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Sesion 2 TERMINOS (1).ppt
- 1. C&T CIENCIA Y TECNOLOGIA TERMINOSY DEFINICIONES
- 2. CIENCIA Latín: “scientia” =conocimiento Modo de proceder especial para obtener conocimientos sobre la naturaleza La ciencia no se conforma con amazar y organizar conocimientos, sino que con frecuencia utiliza esos conocimientos para hacer conjeturas lógicas sobre el pasado y el futuro
- 3. TECNOLOGIA Griego: “techné”= artey “logos” = principio racional La elaboración o aplicación de técnicas utilizando entre otros elementos, principios científicos y criterios económicos Crea técnicas utilizando nuevos conocimientos que adquiere por métodos científicos o emplenado conocimiento científicos que acopia
- 4. LA TECNOLOGIA La tecnologíatambién puede emplear técnicas empíricas cuando faltan técnicas de base científica Su meta final es la producción de mejoras materiales mediante la aplicación del conocimiento y no el conocimiento en sí
- 5. ARTE Griego “techné” Latín“ars” Conjunto de reglas empíricas para realizar algo que se aprende por la observación, adiestramiento, estudio y experiencia Se necesita talento, destreza, imaginación, sentido estético
- 6. ARTE Artes Mecánicas enlas que predomina la destreza (artesanos) Bellas Artes que se preocupan por crear cosas bellas (artistas) Artes liberales requieren del talento para innovar
- 7. TECNICA Griego: “techné” =arte Conjunto de reglas para hacer eficazmente una tarea en particular Es más específica, precisa y cuantitativa que el arte en cuanto a su aplicación pero de índole más invariable e impersonal
- 8. TECNICA Se encamina nosólo a hacer una cosa sino a hacerla más pronto, más fácilmente, con menos recursos. Lleva la idea de lo utilitario o lo económico Exige pericia o sea práctica en la ejecución de la técnica No exige talento, ni destreza, ni estética
- 9. FILOSOFIA Griego: “philo” =amor y “sophia” = sabiduría Rama del saber humano que busca conocer la escencia de la realidad por medio racionales Es una búsqueda perpetua que no encuentra nunca lo que busca, pero ilumina la inteligencia
- 10. RAMAS DE LAFILOSOFIA LOGICA: Estudio de los principios del razonamiento correcto EPISTEMOLOGIA. Teoría del conocimiento METAFISICA. La teoría del ser y del orígen y estructura de la realidad ETICA. Principios y valores morales
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- 12. CONOCER “Averiguar por elejercicio de las facultades intelectuales, la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas” Diccionario Real Academia Española
- 13. El Científico yel Ingeniero Lo primordial en el científico es conocer Lo importante en el ingeniero es hacer El conocimeinto científico es un fín para el científico Para el ingeniero es uno de los medios con que cuenta para alcanzar sus fines El ingeniero existía aún cuando no había ciencia Generalmente es el científico el que efectúa los descubrimientos Al ingeniero y al tecnológo le corresponden las invenciones
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- 15. RIGOR CIENTI FICO V Verdadero • Lógico • Objetivo •Sistemático • Exhaustivo • Verificable El proceder de la Ciencia trata de ser
- 16. • La observación •El razonamiento • La abstración • Divulgativa • Acumulativa • Explicativa La Ciencia procura ser La Ciencia se vale de
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- 18. SABER O CONOCIMIENTO CIENTIFICO Esel saber que acumula la ciencia Está organizado por disciplinas Formales cuando sus objetos son entidades abstractas, Ej, la matemática Facticas Si se ocupan de objetos materiales Ej: La física, la química Humanas. Que tienen que ver con elementos culturales. Ej.La sociología, la lingüistica
- 19. CONOCIMIENTO “Una reproducción conceptualde la realidad, y como tal es una elaboración que se produce en el cerebro de los hombres, como una formulación intelectual” Carlos A. Sabino: El proceso de la Investigación
- 20. I&D INVESTIGACION Y DESARROLLO “Trabajocreativo realizado sobre una base sistemática con el fin de aumentar el acervo de conocimientos, incluído el conocimiento del hombre, la cultura y la sociedad y el uso de este acervo de conociamiento para inventar nuevas aplicaciones” Manual Frascati OECD
- 21. DIVERSIDAD DE PENSAMIENTO Siencontramos al azar un grupo de científicos, aún dentro de un mismo campo o disciplina , hallariamos que sus ideas sobre un problema determinado difieren, a veces de modo radical
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- 23. SISTEMA Conjunto de elementos querealizan colectivamente lo que estimamos que es una función determinada
- 24. INFORMACION Nuevo conocimiento quese adquiere sobre un estado o suceso
- 25. COMUNICACION El proceso detransmitir información Para que la comunicación pueda realizarse con éxito es preciso que la información transmitida se entienda y se comprenda
- 26. DESCRIPCION Reseña de las característicasde interés de un estado o suceso
- 27. EXPLICACION Reseña de lascaracterísticas de un estado o suceso que también presenta, como puede, el supuesto “por qué” de ese estado o suceso Ya que la ciencia busca, hasta donde es útil, ese “por qué”, la ciencia es explicativa
- 28. CONOCIMIENTO INDIVIDUAL Saber acumulado enel cerebro de una persona Cuando la persona muera ese saber se pierde para la humanidad si no ha sido transmitido
- 29. CONOCIMIENTO COLECTIVO El saber acumuladocompartido por cierto número de personas que pueden abarcar una gran parte de la humanidad o limitarse a grupos tales como los que ejercen una profesión, los integrantes de una secta, los miembros de una familia, etc.
- 30. Transmisión Mejora Conocimiento Colectivo El conocimiento colectivose puede ampliar transmitiéndolo o mejorándolo
- 31. TRANSFERENCIA TECNOLOGICA Promoción de laaplicación de técnicas nuevas, generalmente de origen científico Se eleva el conocimiento mejorándolo en calidad y cantidad
- 32. ESTADO DEL CONOCIMIENTO Nivel quealcanza el conocimiento sobre una disciplina o tema en particular El conocimiento se puede mejorar de muchas maneras, pero la forma más efectiva es por medio de la INVESTIGACION CIENTIFICA
- 33. ESTADO DEL CONOCIMIENTO ADQUISICIONDE INFORMACION SECUNDARIA INVESTIGACION PROPIAMENTE DICHA CONOCIMIENTO DEL INVESTIGADOR TIEMPO Evolución del conocimiento del investigador sobre el tema investigado a lo largo del trabajo investigativo