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Silabos mecanica 2012

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UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS
                   FACULTAD DE INGENIERÍAS Y ARQUITECTURA
                 ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA MECANICA



                   METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

I.    DATOS GENERALES

      CARRERA PROFESIONAL : INGENIERÍA MECANICA
      ASIGNATURA          : METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
      CÓDIGO DE ASIGNATURA :
      CÓDIGO DE SÍLABO    :
      N° DE HORAS TOTALES : 5 HORAS
      N° DE HORAS TEORÍA           : 3 HORAS
      N° DE HORAS PRÁCTICA         : 2 HORAS
      N° DE CRÉDITOS               : 4 CRÉDITOS POR CICLO
      CICLO                        : VIII CICLO
      PRE-REQUISITO                :
      TIPO DE CURSO                : OBLIGATORIO
      DURACIÓN DEL CURSO           : 18 SEMANAS EN TOTAL
      CURSO REGULAR                : 17 SEMANAS
      EXAMEN SUSTITUTORIO          : 1 SEMANA
      DOCENTE                      : Dr Alex M. Hernández Torres.
                                   almiheto@hotmail.com
                                   www.almiheto.blogspot.com
                                   Facebook. Alex Miguel Hernández Torres.



II.   DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA


              El propósito de la asignatura es analizar los fundamentos de la
      Investigación Científica en el contexto de una visión general del sistema
      científico y tecnológico; desarrollar los aspectos metodológicos de la
      investigación científica y la metodología para la elaboración de proyectos de
      investigación.

III. OBJETIVOS GENERALES

         •   Reflexionar acerca de la relación Ciencia-Tecnología, Investigación y
             Universidad.
         •   Caracterizar a la Ciencia como proceso y como producto.
         •   Conocer y analizar el proceso metodológico en la Investigación
             Científica.
         •   Determinar la importancia del uso del diseño de la investigación en el
             campo de la Ingeniería de Sistemas e Informática.
         •   Elaborar el proyecto de investigación de base para la Tesis del
             alumno, en función de un tema evaluado.
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                  ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA MECANICA


IV.   CONTENIDO ANALITICO
Semana 01
La Ciencia – El Conocimiento Científico – La Técnica y la Tecnología – La
Ciencia y la Ingeniería Práctica Grupal.
Semana 02

La Investigación Científica – Cómo se originan las Investigaciones – El
Proceso Metodológico de la Investigación – Práctica.
Semana 03

El Problema Científico de Investigación – Elementos – Criterios para evaluar el
valor potencial de una Investigación. Ejemplos Aplicativos – Práctica.
Semana 04

El Marco Teórico de la Investigación. Funciones – Etapas que comprende su
elaboración – La Revisión de la Literatura – El Internet y el Correo
Electrónico – Trabajo de aplicación.
Semana 05
Las Hipótesis – Características – Tipos de Hipótesis -          Las Hipótesis de
Investigación – Práctica Calificada.
Semana 06

Las Variables – Definición Conceptual y Operacional – Clases de Unidades
–             El Proceso de la Operacionalización de la Variable – Práctica
Calificada.
Semana 07

Diseño de la Investigación – Importancia – Tipos de Diseño – Criterios –
Características de los Diseños – Criterios.

Semana 08

Examen Parcial.
Semana 09

Métodos Básicos de Investigación – Diseño de la Investigación –
Modalidades.
Semana 10

Diseños Experimentales y Diseños Cuasi Experimentales – Ejemplos en cada caso.

Semana 11

Población – Muestra y Muestreo. Ejemplos Aplicativos – Práctica Individual.
Semana 12
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La Etapa de la Recolección de los Datos. El Significado de Media. El uso de Internet y
el Correo Electrónico.

Semana 13

La Información Primaria y la Información Secundaria – Instrumentos para la
Recolección de Datos - Tipos de Instrumentos – Su aplicación – Práctica calificada.
Semana 14

Análisis de los Datos -       Análisis Manuales y Análisis con Computadora -
Objetivos de Análisis de Datos. Técnicas Estadísticas para Análisis – Práctica.
Semana 15

El Proyecto de Investigación – Definición – Importancia - Etapas en su Elaboración
- Esquemas sugeridos – Propuestas – Práctica calificada.

Semana 16

Revisión secuencial de los temas tratados - Retroalimentación en atención al Proyecto
de Investigación propuesto.

Semana 17

Examen Final.
Semana 18

       Examen Sustitutorio.
V. METODOLOGÍA

      Teniendo en consideración que los métodos de enseñanza determinan el tipo de acto de los
      docentes y estudiantes en función de los objetivos y del contenido del proceso de instrucción,
      se aplicarán los siguientes métodos pedagógicos en la conducción de la asignatura: 1.
      Método expositivo. En forma restringida a fin de procurar la participación activa de los
      estudiantes. 2. Método de elaboración conjunta. Consistente en el planteamiento de
      problemas, formulación de interrogantes y construcción progresiva con el aporte de las
      respuestas de los estudiantes y los conocimientos del docente.3. Método Activo. Usar redes
      Sociales (trabajos académico). Elaboración de un Libro.

      Asimismo, se emplearán los métodos de exposición problemática, el método basado en
      problemas y el método investigativo. De otro lado, se emplearán procedimientos
               inductivos, como la observación, la abstracción y la generalización. Igualmente,
      procedimientos deductivos, como la generalización, actividades de aplicación, y también,
      procedimientos analíticos y sintéticos (entre estos últimos: resumen, síntesis y definición). Cada
      estudiante de acuerdo con sus intereses académicos y de la formación disciplinar, desarrollará
      su propia proyecto de investigación que será revisada directamente por el docente. Asimismo el
      alumno (a) pondrá en práctica sus conocimientos teóricos impartidos en clase para la
      elaboración del proyecto de investigación. Así mismo, para finalizar positivamente el curso el
      alumno tendrá que elaborar un producto reflejado en un Libro de Experiencias y Análisis,
      conjuntamente con la elección de los mejores Proyectos de Tesis y la creación de su Blogs,
      para interactuar con el docente.
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 VI.   MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

       Los medios y materiales educativos coadyuvan a la construcción de los aprendizajes,
       dado que estimulan los procesos cognoscitivos y la interiorización de los contenidos, facilitando
       el logro de la competencia y el desarrollo de las capacidades. Por tales razones, se ha
       considerado a los siguientes medios y materiales educativos como necesarios e
       imprescindibles para el reforzamiento de los procedimientos didácticos y la facilitación del
       logro de los aprendizajes previstos en la asignatura, en concordancia con el enfoque
       educativo por competencias:
       a. Materiales impresos: Texto básico, hojas de actividad todas colgada en el blog,
       b. Materiales audiovisuales: Se emplearán presentaciones fílmicas, multimedia y otros.

 VII. EVALUACIÓN

       La evaluación tiene por finalidad la comprobación del grado y nivel de avance y los
       resultados del aprendizaje en el curso del proceso continuo de verificación y análisis.

       Se evaluará el logro de la capacidad y las competencias de la asignatura.

       Evaluación de proceso
       Es permanente y busca la participación activa y responsable del estudiante durante el
       desarrollo del contenido temático.

       a.     La evaluación teórica
              Se realizará a través de la aplicación de prácticas calificadas, por lo que se utilizará el
              sistema de pruebas con preguntas objetivas, ensayo o de desarrollo, así como la
              exposición de trabajos de investigación al final de las unidades de aprendizaje previstas y
              en las fechas programadas por la Universidad.
       b.       La evaluación práctica
            Se realizará utilizando fichas de observación y guías de práctica con escalas de calificación,
            listas de cotejo, escalas estimativas y valorativas (para evaluar actitudes, participación y
            valores).

        Evaluación de resultados
Se dará a través de la aplicación de un examen parcial y otro de examen final, que se elaborará
considerando los siguientes criterios de evaluación: a) manejo de información, b) aplicación, c) análisis y
síntesis, d) pensamiento inferencial, e) pensamiento sistémico y f) pensamiento crítico.

       Requisitos de aprobación de la asignatura

Requisitos de aprobación:

1. Elaboración y sustentación del Proyecto de Investigación. Así mismo, para poder
   sustentar su trabajo de investigación deberá estar aprobado en sus exámenes y
   trabajos prácticos.
2. El estudiante debe obtener un promedio final de 10.5 puntos, la fracción igual o mayor
   a 0.5 se considerará como una unidad a favor del estudiante, sólo en el promedio
   final.
3. La nota final o promedio final de ciclo se obtendrá promediando los calificativos tanto
   de la teoría como de la práctica.
4. El 30% de inasistencias inhabilita al estudiante.
5. Leer por lo menos dos obras de Metodología de la Investigación.
6. Crear su propio Blogs para interactuar académicamente en Red Social.
7. Elaboración de un producto de Curso: Libro.

       Sistema de calificación: escala vigesimal (0 – 20) Asistencia regular a clases
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      La nota final de la asignatura será el promedio de: Tareas
      académicas (Peso 4)                     :40%
      Examen parcial (Peso 3)                       :30%
      Examen final (Peso 3)                  :30%
Promediándose de la siguiente manera:

                                       PF= TA x 0.4 + EP x 0.3 + EF x 0.3
                                                     10

      Donde:
      PF = Promedio final
      TA = Promedio de prácticas calificadas y tareas académicas.
      EP = Examen parcial (progresivo)
      EF = Examen final (Libro, examen)

 VIII. BIBLIOGRAFIA

              •     AVILA ACOSTA, Roberto              Introducción a la Metodología de la
                    Investigación. Primera edición. Lima. Perú. Editorial Estudios y
                    Ediciones R.A. 1997.
          •       Estadística Elemental. Lima. Ediciones R.A. 1997.
          •       BUNGE Mario (1997) La ciencia, su método y su Filosofía Editorial Siglo
                  XX. Buenos Aires
          •       BUNGE, Mario         Vigencia de la Filosofía. Ciencia y Técnica.
                  Investigación y Universidad. 1er. Edición Fondo Editorial U.I.G.V. Lima-
                  Perú 1998.
          •       HERNANDEZ SAMPIERI, Metodología               de    la    Investigación.
                  Quinta. Roberto y otros. Edición.        México. Ed. Mc Graw-Hill
                  Interamericana. 1994.
          •       HINES, William y Douglas C.        Probabilidad y Estadística para
                  Ingeniería.
          •       Montgomery.3era. Edición. Cía. Editorial Continental S.A. México
                  1998.
          •       NAMAKFOROOSH M. Naghi              Metodología de la Investigación.
                  1era. Edición. Editorial LIMUSA. México 1998.
          •       PAJARES FLORES, Margarita Investigación              Científica.   Guía
                  Metodologíca para la elaboración de Proyectos de Investigación.
                  Segunda Edición. Editorial I.P.E. Amauta. Lima – Perú. 1997.
          •       RODRIGUEZ SOSA, Miguel             Teoría y Diseño de la Investigación
                  Científica.
          •       y RODRÍGUEZ R. Miguel Primera Edición. Lima - Perú. Edición
                  Atusparia. 1990.
          •       SANZ, Julio          Introducción a la Ciencia. Primera Edición. Lima
                  – Perú. Amaru editores. 1987.
          •       SAMAJA, Juan                Epistemología y Metodología. 3era.
                  Edición. Editorial Universitaria de Buenos Aires – Argentina. 1993.


                                …………………………………………………….
                                  Dr. Alex Miguel Hernández Torres
                                              Docente
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  • 1. UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FACULTAD DE INGENIERÍAS Y ARQUITECTURA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA MECANICA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN I. DATOS GENERALES CARRERA PROFESIONAL : INGENIERÍA MECANICA ASIGNATURA : METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CÓDIGO DE ASIGNATURA : CÓDIGO DE SÍLABO : N° DE HORAS TOTALES : 5 HORAS N° DE HORAS TEORÍA : 3 HORAS N° DE HORAS PRÁCTICA : 2 HORAS N° DE CRÉDITOS : 4 CRÉDITOS POR CICLO CICLO : VIII CICLO PRE-REQUISITO : TIPO DE CURSO : OBLIGATORIO DURACIÓN DEL CURSO : 18 SEMANAS EN TOTAL CURSO REGULAR : 17 SEMANAS EXAMEN SUSTITUTORIO : 1 SEMANA DOCENTE : Dr Alex M. Hernández Torres. almiheto@hotmail.com www.almiheto.blogspot.com Facebook. Alex Miguel Hernández Torres. II. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA El propósito de la asignatura es analizar los fundamentos de la Investigación Científica en el contexto de una visión general del sistema científico y tecnológico; desarrollar los aspectos metodológicos de la investigación científica y la metodología para la elaboración de proyectos de investigación. III. OBJETIVOS GENERALES • Reflexionar acerca de la relación Ciencia-Tecnología, Investigación y Universidad. • Caracterizar a la Ciencia como proceso y como producto. • Conocer y analizar el proceso metodológico en la Investigación Científica. • Determinar la importancia del uso del diseño de la investigación en el campo de la Ingeniería de Sistemas e Informática. • Elaborar el proyecto de investigación de base para la Tesis del alumno, en función de un tema evaluado.
  • 2. UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FACULTAD DE INGENIERÍAS Y ARQUITECTURA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA MECANICA IV. CONTENIDO ANALITICO Semana 01 La Ciencia – El Conocimiento Científico – La Técnica y la Tecnología – La Ciencia y la Ingeniería Práctica Grupal. Semana 02 La Investigación Científica – Cómo se originan las Investigaciones – El Proceso Metodológico de la Investigación – Práctica. Semana 03 El Problema Científico de Investigación – Elementos – Criterios para evaluar el valor potencial de una Investigación. Ejemplos Aplicativos – Práctica. Semana 04 El Marco Teórico de la Investigación. Funciones – Etapas que comprende su elaboración – La Revisión de la Literatura – El Internet y el Correo Electrónico – Trabajo de aplicación. Semana 05 Las Hipótesis – Características – Tipos de Hipótesis - Las Hipótesis de Investigación – Práctica Calificada. Semana 06 Las Variables – Definición Conceptual y Operacional – Clases de Unidades – El Proceso de la Operacionalización de la Variable – Práctica Calificada. Semana 07 Diseño de la Investigación – Importancia – Tipos de Diseño – Criterios – Características de los Diseños – Criterios. Semana 08 Examen Parcial. Semana 09 Métodos Básicos de Investigación – Diseño de la Investigación – Modalidades. Semana 10 Diseños Experimentales y Diseños Cuasi Experimentales – Ejemplos en cada caso. Semana 11 Población – Muestra y Muestreo. Ejemplos Aplicativos – Práctica Individual. Semana 12
  • 3. UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FACULTAD DE INGENIERÍAS Y ARQUITECTURA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA MECANICA La Etapa de la Recolección de los Datos. El Significado de Media. El uso de Internet y el Correo Electrónico. Semana 13 La Información Primaria y la Información Secundaria – Instrumentos para la Recolección de Datos - Tipos de Instrumentos – Su aplicación – Práctica calificada. Semana 14 Análisis de los Datos - Análisis Manuales y Análisis con Computadora - Objetivos de Análisis de Datos. Técnicas Estadísticas para Análisis – Práctica. Semana 15 El Proyecto de Investigación – Definición – Importancia - Etapas en su Elaboración - Esquemas sugeridos – Propuestas – Práctica calificada. Semana 16 Revisión secuencial de los temas tratados - Retroalimentación en atención al Proyecto de Investigación propuesto. Semana 17 Examen Final. Semana 18 Examen Sustitutorio. V. METODOLOGÍA Teniendo en consideración que los métodos de enseñanza determinan el tipo de acto de los docentes y estudiantes en función de los objetivos y del contenido del proceso de instrucción, se aplicarán los siguientes métodos pedagógicos en la conducción de la asignatura: 1. Método expositivo. En forma restringida a fin de procurar la participación activa de los estudiantes. 2. Método de elaboración conjunta. Consistente en el planteamiento de problemas, formulación de interrogantes y construcción progresiva con el aporte de las respuestas de los estudiantes y los conocimientos del docente.3. Método Activo. Usar redes Sociales (trabajos académico). Elaboración de un Libro. Asimismo, se emplearán los métodos de exposición problemática, el método basado en problemas y el método investigativo. De otro lado, se emplearán procedimientos inductivos, como la observación, la abstracción y la generalización. Igualmente, procedimientos deductivos, como la generalización, actividades de aplicación, y también, procedimientos analíticos y sintéticos (entre estos últimos: resumen, síntesis y definición). Cada estudiante de acuerdo con sus intereses académicos y de la formación disciplinar, desarrollará su propia proyecto de investigación que será revisada directamente por el docente. Asimismo el alumno (a) pondrá en práctica sus conocimientos teóricos impartidos en clase para la elaboración del proyecto de investigación. Así mismo, para finalizar positivamente el curso el alumno tendrá que elaborar un producto reflejado en un Libro de Experiencias y Análisis, conjuntamente con la elección de los mejores Proyectos de Tesis y la creación de su Blogs, para interactuar con el docente.
  • 4. UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FACULTAD DE INGENIERÍAS Y ARQUITECTURA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA MECANICA VI. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS Los medios y materiales educativos coadyuvan a la construcción de los aprendizajes, dado que estimulan los procesos cognoscitivos y la interiorización de los contenidos, facilitando el logro de la competencia y el desarrollo de las capacidades. Por tales razones, se ha considerado a los siguientes medios y materiales educativos como necesarios e imprescindibles para el reforzamiento de los procedimientos didácticos y la facilitación del logro de los aprendizajes previstos en la asignatura, en concordancia con el enfoque educativo por competencias: a. Materiales impresos: Texto básico, hojas de actividad todas colgada en el blog, b. Materiales audiovisuales: Se emplearán presentaciones fílmicas, multimedia y otros. VII. EVALUACIÓN La evaluación tiene por finalidad la comprobación del grado y nivel de avance y los resultados del aprendizaje en el curso del proceso continuo de verificación y análisis. Se evaluará el logro de la capacidad y las competencias de la asignatura. Evaluación de proceso Es permanente y busca la participación activa y responsable del estudiante durante el desarrollo del contenido temático. a. La evaluación teórica Se realizará a través de la aplicación de prácticas calificadas, por lo que se utilizará el sistema de pruebas con preguntas objetivas, ensayo o de desarrollo, así como la exposición de trabajos de investigación al final de las unidades de aprendizaje previstas y en las fechas programadas por la Universidad. b. La evaluación práctica Se realizará utilizando fichas de observación y guías de práctica con escalas de calificación, listas de cotejo, escalas estimativas y valorativas (para evaluar actitudes, participación y valores). Evaluación de resultados Se dará a través de la aplicación de un examen parcial y otro de examen final, que se elaborará considerando los siguientes criterios de evaluación: a) manejo de información, b) aplicación, c) análisis y síntesis, d) pensamiento inferencial, e) pensamiento sistémico y f) pensamiento crítico. Requisitos de aprobación de la asignatura Requisitos de aprobación: 1. Elaboración y sustentación del Proyecto de Investigación. Así mismo, para poder sustentar su trabajo de investigación deberá estar aprobado en sus exámenes y trabajos prácticos. 2. El estudiante debe obtener un promedio final de 10.5 puntos, la fracción igual o mayor a 0.5 se considerará como una unidad a favor del estudiante, sólo en el promedio final. 3. La nota final o promedio final de ciclo se obtendrá promediando los calificativos tanto de la teoría como de la práctica. 4. El 30% de inasistencias inhabilita al estudiante. 5. Leer por lo menos dos obras de Metodología de la Investigación. 6. Crear su propio Blogs para interactuar académicamente en Red Social. 7. Elaboración de un producto de Curso: Libro. Sistema de calificación: escala vigesimal (0 – 20) Asistencia regular a clases
  • 5. UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FACULTAD DE INGENIERÍAS Y ARQUITECTURA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA MECANICA La nota final de la asignatura será el promedio de: Tareas académicas (Peso 4) :40% Examen parcial (Peso 3) :30% Examen final (Peso 3) :30% Promediándose de la siguiente manera: PF= TA x 0.4 + EP x 0.3 + EF x 0.3 10 Donde: PF = Promedio final TA = Promedio de prácticas calificadas y tareas académicas. EP = Examen parcial (progresivo) EF = Examen final (Libro, examen) VIII. BIBLIOGRAFIA • AVILA ACOSTA, Roberto Introducción a la Metodología de la Investigación. Primera edición. Lima. Perú. Editorial Estudios y Ediciones R.A. 1997. • Estadística Elemental. Lima. Ediciones R.A. 1997. • BUNGE Mario (1997) La ciencia, su método y su Filosofía Editorial Siglo XX. Buenos Aires • BUNGE, Mario Vigencia de la Filosofía. Ciencia y Técnica. Investigación y Universidad. 1er. Edición Fondo Editorial U.I.G.V. Lima- Perú 1998. • HERNANDEZ SAMPIERI, Metodología de la Investigación. Quinta. Roberto y otros. Edición. México. Ed. Mc Graw-Hill Interamericana. 1994. • HINES, William y Douglas C. Probabilidad y Estadística para Ingeniería. • Montgomery.3era. Edición. Cía. Editorial Continental S.A. México 1998. • NAMAKFOROOSH M. Naghi Metodología de la Investigación. 1era. Edición. Editorial LIMUSA. México 1998. • PAJARES FLORES, Margarita Investigación Científica. Guía Metodologíca para la elaboración de Proyectos de Investigación. Segunda Edición. Editorial I.P.E. Amauta. Lima – Perú. 1997. • RODRIGUEZ SOSA, Miguel Teoría y Diseño de la Investigación Científica. • y RODRÍGUEZ R. Miguel Primera Edición. Lima - Perú. Edición Atusparia. 1990. • SANZ, Julio Introducción a la Ciencia. Primera Edición. Lima – Perú. Amaru editores. 1987. • SAMAJA, Juan Epistemología y Metodología. 3era. Edición. Editorial Universitaria de Buenos Aires – Argentina. 1993. ……………………………………………………. Dr. Alex Miguel Hernández Torres Docente