Este documento presenta las instrucciones para varias actividades de comprensión y expresión oral y escrita que los alumnos deben completar. Incluye descripciones de imágenes, preguntas de comprensión auditiva sobre una entrevista de radio y encuestas sobre la felicidad en el trabajo y consejos para no perder el empleo. Finalmente, propone una actividad de interacción donde los alumnos deben crear una empresa ficticia en grupos pequeños.

2. ENTORNOS DE TRABAJO
ALUMNA
A
Las personas de las fotografías se encuentran en una situación especial.
Describa la imagen durante 2 minutos.
Estos son algunos aspectos que puede comentar:
1) ¿Dónde cree que están? ¿Por qué?
2) ¿Qué relación cree que existen entre estas personas? ¿Por qué?
3) ¿Cómo imagina que son estas personas? ¿Por qué?
4) ¿De qué cree que están hablando las personas de la foto? ¿Qué pueden
estar diciendo?
5) ¿Qué cree que va a ocurrir después? ¿Cómo va a terminar la situación?

3. ENTORNOS DE TRABAJO
ALUMNA
B
Las personas de las fotografías se encuentran en una situación especial.
Describa la imagen durante 2 minutos.
Estos son algunos aspectos que puede comentar:
1) ¿Dónde cree que están? ¿Por qué?
2) ¿Qué relación cree que existen entre estas personas? ¿Por qué?
3) ¿Cómo imagina que son estas personas? ¿Por qué?
4) ¿De qué cree que están hablando las personas de la foto? ¿Qué pueden
estar diciendo?
5) ¿Qué cree que va a ocurrir después? ¿Cómo va a terminar la situación?

4. PREGUNTAS SOBRE LAS FOTOGRAFÍAS
Una vez haya descrito las fotografías, el profesor le hará
algunas preguntas sobre el tema de la situación.
1. ¿Ha tenido alguna experiencia parecida a la que aparece en
las fotografías? ¿Cuándo y dónde?
2. ¿Qué tipo de trabajos relaciona con la situación de la imagen?
¿Por qué?
3. Es importante el modo de vestir según el trabajo que se
realice? ¿Por qué?

5. ACTIVIDAD DE COMPRENSIÓN DE LECTURA
Instrucciones:
En esta tarea tiene que reconstruir la estructura de un texto e
identificar las relaciones entre las ideas que se exponen.
Lea el siguiente artículo del que se han extraído seis
fragmentos. A continuación lea los ocho fragmentos propuestos
(A-H) y decida en qué lugar del texto (1-6) hay que colocar cada
uno de ellos.
HAY DOS FRAGMENTOS QUE NO TIENES QUE ELEGIR

6. ACTIVIDAD DE COMPRENSIÓN AUDTIVA
Instrucciones:
Va a escuchar una entrevista radiofónica a un actor de doblaje.
Después debe contestar a las preguntas (1-6). Seleccione la
respuesta correcta (a, b, c).
Tienes 30 segundos para leer las preguntas.

7. ACTIVIDAD DE EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ORAL
Instrucciones:
Esta es una encuesta de una empresa española para saber
cómo perciben la felicidad las personas en el trabajo. Conteste a
las preguntas de forma individual.
Por parejas, justifique sus respuestas a su compañera.

8. ACTIVIDAD DE EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ORAL
Instrucciones:
Fíjese ahora en los resultados de la encuesta entre los
españoles y comente con su compañera su opinión sobre los
datos de la encuesta y compárelos con sus respuestas.

9. ACTIVIDAD DE COMPRENSIÓN AUDITIVA
Instrucciones:
Usted va a escuchar a seis personas que dan consejos para no
perder el puesto de trabajo.
Escuchará a cada persona dos veces. Seleccione el enunciado
(A-J) que corresponde al tema del que habla cada persona. Hay
diez enunciados incluido el ejemplo. Seleccione solamente seis.
Tiene 20 segundos para leer los enunciados.

11. ACTIVIDAD DE INTERACCIÓN
CREE SU PROPIA EMPRESA
En pequeños grupos deben crear una empresa ficticia, respondiendo a
los siguientes ítems:
Nombre de la empresa, país, sector de actividad, objetivos de la
empresa, cargos que ocupan en la empresa, si tendrán becarios o gente
en prácticas, cuánto pagarán a sus trabajadores, cuántas horas
trabajarán, etc.