El documento resume las sesiones de aprendizaje sobre el uso de tabletas digitales en educación. Los participantes aprendieron sobre las características y usos básicos de las tabletas, así como su potencial para mejorar la enseñanza. Realizaron actividades prácticas con tabletas donde exploraron su manejo táctil y funciones educativas. Crearon una presentación en grupo sobre el contenido asignado usando una tableta.

1. BIENVENIDOS CONTEXTUALIZACION ADAPTACION ADOPCION
APROPIACION TRANSFORMACIÓN SERVICIOS CONTACTO
SESION 1 SESION 2
REFLEXION SOBRE EL AMBIENTE TABLETA
Que aprendí:
Teniendo en cuenta que en el mundo de hoy los recursos digitales nos hacen construir
un nuevo escenario pedagógico, como una gran alternativa, de las tabletas digitales
aprendí:
 Que es una Tableta Digital
 Las partes básicas
 Características básicas, Sistema operativo, Procesador, Memoria, etc.
 Usos
 Relaciones con la educación
 Algunos modelos tecnológicos para su uso
 Orientaciones básicas para el uso e integración de las Tabletas en las
instituciones educativas
 Ventajas y desventajas técnicas del uso de las Tabletas en el aula
 Configuración inicial
 Manejo táctil de pantalla
 Soporte multiusuario y administrativo
 Gestión de archivos
ACTIVIDAD DEL RELOJ
Que realicé:
Con la actividad del reloj establecimos citas y luego en plenaria intercambiamos
presentación con la persona que teníamos citan a la hora establecida por el profesor.
Conformamos un grupos de trabajo con los compañeros Rubén, Viviana, Carlos, Omaira
y Nelly
Armamos una pequeña presentación en Power Point sobre el contenido de material
enviado por el profesor al equipo de trabajo (Paginas 59 a 78)
AAAMTIC LA ESCUELA RURAL Y SU REALIDAD TIC by
Ruben Ruales, Sigifredo Chaguendo, Omaira Rojas,
Ana Milena Flórez,Wilson Bermúdez Villada is
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2. Recibimos una tableta cada uno (Código 5582), interactuamos con ella en clase, luego la
devolvimos
Evidencia en archivo anexo de la presentación en Power Point
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