acuerdo con la Constitución venezolana. El servicio comunitario permite que los estudiantes desarrollen habilidades mientras mejoran la calidad de vida de los demás. Además, el servicio comunitario busca fomentar la solidaridad y el compromiso cívico en los estudiantes mediante el aprendizaje y la integración de las instituciones educativas con las comunidades
Este documento presenta el plan de gestión para el uso educativo de las TIC de la Institución Educativa "Los Comuneros" en Chiquinquirá, Boyacá. El plan describe la misión, visión y objetivos de la institución, y establece un equipo de gestión TIC para dinamizar los procesos educativos mediante el uso de las tecnologías. El objetivo general es apoyar los procesos educativos e incentivar a los estudiantes a través de las TIC.
La ley establece que el servicio comunitario es una actividad que deben realizar los estudiantes de educación superior aplicando sus conocimientos en beneficio de la comunidad. El objetivo es fomentar la solidaridad de los estudiantes y su compromiso con la sociedad, además de enriquecer su formación a través del aprendizaje servicio.
La ley tiene como objetivo normar la prestación del servicio comunitario que deben realizar los estudiantes de educación superior en Venezuela. Establece que el servicio comunitario deberá tener una duración mínima de 120 horas y consiste en la aplicación de conocimientos en beneficio de la comunidad. Además, señala que las instituciones de educación superior deberán ofrecer proyectos para que los estudiantes cumplan con este requisito antes de obtener su título.
El documento define el servicio comunitario como una actividad desarrollada por estudiantes en comunidades aplicando conocimientos adquiridos para beneficiar a la comunidad. Los objetivos incluyen fomentar la solidaridad estudiantil, enriquecer la educación superior a través del aprendizaje servicio, y promover el desarrollo local. El servicio comunitario es un requisito para obtener un título, debe durar al menos 120 horas sin remuneración en un período de tres meses o más.
El documento habla sobre el servicio comunitario que deben realizar los estudiantes de educación superior en Venezuela. Define el servicio comunitario y explica que tiene como objetivo fomentar la solidaridad con la comunidad, hacer una contribución a la sociedad aplicando los conocimientos aprendidos, y formar capital social. También describe los derechos, obligaciones y requisitos para los estudiantes y la institución URBE en relación con el servicio comunitario.
servicio comunitario
¿Que es ? se entiende por Servicio Comunitario, la
actividad que deben desarrollar en las comunidades los estudiantes de education superior que cursen estudios de formación profesional, aplicando los conocimientos científicos, técnicos, culturales, deportivos y humanísticos adquiridos durante su formación académica, en beneficio de la comunidad, para cooperar con su participación al cumplimiento de los fines del bienestar social, de acuerdo con lo establecido en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y en Esta Ley
DURACION
tendrá una duración mínima de ciento veinte horas académicas, las cuales se deben cumplir en un lapso no menor de tres meses
APLICACIÓN
En el área geográfica del territorio nacional que determine la Institución de Educación Superior correspondiente
FINES
1. Fomentar en estudiante el compromiso con la comunidad como norma ética y ciudadana.
2. Hacer un acto de reciprocidad con la sociedad.
3. Enriquecer la actividad de educación superior, a través del aprendizaje servicio, con la aplicación de los conocimientos adquiridos
4. Integrar las instituciones de educación superior con la comunidad, para contribuir al desarrollo de la sociedad venezolana.
5. Formar, a través del aprendizaje servicio, el capital social en el país
Se rige por principios constitucionales
Taller de induccion al servicio comunitario Luis DemendozaLuis Alejandro
Este documento presenta un mapa conceptual sobre el taller de servicio comunitario. Explica que el servicio comunitario involucra a estudiantes universitarios que aplican sus conocimientos para beneficiar a las comunidades a través de proyectos de bienestar social. Los objetivos incluyen fomentar la solidaridad, hacer una contribución a la sociedad, enriquecer la educación superior mediante el aprendizaje-servicio y formar capital social. El servicio comunitario dura al menos 120 horas en un período de tres meses y está disponible para aquel
El documento habla sobre el servicio comunitario obligatorio que deben realizar los estudiantes de educación superior en Venezuela. Explica que el servicio comunitario tiene una duración mínima de 120 horas académicas en un lapso de al menos 3 meses y busca enriquecer la educación superior a través de la aplicación de conocimientos para beneficiar a las comunidades. También describe los derechos y obligaciones de los estudiantes y las instituciones de educación superior en relación con el servicio comunitario.
Ensayo jhon mohamet Características de la Arquitectura historia de la Arquite...Luis Trejo
La arquitectura ha evolucionado desde sus orígenes como una forma de mejorar las condiciones de vida y proteger a los seres humanos. La modernidad se centró en el desarrollo de las primeras ciudades y asentamientos impulsados por los viajes de descubrimiento, mientras que la postmodernidad surgió en la década de 1960 en respuesta a la crisis de valores de la modernidad. La arquitectura postmoderna enfatizó la relación entre la arquitectura, la ciudad y el tiempo, buscando diseños que estuvieran al servicio del ser
1. SERVICIO COMUNITARIO,se entiende por la actividad que deben los estudiantes de
educación superior que cursen estudios de formación profesional aplicando los
conocimientos científicos técnicos culturales deportivos y humanísticos
adquiridos durante su formación académica en beneficio de la comunidad para
cooperar con su participación al cumplimiento de los fines del bienestar social
de acuerdo con lo establecido en la Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela.,CONSTITUCION DE LA REPUBLICA BOLIVARIANA DE
VENEZUELA,1048,85,1047,269,1043,432
CONSTITUCION DE LA REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA,????,LEY DE SERVIVIO
COMUNITARIO de Educación Superior (Gaceta Oficial Nº 38.272 del 14 de septiembre
de 2005),1043,432,913,431,1779,464
LEY DE SERVIVIO COMUNITARIO de Educación Superior (Gaceta Oficial Nº 38.272 del
14 de septiembre de 2005),????,La Institución,1779,464,1622,477,1449,608
La Institución,????,Debe trabajar en coordinación con el ministerio de educación
superior. Programara seminarios cursos o talleres sobre la realidad
comunitaria a fin de capacitar al personal académico y estudiantil para la
ejecución del servicio comunitario. Debe brindar asesoría necesaria para el
cumplimiento del servicio comunitario. ART.; 11- 12-13-14-
15,1449,608,1433,616,1159,752
Debe trabajar en coordinación con el ministerio de educación superior.
Programara seminarios cursos o talleres sobre la realidad comunitaria a fin
de capacitar al personal académico y estudiantil para la ejecución del servicio
comunitario. Debe brindar asesoría necesaria para el cumplimiento del
servicio comunitario. ART.; 11- 12-13-14-15,????,LOS PRESTADORES DE SERVICIO
COMUNITARIO,1159,752,1113,784,895,1139
LOS PRESTADORES DE SERVICIO COMUNITARIO,DEBERES,Asistir puntualmente a las
actividades programadas por el tutor. Acatar las direcciones y orientaciones
impartidas por el tutor. Actuar con respeto honestidad y responsabilidad entre
la comunidad y la universidad durante el desarrollo del servicio
comunitario,895,1139,786,1271,617,1386
Asistir puntualmente a las actividades programadas por el tutor. Acatar las
direcciones y orientaciones impartidas por el tutor. Actuar con respeto
honestidad y responsabilidad entre la comunidad y la universidad durante el
desarrollo del servicio comunitario,CON LA FINALIDAD,BENEFICIO PARA LA
COMUNIDAD,617,1386,882,1478,886,1530
LOS PRESTADORES DE SERVICIO COMUNITARIO,DERECHOS,Recibir asesoría adecuada y
oportuna para desempeñar el servicio comunitario. Recibir un trato digno y
ético durante el cumplimiento del servicio. Recibir de la institución de
educación superior la constancia de culminación del servicio
comunitario,895,1139,1032,1280,1168,1383
Recibir asesoría adecuada y oportuna para desempeñar el servicio comunitario.
Recibir un trato digno y ético durante el cumplimiento del servicio. Recibir de
la institución de educación superior la constancia de culminación del servicio
comunitario,CON LA FINALIDAD,BENEFICIO PARA LA
COMUNIDAD,1168,1383,882,1478,886,1530
Debe trabajar en coordinación con el ministerio de educación superior.
Programara seminarios cursos o talleres sobre la realidad comunitaria a fin
de capacitar al personal académico y estudiantil para la ejecución del servicio
comunitario. Debe brindar asesoría necesaria para el cumplimiento del
servicio comunitario. ART.; 11- 12-13-14-15,????,Debe trabajar en coordinación
con el ministerio de educación superior. Programara seminarios cursos o
talleres sobre la realidad comunitaria a fin de capacitar al personal
académico y estudiantil para la ejecución del servicio comunitario. Debe
brindar asesoría necesaria para el cumplimiento del servicio comunitario.
ART.; 11- 12-13-14-15,1159,752,1113,784,1159,752
LEY DE SERVIVIO COMUNITARIO de Educación Superior (Gaceta Oficial Nº 38.272 del
14 de septiembre de 2005),OBJETIVOS,Enriquece la actividad de educación superior
a través del aprendizaje-servicio aplicando los conocimientos adquiridos
durante la formación académica.,1779,464,1811,613,1991,781
Enriquece la actividad de educación superior a través del aprendizaje-servicio
aplicando los conocimientos adquiridos durante la formación académica.,El
Estudiante,Realizar proyectos institucionales para el abordaje de los
problemas sociales.,1991,781,1810,940,1440,1060
Realizar proyectos institucionales para el abordaje de los problemas
2. sociales.,????,LOS PRESTADORES DE SERVICIO
COMUNITARIO,1440,1060,1439,1061,895,1139
Enriquece la actividad de educación superior a través del aprendizaje-servicio
aplicando los conocimientos adquiridos durante la formación académica.,El
Estudiante,Reforzar la integración de la universidad con su entorno social a
fin de contribuir con el bienestar y desarrollo sostenible de las
comunidades.,1991,781,1810,940,1719,1160
Reforzar la integración de la universidad con su entorno social a fin de
contribuir con el bienestar y desarrollo sostenible de las
comunidades.,????,LOS PRESTADORES DE SERVICIO
COMUNITARIO,1719,1160,1767,1156,895,1139
Enriquece la actividad de educación superior a través del aprendizaje-servicio
aplicando los conocimientos adquiridos durante la formación académica.,El
Estudiante,Promover el encuentro entre comunidad-universidad para que los
beneficios de los saberes científicos y popular que integren al desarrollo
local.,1991,781,1810,940,1259,966
Promover el encuentro entre comunidad-universidad para que los beneficios de
los saberes científicos y popular que integren al desarrollo local.,????,LOS
PRESTADORES DE SERVICIO COMUNITARIO,1259,966,1263,965,895,1139
LEY DE SERVIVIO COMUNITARIO de Educación Superior (Gaceta Oficial Nº 38.272 del
14 de septiembre de 2005),OBJETIVOS,Fomenta la solidaridad y el compromiso del
estudiante como norma ética y ciudadana en beneficio a las
comunidades,1779,464,1811,613,1618,783
Fomenta la solidaridad y el compromiso del estudiante como norma ética y
ciudadana en beneficio a las comunidades,El Estudiante,Realizar proyectos
institucionales para el abordaje de los problemas
sociales.,1618,783,1810,940,1440,1060
Fomenta la solidaridad y el compromiso del estudiante como norma ética y
ciudadana en beneficio a las comunidades,El Estudiante,Reforzar la integración
de la universidad con su entorno social a fin de contribuir con el bienestar y
desarrollo sostenible de las comunidades.,1618,783,1810,940,1719,1160
Fomenta la solidaridad y el compromiso del estudiante como norma ética y
ciudadana en beneficio a las comunidades,El Estudiante,Promover el encuentro
entre comunidad-universidad para que los beneficios de los saberes científicos
y popular que integren al desarrollo local.,1618,783,1810,940,1259,966
CONSTITUCION DE LA REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA,????,LEY DE
COMUNAS,1043,432,855,414,582,534
LEY DE COMUNAS,????,MISION Y VISION,582,534,580,647,586,644
MISION Y VISION,????,Promover y consolidar la democracia participativa y
protagónica mediante la promoción y el fortalecimiento de todas aquellas
expresiones organizativas y comunitarias que propicien el ejercicio de la
corresponsabilidad social en la gestión pública,586,644,285,791,327,812
Promover y consolidar la democracia participativa y protagónica mediante la
promoción y el fortalecimiento de todas aquellas expresiones organizativas y
comunitarias que propicien el ejercicio de la corresponsabilidad social en la
gestión pública,????,Promover y consolidar la democracia participativa y
protagónica mediante la promoción y el fortalecimiento de todas aquellas
expresiones organizativas y comunitarias que propicien el ejercicio de la
corresponsabilidad social en la gestión pública,327,812,384,821,327,812
Promover y consolidar la democracia participativa y protagónica mediante la
promoción y el fortalecimiento de todas aquellas expresiones organizativas y
comunitarias que propicien el ejercicio de la corresponsabilidad social en la
gestión pública,????,LOS PRESTADORES DE SERVICIO
COMUNITARIO,327,812,384,821,895,1139
MISION Y VISION,????,La organización funcionamiento y acción de los consejos
comunales se rige conforme a los principios de corresponsabilidad cooperación
solidaridad transparencia rendición de cuentas honestidad eficacia
eficiencia responsabilidad social control social equidad justicia e
igualdad social y de género,586,644,772,796,756,809
La organización funcionamiento y acción de los consejos comunales se rige
conforme a los principios de corresponsabilidad cooperación solidaridad
transparencia rendición de cuentas honestidad eficacia eficiencia
responsabilidad social control social equidad justicia e igualdad social y
de género,????,LOS PRESTADORES DE SERVICIO COMUNITARIO,756,809,759,838,895,1139