Hidráulica

1. VICERRECTORIA ACADEMICA
DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO
Programa Indicativo por Competencias
Extenso
B) Presentación
La Universidad Autónoma de Occidente a partir de 2018 actualiza el Modelo Educativo para el Desarrollo Integral por competencias (MEDIcp), que
se sustenta en una filosofía humanista, con base en una pedagogía constructivista y con enfoque en competencias profesionales, a partir de lo cual
se desarrollan los Programas Educativos y los Programas Indicativos de las asignaturas que los integran.
El propósito del Programa Indicativo, es servir de guía al profesor y al estudiante en las actividades a desarrollar en los diferentes escenarios
educativos referidos, como los escenarios áulicos, virtuales y de campo, que permitan el logro de competencias profesionales, clasificadas como
competencias genéricas y específicas.
El objetivo primordial del Programa Indicativo es articular los conocimientos, habilidades, actitudes y valores, a partir de la integración del saber, ser,
hacer y convivir, que contribuye al proceso de formación personal y profesional.
A) Identificación de la Asignatura
Programa Educativo: Ingeniería Civil
Clave: Nombre de la asignatura: Obras Hidráulicas Semestre: Cuarto (4to)
Área: Disciplinar Tipo de
asignatura:
Disciplinar Tipo de evaluación: Numérica Créditos: 5 Horas: 4.5 H/S/M
Seriación (S) X Prerrequisito (PR) Clave Asignatura: Asignatura: Hidráulica
Seriación (S) Prerrequisito (PR) X Clave Asignatura: Asignatura: Geología e Hidrología

2. C) Competencias
Competencias
Genéricas
Instrumentales Capacidad de abstracción, análisis y síntesis.
Capacidad de investigación.
Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
Intra-Interpersonales Habilidades para trabajar de forma autónoma.
Capacidad para trabajar en equipo.
Compromiso ético.
Sistémicas Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión
Capacidad de organizar y planificar el tiempo
Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas
Habilidades en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación
Competencias
Especificas
Nivel de Conceptualización: Conocer la problemática del agua en México, así como Identificar los elementos y
características de las obras hidroagrícolas que constituyen un aprovechamiento de aguas superficiales y de conservación
del ambiente.
Nivel de Método:
A partir de una investigación bibliográfica, identificar la problemática del agua en México, así como los tipos de
estructuras de distribución, de cruce, y de protección en los distritos de riego.
Nivel de Aplicación: Diseñar, revisar, operar y dar mantenimiento un proyecto de obra hidroagrícola especial que ayude
al mejoramiento de una red de distrito de riego.
Actitudes y valores:
 Ética.
 Responsabilidad.
 Solidaridad.
 Tolerancia.
 Democracia.

3. D) Contenido del Programa
Propósito Que el alumno conozca la situación actual de los recursos hidráulicos en México y la Legislación en materia de aguas.
Que el alumno adquiera los conocimientos que le permitan conocer los diferentes tipos de obras hidráulicas, así como
realizar el diseño hidráulico de las mismas.
Objetivo de aprendizaje Aplique los conocimientos adquiridos en Hidráulica, para la comprensión de una zona de riego y el análisis de problemas
de diseño de obras hidráulicas como transiciones, represas y obras especiales, con una actitud crítica, reflexiva y
disponibilidad al trabajo en equipo.
Ejes temáticos
Subtemas
Aprendizaje Esperado A Estrategias y Actividades de aprendizaje Técnica de
evaluación
Ponderación
en la
evaluación
1.- RECURSOS
HIDRAULICOS EN
MEXICO
 1.1 Historia del manejo
de los recursos
hidráulicos y desarrollos
recientes
 1.2 Base de recursos
hidráulicos
 1.2.1 Recursos de
hídricos superficiales y
subterráneos
 1.2.2Capacidad de
almacenamiento e
infraestructura
 1.3 Riego y drenaje
 1.3.1 Energía
hidroeléctrica
 1.3.2 Ecosistemas
acuáticos
 1.4 Marco legal e
institucional
 1.4.1 Marco legal
 1.4.2 Marco institucional
Conocerá la importancia que tienen los
Recursos Hidráulicos en México, así
como su historia para su mayor
aprovechamiento.
Exposición por parte del profesor.
Investigación por parte del alumno sobre los
recursos hidráulicos en Mexico.
Prueba
objetiva
Trabajo extra
clase
Exposición
10%

4.  1.4.3 Estrategia del
gobierno

2.- LEGISLACION EN
MATERIA DEL AGUA
2.1 Constitución Política
2.2 Legislación
secundaria
2.3 Nueva Ley de Aguas
en México
Conocerá las Normas que rigen en la
Legislación en Materia del Agua.
Exposición por parte del profesor.
Investigación por parte del alumno de la
Legislación en materia del agua
Prueba
objetiva
Realización de
ejercicios
individuales
10%
3. GENERALIDADES
DE LAS OBRAS
HIDRAULICAS
1.1 Obras hidráulicas
1.2 Tipos de obras
hidráulicas
1.3 Elementos de un
aprovechamiento
hidráulico superficial
Conocerá las obras hidráulicas
existentes, así como los elementos que
las componen.
Exposición por parte del profesor.
Investigación por parte del alumno de las
generalidades de las obras hidráulicas.
Prueba
objetiva
Realización de
ejercicios
individuales
10%
4. PRESAS
4.1 Definición
4.2 Clasificación
4.3 Factores que afectan
la elección del tipo de
presa
Conocerá la clasificación y los factores
que afectan, para la elección de las
presas.
Exposición por parte del docente
Investigación bibliográfica por parte del
alumno
Prueba
objetiva
Realización de
ejercicios
individuales
10%
5. TRANSICIONES
5.1 Dispositivos de aforo
en canales.
5.2. Transiciones en flujo
subcrítico.
5.2.1. Cambios de
sección.
5.2.2. Cambios en
dirección horizontal.
5.3. Transiciones en flujo
supercrítico
5.3.1. Cambios de
sección.
Conocerá los dispositivos de aforo en
canales, como también los cambios
que se pueden presentar en las
diferentes transiciones.
Exposición por parte del docente
Investigación bibliográfica por parte del
alumno
Prueba
objetiva
Realización de
ejercicios
individuales
10%

5. 5.3.2. Cambios en
dirección horizontal.
6. PRESAS
DERIVADORAS
6.1. Definición de presas
derivadoras
6.2 Tipos de presas
derivadoras
6.3. Elementos que
integran una presa
derivadora
6.4 Funcionamiento de
las presas derivadoras
6.2. Estudios y datos
para un proyecto
Conocerá los tipos, los elementos, su
funcionamiento y los estudios para la
elaboración de un proyecto de una
presa derivadora.
Exposición por parte del docente
Investigación bibliográfica por parte del
alumno
Prueba
objetiva
Realización de
ejercicios
individuales
10%
7. DISEÑO DE OBRAS
HIDRAULICAS
ESPECIALES
7.1 Introducción
7.2 Puente Canal
7.3 Sifones Invertidos
7.3.1 Funcionamiento
7.3.2 Perdidas en el
sifón
7.4 Caídas
7.5 Rápidas
7.6 Estructuras
Hidráulicas para
medición de Caudales
7.7 Desarenador
Conocerá el funcionamiento y diseño
de las obras hidráulicas especiales.
Exposición por parte del docente.
Investigación por parte del alumno sobre el
Diseño de Obras Hidráulicas Especiales.
Prueba
objetiva
Trabajo extra
clase
10%
Producto Terminal Al finalizar el curso el alumno realizará y entregará por escrito un problemario de
manera grupal (3 alumnos por equipo), 10 ejercicios prácticos sobre el diseño de una
obra de captación y conducción, así como el cálculo y diseño de 3 obras hidráulicas
especiales (un sifón, un puente canal y una alcantarilla)
30%
Ponderación Global ∑ 100%

6. E) Lineamientos para la acreditación de la asignatura
Para las asignaturas de carácter numérico
Para tener derecho a una evaluación ordinaria el estudiante deberá cumplir con un 85 % de asistencia a la asignatura, además de obtener un
promedio mínimo de 7.0.
Para tener derecho a la evaluación extraordinaria, se cumplirá con un promedio mínimo de 5.0, así como un mínimo de 50 % de asistencia,
Para las asignaturas de tipo nominal.
Para tener derecho a una evaluación ordinaria el estudiante deberá cumplir con un 85 % de asistencia a la asignatura.
En estas asignaturas no aplica la evaluación extraordinaria.
Los trabajos de la clase: Exposiciones, realización de ejercicios.
Los trabajos extra-áulicos de los estudiantes: Investigación de los temas
F) Referencias
Eje Básica
Autor Tipo Titulo Año Editorial/Dirección
electrónica
I,II,III,IV,V F. Torres Herrera Libro Obras Hidráulicas 1987 Limusa
I,II,III Franzini Linsley Libro Ingeniería de los Recursos
Hidráulicos
Limusa
V Jose M. Zamudio M. Apuntes Apuntes de Presas Derivadoras 1985 Facultad de Ingeniería
VI,VII P. Novak, A.I.B. Moffat, C.
Nalluri
Libro Estructuras Hidráulicas 2001 MC Graw Hill
Eje Complementaria
Autor Tipo Titulo Año Editorial/Dirección
electrónica

7. G) Perfil Docente
Requisitos mínimos
Contar con grado mínimo de Licenciatura de carrera afín a la asignatura.
Experiencia docente en el nivel superior en esta asignatura.
Competencias Genéricas
Conocimientos de: Habilidades para: Actitudes de: Valores de:
 Inducción a la vida
universitaria para conocer
los procesos
administrativos y
académicos de la
institución.
 Estrategias de
enseñanza-aprendizaje
para promover el
desarrollo de
competencias.
 Evaluación integral de
aprendizaje para
promover el desarrollo de
competencias.
 Trabajo en equipo.
 Manejo de relaciones
interpersonales
saludables.
 Dirección de proceso
didáctico y ejercicio de la
autoridad.
 Manejo de la tecnología en
apoyo al proceso de
enseñanza-aprendizaje.
 Flexibilidad de
pensamiento.
 Comunicación y de
negociación.
 La planeación de sesiones
didácticas.
 Disposición al cambio.
 Empatía.
 Proactividad.
 Objetividad.
 Compromiso para la
actualización y formación
continúa.
 Colaboración e
integración.
 Apertura para la
evaluación y coevaluación
docente.
 Crítico y autocritico.
 Servicio.
 Ética.
 Responsabilidad.
 Solidaridad.
 Tolerancia.
 Democracia.
Competencias específicas / Experiencia previa deseable
H) Legitimización

8. Elaborado por: ING. ERNESTO MARGARITO
GUEVARA HERNANDEZ - ING.
YANELI ANAIS MOLINERO
CASTRO
Del Programa Educativo de: INGENIERIA CIVIL Unidad: REGIONAL
GUASAVE
Facilitador: ING. YANELI ANAIS MOLINERO CASTRO
Supervisado por la
Academia:
CIMENTACIONES Y CONSTRUCCION Fecha: Acta número
Registrado por: DIRECCION DE DESARROLLO ACADEMICO Fecha:
I) Rúbricas
EXAMEN ESCRITO.
REALIZACION DE EJERCICIOS Y PROBLEMAS DE APLICACION.