material académico que aborda los modelos de gestión educativa, ideal para docentes y personas interesadas en la gestión escolar o estudiantes de post grado

1. Dr. Hernán Enrique Rueda Garcés
Sesión 01. INTRODUCCIÓN AL CURSO
MODELOS DE GESTIÓN EDUCATIVA
Doctorado en
Educación

2. ¿Qué es la Gestión de la Educación?
¿Cuál es la importancia de la Gestión de la
Educación para el desempeño de los
actores educativos?
¿Cuáles son los principales factores que
intervienen en la Gestión de la Educación?
¿Cuál es el escenario presente y futuro de
la Gestión de la Educación?

3. ADMINISTRACIÓN
GERENCIA
GESTIÓN
CONCEPTOS BASES

4. “es la ciencia social, técnica y arte que se ocupa de la planificación, organización,
dirección y control de los recursos (humanos, financieros, materiales, tecnológicos,
el conocimiento, etc) de la organización, con el fin de obtener el máximo beneficio
posible; este beneficio puede ser económico o social, dependiendo esto de los fines
que persiga la organización”
KOONTZ, Harold. Elementos de Administración. D.F. México: Ed. McGraw-Hill/Interamericana de México,
1994. Paginas 48 – 50.
ADMINISTRACIÓN
"Es el proceso de estructurar y utilizar conjuntos de recursos orientados hacia el
logro de metas, para llevar a cabo las tareas en un entorno organizacional“
HITT Michael, Administración. Novena Edición,, Pearson Educación, Buenos Aires Argentina 2006, Páginas
8-15.

5. PLANIFICAR: Es el proceso que comienza con la visión de la organización,
donde se plasma la misión de la organización, mediante la fijación de objetivos,
las Estrategias y políticas organizacionales, usando como herramienta el Mapa
estratégico.
ORGANIZAR: Es todo lo que tiene que ver con las tareas y labores primordiales
para que la empresa alcance las metas y visiones que se ha impuesto.
DIRIGIR: “Función que comprende motivar a los empleados, guiar a los demás,
elegir los mejores canales de comunicación, relacionando conceptos como
seguimiento, asesoría y retroalimentación, junto con trabajo en equipo y
resolución de conflictos”
CONTROLAR: es la medición del desempeño de lo ejecutado, comparándolo
con los objetivos y metas fijados”. El control se realiza a nivel estratégico, nivel
táctico y a nivel operativo, realizando así una revisión y mirada detallada de
toda la organización
PROCESO ADMINISTRATIVO
CHIAVENATO Idalberto. Introducción a la Teoría General
de Administración. Ed. Mc Graw Hill Interamericana.
2.004. Páginas 10-12.
Elaborado por: Dr. Hernán Rueda Garcés

6. “Resulta ser un cuerpo de conocimientos aplicables a la
dirección efectiva de una organización”
ALVARADO,Jose. (1990). El gerente en las organizaciones del futuro. Caracas: Ediciones UPEL.
LA GERENCIA
“La gerencia, desde un punto de
vista holístico, designa el conjunto
de empleados especializados, de
alta calificación, que dirigen y
gestionan los asuntos de una
organización”
DRUCKER Peter. Managing for results. (Gerencia por
resultados). Editorial Harper Collins. 1.993. Páginas, 23 -29.

7. GESTION
“La gestión consiste en la capacidad de
alcanzar lo propuesto, ejecutando
acciones mientras que la administración
consiste en el logro de objetivos a través
del uso de recursos técnicos,
financieros y humanos”. (Chacón, L.
2014. P. 152)
la gestión implica todas aquellas
acciones que se deben administrar y
liderar para alcanzar los objetivos
concertados desde un principio en
determinadas tareas, por medio de la
planeación, la organización, la
dirección y el control
ACCIÓN
Gestión Estratégica
Gestión Táctica – Gestión operativa.
“la gestión incluye una serie de funciones
diferentes que tienen el compromiso de
realizar una tarea con éxito; la gestión es
todo acerca de hacer las cosas.
Resulta ser el camino y el proceso de
cómo una organización logra los objetivos
o metas.
HERNÁNDEZ TORRES Maritza. El control de Gestión
Empresarial. Criterios para la evaluación del desempeño. La
Habana: Ed. Del ISPJAE.2001.-Pág. 14- 25.

8. Se refiere al conjunto de servicios que prestan las
personas, dentro de las organizaciones. Esto significa
que la gestión adquiere una especificidad, en tanto
que tiene mayor importancia la labor humana.
GESTION
La Real Academia de la Lengua Española
(2001), precisa la gestión “como la acción y
efecto de administrar”
Persona que asume la responsabilidad para obtener
resultados exitosos e innovadores y generar las
suficientes capacidades para proyectar, diseñar,
analizar y evaluar políticas como proyectos pertinentes
al contexto actual.
GESTOR

9. LA GESTIÓN EDUCATIVA es entendida como un proceso organizado y
orientado a la optimización de procesos y proyectos internos de las instituciones, con
el objetivo de perfeccionar los procedimientos pedagógicos, directivos, comunitarios
y administrativos que en ella se movilizan
está orientada a permitir la integración de todos los
actores de la institución, desde una perspectiva
participativa y encaminada hacia la toma de decisiones
óptimas y direccionadas hacia propósitos que aporten al
mejoramiento de la educación.
Elaborado por: Dr. Hernán Rueda Garcés

10. o ACTUAR COMO EXPERTO (TOMAR DIFERENTES
ALTERNATIVAS DE ACCIÓN)
o OBSERVADOR CIENTÍFICO
o CAPACIDAD DE TRABAJO EN EQUIPO
o DIALÓGICO (COMUNICATIVO)
o ORGANIZADO
o ORIENTADO A LAS METAS
o TOLERANTE
o INNOVADOR/CREATIVO
o ALTA ORIENTACIÓN AL ÉXITO Y AL LOGRO
o DESAPEGADO AL PODER
LA GESTIÓN ALUDE A PROCESOS DE CALIDAD, Y ENTIÉNDASE POR CALIDAD TODO
AQUELLO QUE ES BENEFICIOSO PARA LOS SUJETOS, ES UN CONCEPTO ASOCIADO CON
EL DESCUBRIMIENTO DE NECESIDADES EN UN DETERMINADO CONTEXTO Y LA
SATISFACCIÓN TANTO PARTICULAR COMO COLECTIVA
CARACTERÍSITCAS DE GESTOR EFICIENTE

11. ❑ Comprender las funciones administrativas y de gestión a partir de la
contrastación de elementos teóricos
❑ Diseñar y aplicar métodos de diagnóstico, planeación, elaboración de planes y
programas, instrumentos de control, seguimiento y evaluación, tanto en
instituciones educativas como en organizaciones relacionadas con la
educación.
❑ Capacidad de aplicar fundamentos teóricos y conocimientos prácticos sobre y
en el proceso de gestión educativa, así como aplicar métodos de diagnóstico
y desarrollo organizacional.
❑ Adoptar un posicionamiento crítico y reflexivo sobre las implicaciones
políticas del ambiente organizacional y el entorno nacional.
EL GESTOR EDUCATIVO DEBE SER CAPAZ DE:

12. ¿Cuál es la importancia de la Gestión de la
Educación para el desempeño de los actores
educativos?
La Gestión Educativa se orienta a lo
complejo
lo fundamental
no son los elementos
por separado
sino las relaciones
dialógicas e intersubjetivas
que se establecen entre
ellos

13. ¿Cuáles son los principales factores que intervienen en la
Gestión Educativa?
Económicos
financieros.
Factores:
Tecnológicos
o Sociales
o Históricos
o Políticos
o Culturales
o Demográficos
o Geográficos
o Sanitarios

14. o CAMBIO
o CREATIVIDAD E INNOVACIÓN
o CONCILIA LO DE AYER, CON LO
DE HOY Y EL MAÑANA
o MULTIDIMENSIONALIDAD
o ATIENDE AL CAOS
El pensamiento simple
debe ceder el paso al
pensamiento complejo
el pensamiento simple
se fundamenta en:
principios dogmáticos
no propensos a la crítica
ni al cambio
¿Cuál es el escenario presente y futuro de la gestión
educativa?

15. Rico-Molano, A. D. (2016). La gestión educativa: Hacia la optimización de la formación docente en la educación
superior en Colombia. [Educational management:Towards the optimization of teacher training in higher
education in Colombia]. Sophia, 12(1), 55-70. https://doi.org/10.18634/sophiaj.12v.1i.445
Torres-Pacheco, E. (2015). Gestión educativa y su relación con la práctica docente en las instituciones educativas
emblemáticas de la ciudad de Puno - 2014 - Perú. [Education management and its relation with teaching practices
in emblematic educational institutions of the city of Puno - 2014 - Peru]. Comuni@cción, 6(1), 56-64. Recuperado
de https://n9.cl/wh9r
https://www.youtube.com/watch?v=nV3-Rtos2xQ

16. ACTIVIDADES:
1° EJEMPLIFIQUE LAS DIFERENCIAS ENTREADMINISTRADORY GESTOR
2° REFLEXIONE SOBRE LA SIGUIENTE PREGUNTA : ¿EL DIRECTIVO DE UNA ESCUELA DEBE SER
ADMINISTRADOR,GESTOR O GERENTE?
3° Leer y reflexionar sobre el:
Proyecto Educativo Nacional al 2021 : balance y recomendaciones 2018-2020
https://repositorio.minedu.gob.pe/handle/20.500.12799/7661
Proyecto Educativo Nacional al 2036
http://www.ccec.edu.pe/wp-content/uploads/2019/04/Proyecto-Educativo-Nacional-al-2036-OK.pdf
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
http://www.minedu.gob.pe/pdf/proyecto-educativo-institucional.pdf

17. ¡GRACIAS!