El documento describe el conocimiento, la ciencia y la tecnología. Define el conocimiento como un producto del proceso de aprendizaje que se traduce en conceptos e imágenes sobre la realidad. Define la ciencia como un conjunto de conocimientos verificables, sistemáticamente organizados y obtenidos metodológicamente, relacionados con un objeto de estudio. Define la tecnología como la aplicación de los conocimientos científicos para satisfacer necesidades mediante la producción de bienes y servicios.
ciencia-y-conocimiento-e-investigación-científicaIsa Digital
El conocimiento surge como un proceso de asimilación de la realidad, que puede ser captado de diferentes formas, maneras o métodos.La ciencia por lo tanto constituye como un sistema de conocimientos verdaderos y probables metódicamente fundamentados y relativos a uno o más objetos.
Infografía sobre El conocimiento:
- Elementos del conocimiento.
- Tipos de conocimiento.
- Fuentes del conocimiento.
- Procesos del conocimiento.
- Características del conocimiento
Alumno: Gabriel Vera
Instituto Universitario politécnico Santiago Mariño
Extensión Mérida
Filosofia politica y libertad de expresionCésar Albornoz
Un recorrido a lo largo de la historia para recordar como fue acallada mediante todos los mecanismos posibles la libertad de expresión en la cultura occidental
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El conocimiento surge como un proceso de asimilación de la realidad, que puede ser captado de diferentes formas, maneras o métodos.La ciencia por lo tanto constituye como un sistema de conocimientos verdaderos y probables metódicamente fundamentados y relativos a uno o más objetos.
Infografía sobre El conocimiento:
- Elementos del conocimiento.
- Tipos de conocimiento.
- Fuentes del conocimiento.
- Procesos del conocimiento.
- Características del conocimiento
Alumno: Gabriel Vera
Instituto Universitario politécnico Santiago Mariño
Extensión Mérida
Filosofia politica y libertad de expresionCésar Albornoz
Un recorrido a lo largo de la historia para recordar como fue acallada mediante todos los mecanismos posibles la libertad de expresión en la cultura occidental
El trabajo da inicio analizando todas las formas de aprendizaje, donde se estudia cada una al detalle para poder dar un claro ejemplo de su ejecución, luego mostraremos una breve descripción de los métodos de enseñanza donde mostraremos breves experiencias donde podremos aplicar cada método buscando una solución a cada situación y por ultimo mostraremos los modelos pedagógicos los cuales nos muestran con mayor descripción formas de enseñanza en diferentes entornos, donde se desarrollara cada modelo tratando de mostrar su aplicabilidad.
Cuadro Sinoptico Multiculturalidad E Inmigracion
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1891 - 14 de Julio - Rohrmann recibió una patente alemana (n° 64.209) para s...Champs Elysee Roldan
El concepto del cohete como plataforma de instrumentación científica de gran altitud tuvo sus precursores inmediatos en el trabajo de un francés y dos Alemanes a finales del siglo XIX.
Ludewig Rohrmann de Drauschwitz Alemania, concibió el cohete como un medio para tomar fotografías desde gran altura. Recibió una patente alemana para su aparato (n° 64.209) el 14 de julio de 1891.
En vista de la complejidad de su aparato fotográfico, es poco probable que su dispositivo haya llegado a desarrollarse con éxito. La cámara debía haber sido accionada por un mecanismo de reloj que accionaría el obturador y también posicionaría y retiraría los porta películas. También debía haber sido suspendido de un paracaídas en una articulación universal. Tanto el paracaídas como la cámara debían ser recuperados mediante un cable atado a ellos y desenganchado de un cabrestante durante el vuelo del cohete. Es difícil imaginar cómo un mecanismo así habría resistido las fuerzas del lanzamiento y la apertura del paracaídas.
La mycoplasmosis aviar es una enfermedad contagiosa de las aves causada por bacterias del género Mycoplasma. Esencialmente, afecta a aves como pollos, pavos y otras aves de corral, causando importantes pérdidas económicas en la industria avícola debido a la disminución en la producción de huevos y carne, así como a la mortalidad.
1. Republica Bolivariana de Venezuela.
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Instituto Universitario Politécnico Santiago Mariño.
Extensión Barinas
EL CONOCIMIENTO
Y LA CIENCIA
ALUMNO:
Henry José Matute Raga
C.I:10708015
Metodología de la Investigación
Junio 2014
2. EL CONOCIMIENTO
Se conoce como un producto o resultado de dicho
proceso, que se traduce en conceptos, imágenes y
representaciones acerca de una realidad.
LA CIENCIA
El término ciencia tiene su origen en la
palabra scire que significa saber conocer.
3. CONOCIMIENTO
Vulgar
es un tipo de saber cotidiano
que surge de la opinión o de la
experiencia particular de los
individuos es un tipo de saber
cotidiano que surge de la
opinión o de la experiencia
particular de los individuos
Científico
es un saber producto de
una investigación en la que
se ha empleado el método
científico es un saber
producto de una
investigación en la que se
ha empleado el método
científico
No verificable
Subjetivo
Espontáneo
Asistemático
Dogmático
Especulativo
No generalizable
Verificable
Objetivo
Metódico
Sistemático
Explicativo
Predictivo
Generalizable
4. LA CIENCIA
Es un conjunto de conocimientos verificables,
sistemáticamente organizados y
metodológicamente obtenidos, relativos a un
determinado objeto de estudio o rama del saber.
Verificables: porque
pueden ser comprobados
Metodológicamente obtenidos:
ya que son producto de la
aplicación de un conjunto
sistemático de pasos, conocido
como método científico.Sistemáticamente organizados:
debido a que poseen un orden
lógico y se relacionan entre sí.
5. Es la actividad que utiliza los conocimientos generados por la
ciencia aplicada para satisfacer necesidades mediante la
producción de bienes y servicios.
LA TECNOLOGÍA
6. TIPOS DE CONOCIMIENTO
INTUITIVO
este tipo de conocimiento se basa en la realidad, en
una aprehensión directa del objeto conocido. utiliza los
cinco sentidos para aprender algo. carece de
metodología y no es sistemático.
EMPÍRICO
este conocimiento se obtiene
con base a la experiencia, es sensible,
no es metódico y además se adquiere
con el paso del tiempo y de las
vivencias obtenidas.
RELIGIOSO
Es adquirido por los libros sagrados
de cada religión como la biblia, lideres
religiosos , etc. es el conjunto de
verdades al cual los hombres llegan,
mediante la aceptación impuesta por
la tradición en acto a la fe, es
dogmático.
CIENTÍFICO
se nutre de datos próximos , perceptibles mediante los
sentidos o por instrumentos. precisa la
experimentación, de conocimientos empíricos,. se ocupa de
conocer las causas y las leyes que lo rigen. tiene carácter
racional, critico, metódico, y sistemático.
FILOSÓFICO
se adquieren los conocimientos por medio de preguntas
destinadas a la realidad de las cosas. se cuestiona acerca
del sentido , la justificación, y las interpretaciones sobre el
mundo que nos rodea y sobre nosotros mismos, es critico,
examina todas las afirmaciones y no acepta nada sin
interrogarse por los motivos, es racional y sistemático.
7. Diferencia entre ciencia y tecnología
La ciencia comprende conocimientos
netamente teóricos (ciencia básica o pura), o
conocimientos prácticos que pueden ser
empleados a corto plazo (ciencia aplicada).
Mientras la ciencia es el conocimiento, la
tecnología es la aplicación de dicho
conocimiento.
8. CLASIFICACIÓN DE LA CIENCIA
Formales Son las que se
ocupan del estudio de
objetos ideales o
intangibles, es decir,
conceptos que sólo están en
la mente humana.
Matemática
Lingüística
Lógica
Fácticas Son las que se
encargan del estudio de
objetos materiales o
tangibles
Ciencias Naturales:
Física
Química
Biología
Ciencias Humanas:
Historia
Sociología
Economía
9. La objetividad: este significa que se describe tal cual es y no como
desearíamos que fuera.
Racionalidad: la ciencia utiliza la razón como arma esencial para llegar a
sus resultados.
La generalización: extiende a todos los casos los resultados de las
observaciones realizadas sobre casos singulares.
La comprobación: es posible partiendo de las premisas o conclusiones y
para realizarla se recurre a la comparación, la observación y la
experimentación.
La neutralidad ética: el científico debe considerar los hechos no como lo
define su concepción, sino tal como son.
La abstracción: proceso que permite descubrir un fenómeno o cosa
reteniendo sus características esenciales o fundamentales.
PROPIEDADES DE LA CIENCIA
10. LA CIENCIA Y EL MÉTODO CIENTÍFICO
La ciencia es la formulación de teorías o hechos provenientes
de la realidad, comprende
conocimientos que se expresan en un conjunto de
explicaciones coherentes.
El conocimiento científico es una aproximación crítica a la
realidad apoyándose en el
método científico que, fundamentalmente, trata de percibir y
explicar desde lo esencial
hasta lo más prosaico, el porqué de las cosas y su devenir, o al
menos tiende a este fin.