El documento analiza las diferencias entre la sociedad de la información y la sociedad del conocimiento, y evalúa si México forma parte de una u otra. Señala que la mayoría de los hogares mexicanos no tienen acceso a computadoras o Internet, y que aunque existen esfuerzos del gobierno para implementar tecnología educativa, su uso en las escuelas es mínimo. Concluye que México aún forma parte principalmente de la sociedad de la información debido a la falta de habilidades para evaluar críticamente la información, y que se necesita

1. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES
ACATLÁN
“SIC, realidad o fantasía”
Por:
Mendoza Leal Maribel
Nuevas tecnologías educativas
Profra: Angélica Morales
29-agosto-2011

2. Introducción
Actualmente vivimos creyendo que estamos en una sociedad digitalizada, y llena
de tecnología, la realidad es que nunca analizamos hasta qué punto el mundo, el
país, la colonia o la familia esta digitalizada.
Este trabajo tiene como primera finalidad mostrar las diferencias que existen entre
la sociedad del conocimiento y la sociedad de la información.
Así como mostrar los alcances y límites de la tecnología y del mundo digitalizado
en México.
Analizar qué impacto tiene las tecnologías en la educación, sus beneficios y sus
repercusiones.
Con base a los datos analizados, se dará una conclusión especificando si México
está conformado por una sociedad de la información, o hemos dado el gran paso y
hemos pasado a ser parte de la sociedad del conocimiento.
Sociedad de la información y sociedad del conocimiento
La sociedad de la información se caracteriza por el flujo desmedido de información
hacía las personas, ayudados por los descubrimientos tecnológicos como la radio,
televisión, internet, celulares, etc.; así como los inventos que no son electrónicos,
pero que aún se utilizan como medios de comunicación, como: el periódico,
revistas y libros.
Esta información es transmitida al receptor, sin medida y con la única finalidad de
hacerlo saber lo que se está transmitiendo, actualmente no se pretende que el
receptor, logre un nivel de conocimiento o de conciencia mayor al que se tenía
antes recibir la información, es utilizado como un medio de manipulación masiva,
aunque ante la sociedad se ha tenido un objetivo diferente que es el que las
personas amplíen sus conocimientos y puedan tener un mejor desarrollo
personal.1
1
Yoneji Masuda (Masuda, 1984) en la Sociedad de la Información como sociedad post-
industrial la define como “Sociedad que crece y se desarrolla alrededor de la información y
aporta un florecimiento general de la creatividad intelectual humana, en lugar de un aumento
del consumo material”.en http://www.oei.es/revistactsi/numero2/valenti.htm#9 (26 agosto 2011 10:11 pm)

3. La sociedad del conocimiento, en cambio es un concepto que pretende que el
receptor de la información, sea capaz de separar, entender y utilizar toda la
información que llega de golpe.
El individuo al llegar al punto del conocimiento, es capaz de aplicarlo en su vida
diaria e usarlo para alcanzar todos sus fines, siendo capaz de discernir entre el
conocimiento utilizable y el no utilizable.
Este sujeto ya no es tan manipulable que en la sociedad de la información ya que
es capaz de producir pensamientos y decisiones propias.2
La tecnología en México
Actualmente el gobierno de México, y las televisoras, a través de sus spots
publicitarios, nos dicen que somos un país muy desarrollado tecnológicamente,
que aunque faltan cosas por hacer, que vamos por buen camino, etc. Pero, ¿qué
tan cierta es esta información?
De acuerdo a una encuesta realizada por el Instituto Nacional de Estadística y
Geografía (INEGI), en México durante el 2010 sólo el 29.8% de los hogares
contaban con una computadora, de los cuales sólo el 22.2%contaba con internet.3
Otro dato importante es que el segundo lugar más importante en el que las
personas tenían acceso al internet, era un centro público, como ciber café, kiosko,
etc.4
Otro medio de comunicación masiva, al que tienen más acceso los hogares
mexicanos, es el televisor analógico con un porcentaje del 81.5%, de los cuales la
mayoría sólo cuenta con señal de televisión abierta.
2
Francisco Blanco, “La sociedad del conocimiento”, en http://nrepublica.blogspot.com/2006/11/la-
sociedad-del-conocimiento.html Consultado el 26 agosto 2011.
3
Instituto Nacional de Estadisdica y Geografía, en
http://www.inegi.org.mx/inegi/contenidos/espanol/prensa/comunicados/modutih10.asp consultado el
26 agosto 2011 10:50 pm
4
Estadísticas sobre disponibilidad y uso de tecnología de información y comunicaciones en los
hogares, 2009 en
http://www.inegi.org.mx/prod_serv/contenidos/espanol/bvinegi/productos/encuestas/especiales/end
utih/ENDUTIH_2009.pdf Consultado el 27 agosto 2011 3:48pm

4. Esto quiere decir, que mas del 50% de los hogares mexicanos no tiene
computadora, ni mucho menos internet, lo cual demuestra que tenemos un gran
retraso en cuanto a pertenencia de medios tecnológicos.
Este retraso no sólo se refiere a computadora o internet, sino también a telefonía
celular, reproductores de música, etc., y si tomamos en cuenta el porcentaje de
pertenencia de televisor, sería necesario analizar qué calidad de información se
recibe en la señal de televisión abierta y qué tipo de programas se transmiten.
Es importante señalar, que los usuarios más frecuentes de las TIC´s son
adolescentes de entre 12 y 17 años con un porcentaje del 29.1%, seguidos por los
jóvenes de 18 a 24 años con el 23%.
Lo cual nos lleva a analizar, si el retraso tecnológico se refiere sólo a la
pertenencia de aparatos electrónicos o si también importa el nivel de conocimiento
sobre el uso de estas tecnologías.
A este problema se le denomina “brecha digital”, la cual se refiere a “la separación
que existe entre las personas (comunidades, estados, países…) que utilizan las
tecnologías de la información y comunicación como un parte rutinaria de su vida
diaria y aquellas que no tienen acceso a las mismas y que aunque las tengan no
saben cómo utilizarlas”5
Si es preocupante que pocas personas cuenten con un medio tecnológico como
una computadora, más preocupante es que las personas que las tienen no sepan
cómo utilizarlas.
Tecnología y educación
Tal pareciera que estos dos términos están distanciados en México, ya que la
tecnología no es método que se utilice comúnmente en las aulas mexicanas.
El gobierno y algunas instituciones de corte privado, se encargan de repartir y
regalar algunas computadoras en algunas escuelas, se equipan aulas con
pizarrones electrónicos, se crean programas como “Enciclomedia”.
5
Serrano, Arturo y Evelio Martínez (2003) La brecha digital: mitos y realidades. Universidad
Autónoma de Baja California. Consultado el 27 de agosto de 20011
de:http://www.labrechadigital.org/labrecha/LaBrechaDigital_MitosyRealidades.pdf

5. Pero hasta que punto se encargan de instruir a las personas que los utilizaran,
para que se logre el mayor aprovechamiento posible de estos recursos.
Actualmente la mayor parte de las escuelas públicas carecen de computadoras,
pizarrones electrónicos, etc., y los que cuentan con ellos tienen un mínimo o nulo
aprovechamiento, por la carencia de conocimiento.
Realidad o Fantasía
La mayor parte de la población mexicana forma parte de la sociedad de la
información, ya que es incapaz de discernir y escoger entre tanta información que
recibe.
Lo cual no significa que sea culpabilidad de los sujetos, sino de la falta de
conocimiento y el miedo a intentar cosas nuevas.
Tomando también en cuanta de las pocas posibilidades económicas y por ende la
poca accesibilidad a las tecnologías.
Es importante que el sistema educativo mexicano y la sociedad en general, tengan
una visión más amplia ante la nueva era tecnológica en la que vivimos, y se ponga
más atención a la preparación de docentes y profesionistas en general, en cuanto
a sus conocimientos e inclusión de las nuevas tecnologías.
Así como una educación de calidad para que los estudiantes, sepan distinguir
entra la buena información y la información chatarra, para que se puedan
aprovechar al máximo los conocimientos que son casi genéticos en los niños y
jóvenes de la actualidad

6. Referencias.
Estadísticas sobre disponibilidad y uso de tecnología de información y
comunicaciones en los hogares, 2009 en
http://www.inegi.org.mx/prod_serv/contenidos/espanol/bvinegi/productos/encuesta
s/especiales/endutih/ENDUTIH_2009.pdf Consultado el 27 agosto 2011 3:48pm
funredes.org/socinfodo/pres/DP2.doc
Francisco Blanco, “La sociedad del conocimiento”, en
http://nrepublica.blogspot.com/2006/11/la-sociedad-del-conocimiento.html
Consultado el 26 agosto 2011.
Instituto Nacional de Estadisdica y Geografía, en
http://www.inegi.org.mx/inegi/contenidos/espanol/prensa/comunicados/modutih10.
asp consultado el 26 agosto 2011 10:50 pm
Serrano, Arturo y Evelio Martínez (2003) La brecha digital: mitos y
realidades. Universidad Autónoma de Baja California. Consultado el 20 de agosto
de 20011
de:http://www.labrechadigital.org/labrecha/LaBrechaDigital_MitosyRealidades.pdf
Yoneji Masuda (Masuda, 1984) en la Sociedad de la Información como sociedad
post-industrial la define como “Sociedad que crece y se desarrolla alrededor de la
información y aporta un florecimiento general de la creatividad intelectual humana,
en lugar de un aumento del consumo material”.en
http://www.oei.es/revistactsi/numero2/valenti.htm#9 (26 agosto 2011 10:11 pm)
http://www.voltairenet.org/Sociedad-del-conocimiento
http://www.ub.edu/geocrit/b3w-683.htm
tecnologiaedu.us.es/rromero/pdf/tema0_08.pdf