Este documento presenta la sesión 5 sobre recursos de información, incluyendo licenciamientos, buscadores y repositorios de contenidos educativos digitales. El objetivo es que los estudiantes aprendan a buscar y utilizar recursos educativos de manera legal y cómo organizar la información mediante herramientas como Creative Commons. También cubre el concepto de objeto de aprendizaje abierto y analiza principales repositorios y buscadores de información educativa.
Se definen los siguientes conceptos: Internet, Web, Búsqueda de Información en Internet de manera sencilla y avanzada, se describen la clase de información que podemos hallar en Internet
La curación de contenidos te facilita conocer bien a tu audiencia y con eso brindar un mejor servicio. Dedicarle tiempo a la información que quieres publicar te ayuda a organizar y comprender mejor lo que quieres compartir con tus usuarios.
Las 4 fases sucesivas del proceso de curadores de contenido (1)Nat Strada
Todos en el algún momento hemos investigado sobre un tema, lo cual es el inicio de las fases para ser un curador de contenido.
¿Cómo saber identificar fuentes de calidad e información, para después saber entender e interpretar sobre un tema?
Un habito que todos hacemos con Google o Safari, pero pocos sabemos como se llama.
Curación de contenido.
Guía 3 Las competencias comunicativas y el respeto a la propiedad intelectualJannett Lemos
En esta guía tuve la oportunidad de aprender las diferentes técnicas comunicativas y las leyes y normas que protegen el respeto a la propiedad intelectual.
Uso de recursos digitales en línea abiertos y gratuitos para el aprendizajeCarlos Lizarraga
Se describen una serie de estrategias para el uso de herramientas y recursos digitales abiertos y en línea para el aprendizaje de la Física o de cualquier Ciencia. Se incluye la descripción de los entornos personales de aprendizaje, la taxonomía de Bloom digital. Es un ejercicio de metacognición sobre nuestro propio proceso de aprendizaje continuo en la era digital
Se definen los siguientes conceptos: Internet, Web, Búsqueda de Información en Internet de manera sencilla y avanzada, se describen la clase de información que podemos hallar en Internet
La curación de contenidos te facilita conocer bien a tu audiencia y con eso brindar un mejor servicio. Dedicarle tiempo a la información que quieres publicar te ayuda a organizar y comprender mejor lo que quieres compartir con tus usuarios.
Las 4 fases sucesivas del proceso de curadores de contenido (1)Nat Strada
Todos en el algún momento hemos investigado sobre un tema, lo cual es el inicio de las fases para ser un curador de contenido.
¿Cómo saber identificar fuentes de calidad e información, para después saber entender e interpretar sobre un tema?
Un habito que todos hacemos con Google o Safari, pero pocos sabemos como se llama.
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Guía 3 Las competencias comunicativas y el respeto a la propiedad intelectualJannett Lemos
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Uso de recursos digitales en línea abiertos y gratuitos para el aprendizajeCarlos Lizarraga
Se describen una serie de estrategias para el uso de herramientas y recursos digitales abiertos y en línea para el aprendizaje de la Física o de cualquier Ciencia. Se incluye la descripción de los entornos personales de aprendizaje, la taxonomía de Bloom digital. Es un ejercicio de metacognición sobre nuestro propio proceso de aprendizaje continuo en la era digital
Buscar y encontrar información en contextos universitariosAinhoa Ezeiza
Presentación que resume las principales vías de búsqueda y clasificación de artículos de investigación y otras fuentes bibliográficas para el ámbito de Educación. Material de aula de Competencia Comunicativa Académica I del Grado de Educación Primaria.
Presentación diseñada para estudiantes de 1º de Magisterio, asignatura Competencia Comunicativa Académica. UPV/EHU.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. Sesión 5: Recursos de información.
Licenciamientos, buscadores. Repositorios de
contenidos educativos digitales para el
aprendizaje.
TABLA DE CONTENIDOS
OBJETIVOS
DESCRIPCIÓN
CONTENIDOS
COMPLEMENTOS
ACTIVIDADES
Bibliografía y enlaces
OBJETIVOS
El estudiante será capaz de:
Conocer los tipos de licenciamientos del material que encuentras en
Internet.
Aprender a buscar información, imágenes, vídeos, ..., y cómo utilizarlos en
materiales educativos.
Conocer y utilizar herramientas para recopilar y compartir información.
Conocer el concepto de objeto de aprendizaje abierto (OER).
Conocer repositorios y tipos de OER digitales globales y para el
Sist.Educativo Español.
Buscar, seleccionar e integrar recursos educativos ajenos en una sesión
didáctica.
2. DESCRIPCIÓN
Aprenderemos a
distinguir entre los
distintos tipos de
licenciamiento existentes
para recursos educativos.
Qué condiciones derechos
y condiciones básicas
establece la Ley de
Propiedad Intelectual.
Qué es OER (Open
EducationalResources).
Qué es
CreativeCommons.
Analizaremos los
principales buscadores y
repositorios de
información.
Aprenderemos sobre
cómo organizar la
información: sindicación,
marcadores,
conservación (curation).
