Este documento presenta información sobre las ideas principales e ideas secundarias en un texto. Explica que la idea principal expone el contenido fundamental del texto y se expresa mediante una oración. Las ideas secundarias amplían, explican y complementan la idea principal. También proporciona ejemplos de cómo identificar la idea principal y las ideas secundarias en diferentes párrafos de texto.

1. www.senati.edu.pe
Curso: Lenguaje y Comunicación
Instructor(a):DOLLY CUENCA
MELGAREJO
SESIÓN 8

2. TEMA: IDEAS AL INTERIOR DEL TEXTO: IDEAS
PRINCIPALES E IDEAS SECUNDARIAS
Identificar la función de cada una de las ideas
encontradas jerarquizándolas por su
importancia
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

4. TEMA SUBTEMA IDEA PRINCIPAL IDEA SECUNDARIA
Es el asunto o “idea clave” del
cual se habla en todo el texto.
No afirma ni niega.
Y puede estar expresado en el
título del texto.
Son asuntos que aclaran,
amplían, clasifican,
completan,
ejemplifican, etc., el tema.
Son enunciados que resumen
una parte del texto. Resumen
el párrafo.
La idea principal expone
el contenido fundamental
del Texto.
Se expresa en una
oración
Amplían, explican,
comentan ejemplifican
analizan aclaran y
complementan las ideas
principales.
Explican sus causas y
consecuencias.
Es un enunciado
que sintetiza todo lo expuesto
de manera global.
Se encuentran en cada
párrafo
Afirma o niega algo Afirma o niega algo
Se expresa en una frase nominal
sin verbo (sin verbo)
Art+sust.+complem.
No afirman ni niegan, solo
enuncian
Expresa lo más
importante del texto
Expresa lo más importante
del párrafo.
Sintetiza a todas las ideas
principales y secundarias.
Se pregunta ¿De qué trata el
texto?
Se encuentra preguntando
¿De qué trata de párrafo?
Se encuentra
preguntando ¿Qué se
dice del tema?
Se encuentra preguntando
¿Qué se dice del subtema?

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RECORDEMOS:
IDEA PRINCIPAL
odo el texto.  Enunciado que expresa la esencia del texto.
 Transmite la idea más importante del texto y es la base
para las otras ideas (secundarias: explican, sustentan, etc.)
x
to
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to
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 Afirma o niega algo; exponen una idea.
hay verbo)  Se expresa a través de una oración (con verbo conjugado)
omplemento  E
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ctu
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: Sintagma Nominal (S
.N
.) +Sintagma Verbal (S
.N
.)
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La penicilina fue descubierta por A. Fleming.
La nanotecnología y
sus aplicaciones
están cada vez más presentes en
nuestra vida cotidiana.
Dos jóvenes de
diferente clase social
se enamoran en un lujoso barco
que se hunde en el mar.

7. PRINCIPAL
• La idea principal expone el contenido fundamental del Texto.
• Se expresa mediante una oración.
• La idea principal es el centro del cuerpo de un mensaje, es decir, es el
tema más relevante que se quiere comunicar.
• La idea principal es la que identifica el tema del que se habla o escribe.
Afirman y niegan, sobre el tema.
• Se encuentra preguntando ¿De qué trata el texto?

8. • La idea principal no siempre se manifiesta de
manera explícita, sino que muchas veces hay
que deducirla o inferirla descubriendo los
aspectos implícitos en un texto.

9. ¿Cuál es la Idea Principal?
El delfín es un animal que posee distintas formas de comunicarse. Este
cetáceo emite silbidos ondulantes que padecen tiene un significado
específico. Además se comunica mediante actitudes corporales y roces de
su piel, que es mucho más receptiva que la humana, debido a sus
sensibles terminales nerviosos. Asimismo, la frecuencia y la altura de sus
saltos proporcionan información particular a sus congéneres
La idea principal puede manifestarse de manera explícita a través de
una oración del texto. En el ejemplo anterior, la idea principal se
ubica en la primera oración: El delfín es un animal que posee
distintas formas de comunicarse.

10. Unos bebés lloran porque sienten hambre, sed o dolor; otros,
por aburrimiento. A veces, el motivo del llanto es el miedo al
abandono pues, en esta etapa de su vida, separarse de su madre
les puede generar un estado de tensión. En conclusión ,los bebés
lloran por diferentes razones .
En este segundo caso, la última oración
corresponde a la idea principal:
Los bebés lloran por diferentes razones
¿Cuál es la Idea Principal?

11. EL TEMA Y EL SUBTEMA
IDEA PRINCIPAL E IDEAS SECUNDARIAS
LA PENICILINA
En 1928, el médico británico, Alexander Fleming descubrió una de las sustancias más importantes
que se utilizan en la medicina: la penicilina.
La penicilina es una sustancia producida por un hongo microscópico llamado Penicillium notatum. Y
tiene la propiedad de destruir muchas clases de microorganismos que son perjudiciales para el
hombre. Es decir, la penicilina es un antibiótico.
Los usos de la penicilina son innumerables: la penicilina combate eficazmente muchos tipos de
infección, como la gripe, la bronquitis, etc. Basta un solo dato: durante los años 1918 y 1919, una
epidemia de gripe causó la muerte a varios millones de personas. Hoy en día, gracias a la penicilina y
a otros antibióticos similares, la gripe es una enfermedad benigna que, tratada convenientemente,
se cura en pocos días.

12. En 1928, el médico británico,
Alexander Fleming descubrió
una de las sustancias más
importantes que se utilizan en
la medicina: la penicilina.
IDEA SECUNDARIA
¿De quién o qué hablamos? ¿Qué es lo que decimos?
Alexander Fleming Descubrió la penicilina
¿De qué trata?
El descubrimiento de la penicilina

13. La penicilina es una sustancia
producida por un hongo microscópico
llamado Penicillium notatum. Y tiene la
propiedad de destruir muchas clases
de microorganismos que son
perjudiciales para el hombre. Es decir,
la penicilina es un antibiótico
La penicilina tiene la propiedad de
destruir microorganismos, es
decir, es un antibiótico.
La propiedad antibiótica de la
penicilina

14. Los usos de la penicilina son
innumerables: la penicilina combate
eficazmente muchos tipos de infección,
como la gripe, la bronquitis, etc. Basta un
solo dato: durante los años 1918 y 1919,
una epidemia de gripe causó la muerte a
varios millones de personas. Hoy en día,
gracias a la penicilina y a otros
antibióticos similares, la gripe es una
enfermedad benigna que, tratada
convenientemente, se cura en pocos día
Los usos de la penicilina son innumerables:
combate eficazmente muchos tipos de
infección.
La utilidad de la penicilina

15. Lee los siguientes textos y determina el tema y la idea principal de cada uno
TEXTO I
Clasificado como una “supertierra” por los especialistas de la NASA, el
planeta KOI 172.02 podría ser uno de los cuerpos celestes más parecidos a la
Tierra.
Según Space.com, el KOI 172.02 tiene un tamaño 1,5 mayor al de la tierra y
se encuentra ubicado, respecto a la estrella alrededor de la cual orbita, a una
distancia equivalente a las tres cuartas partes de la distancia que separa
nuestro planeta del sol. Tarda en total 242 días terrestres en completar su
órbita.
TAREA INDIVIDUAL: DETERMINA:
EL TEMA y LA IDEA PRINCIPAL

16. Según las observaciones, este planeta que está dentro de la Vía Láctea
podría tener agua en su superficie. El planeta fue encontrado por el
telescopio espacial Kepler, que orbita alrededor del sol buscando
estrellas y planetas similares al nuestro.
TEMA:
__________________________________________________________
IDEA PRINCIPAL:
_____________________________________________________

17. Lee los siguientes textos y determina el tema y la idea principal de cada uno
TEXTO I
Clasificado como una “supertierra” por los especialistas de la NASA, el
planeta KOI 172.02 podría ser uno de los cuerpos celestes más parecidos a
la Tierra.
Según Space.com, el KOI 172.02 tiene un tamaño 1,5 mayor al de la tierra y
se encuentra ubicado, respecto a la estrella alrededor de la cual orbita, a una
distancia equivalente a las tres cuartas partes de la distancia que separa
nuestro planeta del sol. Tarda en total 242 días terrestres en completar su
órbita.
TAREA INDIVIDUAL: DETERMINA:
EL TEMA y LA IDEA PRINCIPAL

18. Según las observaciones, este planeta que está dentro de la Vía Láctea
podría tener agua en su superficie. El planeta fue encontrado por el
telescopio espacial Kepler, que orbita alrededor del sol buscando
estrellas y planetas similares al nuestro.
TEMA: E l Planeta KOI
IDEA PRINCIPAL:el planeta KOI 172.02 podría ser uno de los cuerpos
celestes más parecidos a la Tierra.

19. TEXTO II
¿Comer un dulce puede hacernos bajar de peso? Sí, aunque todo
depende de la hora en que lo consumamos, según un estudio realizado
por la Universidad de Tel Aviv en Israel. El informe destaca que un dulce
por las mañanas reduce los niveles de la grelina, la llamada “hormona
del hambre”.
Según publicó el Daily Mail, los reducidos niveles de grelina hacen que
la gente no quiera volver a comer alimentos calóricos por más tiempo,
disminuyendo los antojos y provocando así una disminución del peso
corporal.

20. El estudio analizó a 386 mujeres y hombres, todos con obesidad. Se dividieron
en dos grupos, a ambos se les administró una dieta balanceada, pero a uno de
ellos se les incluyó en el desayuno un postre. Los resultados indicaron que la
ansiedad por comer más calorías disminuyó considerablemente.
TEMA: __________________________________________________________
IDEA PRINCIPAL:__________________________________________________

21. TEXTO II
¿Comer un dulce puede hacernos bajar de peso? Sí, aunque todo
depende de la hora en que lo consumamos, según un estudio realizado
por la Universidad de Tel Aviv en Israel. El informe destaca que un
dulce por las mañanas reduce los niveles de la grelina la llamada
“hormona del hambre”.
Según publicó el Daily Mail, los reducidos niveles de grelina hacen que
la gente no quiera volver a comer alimentos calóricos por más
tiempo, disminuyendo los antojos y provocando así una disminución
del peso corporal.

22. El estudio analizó a 386 mujeres y hombres, todos con obesidad. Se dividieron
en dos grupos, a ambos se les administró una dieta balanceada, pero a uno de
ellos se les incluyó en el desayuno un postre. Los resultados indicaron que la
ansiedad por comer más calorías disminuyó considerablemente.
TEMA: Reducción de peso por consumo de dulce
IDEA PRINCIPAL: El informe destaca que un dulce por las mañanas reduce los
niveles de la grelina.

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