El documento describe el uso de sistemas de información geográfica (SIG) y herramientas como Google Earth para analizar problemas urbanos como la expansión de la ciudad y el uso del suelo. Se presenta un estudio de caso sobre el crecimiento de Curicó y la separación de la ciudad debido a la expansión hacia los márgenes. Finalmente, se propone una actividad para que los estudiantes analicen un sector residencial reciente de Curicó usando mapas e información geográfica.

1. Los SIG y el estudio e identificación
de problemáticas del medio urbano
Aplicación de un SIG en el ámbito de la Geografía, Historia y
disciplinas afines llevado al aula
Rodrigo Berríos Fuentealba
Pedagogía Historia y Geografía

2. SIG y el trabajo pedagógico
• La “Sociedad de la Información” privilegia tanto como la
inmediatez de la información y la conectividad, la
percepción gráfica y visual de los fenómenos.
• SIG: medio eficiente para lograr el análisis y la
interpretación del espacio, empleando la tecnología que
se encuentra mas al alcance de la comunidad.
• Construir conocimiento geográfico empleando ejercicios
de interpretación y elementos didácticos “acordes a los
tiempos”, ayuda a mantener la inquietud y a fomentar la
investigación y la interacción con el entorno,
favoreciendo la oportunidad con los medios necesarios,
el incentivo a desarrollar aptitudes y actitudes necesarias
para generar conocimientos en la escuela, institución
creada para garantizar aprendizajes socialmente
relevantes a futuro. (Zappettini, 2006:2)

3.  Por medio de la presentación gráfica de resultados y el manejo preciso de las
herramientas SIG, es posible realizar una serie de procesos de análisis sobre la
unidad espacial tratada. Ejemplos:
◦ Construir gradientes y superficies.
◦ Manejar capas o estratos.
◦ Regionalizar.
◦ Descomponer.
◦ Agregar.
◦ Correlacionar.
◦ Evaluar regularidades o aleatoriedad.
◦ Asociar.
◦ Valorar similitudes.
◦ Formar jerarquías.
◦ Valorar la proximidad (requiere saber la posición).
◦ Medir distancias.
◦ Medir direcciones.
◦ Definir formas.
 Para los educadores de Geografía, el argumento más importante y poderoso para
incorporar un SIG dentro del currículo, es la habilidad implícita para desarrollar o
acrecentar habilidades de pensamiento espacial. (Eduteka, 2005)
 Finalidad con el trabajo: Reafirmar el análisis de la realidad local y el rol de la
comunidad en la prevención de problemáticas urbanas por medio del empleo de
herramientas digitales.

4. ArcWiew GIS y la confección de
mapas temáticos
 ArcView es el software de sistema de información geográfica
que proporciona visualización de datos geográficos, cartografía,
capacidades de manejo, y análisis junto con la habilidad crear y
revisar los datos.
Con ArcView es posible crear mapas inteligentes, dinámicos
que usan los datos de una amplia gama de fuentes, incluyendo
herramientas y datos que pueden usarse para realizar análisis
SIG innovadores y creación de mapas de manera inmediata.
 Analizar los datos geográficos para contestar las preguntas
como:
◦ ¿Cuál es el impacto medioambiental de un nuevo desarrollo?
◦ ¿Quién será impactado en una emergencia?
◦ ¿Qué zonas comerciales están cerca de las escuelas?
◦ ¿Cuáles son las áreas de tráfico más altas de una ciudad?
◦ ¿Qué impuestos son debidos para un lote de la tierra?.

5.  ¿Quién Usa ArcView? (contexto de la contingencia social)
ArcView ayuda a los miles de organizaciones a entender las relaciones
espaciales en sus datos, en la toma de decisiones, y resuelve los
problemas más rápidamente. ArcView se usa por las personas
alrededor del mundo en una amplia gama de industrias y aplicaciones
incluyendo:
◦ La ciudad y gobiernos del condado (municipios) manejan división en zonas
local, uso de la tierra y valoraciones de impuesto de propiedad.
◦ Análisis de las zonas de crimen e incidentes de robos.
◦ Diseñadores de bienes raíces localizan los nuevos sitios de desarrollo
comerciales .
◦ Servicios de Bomberos y Rescates que trazan mapas de rutas, de
cobertura, daños de propiedad y de asignación de recursos.
 Relevancia: Confección de material “integral” para el análisis espacial.
 Factor desfavorable: Preparación de los alumnos y de los mismos
docentes en la confección de material, falta de software y de equipos
capacitados, integración del trabajo con estos programas en el aula.

6. Google Earth y la exploración del
espacio geográfico
 Es un programa informático similar a un SIG, que permite
visualizar imágenes en 3D del planeta, combinando imágenes de
satélite, mapas y el motor de búsqueda de Google que permite
ver imágenes a escala de un lugar específico del planeta.
 Permite introducir el nombre de un hotel, colegio o calle y
obtener la dirección exacta, un plano o vista del lugar. También
se puede visualizar imágenes vía satélite del planeta. También
ofrece características 3D como dar volumen a valles y montañas,
y en algunas ciudades incluso se han modelado los edificios. La
forma de moverse en la pantalla es fácil e intuitiva, con cuadros
de mando sencillos y manejables.
 Además, es posible compartir con otros usuarios enlaces, medir
distancias geográficas, ver la altura de las montañas, ver fallas o
volcanes y cambiar la vista tanto en horizontal como en vertical.
 Utilidadpedagógica: lograr hacer mas interactiva la exploración
del espacio geográfico, utilizando herramientas computacionales.

7. Problemáticas Urbanas: Uso de Suelo y
expansión urbana
• Caracterización e historia del medio urbano
• Regulación del uso de suelo y la vulnerabilidad de la
población del medio urbano.
•Capacidad de la entidad urbana de ofrecer servicios
y calidad de vida a su población óptimos.
•Interconexión de la ciudad: trazados urbanos y
comunicaciones (redes viales).
• Consecuencias de la expansión urbana.

8. Antecedentes del medio urbano: Curicó,
crecimiento y “separación” de la ciudad
Domingo 25 de Febrero de 2007
Ciudades paralelas Logros y fracasos urbanos:
Las dos cabezas del Maule
Talca y Curicó son las dos ciudades más importantes de la Región del
Maule. Su crecimiento explosivo en cuanto a territorio no se ha vinculado
necesariamente con una expansión cultural, lo que las deja con una nostalgia
rural y una realidad urbana algo disonantes. Poca densidad poblacional, baja
oferta cultural y la invasión de las grandes tiendas marcan a Talca y Curicó,
dos ciudades rivales que pierden en identidad y ganan en poblaciones, sitios
eriazos y -en el caso de Talca- construcciones en alturas. (…)

9. Ciudades poco densas
"La densidad del centro de Curicó es de 30 habitantes por hectárea, eso da
333 metros cuadrados por persona. Eso es como estar en el campo",
ejemplifica la arquitecta Sandra Jirón, a cargo de la dirección de obras de la
Municipalidad de Curicó. Mientras eso ocurre en el centro, en las poblaciones
curicanas más allá de la línea del tren se concentra el 65 por ciento de la
población. Más de la mitad de los curicanos viven en un amplio sector sin
equipamiento urbano, con cruces ferroviarios con bajos estándares de seguridad y,
menos aun, comodidad. Súmese a eso que para los curicanos del centro todo lo
que venga del "otro lado de la línea" cae bajo sospecha. Pese a todo, el perfil de
Curicó es el de una ciudad más compacta que su vecina del sur. "Curicó es
una ciudad de una escala peatonal sumamente amable y esa característica
hay que resguardarla" añade Jirón.
 http://diario.elmercurio.cl/detalle/index.asp?id={1d2d5b0d-2400-455a-8b4f-e1d36b3e405d}

10. Utilidad de los SIG dentro del
problema
 Fotografía aérea: Permite hacer una revisión de
un ángulo distinto de los márgenes alcanzados
por la ciudad.
 Análisis Cartográfico: delimitar y reconocer el
proceso expansivo de la ciudad a lo largo de los
años.
 Confección de mapas temáticos: Identificar
problemas de conectividad y de sectorización de
actividades dentro de la ciudad.
 Toma de decisiones: políticas de expansión y
jerarquización de áreas (planos reguladores).
Herramientas oficiales de proyección de la
realidad urbana, a disposición.

11. Ejemplos: mapas y exploraciones
Propuesta de ocupación del suelo del área urbana de
Proyección de expansión urbana según el proyecto de
Curicó, identificando cursos de agua y vías
plano regulador de la comuna de Curicó
estructurantes
La realización de mapas temáticos y la sectorización, se puede hacer por medio de
programas SIG, en vista de plantear formas de planificación urbana al agrupar bajo
un mismo parámetro, unidades espaciales.

12. Planteamiento de circuitos y trazados
de comunicación al interior de la
ciudad, reconociendo áreas verdes y
sitios no disponibles para la expansión
Vista aérea de la ciudad de Curicó, por medio de Google Earth.

13. Vista aérea de la zona de mayor impacto de la proyección expansión urbana.
Hinterland entre Curicó y Sarmiento, por medio de Google Earth

14. Actividad
 En grupos de 4 a 5 alumnos y con el material entregado en clases y
desarrollado digitalmente.
 Identificar un sector residencial de la ciudad de Curicó que haya
emergido dentro de los últimos 20 años en los límites de la ciudad.
 Caracterizar el entorno señalando sus características principales de
edificación y áreas desarrollo comunitario: recreación, servicios o de
actividad vecinal. Ej: colegios, centros de salud, clubes deportivos,
organizaciones sociales, etc. (adjuntar fotografías e información
histórica)
 Establecer dentro del mapa entregado como adjunto al trabajo, la
principal forma de conexión vial que existe entre este sector y el área
comercial y de servicios de la ciudad, señalando su trazado y la
eventual disponibilidad de transporte público.
 Evaluar la vulnerabilidad y los riesgos que presenta el sector
residencial elegido frente a la acción climática y/o intervención
antrópica.
 Establezca una proyección sobre la posibilidad que esta zona, pueda
seguir creciendo en el futuro y los efectos que ello traería para la
comunidad y la transformación del espacio agricola-rural de los límites
de la ciudad de Curicó.

15. Objetivo Final
 Integrarla historia de la ciudad y su forma de
conformación con la realidad actual de los fenómenos
urbanos, dentro del espacio disponible en el
programa para dedicar a Geografía Humana (Urbana)
 Hacer un análisis en base a una problemática local del
alcance de la acción humana, la planificación del
desarrollo de la ciudad y su proyección, por medio
del empleo de medios digitales de EXPLORACIÓN
del espacio contrastando con material gráfico y los
antecedentes históricos, para poder vincular tanto
aspectos sociales y económicos en la conformación
del espacio, como geográficos en el impacto que
genera esta dinámica y sus consecuencias.

16. Fuentes de Información
 http://www.planregional.cl/prccurico/datos/ftp/Imagen_objetivo_curico.pdf
Propuesta Plan regulador Curicó
 http://egal2009.easyplanners.info/area03/3288_Zappettini_Maria_Cecilia.d
oc.
 http://diario.elmercurio.cl/detalle/index.asp?id={1d2d5b0d-2400-455a-8b4f-
e1d36b3e405d} Artículo de prensa, El Mercurio, febrero de 2007
 http://www.eduteka.org/SIG1.php SIG en la educación escolar del siglo
XXI, Junio, 2005.
 http://egal2009.easyplanners.info/area03/3289_Zappettini_Maria_Cecilia.d
oc. Los SIG en la enseñanza de la geografía