Este documento discute la importancia de las habilidades gerenciales en la gerencia educativa. Explica que la gerencia educativa es un proceso de organización para lograr objetivos educativos de manera eficiente. Las habilidades gerenciales clave incluyen la comunicación, el liderazgo, la toma de decisiones y el trabajo en equipo. Estas habilidades permiten que los gerentes educativos dirijan efectivamente los recursos de la institución para cumplir con sus metas. El uso efectivo de las habilidades gerenciales garantiza la motivación del personal

1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Convenio UPEL-RITEP
Extensión Vargas
HABILIDADES GERENCIALES Y SU IMPORTANCIA EN LA
GERENCIA EDUCATIVA
Autora:
Dilcia Liendo

2. INTRODUCCIÓN
La Gerencia entendida, como el proceso de coordinación de los recursos para
el logro de un objetivo está presente en todos los ámbitos de la vida humana y el
hecho educativo no escapa a esta realidad. Si bien es cierto que en un principio la
gerencia estuvo encasillada solo dentro de las organizaciones privadas que tenían
metas comerciales el transcurrir de los años ha permitido entender que la gerencia
permite el desarrollo eficiente de proyectos en cualquier ámbito de la vida.
Atendiendo a esto se ha desarrollado la Gerencia Educativa que es una
herramienta fundamental para el logro y funcionamiento efectivo de la estructura
educativa, Manes J.(2003) afirma que la gerencia educativa es un proceso de
coordinación de una institución educativa por medio del ejercicio de habilidades
directivas encaminadas a planificar, organizar, coordinar y evaluar, la gestión
estratégica de aquellas actividades requeridas para alcanzar la eficacia
pedagógica y la eficiencia administrativa.” En consecuencia, la gerencia educativa
es el proceso de organización y empleo de recursos para lograr los objetivos
preestablecidos a través de una eficiente organización donde el gerente educativo
debe dirigir su equipo hacia el logro de los mismos.
La Gerencia Educativa debe garantizar el desarrollo de la calidad educativa
gestionando aspectos como: comunicación, liderazgo, negociación, manejo y
administración de recursos humanos, gestión de tiempo, capacidad de
negociación, gestión de proyectos, toma de decisiones, trabajo en equipo, entre
otros. En la educación es importante que exista una gerencia y un clima
organizado, donde existan personas que los conformen y tengan una obligación y
un trabajo que desempeñar, por tal razón; el gerente educativo, es la persona
encargada de organizar, planificar, controlar y dirigir una institución educativa.

3. Habilidades Gerenciales y su Importancia en la Gerencia Educativa
La gerencia educativa es una herramienta fundamental para el logro y
funcionamiento efectivo de las instituciones educativas; Manes (2003), la define
como “el proceso de conducción de una institución educativa, por medio del
ejercicio de un conjunto de habilidades directivas orientadas a planificar, organizar,
coordinar y evaluar la gestión estratégica de todas aquellas actividades necesaria
para alcanzar la eficacia pedagógica, eficiencia administrativa, efectividad
comunitaria y trascendencia cultural”. Por lo tanto se puede decir, que la gerencia
educativa es el proceso de organización y empleo de recursos para lograr los
objetivos preestablecidos a través de una eficiente organización donde el gerente
educativo debe dirigir su equipo hacia el logro de los objetivos de la organización
pero durante una continua motivación donde estimule, inspeccione, oriente y
premie constantemente la labor desarrollada a la vez de ejecutar la acción y
función de gerencia. La gerencia en las instituciones educativas es una
herramienta que pretende elevar los niveles de calidad en el producto o servicio
que ofrece a los estudiantes, es un medio que permite aumentar la satisfacción de
todos los miembros de la comunidad educativa y hace de las instituciones,
organismos más eficientes, eficaces, productivos y competitivos.
El gerente educativo debe incorporar habilidades gerenciales que le permitan
enfrentar activamente los cambios constantes para propiciar la máxima
productividad del recurso humano que es el más importante e indispensable
dentro de la organización.
Al respecto, Chiavenato (2008) señala que “la palabra gerencia está hoy en día
estrechamente vinculada con el espacio laboral, organizacional, debido a su
relación específica con la posesión de actitudes, capacidades, las cuales tienen
como fin la obtención de resultados apropiados para el funcionamiento de una
institución u organización.”

4. Por su parte, Garrido (2013, p.174), expone: “Las habilidades gerenciales son
sin duda, una herramienta necesaria a aplicar por cualquier líder en una
organización para lograr el desarrollo y fortalecimiento de la gestión desplegada
para el éxito del colectivo”. Con relación a esto, se puede evidenciar que es
imprescindible que los gerentes educativos desarrollen habilidades como:
comunicación, compromiso con la sociedad, innovación, creatividad, liderazgo,
toma de decisiones, adaptación al cambio, asertividad, trabajo en equipo,
relaciones interpersonales, entre otras, que le permiten conducir a la institución
hacia el logro de metas y objetivos que ha planeado cumplir, a demás que
desarrolle y lleve a cabo el proceso administrativo mediante la planeación, la
organización, dirección y el control.
La importancia de la gerencia educativa radica en que proporciona las bases
necesarias para encaminar los procesos que permitirán desarrollar proyectos,
atendiendo a los recursos con los que se cuenta dentro de la institución
educativa; así como también, garantizar el desarrollo de la calidad educativa
gestionando aspectos tales como: disponer de las herramientas necesarias para
lograr la eficacia institucional, tomar decisiones de índole administrativas,
presupuestarias y pedagógicas, logrado la excelencia educativa y por ende,
atendiendo a las necesidades de la población.
En tal sentido, las habilidades gerenciales juegan un papel muy importante en
la gerencia educativa ya que le permiten al gerente el dominio permanente de sus
funciones y estar a la vanguardia en los procesos de transformación constante, no
solo a nivel administrativo, sino también a nivel académico, social y humano;
logrando así la máxima productividad del recurso humano que tenga a su cargo ,
alcanzando los objetivos planificados que deben necesariamente conducir a la
formación de un individuo íntegro, como lo establece las normativas educativas.
El logro y funcionamiento de las instituciones educativas están en manos de los
gerentes educativos, quienes poniendo en práctica sus habilidades gerenciales
deben influir positivamente en la comunidad escolar, direccionando de forma

5. adecuada los recursos, logrando resolver los imprevistos y así alcanzar los
objetivos planteados.

6. Conclusión
Las habilidades gerenciales tienen gran importancia en la gerencia educativa
debido a que esta última requiere de un personal altamente calificado que
además de cumplir los procesos administrativos que comprende las etapas de:
planificación, organización, dirección y control; debe tener la capacidad para
dirigir una organización hacia los objetivos planteados y una serie de habilidades
como lo son: habilidad técnica que es la que implica la capacidad para usar el
conocimiento técnico, los métodos, las técnicas y los medios necesarios para la
ejecución de tareas específicas; la habilidad humana la cual es la sensibilidad o
capacidad del gerente para trabajar de manera efectiva como miembro de un
grupo y lograr la cooperación dentro del equipo que dirige; la habilidad conceptual
que es la que consiste en la capacidad para percibir a la organización como un
todo, reconocer sus elementos, las interrelaciones entre los mismos, y cómo los
cambios en alguna parte de la organización afectan o pueden afectar a los demás
elementos. Todas estas habilidades son necesarias para ejercer las funciones y
roles propio de la gerencia; así pues, el buen uso que le dé el gerente a estas
habilidades va a garantizar la motivación, el interés y el compromiso del personal
en el cumplimiento de sus funciones y por ende el éxito de la institución educativa
en el logro de sus objetivos.
Referencias Bibliográficas

7. - Chiavenato, I. (2004). Comportamiento Organizacional. México:
Thompson.
- Garrido, Santiago. (2013). Dirección Estratégica. Cuarta edición. España:
Mc. Graw Hill.
- Mane, Juan (2003), Gestión Estratégica para Instituciones Educativas.
Ediciones Granica.