Este documento presenta la asignatura de Irrigación y Drenaje de la carrera de Ingeniería Civil de la Universidad Privada Antenor Orrego. La asignatura desarrolla competencias para el diseño de proyectos hidráulicos de irrigación y sistemas de drenaje. Se divide en cuatro unidades que cubren temas como demanda hídrica, diseño de canales, estructuras hidráulicas menores, y drenaje agrícola. La metodología incluye clases teóricas, prácticas de resol

1. •
•
•
UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO
CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL
IRRIGACION Y DRENAJE
SEMESTRE ACADÉMICO 2018-10
I DATOS GENERALES
II FUNDAMENTACIÓN
Esta asignatura desarrolla competencias básicas del perfil en el futuro Ingeniero Civil para que elabore estudios de ingeniería
en la especialidad de irrigación y drenaje. Estudios requeridos que permita al estudiante conocer, analizar, diseñar y realizar
planteamientos hidráulicos para solucionar problemas prácticos asociados al desarrollo de proyectos hidráulicos de irrigación,
particularmente en obras de captación, conducción, distribución y medición de agua para riego, complementándose con el
estudio de sistemas de drenaje.
III SUMILLA
Es una asignatura que pertenece, al área Formativa o Ciencias de la Ingeniería, de naturaleza teórico- práctico, tiene el
propósito fundamental el decapacitar al estudiante en el diseño de obras hidráulicas menores tales como Bocatomas, Presas
derivadoras, desarenadores, canales, etc. y estudio de sistemas de drenaje agrícola, a su vez el análisis y procesamiento
estadístico de la información pluviométrica e hidrométrica con la finalidad de hacer uso de esta información para el diseño.
Comprende los siguientes contenidos o bloques temáticos:
Hidrología Básica para el diseño. Análisis de Demanda - Oferta
Diseño de estructuras hidráulicas menores.
Drenaje Agrícola
SÍLABO
1.1 Nombre de la asignatura :IRRIGACION Y DRENAJE
1.2 Código :INCI-308
1.3 Ciclo de estudios :08
1.4 Créditos :3
1.5 Nivel :PREGRADO
1.6 Campus :TRUJILLO
1.7 Fecha de inicio/fin :19/03/2018 al 16/07/2018
1.8 Duración semanas :17
1.9 Prerrequisitos :INCI-302 O INCI-235
1.10 Profesores : GARCIA RIVERA, JUAN PABLO;

2. •
•
•
•
•
•
•
IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
Las competencias a lograrse con el desarrollo de la asignatura son:
Identifica los lineamientos básicos de un Proyecto de Irrigación.
Conoce las principales características de los proyectos de irrigación del Perú
Tener la capacidad de realizar diseños a nivel de prefactibilidad de estructuras hidráulicas menores (bocatomas, canales,
transiciones, desarenadores, etc.)
Participar en la elaboración de proyectos de irrigación, analizando los aspectos hidráulicos y de diseño de las obras civiles
involucradas
Tener un sólido conocimiento de los métodos hidrológicos que guían el desarrollo de obras de captación.
Lograr que el estudiante valore la importancia de los proyectos hidráulicos en el desarrollo del país.
V PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD 01 IRRIGACIONES, DEMANDA DE AGUA,DISEÑO DE CANALES
Duración: 19/03/2018 al 14/04/2018
Analiza y describe proyectos hidráulicos de irrigación · Determina la demanda hídrica de agua de riego. · Diseño de
canales de irrigación.
N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales
Semana 1
INTRODUCCIÓN AL CURSO
DE IRRIGACIÓN Y
DRENAJE
- Los Proyectos de Irrigación.
- Estructuras de un proyecto
de irrigación.
- Planteamiento Hidráulico.
- Normas del uso de agua.
En clase teórica: - Explicación
del contenido silábico -
Explicación de los contenidos
conceptuales de la primera
semana En la práctica: -
Desarrolla ejemplos
explicativos. -Se describe los
principales Proyectos
Hidráulicos del Perú y América
Latina.
-Se analiza y discute sobre la
realidad de los proyectos
hidráulicos del Perú.
- Muestra disposición a la
investigación y a la búsqueda
de información adicional -
Disposición al trabajo en
equipo. - Iniciativa y
creatividad en la propuesta de
ideas.
Semana 2
DEMANDA Y OFERTA DE
AGUA
- Generalidades - La
evapotranspiración -
Factores que intervienen en el
uso consuntivo -
Coeficiente unitario de riego -
Eficiencia de riego. -
Cédula de cultivo -
Calendario de siembras
y cosechas. - Demanda
de agua de un proyecto de
riego. Dotaciones de riego -
Nociones
fundamentales de la oferta de
agua.
En clase teórica:
- Explicación de los
contenidos conceptuales de la
segunda semana En la
práctica: - Desarrolla ejemplos
explicativos para diferentes
casos. -Planteamiento del
Trabajo Escalonado por
grupos : 1ra y 2da parte
-Muestra disposición a la
investigación y a la búsqueda
de información adicional -
Disposición al trabajo en
equipo. - Iniciativa y
creatividad en la propuesta de
ideas.

3. UNIDAD 02 DISEÑO DE ESTRUCTURAS EN RÍOS (DEFENSAS RIBEREÑAS Y BOCATOMAS)
Duración: 16/04/2018 al 12/05/2018
- Estudia los conceptos basicos de la hidráulica fluvial.
- Analiza criterios de diseño de defensas ribereñas.
- Analiza y aplica los criterios para proyectar una captación según las características del cauce del rio y/o quebrada
UNIDAD 03 DISEÑO DE ESTRUCTURAS EN CANALES
Semana 3
HIDRAULICA BASICA
FUNDAMENTAL
- Tipos de flujo en canales
abiertos
- Ecuaciones
fundamentales, Energía
Específica y profundidad
Crítica.
- Diseño de canales abiertos.
- Proceso constructivo de
canales de irrigación.
En clase teórica:
- Explicación de los
contenidos conceptuales de la
tercera semana En la
práctica: - Desarrolla ejemplos
explicativos para diferentes
casos.
- Muestra disposición a la
investigación y a la búsqueda
de información adicional -
Disposición al trabajo en
equipo. - Iniciativa y
creatividad en la propuesta de
ideas.
Semana 4
PRACTICA CALIFICADA
PCN1
En clase teórica: -Evaluación:
Practica calificada nivel 1
(PCN1).
Evaluación de desarrollo
actitudinal:
•
- nivel de
conocimientos y aprendizaje
- nivel de participación en
trabajo grupal.
N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales
Semana 5
- Tipos de ríos.
- Sedimentacion y erosión.
- Socavacion local y general.
En clase teórica:
- Explicación de los
contenidos conceptuales de la
quinta semana En la práctica:
- Desarrolla ejemplo
explicativos de socavación..
Muestra disposición a la
investigación y a la búsqueda
de información adicional
-Disposición al trabajo en
equipo. - Iniciativa y
creatividad en la propuesta de
ideas.
Semana 6
- Tipos de defensas ribereñas.
- Tipos de materiales de
defensas ribereñas.
- Analiza formulas de
dimensionamiento de
defensas ribereñas
En clase teórica:
- Explicación de los
contenidos conceptuales de la
sexta semana
En la práctica:
- Desarrolla ejemplo
explicativos del diseño de
defensas ribereñas.
- Evaluación de desarrollo
actitudinal:
- nivel de conocimientos y
aprendizaje
- nivel de participación en
trabajo grupal.
Semana 7
- Tipos de estructuras de
captación.
- Estructuras complemetarias.
- Desarrolla criterios para el
dimensionamiento de
estructuras de captacion.
En la teoría:
-Explicacion de los contenidos
conceptuales de la septima
semana.
En la práctica:
- Desarrola ejemplo
explicativos de estructuras en
bocatomas.
- Muestra disposición a la
investigación y a la busqueda
de informacion adiciona.
- Dispocsición al trabajo en
equipo.
Semana 8
Examen Parcial
Evaluación escrita
Presentación de trabajo
escalonado 1ra parte (
PTEP1)
Según programación de la
Escuela

4. Duración: 14/05/2018 al 23/06/2018
UNIDAD 04 DRENAJE
Duración: 25/06/2018 al 14/07/2018
- Analiza y explica los criterios del drenaje agrícola.
N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales
Semana 9
Se realiza una visita un valle
para conocer las estructuras
de irrigacion
EN LA PRACTICA
Se realiza in situ la
explicacion de las
caracteristicas de las
estructuras hidráulicas.
•
Muestra interés en conocer
las estructuras
hidráulicas escuchando las
explicaciones del guía,
planteando preguntas,
realizando mediciones,
tomando fotografías de las
estructuras.
•
Semana 10
Tipos de transiciones•
Tipod de cruce de vías•
Tipos de alcantarillas•
Criterio hidráulicos de diseño
·
•
En clase teórica:
Explicación de los
contenidos conceptualesEn la
práctica: Realiza ejemplos
explicativos.
Disposición al trabajo
en equipo.
•
Muestra disposición a la
investigación y a la búsqueda
de información adicional
•
Iniciativa y creatividad en la
propuesta de ideas.
•
Semana 11
Generalidades•
Criterios de diseño•
En clase teórica:
Explicación de los
contenidos conceptualesEn la
práctica:Realiza ejemplos
explicativos.
Disposición al trabajo
en equipo.
•
Muestra disposición a la
investigación y a la búsqueda
de información adicional
•
Iniciativa y creatividad en la
propuesta de ideas.
•
Semana 12
Generalidades•
Criterios de diseño•
En clase teórica:
- Explicación de los
contenidos conceptualesEn la
práctica:- Realiza ejemplos
explicativos.
Disposición al trabajo
en equipo.
•
Muestra disposición a la
investigación y a la búsqueda
de información adicional
•
Iniciativa y creatividad en la
propuesta de ideas.
•
Semana 13
Tipos de medidores•
Criterios de diseño•
En clase teórica:
Explicación de los
contenidos conceptuales
En la práctica:
Realiza ejemplos explicativos.
Disposición al trabajo
en equipo.
•
Muestra disposición a la
investigación y a la búsqueda
de información adicional
•
Iniciativa y creatividad en la
propuesta de ideas.
•
Semana 14
Introduccion•
Tipos de modelamiento•
Criterios•
En clase teórica:
Explicación de los
contenidos conceptualesEn la
práctica: Realiza ejemplos
explicativos.
Disposición al trabajo
en equipo.
•
Muestra disposición a la
investigación y a la búsqueda
de información adicional
•
Iniciativa y creatividad en la
propuesta de ideas.
•
N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

5. VI ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Durante las clases teóricas se proyectarán diapositivas que presenten los contenidos fundamentales iniciando con una
Introducción y Motivación, con el propósito de conseguir en los estudiantes el interés por los temas. Durante las clases de
práctica se desarrollaran ejercicios y problemas aplicativos al procesamiento de datos hidrológicos y diseño de estructuras
hidráulicas menores mediante la participación activa de los alumnos, promoviendo la dinámica de grupos. Las experiencias de
aprendizaje, se desarrollaran orientadas por los siguientes métodos activos: a. Método basado en problemas, método de
proyectos. b. Visitas prácticas de campo. c. Trabajo escalonados grupales d. Discusión en pequeños grupos de las
diferentes formas de una estructura hidráulica según su función.
VII MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS
Los materiales que se emplearán serán los siguientes: a. Materiales educativos interactivos Materiales impresos: textos
básicos, módulos de aprendizaje, direcciones electrónicas para recabar información especializada sobre los temas planteados
b. Materiales educativos para la exposición Se contará con: pizarra acrílica, plumones para pizarra acrílica, mota, mapas
conceptuales, equipos multimedia.
VIII TÉCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN
FÓRMULA PARA EL CÁLCULO DE LA NOTA PROMOCIONAL(PROM)
PROM= 25%*EP1 + 20%*EVP + 30%*EP2 + 25%*EVF
PARAMETROS DE EVALUACIÓN:
IX PROGRAMA DE TUTORÍA Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO
Semana 15
Generalidades•
Tipos•
En clase teórica:
Explicación de los
contenidos conceptualesEn la
práctica: Realiza ejemplos
explicativos.
Disposición al trabajo
en equipo.
•
Muestra disposición a la
investigación y a la búsqueda
de información adicional
•
Iniciativa y creatividad en la
propuesta de ideas.
•
Semana 16 Examen Final (EF) Evaluación escrita
Segun programacion de la
Escuela.
Semana 17 Examen Sustitutorio (ES) Evaluación escrita
Segun programacion de la
escuela
EP1 EVALUACION DE PROCESO 1 CALCULO: 100%*PC
COMPONENTES
COD DESCRIPCIÓN
PC Practica calificada
EVP EVALUACION PARCIAL CALCULO:
EP2 EVALUACION DE PROCESO 2 CALCULO: 60%*TE+40%*TI
COMPONENTES
COD DESCRIPCIÓN
TE Trabajo escalonado
TI Trabajo de Investigación
EVF EVALUACION FINAL CALCULO:

6. La Tutoría y Consejería para el curso estará disponible a través de Internet accediendo al correo rnarvaeza@upao.edu.pe o a la
Web UPAO, en donde encontraran el material didáctico. Así mismo, la tutoría se realizará en la sala de docentes de la Escuela
Profesional de Ingeniería Civil previa coordinación con el docente del curso.
X REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Cesar Rosell Calderón. Irrigación, ed. CIP 1998.
Wendor Chereque Moran. Hidrología, ed CONCYTEC. Chow Ven Te. Hidraulica de canales abiertos.
Manual de diseño hidraulico de canales y obras de arte. Garcia Rico.
Drenaje, Maxim Villón Bejar
Proyectos de Obras Hidraulicas, Villaseñor Contreras
BÁSICA
LINSLEY, otros
HIDROLOGÍA PARA INGENIEROS 1988
COMISIÓN FEDERAL DE ELECTRICIDAD
MANUAL DE DISEÑO DE OBRAS CIVILES 1981
CHOW, V;
HIDROLOGÍA APLICADA 2005
VILLÓN, Máximo
DRENAJE 2005
MAXIMO VILLON
HIDRAULICA DE CANALES ABIERTOS 2005
MAXIMO VILLON
PROBLEMAS RESUELTOS DE HIDRAULICA DE CANALES ABIERTOS 2005
COMPLEMENTARIA
VASQUEZ V.
MANEJO DE CUENCAS ALTOANDINAS 2000
ALIAGA V
HIDROLOGIA ESTADÍSTICA 1985
CHEREQUE M

7. HIDROLÓGICA 1989
CHOW, V.
HIDRÁULICA DE CANALES ABIERTOS 1994
ROSELL C. Cesar
IRRIGACIÓN. 1998
VILLÓN, Máximo
DISEÑO DE ESTRUCTURAS HIDRÁULICAS 2000
BEDIENT, HUBER Y VIEUX
HYDROLOGY AND FLOODPLAIN ANALYSIS 2008