El documento presenta el sílabo de la unidad didáctica de Comunicación Interpersonal para estudiantes de Contabilidad. Incluye información sobre el instituto, los créditos, fechas y docente a cargo del curso. El curso se enfoca en desarrollar la capacidad de expresarse oralmente e interpretar diversos tipos de información. El syllabus describe las actividades y contenidos que cubren temas gramaticales como el verbo to be y tiempos verbales en inglés, así como evaluaciones y bibliografía recomendada.

1. INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO PRIVADO “JUANJUI”
R.M.Nº 762- 90-ED, R.M.N 687-91-ED, R.M. Nº 490-94-ED
REVALIDADO R.D.Nº 0869 -2006-ED
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SÍLABO DE COMUNICACIÓN INTERPERSONAL
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. TITULO PROFESIONAL : CONTABILIDAD
1.2. GRADO : SUPERIOR
1.3. MÓDULO : IDIOMA EXTRANJERO
1.4. UNIDAD DIDÁCTICA : COMUNICACIÓN INTERPERSONAL
1.5. SEMESTRE ACADÉMICO : 2016 - II
1.6. CREDITOS : 1.5
1.7. HORAS SEMANALES : 02
1.8. CICLO : IV
1.9. FECHA DE INICIO : 08/08/16
1.10. FECHA DE TERMINO : 30/12/16
1.11. DOCENTE : PROF. TENY PEREZ ORDOÑEZ
II. COMPETENCIAS DE LA CARRERA PROFESIONAL:
Planifica, organiza, verifica y registra las operaciones económicas y financieras de las entidades públicas y privadas en función
de su actividad de acuerdo al sistema de contabilidad y a la legislación vigente.
III. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACION

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CAPACIDAD TERMINAL CRITERIOS DE EVALUACION
 Expresar oralmente con interlocutor interpretando y
trasmitiendo la información necesaria para
establecer los términos que delimiten una relación
personal y profesional dentro del área laboral y
fundamentalmente para llevar a cabo las acciones
futuras.
 Proporciona información personal a traces de diálogos teniendo en cuenta
la gramática del verbo to-be.
 Lee comprensivamente textos cortos relacionados a la especialidad,
extrae las ideas principales.
 Comprende, registra e identifica, palabras técnicas y terminologías
aplicadas a su especialidad.
IV. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BASICOS
SEM
.
ELEM. DE CAPAC. ACTIV. DE APREND.
CONTENIDOS BASICOS TAREAS PREVIAS
01
02
Se expresa con fluidez en
dialogo con sus
compañeros.
Participa en diálogos
de presentación con
sus compañeros.
Saludos y presentaciones personales. Memoriza diálogos.

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Practica el
abecedario.
03
04
Redacta oraciones con el
verbo To Be en presente.
Escribe en tiempo
presente con el
verbo To Be sobre
nacionalidades.
Lee pequeños textos
y responde
preguntas.
El tiempo presente del verbo To Be:
Oraciones en interrogativo afirmativo y
negativo.
Lee un texto.
Elabora oraciones.
05
Produce oraciones con el
verbo To Be en presente.
Redacta preguntas
con What, Where,
Who, When.
Palabras interrogativas. Trae un listado de
preguntas informativas.
06
Interpreta diversos tipos
de información.
Lee un texto en
tiempo presente.
Produce oraciones.
Sustantivos relacionados a diversas
actividades: writer, Singer, doctor.
Lee un texto en presente
simple.
07
08
09
Redacta oraciones orales
y escritas en presente
continuo.
Participa en diálogos
en presente continuo.
Produce oraciones
Lee analiza textos breves en presente
continuo.
Memoriza los verbos.

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afirmativas,
interrogativas y
negativas.
10
Identifica oraciones con
otros verbos en tiempo
presente.
Lee textos
relacionados con la
especialidad.
Verbos en tiempo presente simple.
Vocabulario relacionado a la especialidad.
Memoriza verbos.
11
12
Interpreta el contenido
de diversos textos.
Lee un texto en
internet sobre el día
de Acción de Gracias.
Principales festividades de la cultura inlglesa.
Festividad:”Thanks giving Day”
Trae diversos textos
sobre la cultura inglesa.
13
14
Aplica estrategias de
lectura.
Produce textos
breves con diversos
verbos.
Lee e interpreta
textos de Internet.
Tiempo presente con diversos verbos.
Uso de tercera persona singular.
Lee textos.
15
Reconoce y utiliza
terminología de la
espacialidad
correspondiente.
Elabora postales
relacionados a la
cultura peruana.
Vocabulario relacionado a la cultura peruana. Trabaja en grupo.

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16
17
Reconoce y utiliza
terminología de la
especialidad
correspondiente.
Participa en diálogos
relacionados con la
especialidad.
Vocabulario relacionado a la especialidad. Prepara grupalmente su
trabajo.
18 EVALUACION DE RECUPERACION
V. METODOLOGIA:
Para el desarrollo del curso se aplicaran los siguientes procedimientos didácticos:
 Clases teóricas: con exposición por parte del docente y la participación activa de los alumnos.
 Practica: se irán resolviendo ejercicios y casos según el tema teórico tratado.
 Exposiciones de los estudiantes.
VI. EVALUACION:
 Si el calificativo mínimo aprobatorio es 13, la fracción 0.5 o más se considera como una unidad a favor del alumno.
 Si al finalizar la UD obtuviera calificativo entre 10 y 12, se programaría actividades de recuperación, en la semana
siguiente, luego del cual será nuevamente evaluado por un jurado.
 Si la UD desarrollada dos capacidades terminales se procede de la misma manera para cada uno de las dos
capacidades. La nota final en la UD es la que corresponde a la última capacidad terminal.

6. INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO PRIVADO “JUANJUI”
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REVALIDADO R.D.Nº 0869 -2006-ED
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 Posterior a esta evaluación y habiendo siendo evaluado por el jurado, si hubiera nota menor a 10, en todos los casos,
repite la UD.
 Si el estudiante obtuviera nota menor a 10 en tofos los casos repite la UD.
 Si después del periodo de recuperación saliera desaprobado en el 50% del número total de UD matriculados que
corresponden a un mismo modulo, repite el modulo.
 Si desaprueba una o más UD de un mismo modulo educativo, lo podrá volver a llevar cuando se programa las mismas.
Esto no lo inhabilita para llevar UD de otros módulos educativos de la carrear.
 Si al repetir la UD de modulo técnico profesional volviera a desaprobarla. Será retirado de la carrera.
 Si acumula inasistencias injustificadas en número igual o mayor al 30% del total de horas programadas en la UD, será
desaprobado en forma automática.
VII. BIBLIOGRAFIA:
Impresos Digitales (página WEB)
Eric. H. Glendining. Basic English for Computing. Oxford University. 2003.
Raymond Murphy: English Grammar in Use. Cambrigde University Press. 2003.
Dede Teeler with Peta Gray. How to use the internet in ELT. Longman 2000
http://www.aula fácil.com
www. maran.com/dictionary
www.elearnerenglishlanguage.com

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R.M.Nº 762- 90-ED, R.M.N 687-91-ED, R.M. Nº 490-94-ED
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Juanjuí, 08 de Agosto del 2016
Jefe de la Unidad Académica
Prof. Aurelio Amaya Pajares
Docente Responsable
Prof. Teny Pérez Ordoñez