Este documento describe los principales signos de puntuación del español y sus usos correctos. Explica que la puntuación organiza el discurso y evita ambigüedades. Luego define catorce signos de puntuación y sus aplicaciones, incluyendo el punto, la coma, el punto y coma, los dos puntos, puntos suspensivos, signos de interrogación y exclamación, paréntesis, corchetes y guión.

1. LA PUNTUACIÓN
 Es parte de la ortografía.
 De ella depende, en gran parte, la correcta
expresión
 La comprensión de los mensajes escritos.
 Organiza el discurso. Evita ambigüedades.
Los signos de puntuación del español:
1. El punto . 8. paréntesis ( )
2. Coma , 9. corchetes
3. Punto y coma ; 10. raya _ guión -
4. Dos puntos : 11. comillas “ “
5. Puntos suspensivos … 12. asterisco *
6. S. interrogación ¿ ? 13. apóstrofo ‘
barra /
7. S. exclamación ¡ ! 14. diéresis o

2. ESCRITURA
Los cinco primeros signos se escriben sin
dejar un espacio entre la palabra que
precede y el signo y un espacio entre la
palabra que sigue.
Los seis signos siguientes se deja un
espacio antes del signo y ningún espacio
entre el signo y la palabra que encierra.

3. 1. USO DEL PUNTO
Es la pausa al final de un enunciado.
Después del punto va en mayúscula (no
abreviatura)
CLASES DE PUNTO
a) Punto y seguido: Separa enunciados de un
párrafo. Después se sigue escribiendo en el
mismo renglón.
b) Punto y aparte: separa los párrafos de
diferentes ideas dentro de la unidad. Se escribe
en renglón aparte, con sangrado y dejando más
espacio.
c) Punto final: cierra el texto.
Otro uso: Después de abreviaturas. Se combina

4. 2. USO DE LA COMA
Pausa breve que ocurre dentro del enunciado
Tipos de comas:
a) Coma Enumerativa. Sirve para separar los
elementos de un enunciado, salvo que estén
pre
cedidos de una conjunción (y,e,o,u)
. Es una joven talentosa, sencilla y moderna.
. Deseas té, chocolate o agua.
Para separar miembros gramaticales
equivalentes
. Está triste por su hija, por sus amigos y
por sus alumnos.
Nota: coma antes de conjunción, cuando en el
enunciado hay un contenido distinto (consecutivo
de tiempo, de lugar) o cuando el periodo es largo

5. -En una relación cuyos elementos están
separados
por punto y coma, el último elemento- donde
aparece la conjunción copulativa- va precedida
de coma o punto y coma.
. En el cuaderno cuadriculado escribes matemá-
tica; en el rayado, historia, y en el de doble
raya,
caligrafía.
b) Para aislar el vocativo del resto de la
oración.
. Mariela, ve a dormir.

6. c) Coma incidental
Son aquellos incisos que interrumpen una
oración, ya sea para aclarar o ampliar lo dicho.
Se escriben entre comas.
. Fabrizio, el primo de Fernanda, llegará hoy.
c.1) Para proposiciones adjetivas explicativas
. La garúa de Lima, que en esta época del
año es intensa, humedece el ambiente.
c.2) Explicación o comentario de algo dicho
. Toda la clase, incluida la delegada, estaba
de acuerdo.
c.3) Aposiciones explicativas
Luces de la ciudad, película de Chaplín,
obtuvo gran éxito.

7. d) Anteponer coma a una conjunción que une la
proposición de una oración compuesta en los
siguientes casos:
d.1) En proposiciones coordinadas adversativas
introducidas por conjunciones: pero, mas,
aunque, sino.
. Te regalo las copias, pero el libro no.
. Tomaron mucho líquido, aunque no tenían
sed
d.2) Delante de: conque, así que, de manera que.
. El hambre me lleva al comedor, así que
tendré
que almorzar.
d.3) Delante de proposiciones causales lógicas y
explicativas.
. Tienen buenas calificaciones, porque
estudian.

8. e) Los enlaces esto es, es decir, o sea, en fin, por
último, por consiguiente, sin embargo, no
obstante, además, en tal caso, por lo tanto, en
cambio, en primer lugar.
Adverbios o locuciones como: generalmente,
posiblemente, efectivamente, finalmente, en
resumen, por ejemplo, en realidad, al principio
de la oración se separan del resto con una coma
. En resumen, chocaste el carro o no.
. Efectivamente, ayer estuve en Miraflores.
. No obstante, es necesario practicar más.
Cuando estas expresiones están en medio van
entre comas.
. Estos lugares son tenebrosos, es decir, los
delincuentes están por todos lados.

9. f) Coma elíptica, se omite un elemento mencionado
antes, o se sobreentiende. Evita redundancia
. La niña perdió un arete; la madre, un reloj.
. Los chicos, agua mineral.
. En el baile, magistral; para los estudios, regular.
g) Entre el lugar y la fecha de cartas y documentos.
La Molina, 30 de agosto
h) Para separar nombres invertidos de una lista o
bibliografía
. KERLINGER, Fred.
i) Proposiciones condicionales, iniciadas por si
Si pagamos la deuda, nos darán otro préstamo.
Si lo ves, dile que lo estoy buscando.

10. j) Coma hiperbática. La estructura sintáctica de la
oración tiene, normalmente, el orden sig.:
Sujeto + verbo + OD + O.I + Comp. Circunst.
Ana presentó su tarea al profesor esta mañana
S V OD OI C.T
rebosante de entusiasmo.
C.M
Cuando se invierte este orden aparece la figura
de construcción: hipérbaton. Hay ambigüedad.
Esta mañana, Ana presentó su tarea al profesor
rebosante de entusiasmo.
 Rebosante de entusiasmo, Carla presentó su
tarea al profesor esta mañana.
Esta mañana, rebosante de entusiasmo, Carla
presentó su tarea al profesor.
Rebosante de entusiasmo, esta mañana, Carla
presentó su tarea al profesor.

11. Uso incorrecto de la coma:
No separar el sujeto del predicado mediante una
Coma, salvo que tengamos un inciso o vocativo.
Una fuerte tormenta (x,) arrasó el sembrío.
suj.
El responsable de la quiebra (x,) renunció ayer.
suj.
No usar coma para separar el verbo del O.D.
Sus tías le enviaron (x,) regalos por su cumpleaños
Le advierto (x,) que no tengo tiempo para leer.

12. 3.USO DEL PUNTO Y COMA
Indica una pausa superior a la marcada por la
coma e inferior a la señalada por el punto.
Casos:
a) Para separar los elementos de una
enumera-
ción, cuando son expresiones complejas
que
incluyen comas. Ejemplo:
. La cartera es negra; el saco, azul; el
pantalón, gris; y la camisa, blanca.
b) Para separar proposiciones yuxtapuestas,
especialmente cuando se emplea la coma.
. El niño alborotado, saltaba en el patio;
sus padres acababan de llegar.

13. . La situación económica de la empresa, crítica en
los últimos tiempos, era desesperante; se impone
una acción inmediata.
En los casos anteriores se pudo optar, también
por separar con punto y seguido. La elección de
uno u otro depende de la vinculación semántica
que existe entre oraciones. Si es débil se usa el
Punto y seguido; mientras que, si es más sólido
se usa punto y coma. También sería posible usar
dos puntos.

14. c) Se suele colocar punto y coma en vez de coma,
delante de conjunciones o locuciones conjunti
vas: pero, mas, aunque, así como, sin embargo,
por tanto, por consiguiente, en fin, etc.
Cuando los periodos son largos y encabezan la
proposición.
. Las últimas pruebas de ortografía son más
sencillas; por tanto, las notas mejorarán.
Nota: Si las oraciones no son muy largas se pre-
fiere la coma.
Si la longitud es muy considerable es mejor usar
punto y seguido.

15. 4. USO DE DOS PUNTOS
Detienen el discurso para llamar la atención
sobre lo que sigue; casos
a) Después de una enumeración
. Voy a comprar tres libros: uno de Neruda,
otro de Borges y un tercero de Kafka.
. Los departamentos más pobres son:
Ayacucho
Huancavelica y Madre de Dios.
b) Para cerrar una enumeración
. Lluvia, vientos, garúa: son las
características
del invierno.
c) Los dos puntos preceden a las citas
textuales. En este caso después de los dos
puntos se escribe con mayúscula.

16. d) Después del saludo en cartas y documentos
. Estimado amigo:
Me dirijo a ti para saludarte…
e) Para conectar oraciones relacionadas entre sí
. Relación causa-efecto. Lo reprobaron en el
curso de Lengua: no tendrá vacaciones.
. Conclusión o resumen de proposición
anterior
Los profesores continúan en la huelga: no
llegan a ponerse de acuerdo.
f) Para separar el ejemplo del resto de la
oración.
. Escribe un texto descriptivo: un retrato, por
ejm

17. 5. USO DE PUNTOS SUSPENSIVOS
Suponen una interrupción de la oración o un final
impreciso .
a) Al final de enumeraciones incompletas, valor etc
. Fui a la bodega y compre aceite, pan, azúcar…
b) Cuando se expresa duda temor o vacilación.
. Estudiare; o no … debo decidirme.
c) Para dejar un enunciado incompleto o en
suspenso .
. El rescate fue penoso … no deseo hablar de eso.

18. d) Para transcribir una cita textual, refrán,
omitiendo una parte (…)
. Pensé: dime con quién andas…
Combinación de puntos suspensivos y otros signos
a) Tras puntos suspensivos no se escribe nunca
punto, pero si pueden colocarse coma,
dos puntos, punto y coma.
b) Se puede usar antes o después de puntos
suspensivos ? !
…

19. 6 . USO DE SIGNOS DE INTERROGACIÓN
Y DE EXCLAMACIÓN
Son dos, indican apertura y cierre. No usar punto
final.
a) El signo de inicio se coloca donde empieza la
interrogación. Sobre la situación del país ¿Será
necesario un cambio?
b) En el caso del vocativo, éste se aisla
Mary, ¿vas a la biblioteca?
c) En ocasiones se usa el signo de cierre o final
de interrogación o exclamación (?) (!)
Expresa duda o ironía. Marilú es la ministra (?) de
la mujer.

20. 1.USO DE PARÉNTESIS
Encierran elementos incidentales o aclaratorios.
a) Cuando se interrumpe el sentido del discurso
con un inciso aclaratorio.
El amigo de Pedro (fue un brillante ajedrecista),
parecía fuera de sí.
b) Para precisar: fecha, lugar, signif de sigla, autor
Ricardo Palma (1833-1919) nació, vivió y murió
en Lima.
c) Para evitar introducir otra opción en el texto
Se necesita empleado (a) para limpieza.
d) Encabezan enunciados o clases: a) o (a)

21. 8. USO DE CORCHETES
Igual función que los paréntesis
a) El texto con paréntesis y requiere aclaración.
La obra de G.G.M. (según los críticos) El amor
en el tiempo del cólera 1991 ganó el premio.
9. USO DE RAYA O GUIÓN LARGO
En apertura y cierre y aislada
a) Para aclaraciones. Igual coma o paréntesis
b) Las intervenciones de un diálogo
_ ¿Dónde dejó María Pía el testamento?
c) En algunas listas
Mario Vargas Llosa:
- Los cachorros
- La señorita de Tacna
- La casa verde

22. 10. USO DE COMILLAS
latinas o españolas < >Inglesas “ “ y
simples ‘ ‘ se usan indistintamente.
a) Para transcribir citas textuales.
b) Para introducir un comentario.
“Los días nublados – dijo Eva- me entristecen”.
c) Cuando una expresión es impropia, vulgar, jerga
o de otra lengua:
Macarena compró un “echarpé”.
d) Para citar obras de literatura, cuadros, poemas
“La Divina Comedia”, “La última Cena”

23. 11. GUIÓN (menor longitud que la raya)
a) Para separar 2 elementos palabra compuesta
a.1) compuesta de 2 adjetivos. El 1º conserva la
terminación masculina, singular, mientras que
la 2º concuerda en género y número con el
nombre a que se refiere:
(el) tratado teórico- práctico.
(las) organizaciones técnico – administrativas
a.2) cuando dos gentilicios forman una palabra
compuesta. Si la palabra se ha consolidado
Hispanoárabe, Latinoamericano, decimocuarta
Si no forma una unidad o no está consolidada
hispano- japonés.
B) Para separar las palabras al final de renglón.-

24. 12. DIÉRESIS O CREMA
Indica que puede pronunciarse la vocal u en las
combinaciones gue y gui
Cigüeña, lingüística, pingüino, vergüenza, argüir
13. BARRA /
a) Señala el límite, de versos en textos poéticos
!Y si después de tantas palabras,/ no sobrevive
la palabra ¡/
b) Para cambio de línea en transcripciones
c) Valor preposicional: 120 km/h. 100 pts/mes.
D.L. 28/2008.
d) Indica opciones posibles
El/los día/s detallado/s.
bromas y/o burlas.

25. 14. APÓSTROFO ‘
No tiene vigencia en el castellano actual.
Indicaba la omisión o elisión de una vocal
d’aquel, por de aquel; qu’ es, por que es
Los nombres propios en otras lenguas
O’Connors, D’Onofrio
15. ASTERISCO *
a) Como llamada de nota al margen o pie de pág.
Se pueden usar hasta cuatro asteriscos, pueden
ir entre paréntesis: (*)
b) Se antepone a una palabra o expresión para
señalar su incorrección:
* a grosso modo (forma correcta: grosso modo)