El documento presenta información sobre un evento que ocurrió en Barquisimeto, Venezuela el 15 de marzo de 2011. Incluye la participación de estudiantes universitarios y voceros de consejos comunales, así como directores de organizaciones universitarias y gubernamentales. El documento también menciona la realización de Mercedes Torres de Pérez como antropóloga y docente, y su enfoque en generar participación ciudadana y universitaria a través de la gerencia.
Este documento resume varios eventos y proyectos educativos alternativos que tienen lugar en diferentes partes del mundo, incluyendo un programa de arte feminista en California en los años 70, una reunión de activistas trans en Nueva York, clases en una escuela de arte en el Reino Unido y un foro sobre el poder negro en Londres. El documento explora cómo estas iniciativas pedagógicas abordan cuestiones sobre las relaciones entre lo personal y lo político, el activismo y la práctica artística que siguen siendo relevantes hoy en día.
Este documento presenta información sobre los pasos clave en el planteamiento de un problema de investigación. Explica que el problema debe ser claro y susceptible de ser investigado científicamente. También cubre la conceptualización del objeto de estudio, la identificación de la población y factores relevantes, y la formulación de preguntas de investigación. Además, señala que los objetivos deben ser precisos y alcanzables, y que la justificación debe explicar las motivaciones y beneficios del estudio.
El documento describe el diario de campo como una herramienta útil en los procesos de enseñanza y aprendizaje en educación superior. Un diario de campo es un registro sistemático de las experiencias y reflexiones de un estudiante a lo largo de un curso. Proporciona beneficios como permitir al docente conocer mejor a los estudiantes y adaptar la enseñanza a sus necesidades. También ayuda a los estudiantes a reflexionar sobre su aprendizaje. El diario de campo puede usarse como una mediación pedagógica efectiva entre
La maestra realiza actividades de matemáticas en las que los alumnos trabajan en equipos para elaborar problemas relacionados con la compra y venta de maíz y totopos. Un alumno es excluido por sus compañeros pero la maestra lo incluye en otro equipo. Los equipos presentan sus problemas ante la clase y la maestra los califica. Los alumnos continúan practicando con problemas matemáticos relacionados al contexto local.
El documento describe cómo hacer un diario de campo, incluyendo recoger datos de observación, consignarlos en un cuaderno, describir acciones, sonidos, clima y más. Explica que un diario de campo tiene cuatro características: desarrolla la observación y pensamiento reflexivo, inicia procesos de investigación-reflexión, es funcional para evaluar contextos, y facilita la toma de decisiones.
Este documento resume varios eventos y proyectos educativos alternativos que tienen lugar en diferentes partes del mundo, incluyendo un programa de arte feminista en California en los años 70, una reunión de activistas trans en Nueva York, clases en una escuela de arte en el Reino Unido y un foro sobre el poder negro en Londres. El documento explora cómo estas iniciativas pedagógicas abordan cuestiones sobre las relaciones entre lo personal y lo político, el activismo y la práctica artística que siguen siendo relevantes hoy en día.
Este documento presenta información sobre los pasos clave en el planteamiento de un problema de investigación. Explica que el problema debe ser claro y susceptible de ser investigado científicamente. También cubre la conceptualización del objeto de estudio, la identificación de la población y factores relevantes, y la formulación de preguntas de investigación. Además, señala que los objetivos deben ser precisos y alcanzables, y que la justificación debe explicar las motivaciones y beneficios del estudio.
El documento describe el diario de campo como una herramienta útil en los procesos de enseñanza y aprendizaje en educación superior. Un diario de campo es un registro sistemático de las experiencias y reflexiones de un estudiante a lo largo de un curso. Proporciona beneficios como permitir al docente conocer mejor a los estudiantes y adaptar la enseñanza a sus necesidades. También ayuda a los estudiantes a reflexionar sobre su aprendizaje. El diario de campo puede usarse como una mediación pedagógica efectiva entre
La maestra realiza actividades de matemáticas en las que los alumnos trabajan en equipos para elaborar problemas relacionados con la compra y venta de maíz y totopos. Un alumno es excluido por sus compañeros pero la maestra lo incluye en otro equipo. Los equipos presentan sus problemas ante la clase y la maestra los califica. Los alumnos continúan practicando con problemas matemáticos relacionados al contexto local.
El documento describe cómo hacer un diario de campo, incluyendo recoger datos de observación, consignarlos en un cuaderno, describir acciones, sonidos, clima y más. Explica que un diario de campo tiene cuatro características: desarrolla la observación y pensamiento reflexivo, inicia procesos de investigación-reflexión, es funcional para evaluar contextos, y facilita la toma de decisiones.
Este documento resume la sociología de las organizaciones. Explica que estudia las diferentes formas organizativas de la sociedad humana, especialmente desde la revolución industrial. Describe varias teorías clásicas como la teoría clásica, de las relaciones humanas y estructuralista. También analiza la evolución de las sociedades tradicionales a las modernas y los orígenes de la sociología como disciplina científica. En resumen, provee una introducción general a este campo de estudio.
Practica social productiva como origen de toda teoria(ciencia y tecnologia)Marbenys
Este documento trata sobre la práctica social productiva como origen de toda teoría y cómo ha sido la fuente del desarrollo científico-tecnológico en el siglo XX. Explica que la práctica social incluye todas las actividades que realizan las personas y que de ella surgen las teorías. También describe cómo la investigación es una forma de práctica social productiva y cómo ha evolucionado el trabajo social articulándose como práctica social y disciplina científica a lo largo de la historia.
Este documento presenta una introducción a las ciencias sociales, describiendo diferentes temas abordados en cinco bloques. El primer bloque define tipos de conocimiento y las diferencias entre humanidades, ciencias formales y ciencias fácticas. Los bloques siguientes discuten la construcción de las ciencias sociales, el ámbito de estudio de disciplinas como antropología y economía, y teorías como el materialismo histórico. El último bloque presenta conceptos como sociedad, clase, procesos sociales y prácticas como religión e historia regional.
Este documento presenta una introducción a la sociología de las organizaciones. Explica que estudia las diferentes formas organizativas de la sociedad humana, especialmente desde la Revolución Industrial. Destaca algunas teorías clásicas como la teoría de las relaciones humanas y la teoría estructuralista. Finalmente, define la sociología de las organizaciones como una rama de la sociología que estudia, analiza, diagnostica y propone formas de actuar en las distintas organizaciones sociales.
Este documento resume la sociología de las organizaciones. Explica que estudia las diferentes formas organizativas de la sociedad humana desde la Revolución Industrial. Detalla algunos enfoques teóricos clave como la teoría clásica, las teorías de las relaciones humanas y la teoría estructuralista. Finalmente, explica que la sociología de las organizaciones integra diferentes corrientes de pensamiento para analizar las organizaciones desde una perspectiva sociológica.
El documento presenta una discusión sobre las contradicciones en la enseñanza de la historia en el Perú. Señala que el problema fundamental radica en la falta de un proyecto curricular nacional basado en el materialismo histórico, lo que lleva a que los contenidos y métodos de enseñanza estén desfasados. Propone resolver esta contradicción mediante la compatibilización de la lógica científica de la historia con la lógica del aprendizaje, sobre la base de un enfoque didáctico concientizador
Este documento presenta las líneas de investigación de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de la Universidad de Carabobo. Describe las autoridades de la universidad y facultad, y luego enumera seis líneas de investigación con sus respectivos códigos, nombres, descripciones y responsables.
Este documento trata sobre la naturaleza de la psicología social. Explica que la psicología social estudia el comportamiento de los individuos en su entorno social y sus interacciones con otros. También define la percepción social y brevemente resume la historia de la psicología social. Luego, destaca la importancia de la psicología social y la percepción social en el ámbito organizacional y su relación con la productividad. Por último, analiza la percepción social de las personas con discapacidad.
El documento presenta los fundamentos de la ciencia, tecnología y sociedad. Explica que la ciencia y tecnología han modificado la relación del hombre con la naturaleza y que forman los niveles más altos de la sociedad actual. También describe las características e interacciones de la ciencia, tecnología y sociedad, así como la reacción académica y social a estos temas desde la década de 1960. Concluye que la ciencia, tecnología y sociedad constituyen un pilar fundamental para el desarrollo cultural,
Campos de la sociologia clase equidad de generoRicardo Bernal
Este documento resume los principales campos de estudio de la sociología. La sociología estudia la sociedad y los diversos grupos sociales que la componen. Algunos de los campos más relevantes son la sociología urbana, que estudia la interacción humana en ciudades; la sociología rural, que analiza las áreas no metropolitanas; y la sociología política, que examina los sistemas de gobierno y organización política. Otros campos incluyen la sociología de la religión, la educación, y el trabajo.
Este documento define la promoción social como el conjunto de acciones y programas destinados a producir transformaciones en los niveles de vida de los grupos populares, incorporando aspectos de su desarrollo material, social y cultural. Explica que existen diferentes corrientes de promoción social que se distinguen por el aspecto que enfatizan, como la modernización, la conciencia crítica o la organización política. Finalmente, intenta clarificar quiénes son los promotores, señalando que aunque existen diferentes denominaciones para referirse a ellos, generalmente son personas que real
Consignas de actividades de articulaciónrygergsdgv
Este documento presenta cuatro ejemplos de textos pertenecientes a diferentes paradigmas de investigación. Se pide identificar el paradigma de cada texto, sus características principales y las frases que lo evidencian. El primer ejemplo corresponde al paradigma interpretativo, el cual considera múltiples factores sociales en el aprendizaje y busca la emancipación intelectual. Los ejemplos 2 y 3 pertenecen al paradigma positivista, enfocándose en variables cuantitativas. El ejemplo 4 utiliza un enfoque cualitativo para explorar
Este documento presenta tres ejemplos de textos que pertenecen al paradigma interpretativo. 1) El primer ejemplo se enfoca en que el aprendizaje es una construcción social influenciada por factores como la clase social. 2) El segundo ejemplo analiza la subjetividad de los jóvenes en el contexto social. 3) El tercer ejemplo estudia el impacto del cuidado materno en el desarrollo infantil. Todos los textos adoptan un enfoque cualitativo para comprender fenómenos sociales dentro de su contexto histórico.
Este documento resume los aportes de la antropología al trabajo social. Explica cómo pensadores antropológicos clásicos como Morgan, Malinowski y Taylor influyeron en el desarrollo del trabajo social, particularmente en relación al estado, la familia y la satisfacción de necesidades básicas. También describe cómo la antropología provee herramientas para analizar problemas sociales considerando factores culturales, tradiciones y costumbres.
Este documento presenta un resumen del proyecto de prospectiva social del Valle del Cauca 2032 realizado por la Gobernación del Valle del Cauca y la Universidad del Valle. El proyecto analiza las principales brechas sociales como la pobreza, desigualdad y violencia en el departamento y propone escenarios y estrategias para superar estas brechas y lograr un desarrollo humano más inclusivo para 2032 basado en derechos, capacidades e innovación social.
PLAN NACIONAL DE FORMACIÓN PERMANENTE DE DOCENTES UNIVERSITARIOSMCarorivero
Este documento presenta información sobre un plan de formación permanente para docentes universitarios en Venezuela. Incluye detalles sobre el presidente Hugo Chávez, ministros y rectores involucrados, así como la fundamentación del plan y su enfoque en la relación entre la universidad, la sociedad y el proyecto nacional. También presenta las conferencias propuestas como parte del plan de estudios y preguntas generadoras para guiar las discusiones.
54241322 guia ciencias sociales octavo san martin de los llanos metaLuz Ramirez
Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre las características de la población mundial para el octavo grado. Incluye objetivos de aprendizaje, actividades de enseñanza y evaluación, y guías de aprendizaje sobre temas como la geografía humana, los factores que afectan el crecimiento y disminución de la población, y el impacto de la sobreexplotación de recursos en el medio ambiente.
1 acuña, c. y chudnovsky, m. - como entender a las instituciones y su relaci...Aisha Eichenberger
a) Representación democrática, Estado y capitalismo
b) Organización e intermediación de intereses: neocorporativismo,
corporativismo y pluralismo
c) Política, estado y economía: keynesianismo, estado de bienestar, diversas
relaciones entre estado y mercado
Este documento presenta un estudio sobre la responsabilidad social universitaria y la gestión del conocimiento en universidades del estado de Lara, Venezuela. El estudio examinará las percepciones de los actores sociales sobre estos temas a través de entrevistas y observación. El objetivo es generar una aproximación teórica sobre cómo las universidades gestionan el conocimiento para cumplir con su responsabilidad social. El marco teórico cubrirá conceptos como responsabilidad social universitaria, gestión del conocimiento, y modelos relacionados.
Este documento presenta una introducción a la antropología como disciplina. Explica que la antropología estudia al ser humano de forma integral, incluyendo sus características físicas y su cultura. Luego resume brevemente los orígenes de la antropología en el siglo XIX y cómo ha evolucionado a incluir diferentes ramas como la antropología física, social, arqueológica y lingüística. Finalmente, describe el trabajo de los antropólogos, el cual incluye investigación académica, resolución de
Este documento resume la sociología de las organizaciones. Explica que estudia las diferentes formas organizativas de la sociedad humana, especialmente desde la revolución industrial. Describe varias teorías clásicas como la teoría clásica, de las relaciones humanas y estructuralista. También analiza la evolución de las sociedades tradicionales a las modernas y los orígenes de la sociología como disciplina científica. En resumen, provee una introducción general a este campo de estudio.
Practica social productiva como origen de toda teoria(ciencia y tecnologia)Marbenys
Este documento trata sobre la práctica social productiva como origen de toda teoría y cómo ha sido la fuente del desarrollo científico-tecnológico en el siglo XX. Explica que la práctica social incluye todas las actividades que realizan las personas y que de ella surgen las teorías. También describe cómo la investigación es una forma de práctica social productiva y cómo ha evolucionado el trabajo social articulándose como práctica social y disciplina científica a lo largo de la historia.
Este documento presenta una introducción a las ciencias sociales, describiendo diferentes temas abordados en cinco bloques. El primer bloque define tipos de conocimiento y las diferencias entre humanidades, ciencias formales y ciencias fácticas. Los bloques siguientes discuten la construcción de las ciencias sociales, el ámbito de estudio de disciplinas como antropología y economía, y teorías como el materialismo histórico. El último bloque presenta conceptos como sociedad, clase, procesos sociales y prácticas como religión e historia regional.
Este documento presenta una introducción a la sociología de las organizaciones. Explica que estudia las diferentes formas organizativas de la sociedad humana, especialmente desde la Revolución Industrial. Destaca algunas teorías clásicas como la teoría de las relaciones humanas y la teoría estructuralista. Finalmente, define la sociología de las organizaciones como una rama de la sociología que estudia, analiza, diagnostica y propone formas de actuar en las distintas organizaciones sociales.
Este documento resume la sociología de las organizaciones. Explica que estudia las diferentes formas organizativas de la sociedad humana desde la Revolución Industrial. Detalla algunos enfoques teóricos clave como la teoría clásica, las teorías de las relaciones humanas y la teoría estructuralista. Finalmente, explica que la sociología de las organizaciones integra diferentes corrientes de pensamiento para analizar las organizaciones desde una perspectiva sociológica.
El documento presenta una discusión sobre las contradicciones en la enseñanza de la historia en el Perú. Señala que el problema fundamental radica en la falta de un proyecto curricular nacional basado en el materialismo histórico, lo que lleva a que los contenidos y métodos de enseñanza estén desfasados. Propone resolver esta contradicción mediante la compatibilización de la lógica científica de la historia con la lógica del aprendizaje, sobre la base de un enfoque didáctico concientizador
Este documento presenta las líneas de investigación de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de la Universidad de Carabobo. Describe las autoridades de la universidad y facultad, y luego enumera seis líneas de investigación con sus respectivos códigos, nombres, descripciones y responsables.
Este documento trata sobre la naturaleza de la psicología social. Explica que la psicología social estudia el comportamiento de los individuos en su entorno social y sus interacciones con otros. También define la percepción social y brevemente resume la historia de la psicología social. Luego, destaca la importancia de la psicología social y la percepción social en el ámbito organizacional y su relación con la productividad. Por último, analiza la percepción social de las personas con discapacidad.
El documento presenta los fundamentos de la ciencia, tecnología y sociedad. Explica que la ciencia y tecnología han modificado la relación del hombre con la naturaleza y que forman los niveles más altos de la sociedad actual. También describe las características e interacciones de la ciencia, tecnología y sociedad, así como la reacción académica y social a estos temas desde la década de 1960. Concluye que la ciencia, tecnología y sociedad constituyen un pilar fundamental para el desarrollo cultural,
Campos de la sociologia clase equidad de generoRicardo Bernal
Este documento resume los principales campos de estudio de la sociología. La sociología estudia la sociedad y los diversos grupos sociales que la componen. Algunos de los campos más relevantes son la sociología urbana, que estudia la interacción humana en ciudades; la sociología rural, que analiza las áreas no metropolitanas; y la sociología política, que examina los sistemas de gobierno y organización política. Otros campos incluyen la sociología de la religión, la educación, y el trabajo.
Este documento define la promoción social como el conjunto de acciones y programas destinados a producir transformaciones en los niveles de vida de los grupos populares, incorporando aspectos de su desarrollo material, social y cultural. Explica que existen diferentes corrientes de promoción social que se distinguen por el aspecto que enfatizan, como la modernización, la conciencia crítica o la organización política. Finalmente, intenta clarificar quiénes son los promotores, señalando que aunque existen diferentes denominaciones para referirse a ellos, generalmente son personas que real
Consignas de actividades de articulaciónrygergsdgv
Este documento presenta cuatro ejemplos de textos pertenecientes a diferentes paradigmas de investigación. Se pide identificar el paradigma de cada texto, sus características principales y las frases que lo evidencian. El primer ejemplo corresponde al paradigma interpretativo, el cual considera múltiples factores sociales en el aprendizaje y busca la emancipación intelectual. Los ejemplos 2 y 3 pertenecen al paradigma positivista, enfocándose en variables cuantitativas. El ejemplo 4 utiliza un enfoque cualitativo para explorar
Este documento presenta tres ejemplos de textos que pertenecen al paradigma interpretativo. 1) El primer ejemplo se enfoca en que el aprendizaje es una construcción social influenciada por factores como la clase social. 2) El segundo ejemplo analiza la subjetividad de los jóvenes en el contexto social. 3) El tercer ejemplo estudia el impacto del cuidado materno en el desarrollo infantil. Todos los textos adoptan un enfoque cualitativo para comprender fenómenos sociales dentro de su contexto histórico.
Este documento resume los aportes de la antropología al trabajo social. Explica cómo pensadores antropológicos clásicos como Morgan, Malinowski y Taylor influyeron en el desarrollo del trabajo social, particularmente en relación al estado, la familia y la satisfacción de necesidades básicas. También describe cómo la antropología provee herramientas para analizar problemas sociales considerando factores culturales, tradiciones y costumbres.
Este documento presenta un resumen del proyecto de prospectiva social del Valle del Cauca 2032 realizado por la Gobernación del Valle del Cauca y la Universidad del Valle. El proyecto analiza las principales brechas sociales como la pobreza, desigualdad y violencia en el departamento y propone escenarios y estrategias para superar estas brechas y lograr un desarrollo humano más inclusivo para 2032 basado en derechos, capacidades e innovación social.
PLAN NACIONAL DE FORMACIÓN PERMANENTE DE DOCENTES UNIVERSITARIOSMCarorivero
Este documento presenta información sobre un plan de formación permanente para docentes universitarios en Venezuela. Incluye detalles sobre el presidente Hugo Chávez, ministros y rectores involucrados, así como la fundamentación del plan y su enfoque en la relación entre la universidad, la sociedad y el proyecto nacional. También presenta las conferencias propuestas como parte del plan de estudios y preguntas generadoras para guiar las discusiones.
54241322 guia ciencias sociales octavo san martin de los llanos metaLuz Ramirez
Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre las características de la población mundial para el octavo grado. Incluye objetivos de aprendizaje, actividades de enseñanza y evaluación, y guías de aprendizaje sobre temas como la geografía humana, los factores que afectan el crecimiento y disminución de la población, y el impacto de la sobreexplotación de recursos en el medio ambiente.
1 acuña, c. y chudnovsky, m. - como entender a las instituciones y su relaci...Aisha Eichenberger
a) Representación democrática, Estado y capitalismo
b) Organización e intermediación de intereses: neocorporativismo,
corporativismo y pluralismo
c) Política, estado y economía: keynesianismo, estado de bienestar, diversas
relaciones entre estado y mercado
Este documento presenta un estudio sobre la responsabilidad social universitaria y la gestión del conocimiento en universidades del estado de Lara, Venezuela. El estudio examinará las percepciones de los actores sociales sobre estos temas a través de entrevistas y observación. El objetivo es generar una aproximación teórica sobre cómo las universidades gestionan el conocimiento para cumplir con su responsabilidad social. El marco teórico cubrirá conceptos como responsabilidad social universitaria, gestión del conocimiento, y modelos relacionados.
Similar a Servicio comunitario. tesis doctoral mercedes torres (20)
Este documento presenta una introducción a la antropología como disciplina. Explica que la antropología estudia al ser humano de forma integral, incluyendo sus características físicas y su cultura. Luego resume brevemente los orígenes de la antropología en el siglo XIX y cómo ha evolucionado a incluir diferentes ramas como la antropología física, social, arqueológica y lingüística. Finalmente, describe el trabajo de los antropólogos, el cual incluye investigación académica, resolución de
La civilización maya habitó Mesoamérica entre los siglos III y XV d.C. Su sociedad estaba organizada en ciudades-estado independientes y estratificada con una nobleza gobernante. Los mayas se dedicaron principalmente a la agricultura, comercio y construyeron grandes centros ceremoniales. Su cultura floreció durante los períodos Preclásico, Clásico y Postclásico hasta la llegada de los españoles.
El documento presenta información biográfica sobre varios artistas cubanos importantes como Xiomara Alfaro, Zoraida Marrero, Fernando Albuerne, Olga Chorens y Tony, Pérez Prado, Celina y Reutilio, Marisela Verena, Trío Matamoros, Guillermo Portabales, Desi Arnaz, Enrique Chia, Olga Guillot, Rolando Laserie, Willy Chirino, Gloria Estefan y Celia Cruz. Todos ellos tuvieron carreras exitosas como cantantes, compositores y músicos en Cuba y en el exilio,
El documento presenta una lista de nombres de estudiantes y su sección y profesora. Luego brinda información sobre la historia de América, incluyendo los periodos formativo, clásico y posclásico. Explica que la prehistoria de América abarca desde el poblamiento del continente hasta las primeras civilizaciones. Finalmente, menciona que los primeros habitantes llegaron a América hace unos 13,000 años desde Asia.
El documento proporciona información sobre varios países de América Latina y el Caribe. Brevemente describe aspectos clave como idiomas, religiones, gastronomía y música típicos de países como Brasil, Venezuela y Perú. También aborda temas como la educación, economía y cultura de la región en general.
1) África está dividida políticamente en 53 países independientes, siendo la mayoría miembros de la Unión Africana, excepto Marruecos. 2) El continente posee una superficie de 30.3 millones de km2 y una población de 910 millones de habitantes. 3) Con la llegada de los europeos a América se inició el comercio transatlántico de esclavos africanos para satisfacer la demanda de mano de obra barata, principalmente en las plantaciones.
El documento resume la evolución del ser humano desde los homínidos hasta el Homo Sapiens. Explica que este estudio se basa en fósiles hallados en África, Europa y Asia, así como en utensilios y herramientas de piedra, hueso y madera. Gracias a estos descubrimientos arqueológicos y antropológicos, se ha podido reconstruir la evolución humana durante los últimos 4-5 millones de años.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
5. Sin ellos… no pude hacerlo,
Estudiantes universitarios y voceros de los consejos comunales
MERCEDES TORRES DE PÉREZ
6. Hidelgar Arangu UCLAHidelgar Arangu UCLA
Pedro Mendoza UNYPedro Mendoza UNY
Sin ellos… no pude hacerlo
MERCEDES TORRES DE PÉREZ
7. Zulay MorenoZulay Moreno
Directora de Salud y Desarrollo SocialDirectora de Salud y Desarrollo Social
Alcaldía de PalavecinoAlcaldía de Palavecino
MERCEDES TORRES DE PÉREZ
8. Reina Pérez de RobertiReina Pérez de Roberti
Directora Servicio ComunitarioDirectora Servicio Comunitario
Universidad Centroccidental “Lisandro Alvarado”Universidad Centroccidental “Lisandro Alvarado”
MERCEDES TORRES DE PÉREZ
9. Carlos Meléndez PereiraCarlos Meléndez Pereira
Coordinador General Servicio ComunitarioCoordinador General Servicio Comunitario
Universidad YacambúUniversidad Yacambú
MERCEDES TORRES DE PÉREZ
10. Olga Meléndez UNYOlga Meléndez UNY
Mis ColaboradoresMis Colaboradores
Adriana Sampayo UNYAdriana Sampayo UNY
MERCEDES TORRES DE PÉREZ
12. Ser Antropóloga ha sido mi realización,
ser docente ha sido mi camino.
Combinar ambas ha sido mi destino….
MERCEDES TORRES DE PÉREZ
EL PRIMER PASOEL PRIMER PASO
LA HISTORIA DE TODOLA HISTORIA DE TODO
¿Cómo me aproxime al Objeto de Estudio¿Cómo me aproxime al Objeto de Estudio
En Atención a Claude Lévi Strauss:
desde el pensamiento salvaje
hasta el estructural funcionalista
13. Mi Diario de Campo. Así comienza todo:
MERCEDES TORRES DE PÉREZ
14. En pocas palabras……
GERENCIARGERENCIAR OBJETIVOSOBJETIVOS
LOGROSLOGROS
METASMETAS INDIVIDUALESINDIVIDUALES
COLECTIVOSCOLECTIVOS
FORJAR EL FUTUROFORJAR EL FUTURO
GERENCIA POSTMODERNA DEL
ESTADO
GERENCIA POSTMODERNA DEL
ESTADO
PARTICIPACIÓN
PROTAGONICA
PARTICIPACIÓN
PROTAGONICA
GOBIERNO
NACIONAL
GOBIERNO
NACIONAL
GOBIERNO
REGIONAL
GOBIERNO
REGIONAL
GOBIERNO
LOCAL
GOBIERNO
LOCAL
GOBIERNO
SOCIEDAD CIVIL
GOBIERNO
SOCIEDAD CIVIL
NUEVO
PARADIGMA
NUEVO
PARADIGMA
NUEVO MODELO SOCIO ECONOMICO CULTURAL Y POLITICONUEVO MODELO SOCIO ECONOMICO CULTURAL Y POLITICO
SOCIEDAD / ESTADO
SOCIEDAD / ESTADO
LIDERAZGO PARTICIPATIVOLIDERAZGO PARTICIPATIVO
ESTUDIANTE
UNIVERSITARIO
ESTUDIANTE
UNIVERSITARIO
SOCIEDAD CIVIL
ORGANIZADA
SOCIEDAD CIVIL
ORGANIZADA
PLANIFICACION POLITICAS
PUBLICAS
PLANIFICACION POLITICAS
PUBLICAS
GOBIERNOGOBIERNO
MERCEDES TORRES DE PÉREZ
Generar la participación ciudadana y universitaria a través de laGenerar la participación ciudadana y universitaria a través de la
gerenciagerencia
En Atención a Claude Lévi Strauss:
desde el pensamiento salvaje
hasta el estructural funcionalista
15. MERCEDES TORRES DE PÉREZ
Organización del Esquema InvestigativoOrganización del Esquema Investigativo
En Atención a Claude Lévi Strauss:
desde el pensamiento salvaje
hasta el estructural funcionalista
16. EL PRIMER PASOEL PRIMER PASO
LA HISTORIA DE TODOLA HISTORIA DE TODO
¿Por qué la Antropología en este estudio?¿Por qué la Antropología en este estudio?En Atención a Claude Lévi Strauss:
desde el pensamiento salvaje
hasta el estructural funcionalista
MERCEDES TORRES DE PÉREZ
17. ESTADOESTADO
MERCEDES TORRES DE PÉREZ
EL PRIMER PASO. LA HISTORIA DE TODOEL PRIMER PASO. LA HISTORIA DE TODO
De Modernidad a la PostmodernidadDe Modernidad a la Postmodernidad
En Atención a Claude Lévi Strauss:
desde el pensamiento salvaje
hasta el estructural funcionalista
18. MERCEDES TORRES DE PÉREZ
EL PRIMER PASO. LA HISTORIA DE TODOEL PRIMER PASO. LA HISTORIA DE TODO
La realidad de los eventos: el Municipio PalavecinoLa realidad de los eventos: el Municipio Palavecino
En Atención a Claude Lévi Strauss:
desde el pensamiento salvaje
hasta el estructural funcionalista
19. MERCEDES TORRES DE PÉREZ
EL PRIMER PASO. LA HISTORIA DE TODOEL PRIMER PASO. LA HISTORIA DE TODO
Del estar al ser del Estado ParticipativoDel estar al ser del Estado Participativo
En Atención a Claude Lévi Strauss:
desde el pensamiento salvaje
hasta el estructural funcionalista
20. EL PRIMER PASO. LA HISTORIA DE TODOEL PRIMER PASO. LA HISTORIA DE TODO
Veremos que pasa……. Por lo que me pregunto….Veremos que pasa……. Por lo que me pregunto….
En Atención a Claude Lévi Strauss:
desde el pensamiento salvaje
hasta el estructural funcionalista
¿La prestación del servicio comunitario por parte de los
estudiantes de las universidades UCLA y UNY está siendo
cumplido en el marco de los valores y fortalezas de la
participación ciudadana y la responsabilidad social universitaria?
¿La política de gestión de la Alcaldía del Municipio Palavecino si
estuviera dirigida al protagonismo participativo de la sociedad civil
organizada en consejos comunales, pudiera darles cabida a la
participación a los estudiantes universitarios para que en
correlación con los consejos comunales protagonizaran la
formulación de planes de políticas públicas?
21. EL PRIMER PASO. LA HISTORIA DE TODOEL PRIMER PASO. LA HISTORIA DE TODO
Qué hare en el trabajo de campo?Qué hare en el trabajo de campo?
Propósitos de la InvestigaciónPropósitos de la InvestigaciónEn Atención a Claude Lévi Strauss:
desde el pensamiento salvaje
hasta el estructural funcionalista
Comprender el estado del arte de la gestión para la prestación del servicio comunitario
de los estudiantes en las universidades Centroccidental “Lisandro Alvarado” y
Yacambú.
Develar la política de gestión de la Alcaldía del Municipio Palavecino dirigida al
protagonismo participativo de la sociedad civil organizada en consejos comunales.
Identificar la estructura funcional de los sistemas de participación política, de
organización, gestión y responsabilidad social de los consejos comunales y los
estudiantes de educación superior para la gestión de las políticas públicas
establecidas por el Estado Venezolano.
Argumentar un modelo teórico postmoderno con una visión antropológica que
fundamente el protagonismo participativo del estudiante de educación superior y su
interacción con los consejos comunales del municipio Palavecino para la formulación
de políticas públicas a través de la prestación del servicio comunitario organizado por
las universidades Centroccidental “Lisandro Alvarado” y Yacambú.
22. MERCEDES TORRES DE PÉREZ
EL PRIMER PASO. LA HISTORIA DE TODOEL PRIMER PASO. LA HISTORIA DE TODO
Universidades de EstudioUniversidades de Estudio
En Atención a Claude Lévi Strauss:
desde el pensamiento salvaje
hasta el estructural funcionalista
23. MERCEDES TORRES DE PÉREZ
EL PRIMER PASO. LA HISTORIA DE TODOEL PRIMER PASO. LA HISTORIA DE TODO
Sujetos de EstudioSujetos de Estudio
En Atención a Claude Lévi Strauss:
desde el pensamiento salvaje
hasta el estructural funcionalista
24. MERCEDES TORRES DE PÉREZ
TEORIA FUNDAMENTADATEORIA FUNDAMENTADA
METODOLOGIA APLICADAMETODOLOGIA APLICADA
MODO DE HACER ANALISISMODO DE HACER ANALISIS
INTERACCIONISMO SIMBOLICOINTERACCIONISMO SIMBOLICO
FUNCIONALISMO
ESTRUCTURALISMO
FUNCIONALISMO
ESTRUCTURALISMO
COMPARACION CONSTANTECOMPARACION CONSTANTE
RECOGIDA DE DATOS
ENERGENTES
RECOGIDA DE DATOS
ENERGENTES
INTERACCION PERMANENTE
PRECONSCIENTE
INTERACCION PERMANENTE
PRECONSCIENTE
EL PRIMER PASO. LA HISTORIA DE TODOEL PRIMER PASO. LA HISTORIA DE TODO
¿Cómo llegué a la formulación del Modelo Teórico?¿Cómo llegué a la formulación del Modelo Teórico?
En Atención a Claude Lévi Strauss:
desde el pensamiento salvaje
hasta el estructural funcionalista
25. MERCEDES TORRES DE PÉREZ
ESQUEMA
CUALITATIVO
COMPLEJO
ESQUEMA
CUALITATIVO
COMPLEJO
CAMBIO DE ORDEN
ORTODOXO ADAPTABLE A
LAS NECESIDADES DEL
INVESTIGADOR
CAMBIO DE ORDEN
ORTODOXO ADAPTABLE A
LAS NECESIDADES DEL
INVESTIGADOR
TEORIA
FUNDAMENTADA EN
MODELO TEORICO
TEORIA
FUNDAMENTADA EN
MODELO TEORICO
RECOLECCION
ANALISIS
INTERPRETACIÓN
RECOLECCION
ANALISIS
INTERPRETACIÓNINTERPRETACION DE LA
REALIDAD PARTIENDO DE
LOS DATOS RECOLECTADOS
EN LA OBSERVACIÓN
INTERPRETACION DE LA
REALIDAD PARTIENDO DE
LOS DATOS RECOLECTADOS
EN LA OBSERVACIÓN
ANTROPOLOGIAANTROPOLOGIA
MODELOS
PROCESOS
MODELOS
PROCESOS
SOCIALES
CULTURALES,
RELIGIOSOS,
ECONOMICOS,
POLITICOS,
TECNOLOGICOS,
ADMINISTRATIVOS
SOCIALES
CULTURALES,
RELIGIOSOS,
ECONOMICOS,
POLITICOS,
TECNOLOGICOS,
ADMINISTRATIVOS
EVOLUCIONISTAS,
DESARROLLISTAS,
PROGRESISTAS,
REVOLUCIONARIOS
EVOLUCIONISTAS,
DESARROLLISTAS,
PROGRESISTAS,
REVOLUCIONARIOS
ESTUDIO
COMPRENSIVO
VALORES CULTURALES
ESTUDIO
COMPRENSIVO
VALORES CULTURALES
EL PRIMER PASO. LA HISTORIA DE TODOEL PRIMER PASO. LA HISTORIA DE TODO
Complejidad del Modelo TeóricoComplejidad del Modelo Teórico
En Atención a Claude Lévi Strauss:
desde el pensamiento salvaje
hasta el estructural funcionalista
26. MERCEDES TORRES DE PÉREZ
EL PRIMER PASO. LA HISTORIA DE TODOEL PRIMER PASO. LA HISTORIA DE TODO
¿Qué sentido tiene hacer todo esto.?¿Qué sentido tiene hacer todo esto.?
En Atención a Claude Lévi Strauss:
desde el pensamiento salvaje
hasta el estructural funcionalista
27. MERCEDES TORRES DE PÉREZ
Espíteme de
Referencias
Unidades de Análisis
−Antropología
política
Control Social en el escenario
político
Roles y Estatus sociales
Tradición y modernidad del rol
político
EL PRIMER PASO. LA HISTORIA DE TODOEL PRIMER PASO. LA HISTORIA DE TODO
¿Cómo estaría modelada la actuación política del¿Cómo estaría modelada la actuación política del
Estudiante en el Estado postmoderno?Estudiante en el Estado postmoderno?En Atención a Claude Lévi Strauss:
desde el pensamiento salvaje
hasta el estructural funcionalista
28. MERCEDES TORRES DE PÉREZ
Espíteme de
Referencias
Unidades de Análisis
−El Estado y el
Hombre como
ser político
Estado modernidad y
postmodernidad
El Estado y la
Constitución Nacional
EL PRIMER PASO. LA HISTORIA DE TODOEL PRIMER PASO. LA HISTORIA DE TODO
¿Cómo estaría modelada la actuación política del¿Cómo estaría modelada la actuación política del
Estudiante en el Estado postmoderno?Estudiante en el Estado postmoderno?En Atención a Claude Lévi Strauss:
desde el pensamiento salvaje
hasta el estructural funcionalista
29. MERCEDES TORRES DE PÉREZ
Espíteme de
Referencias
Unidades de Análisis
− Gerencia
pública y
responsabilida
d social
Gerencia Estratégica
Gerencia Pública
Liderazgo
Toma de decisiones
Cambio social
La Participación ciudadana en el marco del
sistema jurídico venezolano
Políticas Públicas y desarrollo endógeno
Los consejos comunales y el poder popular y su
marco jurídico
EL PRIMER PASO. LA HISTORIA DE TODOEL PRIMER PASO. LA HISTORIA DE TODO
¿Cómo estaría modelada la actuación política del¿Cómo estaría modelada la actuación política del
Estudiante en el Estado postmoderno?Estudiante en el Estado postmoderno?En Atención a Claude Lévi Strauss:
desde el pensamiento salvaje
hasta el estructural funcionalista
30. MERCEDES TORRES DE PÉREZ
Espíteme de
Referencias
Unidades de Análisis
− Modelo de
Desarrollo
Político para la
gestión del
poder popular
El Proyecto Nacional Simón
Bolívar
Misiones Sociales del Estado
Venezolano
EL PRIMER PASO. LA HISTORIA DE TODOEL PRIMER PASO. LA HISTORIA DE TODO
¿Cómo estaría modelada la actuación política del¿Cómo estaría modelada la actuación política del
Estudiante en el Estado postmoderno?Estudiante en el Estado postmoderno?En Atención a Claude Lévi Strauss:
desde el pensamiento salvaje
hasta el estructural funcionalista
31. MERCEDES TORRES DE PÉREZ
Espíteme de Referencias Unidades de Análisis
− La responsabilidad
cultural y política en
la gerencia del Estado
a través de la
participación
ciudadana por medio
del servicio
comunitario
Organización y Gerencia del Servicio
comunitario
Ley del servicio comunitario del estudiante
de educación superior
El estudiante universitario y el servicio
comunitario
El Aprendizaje de Servicio y el trabajo en
comunidad.
Diseño de proyectos sociales.
EL PRIMER PASO. LA HISTORIA DE TODOEL PRIMER PASO. LA HISTORIA DE TODO
¿Cómo estaría modelada la actuación política del¿Cómo estaría modelada la actuación política del
Estudiante en el Estado postmoderno?Estudiante en el Estado postmoderno?En Atención a Claude Lévi Strauss:
desde el pensamiento salvaje
hasta el estructural funcionalista
32. MERCEDES TORRES DE PÉREZ
El etnógrafo siempre tiene una
pregunta: ¿y por qué………??? Mi
entrevista etnográfica más
inesperada la realice a Alejandro
Robaina la imagen mundial del
Habano Cubano, hoy día que en
paz descanse, eso fue en Pinar del
Río, Cuba en agosto de 2008. Soy
antropóloga y es inevitable.
Siempre se debe estar preparada
con la cámara y el diario de
campo….
EL SEGUNDO PASOEL SEGUNDO PASO
EL PLANEAMIENTO ETNOGRAFICOEL PLANEAMIENTO ETNOGRAFICO
En Atención a Claude Lévi Strauss:
desde el pensamiento salvaje
hasta el estructural funcionalista
33. MERCEDES TORRES DE PÉREZ
EL SEGUNDO PASOEL SEGUNDO PASO
EL PLANEAMIENTO ETNOGRAFICOEL PLANEAMIENTO ETNOGRAFICO
Es cuestión de método.Es cuestión de método.
Para comprender el objeto de estudioPara comprender el objeto de estudioEn Atención a Claude Lévi Strauss:
desde el pensamiento salvaje
hasta el estructural funcionalista
34. MERCEDES TORRES DE PÉREZ
EL SEGUNDO PASOEL SEGUNDO PASO
EL PLANEAMIENTO ETNOGRAFICOEL PLANEAMIENTO ETNOGRAFICO
Lo emergente no es el método sino el pensamiento…Lo emergente no es el método sino el pensamiento…En Atención a Claude Lévi Strauss:
desde el pensamiento salvaje
hasta el estructural funcionalista
35. MERCEDES TORRES DE PÉREZ
EL SEGUNDO PASOEL SEGUNDO PASO
EL PLANEAMIENTO ETNOGRAFICOEL PLANEAMIENTO ETNOGRAFICO
Desde el pensamiento salvajeDesde el pensamiento salvaje
hasta el estructural funcionalistahasta el estructural funcionalistaEn Atención a Claude Lévi Strauss:
desde el pensamiento salvaje
hasta el estructural funcionalista
36. EL SEGUNDO PASOEL SEGUNDO PASO
EL PLANEAMIENTO ETNOGRAFICOEL PLANEAMIENTO ETNOGRAFICO
Desde el pensamiento salvajeDesde el pensamiento salvaje
hasta el estructural funcionalistahasta el estructural funcionalistaEn Atención a Claude Lévi Strauss:
desde el pensamiento salvaje
hasta el estructural funcionalista
MERCEDES TORRES DE PÉREZ
37. MERCEDES TORRES DE PÉREZ
EL SEGUNDO PASOEL SEGUNDO PASO
EL PLANEAMIENTO ETNOGRAFICOEL PLANEAMIENTO ETNOGRAFICO
¿Por qué el proceso hermenéutico en un orden sistémico?¿Por qué el proceso hermenéutico en un orden sistémico?En Atención a Claude Lévi Strauss:
desde el pensamiento salvaje
hasta el estructural funcionalista
PARADIGMA
CUALITATI O
PARADIGMA
CUALITATI O
PENSAMIENTO
EMERGENTE
PENSAMIENTO
EMERGENTE
REALIDAD
DIACRONICA
SINCRONICA
REALIDAD
DIACRONICA
SINCRONICA
ANTROPOLOGIAANTROPOLOGIA
CIENCIA INTERPRETATIVACIENCIA INTERPRETATIVA
HERMENEUTICA
•EMPIRICO
•DATOS
•TEORIA
HERMENEUTICA
•EMPIRICO
•DATOS
•TEORIA
• NORMAS SOCIALES
• ESTRUCTURAS
FUNCIONES
• NORMAS SOCIALES
• ESTRUCTURAS
FUNCIONES
HOMBRE CIENCIA
SOCIEDAD
COSMOGONIA
HOMBRE CIENCIA
SOCIEDAD
COSMOGONIA
ETNOGRAFIA TEORIA
FUNDAMENTADA
ETNOGRAFIA TEORIA
FUNDAMENTADA COMPRENSIÓNCOMPRENSIÓN REGLAS DEL METODO SOCIOLOGICOREGLAS DEL METODO SOCIOLOGICO
• TIPOS DE ORGANIZACIONES
• ESTILO DE VIDA
• ESTRUCTURA PENSAMIENTO
• ESTRUCTURA LENGUAJE
• REDES DE INTERACCION
• TIPOS DE ORGANIZACIONES
• ESTILO DE VIDA
• ESTRUCTURA PENSAMIENTO
• ESTRUCTURA LENGUAJE
• REDES DE INTERACCION
PROCESO SINCRONICO Y DIACRONICO
CONTINUO
PROCESO SINCRONICO Y DIACRONICO
CONTINUO
CONFIABLE Y LEGITIMABLECONFIABLE Y LEGITIMABLE
38. EL SEGUNDO PASOEL SEGUNDO PASO
EL PLANEAMIENTO ETNOGRAFICOEL PLANEAMIENTO ETNOGRAFICO
¿Por qué el proceso hermenéutico en un orden sistémico?¿Por qué el proceso hermenéutico en un orden sistémico?En Atención a Claude Lévi Strauss:
desde el pensamiento salvaje
hasta el estructural funcionalista
MERCEDES TORRES DE PÉREZ
39. EL TERCER PASOEL TERCER PASO
LOS HALLAZGOS DE INVESTIGACIONLOS HALLAZGOS DE INVESTIGACION
¿Cuáles categorías se recolectaron para la interpretación?¿Cuáles categorías se recolectaron para la interpretación?En Atención a Claude Lévi Strauss:
desde el pensamiento salvaje
hasta el estructural funcionalista
MERCEDES TORRES DE PÉREZ
40. EL TERCER PASOEL TERCER PASO
LOS HALLAZGOS DE INVESTIGACIONLOS HALLAZGOS DE INVESTIGACION
¿Cómo contrasté la interpretación emergente ?¿Cómo contrasté la interpretación emergente ?En Atención a Claude Lévi Strauss:
desde el pensamiento salvaje
hasta el estructural funcionalista
Categoría UCLA (Propósito 1) UNY (Propósito 1) Alcaldía (Propósito 2)
(1)Organización y
Gerencia del Servicio
Comunitario
(1)La responsabilidad
social en la gerencia
del Estado
-Políticas Públicas
dirigidas a la
Participación
ciudadana
(1)En la universidad Centroccidental
“Lisandro Alvarado” la organización de la
universidad para gerenciar al servicio
comunitario está establecida en una
coordinación central adscrita al
vicerrectorado Académico así como una
coordinación en cada uno de los decanatos,
en donde existen dos roles representativos el
profesor y el estudiante ocupados de la
gestión administrativa del proceso
comunitario. Así mismo se incorporan a la
comisión de trabajo un representante de la
coordinación de investigación y de
extensión universitaria.
(1)La universidad Yacambú está organizada
en una coordinación general de servicio
comunitario y a su vez una coordinación por
todas y cada una de las facultades ocupando
el rol un profesor.
(1) La alcaldía de Palavecino organiza sus
políticas dirigida a la participación orgánica
de las comunidades bajo la figura de
comités de trabajo de participación real, a
fin de construir su propio proceso a través
de la división de Integración Comunitaria y
el Departamento del Poder popular.
Señala Zulay Moreno que:
“conscientes como estamos que solamente
con la transparencia de las herramientas
que permitan a los consejos comunales la
capacidades en el diagnostico, en la
planificación, en la gestión de recursos, en
el control social, en la ejecución, como
podemos realmente, hacer efectiva esta
articulación entre lo que es gestión pública
comunitaria y gestión pública municipal,
como órgano del Estado más directo a las
comunidades, y tratar en la medida de lo
posible de ocupar ese vacío que existe desde
el punto de vista legal, en lo que es el marco
jurídico de los consejos comunales donde la
relación es directa
nacional hacia las comunidades; ese vacío
institucional nosotros lo estamos cubriendo
orgánicamente a través de la división de
integración comunitaria.”(V2:L19-28)
41. EL CUARTO PASO
LA TRIANGULACIÓN DE TODAS LAS PALABRAS:
LAS LEÍDAS, LAS DADAS Y LAS INVITADAS, ADEMÁS DE LAS DEVUELTAS
Otros InvestigadoresEn Atención a Claude Lévi Strauss:
desde el pensamiento salvaje
hasta el estructural funcionalista
Figura 31. Mapa de la República de Cuba
González (s/f) : Reflexiones Sobre las Políticas
Públicas en la Construcción del Socialismo del Siglo
XXI.
La importancia de la institución política y la gerencia
pública en el orden de lo estructural-funcionalista que
ejercen las organizaciones en la gestión de la
satisfacción de sus necesidades.
Para el caso que me ocupó, en esta tesis doctoral,
transfiero esta retórica a la relación mancomunada
ideal que debe prevalecer entre el consejo comunal y
el estudiante en el diseño de objetivos, planes,
programas y proyectos coordinados y articulados por
el gobierno del Estado para que se dé un proceso
dinámico en la solución de problemas comunitarios.
QUE SE DESTACA
CORRELACION
MERCEDES TORRES DE PÉREZ
42. EL CUARTO PASO
LA TRIANGULACIÓN DE TODAS LAS PALABRAS:
LAS LEÍDAS, LAS DADAS Y LAS INVITADAS, ADEMÁS DE LAS DEVUELTAS
Otros InvestigadoresEn Atención a Claude Lévi Strauss:
desde el pensamiento salvaje
hasta el estructural funcionalista
Palencia, Bracho y Vargas (2007) realizaron una investigación
titulada Gerencia de Proyectos de Responsabilidad Social: Un
Problema Ético Prioritario en la Agenda Universitaria.
Las universidades a través de una actividad extensionista
combinada con la docencia y la investigación desarrollen
proyectos curriculares sistematizados por la programación,
ejecución, evaluación y control de sus procesos cónsonos con la
filosofía de gestión trazada por la universidad, a fin de que sea
ejercida la responsabilidad social competente y correspondiente
al sector educativo para con la sociedad, el gobierno y el Estado
Los valores cívicos, éticos y morales que deben prevalecer en la
sociedad civil organizada y la medición de su intelecto y/o
empoderamiento del conocimiento necesario y exigido para
poder sincronizar la gestión pública del Estado político, de la
cosa pública cuyo principal elemento es su población.
QUE SE DESTACA
CORRELACION
Figura 34. Mapa de la República Bolivariana de
Venezuela
MERCEDES TORRES DE PÉREZ
43. EL CUARTO PASO
LA TRIANGULACIÓN DE TODAS LAS PALABRAS:
LAS LEÍDAS, LAS DADAS Y LAS INVITADAS, ADEMÁS DE LAS DEVUELTAS
Otros InvestigadoresEn Atención a Claude Lévi Strauss:
desde el pensamiento salvaje
hasta el estructural funcionalista
Alonso (2009) quien trabajó en la nueva responsabilidad social
universitaria: una mirada fenomenológica de la gestión del
servicio comunitario en el Estado Lara.
El trabajo realizado por Alonso es una auténtica realidad del
quehacer universitario en lo que respecta al cumplimiento de la
Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación
Superior y coincido categóricamente al referir que el trabajo
realizado por los estudiantes debe ajustarse a las necesidades
latentes de las comunidades en lo que a la atención de sus
demandas se refiere a fin de canalizar su satisfacción de orden
político,
Destacar en el estudiante lo social, cultural y hasta económico
con el ímpetu de asesorar y prestar asistencia técnica para que
se diagnostique, planifique, ejecute, evalúe y controle la visión
de futuro que la comunidad debe gestar bajo el binomio de
consejos comunales-estudiante o lo que es lo mismo: sociedad
civil organizada-universidad como entes protagónicos de la
planificación de políticas públicas.
QUE SE DESTACA
CORRELACION
Figura 35. Mapa del Estado Lara
MERCEDES TORRES DE PÉREZ
44. EL CUARTO PASO
LA TRIANGULACIÓN DE TODAS LAS PALABRAS:
LAS LEÍDAS, LAS DADAS Y LAS INVITADAS, ADEMÁS DE LAS DEVUELTAS
El hombre como ser políticoEn Atención a Claude Lévi Strauss:
desde el pensamiento salvaje
hasta el estructural funcionalista
(…) que nos inspire un nuevo modo de pensar y nos
incite a descubrir quiénes somos en una sociedad que
se quiera más a sí misma. Que aproveche al máximo
nuestra creatividad inagotable y conciba una ética –y tal
vez una estética– para nuestro afán desaforado y
legítimo de superación personal (…) Que canalice hacia
la vida la inmensa energía creadora que durante siglos
hemos despilfarrado en la depredación y la violencia, y
nos abra al fin la segunda oportunidad sobre la tierra
(…)
Gabriel García Márquez (1997)
Por un país al alcance de los niños. En Misión de Ciencia, Educación y
Desarrollo. Tomo I. Presidencia de la República - Colciencias. Bogotá.
MERCEDES TORRES DE PÉREZ
45. EL CUARTO PASO
LA TRIANGULACIÓN DE TODAS LAS PALABRAS:
LAS LEÍDAS, LAS DADAS Y LAS INVITADAS, ADEMÁS DE LAS DEVUELTAS
La responsabilidad socialEn Atención a Claude Lévi Strauss:
desde el pensamiento salvaje
hasta el estructural funcionalista
Cuando las personas de un país
determinado tienen conciencia del
rol que deben asumir en la
sociedad, es entonces cuando
aparecen las obligaciones y los
compromisos sociales a partir de
las ideas que devienen en sus
modos de actuar, no tan solo desde
el punto de vista personal, sino
desde de la colectividad. Por tanto,
se definen intereses familiares,
laborales, sociales, políticos, en fin,
respeto a su identidad nacional.MERCEDES TORRES DE PÉREZ
46. EL CUARTO PASO
LA TRIANGULACIÓN DE TODAS LAS PALABRAS:
LAS LEÍDAS, LAS DADAS Y LAS INVITADAS, ADEMÁS DE LAS DEVUELTAS
Desarrollo endógenoEn Atención a Claude Lévi Strauss:
desde el pensamiento salvaje
hasta el estructural funcionalista
Frente a la complejidad social del momento actual, los
individuos buscan medios concretos para no caer en
una alienación y anonimato impuestos por una
globalidad multidimensional. Lo local se constituye en
un ámbito apropiado para canalizar tales acciones ya
que cualquier comunidad puede manifestar sus
necesidades; reivindicar sus derechos, o desarrollar su
potencial creativo al gestionar colectivamente obras
que de otro modo no se conseguirán, salvo que
tuvieran acceso a los sectores de decisión. Así, lo local
puede ser entendido como oportunidad o proceso que
permite al individuo superar carencias y obstáculos.
MERCEDES TORRES DE PÉREZ
47. EL CUARTO PASO
LA TRIANGULACIÓN DE TODAS LAS PALABRAS:
LAS LEÍDAS, LAS DADAS Y LAS INVITADAS, ADEMÁS DE LAS DEVUELTAS
Desarrollo endógenoEn Atención a Claude Lévi Strauss:
desde el pensamiento salvaje
hasta el estructural funcionalista
MERCEDES TORRES DE PÉREZ
48. EL CUARTO PASO
LA TRIANGULACIÓN DE TODAS LAS PALABRAS:
LAS LEÍDAS, LAS DADAS Y LAS INVITADAS, ADEMÁS DE LAS DEVUELTAS
Organizaciones de participación ciudadanaEn Atención a Claude Lévi Strauss:
desde el pensamiento salvaje
hasta el estructural funcionalista
ACTORES DELACTORES DEL
PROCESOPROCESO
MERCEDES TORRES DE PÉREZ
49. EL CUARTO PASO
LA TRIANGULACIÓN DE TODAS LAS PALABRAS:
LAS LEÍDAS, LAS DADAS Y LAS INVITADAS, ADEMÁS DE LAS DEVUELTAS
Marco legal del servicio comunitarioEn Atención a Claude Lévi Strauss:
desde el pensamiento salvaje
hasta el estructural funcionalista
DECLARACIÓN
DERECHOS
HUMANOS
1948
CONSTITUCION
REPUBLICA
BOLIVARIANA
DE VENEZUELA
1999
PROYECTO DE
LEY
PARTICIPACION
CIUDADANA
2006
LEY ORGANICA
CONSEJOS
COMUNALES
2009
LEY ORGANICA
DE EDUCACION
2009
LEY DE
UNIVERSIDADES
1970
LEY SERVICIO
COMUNITARIO
ESTUDIANTES
EDUCACION
SUPERIOR 2006
MARCO LEGAL
DEL SERVICIO
COMUNITARIO
MARCO LEGAL
DEL SERVICIO
COMUNITARIO
62, 70,
132, 135
62, 70,
132, 135
3,13,15,213,13,15,21
1,2,3,1,2,3,
MERCEDES TORRES DE PÉREZ
50. EL CUARTO PASO
LA TRIANGULACIÓN DE TODAS LAS PALABRAS:
LAS LEÍDAS, LAS DADAS Y LAS INVITADAS, ADEMÁS DE LAS DEVUELTAS
Modelo teórico de participación ciudadanaEn Atención a Claude Lévi Strauss:
desde el pensamiento salvaje
hasta el estructural funcionalista
MERCEDES TORRES DE PÉREZ
51. EL CUARTO PASO
LA TRIANGULACIÓN DE TODAS LAS PALABRAS:
LAS LEÍDAS, LAS DADAS Y LAS INVITADAS, ADEMÁS DE LAS DEVUELTAS
Modelo teórico de participación ciudadanaEn Atención a Claude Lévi Strauss:
desde el pensamiento salvaje
hasta el estructural funcionalista
MODELO DE GESTIÓN UNIVERSITARIA PARA LA PRESTACIÓN
DEL SERVICIO COMUNITARIO
ASIGNATURA
SERVICIO
COMUNITARIO
ASIGNATURA
SERVICIO
COMUNITARIO
PRESTACION DEL
SERVICIO
COMUNITARIO
PRESTACION DEL
SERVICIO
COMUNITARIO
52. EL CUARTO PASO
LA TRIANGULACIÓN DE TODAS LAS PALABRAS:
LAS LEÍDAS, LAS DADAS Y LAS INVITADAS, ADEMÁS DE LAS DEVUELTAS
Modelo teórico de participación ciudadanaEn Atención a Claude Lévi Strauss:
desde el pensamiento salvaje
hasta el estructural funcionalista
ASIGNATURA DE
SERVICIO COMUNITARIO
ASIGNATURA DE
SERVICIO COMUNITARIO
PROPÓSITOS DEL MODELO DE
GESTIÓN DEL SERVICIO
COMUNITARIO
53. EL CUARTO PASO
LA TRIANGULACIÓN DE TODAS LAS PALABRAS:
LAS LEÍDAS, LAS DADAS Y LAS INVITADAS, ADEMÁS DE LAS DEVUELTAS
Modelo teórico de participación ciudadanaEn Atención a Claude Lévi Strauss:
desde el pensamiento salvaje
hasta el estructural funcionalista
MARCO DE ALIANZAS ESTRATÉGICAS DEL
MODELO DE GESTIÓN DEL
SERVICIO COMUNITARIO
54.
55. SERVICIO
COMUNITARIO
SERVICIO
COMUNITARIO
CONSEJOS COMUNALESCONSEJOS COMUNALES
VICERRECTORADO
ACADEMICO
VICERRECTORADO
ACADEMICO
DEPARTAMENTO DE
CIENCIAS SOCIALDES
DEPARTAMENTO DE
CIENCIAS SOCIALDES
PROYECTO NACIONAL SIMON
BOLIVAR
Y MISIONES BOLIVARIANAS
PROYECTO NACIONAL SIMON
BOLIVAR
Y MISIONES BOLIVARIANAS
DIRECCION
DESARROLLO SOCIAL
DIRECCION
DESARROLLO SOCIAL
TRABAJO DE CAMPOTRABAJO DE CAMPO
ASIGNATURA SERVICIO
COMUNITARIO
ASIGNATURA SERVICIO
COMUNITARIO
− ORGANIZACIONES GUBERNAMENTALES Y NO
GUBERNAMENTALES
− CONSEJOS COMUNALES
− ORGANIZACIONES SOCIALES
− ORGANIZACIONES GUBERNAMENTALES Y NO
GUBERNAMENTALES
− CONSEJOS COMUNALES
− ORGANIZACIONES SOCIALES
CURRICULOCURRICULO
CDCHT
CDCHT
EL CUARTO PASO
LA TRIANGULACIÓN DE TODAS LAS PALABRAS:
LAS LEÍDAS, LAS DADAS Y LAS INVITADAS, ADEMÁS DE LAS DEVUELTAS
Consideraciones finalesEn Atención a Claude Lévi Strauss:
desde el pensamiento salvaje
hasta el estructural funcionalista