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la creatividad
       Francesc Esteve
piensa un personaje público
que consideres creativo...
solemos pensar en...
...pero también políticos, pensadores,
  empresarios, científicos, médicos...
...entonces, qué es la creatividad?
Stein (1956): “La creatividad es aquel proceso que produce
 una obra nueva que es aceptada como defendible o útil o
 satisfactoria por un grupo en un determinado momento
 temporal”.
Gardner (1995): El individuo creativo “es una persona que
 resuelve problemas con regularidad, elabora productos o
 define cuestiones nuevas en un campo de un modo que al
 principio es considerado nuevo, pero que al final llega a ser
 aceptado en un contexto cultural concreto”.
es una herramienta que nos permite
 solucionar problemas de manera diferente.


  la capacidad de generar nuevas ideas que
habitualmente producen soluciones originales.
algún ejemplo de pensamiento creativo
Dick Fosbury (Mexico 68)
en la actualidad
Idea creativa y sencilla: evitar que los
niños se manchasen (Enric Bernat 1958)

Hoy es el caramelo español más
internacional
Idea creativa: surgió buscando un
adhesivo potente que no funcionó
(Spencer Silver 1968). En 1974,
Arthur Fry lo utilizó.
¿existe algún area de la actividad
humana que no se beneficiaría del
pensamiento creativo?
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humana que no se beneficiaría del
pensamiento creativo?
características de las
 personas creativas
flexibilidad mental / disposición para el cambio
      capacidad de dar respuestas variadas, modificar
               las ideas y superar la rigidez.
fluidez

capacidad de ser productivo, de elaborar un
  gran número de respuestas o alternativas
persistencia
las personas creativas se meten profundamente en los
problemas y no los abandonan hasta encontrar una solución.
curiosidad
búsqueda de información y sensaciones,
e interés por el mundo que les rodea
iniciativa
personas emprendedoras y entusiastas,
que son capaces de anticiparse a los
demás.
cómo funciona?
h. izquierdo
lógico
analítico
secuencial
cuantitativo
planificador
h. izquierdo
                  creativo
lógico            original
analítico         intuitivo
secuencial        holístico
cuantitativo      sintetizador
planificador       emocional


               h. derecho
modelo de los cuadrantes cerebrales

       Ned Hermann
cortical




izquierdo   25%              25%




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cortical

el experto                lógico
                       analítico
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              basado en hechos
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  izquierdo




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cortical

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                                  límbico
Todos podemos ser creativos
- La creatividad se aprende y se desarrolla

- No existen personas carentes de creatividad, sino más o menos
  bloqueadas.
bloqueos
conformismo
hacer las cosas como siempre se han hecho o
                 como lo hace todo el mundo



                         es el peor enemigo
                            de la creatividad
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toma un camino diferente para ir a la
 universidad, cambia la hora de acostarte o
 de estudiar, ve al teatro, a museos, al cine, a
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          el fracaso no existe, únicamente obtenemos
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          aprender a aceptar los errores forma parte de
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 mordaz y contundente para cortar
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- Busca la respuesta correcta        - Busca posibles respuestas correctas

- Aborda problemas de forma seria    - Disfruta resolviendo problemas

- Evita errores siempre que puede    - Acepta los errores como proceso

- Se fuerza, incluso cansado         - Utiliza bien los descansos

- Desecha ideas tontas               - Utiliza el humor

- Se calla cuando no entiende        - Se arriesga a hacer preguntas

- Sigue el lema “mejor no tocarlo”   - Busca formas nuevas para mejorar
técnicas para generar ideas
de dónde aparecen las
       ideas?
por casualidad
         aparecen por suerte… no son peores


       ideas que nos cuentan
     profesores… amigos… lecturas… estudios…


            ideas que vemos
         cambios en la percepción de la gente…


         ideas que buscamos
lecturas… países… experiencia… habilidades... aficiones…
brainstorming
brainstorming
- Forma de generar ideas en grupo

- Cada persona pensamos diferente

- Importa la cantidad de ideas
brainstorming
1.Define el problema

2.Reune a un grupo. Importa la cantidad de ideas

3. Alguien tiene que anotar las ideas

4. Acceptar todas les ideas, no críticas.
brainstorming
5. Escucha y mejora las ideas

6. No bloquees tu mente

7. Como máximo, 5 - 6 minutos

8. Diviérte pero no pierdas el objetivo
brainstorming
PASOS:

1. Calentamiento. P.e: objetos de menos de 6 €

2. Generación de ideas

3. Trabaja las ideas. Se pueden mejorar?

4. Evaluación de las ideas
SCAMPER
lista de preguntas que estimulan la generación de ideas


                         S – sustituir
                         C – combinar
                         A – adaptar
                         M – modificar
                         P – utilizarlo para otros usos
                         E – eliminar o reducir al mínimo
                         R – reordenar o invertir
SCAMPER
1. paso: Establecimiento del problema
 p.e.: alternativas lúdicas para el sábado por la noche


2. paso: preguntas SCAMPER
S – sustituir
Sustituir cosas, lugares, procedimientos, gentes, ideas…

p.e.: ¿qué pasaría si saliéramos los martes? ¿y si saliéramos por el campo en vez
de ciudad?


                             C – combinar
Combinar temas, conceptos, ideas, emociones…

p.e.: ¿y si el sábado se hicieran competiciones deportivas? ¿y si el sábado por la
noche el cine fuera grátis? ¿cómo combinar diversión y silencio?
A – adaptar
Adaptar las ideas de otros contextos, tiempos, personas…

p.e.: ¿cómo se ha hecho en otros sitios? ¿cómo se divierte la gente de Laponia?



                           M – modificar
Añadir algo a una idea o producto, transformarlo.

p.e.: ¿cómo salir y no beber alcohol? ¿cómo divertirnos sin dinero?
P – utilizarlo para otros usos
Extraer las posibilidades ocultas de las cosas

p.e.: ¿quién está en la biblio los sábados por la noche? ¿y en los museos?



                             E – eliminar
Sustraer conceptos, partes, elementos del problema

p.e.: ¿y si las ciudades no existieran? ¿y si todos fuéramos en silla de ruedas?
¿y si no pudiéramos beber a partir de las 11?
R - reordenar
O invertir elementos, cambiarlos de lugar, roles…

p.e.: ¿qué pasaría si trabajaramos los sábados? ¿qué pasaría si
se saliera de lunes a viernes?


       3. paso: evaluación de las ideas
Se han generado múltiples ideas que han de 
 ser evaluadas
Existen muchas más técnicas y libros...
Muchas gracias

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La creatividad: qué, cómo y para qué?

  • 1. la creatividad Francesc Esteve
  • 2. piensa un personaje público que consideres creativo...
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8. ...pero también políticos, pensadores, empresarios, científicos, médicos...
  • 9. ...entonces, qué es la creatividad?
  • 10. Stein (1956): “La creatividad es aquel proceso que produce una obra nueva que es aceptada como defendible o útil o satisfactoria por un grupo en un determinado momento temporal”.
  • 11. Gardner (1995): El individuo creativo “es una persona que resuelve problemas con regularidad, elabora productos o define cuestiones nuevas en un campo de un modo que al principio es considerado nuevo, pero que al final llega a ser aceptado en un contexto cultural concreto”.
  • 12. es una herramienta que nos permite solucionar problemas de manera diferente. la capacidad de generar nuevas ideas que habitualmente producen soluciones originales.
  • 13. algún ejemplo de pensamiento creativo
  • 14.
  • 15.
  • 18. Idea creativa y sencilla: evitar que los niños se manchasen (Enric Bernat 1958) Hoy es el caramelo español más internacional
  • 19. Idea creativa: surgió buscando un adhesivo potente que no funcionó (Spencer Silver 1968). En 1974, Arthur Fry lo utilizó.
  • 20. ¿existe algún area de la actividad humana que no se beneficiaría del pensamiento creativo?
  • 21. ¿existe algún area de la actividad humana que no se beneficiaría del pensamiento creativo?
  • 22. características de las personas creativas
  • 23. flexibilidad mental / disposición para el cambio capacidad de dar respuestas variadas, modificar las ideas y superar la rigidez.
  • 24. fluidez capacidad de ser productivo, de elaborar un gran número de respuestas o alternativas
  • 25. persistencia las personas creativas se meten profundamente en los problemas y no los abandonan hasta encontrar una solución.
  • 26. curiosidad búsqueda de información y sensaciones, e interés por el mundo que les rodea
  • 27. iniciativa personas emprendedoras y entusiastas, que son capaces de anticiparse a los demás.
  • 29.
  • 31. h. izquierdo creativo lógico original analítico intuitivo secuencial holístico cuantitativo sintetizador planificador emocional h. derecho
  • 32. modelo de los cuadrantes cerebrales Ned Hermann
  • 33. cortical izquierdo 25% 25% derecho 25% 25% límbico
  • 34. cortical el experto lógico analítico 25% 25% basado en hechos cuantitativo izquierdo derecho 25% 25% límbico
  • 35. cortical el experto lógico analítico 25% 25% basado en hechos cuantitativo izquierdo derecho organizado planeador secuencial 25% 25% detallado el organizador límbico
  • 36. cortical el experto lógico analítico 25% 25% basado en hechos cuantitativo izquierdo derecho organizado interpersonal planeador estético secuencial 25% sentimientos 25% detallado emocional el organizador el comunicador límbico
  • 37. cortical el experto lógico holístico el estratega analítico 25% integrador 25% basado en hechos intuitivo cuantitativo sintetizador izquierdo derecho organizado interpersonal planeador estético secuencial 25% sentimientos 25% detallado emocional el organizador el comunicador límbico
  • 38. Todos podemos ser creativos - La creatividad se aprende y se desarrolla - No existen personas carentes de creatividad, sino más o menos bloqueadas.
  • 40. conformismo hacer las cosas como siempre se han hecho o como lo hace todo el mundo es el peor enemigo de la creatividad
  • 41. rutinización somos esclavos de la costumbre toma un camino diferente para ir a la universidad, cambia la hora de acostarte o de estudiar, ve al teatro, a museos, al cine, a conferencias, lee un periódico diferente o una emisora de radio diferente…
  • 42. miedo al fracaso el fracaso no existe, únicamente obtenemos resultados aprender a aceptar los errores forma parte de ser una persona creativa
  • 43. miedo al ridículo el arma de la ironía y del ridículo es mordaz y contundente para cortar cualquier brote de creatividad.
  • 44. obstáculo ayudas - Busca la respuesta correcta - Busca posibles respuestas correctas - Aborda problemas de forma seria - Disfruta resolviendo problemas - Evita errores siempre que puede - Acepta los errores como proceso - Se fuerza, incluso cansado - Utiliza bien los descansos - Desecha ideas tontas - Utiliza el humor - Se calla cuando no entiende - Se arriesga a hacer preguntas - Sigue el lema “mejor no tocarlo” - Busca formas nuevas para mejorar
  • 46. de dónde aparecen las ideas?
  • 47. por casualidad aparecen por suerte… no son peores ideas que nos cuentan profesores… amigos… lecturas… estudios… ideas que vemos cambios en la percepción de la gente… ideas que buscamos lecturas… países… experiencia… habilidades... aficiones…
  • 49. brainstorming - Forma de generar ideas en grupo - Cada persona pensamos diferente - Importa la cantidad de ideas
  • 50. brainstorming 1.Define el problema 2.Reune a un grupo. Importa la cantidad de ideas 3. Alguien tiene que anotar las ideas 4. Acceptar todas les ideas, no críticas.
  • 51. brainstorming 5. Escucha y mejora las ideas 6. No bloquees tu mente 7. Como máximo, 5 - 6 minutos 8. Diviérte pero no pierdas el objetivo
  • 52. brainstorming PASOS: 1. Calentamiento. P.e: objetos de menos de 6 € 2. Generación de ideas 3. Trabaja las ideas. Se pueden mejorar? 4. Evaluación de las ideas
  • 53. SCAMPER lista de preguntas que estimulan la generación de ideas S – sustituir C – combinar A – adaptar M – modificar P – utilizarlo para otros usos E – eliminar o reducir al mínimo R – reordenar o invertir
  • 54. SCAMPER 1. paso: Establecimiento del problema p.e.: alternativas lúdicas para el sábado por la noche 2. paso: preguntas SCAMPER
  • 55. S – sustituir Sustituir cosas, lugares, procedimientos, gentes, ideas… p.e.: ¿qué pasaría si saliéramos los martes? ¿y si saliéramos por el campo en vez de ciudad? C – combinar Combinar temas, conceptos, ideas, emociones… p.e.: ¿y si el sábado se hicieran competiciones deportivas? ¿y si el sábado por la noche el cine fuera grátis? ¿cómo combinar diversión y silencio?
  • 56. A – adaptar Adaptar las ideas de otros contextos, tiempos, personas… p.e.: ¿cómo se ha hecho en otros sitios? ¿cómo se divierte la gente de Laponia? M – modificar Añadir algo a una idea o producto, transformarlo. p.e.: ¿cómo salir y no beber alcohol? ¿cómo divertirnos sin dinero?
  • 57. P – utilizarlo para otros usos Extraer las posibilidades ocultas de las cosas p.e.: ¿quién está en la biblio los sábados por la noche? ¿y en los museos? E – eliminar Sustraer conceptos, partes, elementos del problema p.e.: ¿y si las ciudades no existieran? ¿y si todos fuéramos en silla de ruedas? ¿y si no pudiéramos beber a partir de las 11?
  • 58. R - reordenar O invertir elementos, cambiarlos de lugar, roles… p.e.: ¿qué pasaría si trabajaramos los sábados? ¿qué pasaría si se saliera de lunes a viernes? 3. paso: evaluación de las ideas Se han generado múltiples ideas que han de ser evaluadas
  • 59. Existen muchas más técnicas y libros...